UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
1.1
UNIDAD ACADMICA:
1.2
PROGRAMA:
1.2.1. CAMPO DE FORMACIN:

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA

SALUD OCUPACIONAL
PROYECTO DE INVESTIGACION

1.3

NCLEO DE FORMACIN:

METODOS Y SISTEMAS DE CONTROL PARA

LOS FACTORES DE RIESGO

1.4

CURSO:

1.5
1.6

NMERO DE CRDITOS:
TIEMPO PARA TRABAJO
PRESENCIAL:
INDEPENDIENTE:
ASESORIAS DE INVESTIGACION
FORMATIVA:

SEMINARIO: Propuesta de mejoramiento de

las condiciones de salud y trabajo como
herramienta de productividad y control de
(Informe final con resultados de la
investigacin, y plan de intervencin a futuro,
con acciones en las organizaciones, en el
medio y en las personas)
3

1.7

24 horas
120 horas
6 horas

2. PROPSITOS DE FORMACIN
Es inters del curso, vincular al estudiante en procesos de investigacin donde se van
articulando microproyectos, como resultado de preguntas o cuestionamientos dirigidos u
orientados por los docentes de los cursos de formacin especfica. El curso de seminario VI:
Caracterizacin del Sistema de Riesgos Profesionales en la Prevencin de Accidentes de
Trabajo y Enfermedad Profesional, permite que el estudiante organice la informacin, presente
Informe final con resultados de la investigacin, y plan de intervencin a futuro, con acciones en
las organizaciones, en el medio y en las personasparaterminar el proceso investigativo que le
permite no solo afianzar conocimientos tericos de su campo profesional, sobre aspectos
bsicos de su quehacer ocupacional y resolver problemticas con propuestas de mejora
continua que contribuyan a generar mayor productividad y menor impacto social negativo en
nuestra sociedad trabajadora.El seminario VI permite que el estudiante medialne el Informe final
entregue un resumen a manera de articulo de publicacin con resultados de la investigacin, y
sustente un plan de intervencin a futuro, con acciones en las organizaciones, en el medio y en
las personas.
2.1

PROPOSITO GENERAL

En concordancia con los elementos adquiridos en los siete semestras anteriores, no solo con
los cursos articuladores sino la propuesta investigativa planteada y argumentada en los
seminarios I, II y III, IV y V, este seminario VI es laltima fase del desarrollo de la
investigacinformativa, por lo tanto, el propsito de este seminario es orientar al estudiante en la

presentacin de informe final con resultados de la investigacin, en la construccin de un plan

de intervencin a futuro, con acciones en las organizaciones, en el medio y en las personasy as
poder aportaral estudio de las problemticas acontecidas por la relacin Salud Trabajo y que
contribuyen a CARACTERIZAR EL SISTEMA DE RIESGOS PROFESIONALES en cuanto a la
prevencin de Accidentes de trabajo y Enfermedades profesionales.

2.2

PROPSITOS ESPECFICOS
1. Elaborar Informe final con resultados de la investigacin teniendo como base los
parmetros establecidos en la normas tecnicas para tal fin.
2. Construir un documento a manera de articulo de investigacin con base en los
resultados de la investigacin y del plan de intervencin propuesto a futuro. Realizar
trabajo de campo e inspecciones para construir matriz de riesgos acorde a lo
normatividad vigente.
3. Aplicarel tipode metodologas propias para el planteamiento de un plan de intervencin
integral a futuro, con acciones en las organizaciones, en el medio y en las personas

3. PRINCIPIOS DE FORMACIN
El curso permite continuar un proceso de formacin de Profesionales en Salud Ocupacional,
que se apropien de competencias fundamentales, cognitivas y aplicativas, para su aplicacin en
la transformacin social y resolucin de problemas cotidianos de su campo laboral. El curso
pretende desarrollar procesos de construccin en:

AUTONOMA. Es el compromiso consciente que le permite al estudiante elegir y

desarrollar los propios fines y metas de su vida profesional y social.

AUTOFORMACIN. Se da a partir del estudio auto programado del dilogo de saberes

como resultado del trabajo en equipo para la construccin y socializacin del
conocimiento, de la investigacin y de las prcticas pedaggicas.

TRANSFORMACINCRTICA. El fin es la formacin del estudiante para que transforme

crticamente las concepciones que se estudian y su entorno laboral.

TRABAJO COOPERATIVO. Se busca el trabajo en equipo con toda la comunidad

acadmica, para el desarrollo del proyecto de investigacin en la relacin con el medio
donde habita y trabaja.

