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Es comn que los programas sean poco efectivos, no porque el alumno sea
incapaz, sino porque no logra hacerlos parte de s mismo y por lo tanto no
es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a su trabajo.
Pese a que las propuestas de H. Bloom han sido objeto de nutridos debates,
continan siendo un referente bsico. La siguiente tabla muestra los niveles
de conocimiento cognoscitivos y afectivos- que deben propiciarse en toda
asignatura.
Niveles de aprendizaje
Aspecto cognoscitivo
Aspecto Afectivo
Nivel 1. Recibir
Nivel 2. Comprensin.
Nivel 2. Responder
Emitir una respuesta ante el estmulo, sea una persona, un objeto, una
situacin o determinada informacin.
Nivel 3. Aplicacin
Nivel 3. Valorar
Nivel 4. Anlisis
Nivel 4. Organizar
Relacionar unos valores con otros y elaborar una jerarqua de valores propia.
Nivel 5. Sntesis
Reunir en una nueva forma, creativa, original una serie de elementos que
aparentemente no tienen conexin entre s.
Nivel 5. Caracterizar
Nivel 6. Evaluacin.