INVESTIGACION FORMATIVA. Readaccin de documento que de cuenta de los

resustados de investigacin que contenga titulo, objetivos, metodologia, resultados y
bibliografia

4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,

NCLEOS DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR.
El conocimiento de dimensiones reales de la problemtica que constituye la morbi-mortalidad de
origen laboral en Colombia, el dominio de las herramientas tcnicas y legales existentes para la
prevencin de los riesgos profesionales y la promocin de la salud en el trabajo, as como la

competencia para la intervencin y desarrollo de proyectos de investigacin en el rea,

consolida la pertinencia de la intervencin de la Salud Ocupacional en el desarrollo integral de
la poblacin trabajadora
Adems del conocimiento a fondo de la problemtica generada por la morbi-mortalidad de
origen laboral, el curso aborda los procesos de investigacin formal, como herramienta
indispensable para la atencin efectiva del problema, con un enfoque amplio que va ms all de
los aspectos propios del trabajo, y que indaga en las caractersticas individuales de los
trabajadores y en sus estilos de vida, hasta precisar las verdaderas causas del fenmeno.
Por tanto, el conocimiento amplio de la temtica sobre la morbi-mortalidad de origen laboral y el
dominio de la metodologa a desarrollar o aplicar segn el tipo de investigacin y campo de
intervencin constriubuyen al cumplimiento de los objetivos centrales del proyecto de
investigacin.
5. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO
CURRICULAR.
5.1

IMPORTANCIA DEL CURSO.

Es de inters del seminario de investigacin IV,ya que permite acompaar al estudiante en el

proceso integral de la caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de
accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, por cuanto, la investigacin es un proceso
mediante el cual el investigador se plantea preguntas y obtiene conocimientos acerca de la
realidad, particularmente el programa de Salud Ocupacional, plantea una estructura curricular
donde el proceso investigativo contribuye a la formacin integral del estudiante, otorgando la
oportunidad de que a medida que avanza en su proceso de formacin disciplinar conoce la
realidad que lo rodea. El futuro profesional en Salud Ocupacional requiere entender el
comportamiento epidemiolgico de los eventos adversos para la salud en el mundo laboral, y
justamente la investigacin sobre las caractersticas, las formas como se desarrolla la relacin
salud trabajo, debe no solamente conocerla, sino comprenderla y desde su conocimiento y
comprensin intervenirla para que sus efectos en la salud sean lo menos nociva posible.
Es claro para la academia que el poco conocimiento de la problemtica que surge como
consecuencia de la relacin Salud Trabajo ha limitado la eficacia de las acciones de
prevencin y control y es deber as mismo, de la academia contribuir y fortalecer con el
conocimiento cientfico y con la informacin sistematizada para que puedan generarse mayores
controles y acciones de mejora continua para bien de la poblacin trabajadora. Con el desarrollo
de procesos investigativos orientados desde el aula, podr producirse un impacto positivo
desde el conocimiento real de la situacin.

5.2

PROYECTO DE INVESTIGACIN

El curso se orienta dentro del contexto del macro proyecto de investigacin denominado:
Caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de trabajo
y enfermedades profesionales.
Con este curso se pretende que el estudiante aplique las competencias comunicativas,
argumentativas e interpretativas, entre otras, adquiridas durante los primeros cursos y

seminarios, y que le permiten la identificacin de los factores generadores de riesgos en el

trabajo. As mismo, da la oportunidad de efectuar una evaluacin de Salud Ocupacional y
Seguridad Una vez que las condiciones del programa de salud y seguridad han sido
establecidas, una evaluacin de intervencin ms amplia y formal de las caractersticas de los
lugares de trabajo que incluiya asuntos tales como: anlisis de peligros en el trabajo,
funcionamiento de procedimientos para la seguridad, educacin y capacitacin en salud y
seguridad, equipo de mantenimiento, procedimiento de primeros auxilios y emergencia, etc.
En este sentido, durante el curso se trabajar en el seguimiento al desarrollo y cumplimiento del
cronograma de actividades del proyecto de investigacin por parte de los estudiantes en cuanto
a la elaboracin del Informe final con resultados de la investigacin, y a la estructuracin de un
plan de intervencin a futuro, con acciones en las organizaciones, en el medio y en las
personas. Este proceso de investigacin se llevar a cabo con el acompaamiento de los
tutores en cada rea.
5.3

ASESORIAS DE INVESTIGACION FORMATIVA

Estas actividades de investigacin formativa son de carcter extracurricular y se han planteado

realizar tres encuentros de dos hora cada uno
ASESORIA
-

ACTIVIDADES
TIEMPO
Tecnicas de redaccin de de articulos de investigacin, su 2 Horas
estructura y sus requerimientos

1.

2.

3.

Como se elabora el informe final de investigacin con resultados y 2 Horas

acorde a las normas tcnicas Icontec y revisando el modelo
existente en la Universidad del Tolima para la entrega de trabajos
de investigacin.
- Metodologas apropiadas para la construccin de un plan de 2Hora
intervencin a futuro, con acciones en las organizaciones, en el
medio y en las personas.

6. PRESENTACIN DEL CURSO ENTRMINOS DE LOS PROBLEMAS QUEABORDARIAN

EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION.
6.1

JUSTIFICACIN.

Frente a la posibilidad de ocurrencia de los riesgos en el trabajo como son el accidente de

trabajo y la enfermedad profesional, la metodologa del proceso de investigacin, prev
habilidades y destrezas a los participantes, esenciales para la prevencin de tales riesgos y
para la Promocin de la salud en el trabajo.
Por tanto, el seminario VI aborda la temtica de la investigacin en su ltima fase, continuando
el proceso elaborado en los cursos articuladores de semestres anteriores y de los semininarios
I, II, III, IV y V, se detiene especficamente en la elaboracin del Informe final con resultados de
la investigacin, a la aplicacin metodolgica que se llevar a cabo en el y plan de intervencin
a futuro, con acciones en las organizaciones, en el medio y en las personas, acompaando
estea propuesta con unos indicadores que de cuenta de su aplicabilidad y su impacto.

El curso de SEMINARIOVI, parte de una propuesta de investigacin terminada y revisada, con

el fin de poder dar cuenta de todo el proceso de manera escrita en un informe final que tenga un
anlisis minucioso, aplicando todo el rigor del mtodo cientfico y procurando dar alternativas de
intervencin pertinentes a la Salud Ocupacional.
El seguimiento y evaluacin permite comprobar el saldo final de un trabajo de desarrollo: no
si estamos obteniendo beneficios, sino si estamos generando un cambio. A travs del
seguimiento y la evaluacin se pretende:
6.2

PRESENTACIN DE LOS NCLEOS PROBLMICOS

El curso considera dosncleos problmicos para ser abordados en su desarrollo, con nfasis
resolutorio durante los encuentros presnciales.
6.2.1

NCLEO PROBLEMICO 1: Como debe presentarse un informe final de investigacin en

Salud Ocupacional?

6.2.1.1

COMPETENCIAS

Establece relaciones y predicciones acorde a los objetivos de investigacin, de acuerdo

con el planteamiento del problema definido.

Desarrolla preguntas de investigacin y le realiza una descripcin a la correccin del

problema, acorde con los criterios definidos.

Define las principales categoras y variables que se van analizar en la propuesta de

intervencin

Redacta conclusiones que permitan adr respuesta tranvesales a las problematicas.

6.2.1.2

6.2.1.3

PREGUNTAS GENERADORAS
Considera usted importante publicar los resultados de su trabajo en un medio de
diculgacin cientfica? Y porque?.
Qu aspectos debe tener un informe final de investigacin y como se diferencia de
un articulo de investigacin?
En que consistenlas normas APA para redaccin de articulos e informes de
investigacin?
ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son

estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante
lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de
desarrollar un taller o mesaredonda coordinada por el tutor. En estas actividades hay elementos
bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del
intercambio de ideas y el anlis de estudio de caso.

As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin

colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de actividades individuales y/o
grupales, logradas mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el
desarrollo del trabajo investigativo.

NCLEO PROBLEMICO 2:Cmo se debe plantear un plan de intervencin en salud e higiene

industrial a futuro con base en los resultados de investigacin?

6.2.1.4

COMPETENCIAS

Comprende y establece relaciones con las actividades que debe realizar para revisar la
literatura pertinente al problema de investigacin cientfica que se pretende solucionar o
estudiar.

Desarrolla habilidades en la bsqueda y la revisin de la literatura

Tiene la capacidad para desarrollar comparaciones y anlisis de la informacin adquirida

en campo con la literatura y estudios de referencia.

6.2.1.5

PREGUNTAS GENERADORAS

Qu variables se deberan incluir en el plan de intervencin y como se mide su

eficiencia e impacto?

Qu diferencias hay entre la normas APA y las normas tecnicas colombianas para la
redaccin de trabajos e informes de investigacin ?

Qu instrumentos se deben tener en cuenta para la elaboracin de indicadores y

fuentes de verificacin que permitan medir la eficiencia y el impacto de un plan de
intervencin a futuro en salud e higiene?

6.2.1.6 ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son
estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante
lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de
desarrollar un taller o mesaredonda coordinada por el tutor. En estas actividades hay elementos
bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del
intercambio de ideas y el anlis de estudio de caso.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin
colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de actividades individuales y/o
grupales, logradas mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el
desarrollo del trabajo investigativo.
6.2.3 NUCLEO

6.2.1.7
-

HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw

Hill. 1991.
LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y
Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001
6.2.1.8

LECTURA RECOMENDADA

Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN

COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991.
Gallardo de parada Yolanda y moreno garzn Adonay. RECOLECCION DE LA
INFORMACIN. Serie aprender a investigar. Icfes 1999.
Jaramillo Andrade Vernica. Salud Laboral Investigaciones realizadas en Colombia.
Pensamiento Psicolgico, Vol. 4, N10, 2008, pp. 9-25
Piedrola y otros. MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA. 9a edicin salvat editores;

6.2.1.9

LECTURA BSICA

LECTURA RECOMENDADA

Decreto 614 de 1984

Decreto 1295 de 1994
Resolucin 02013 de 1986 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud
Resolucin 01016 de 1989 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud
Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales.
Bogot, ediciones Salud Laboral
ARSEG. COMPENDIO DE NORMAS LEGALES SOBRE SALUD OCUPACIONAL. Bogot,
Arseg, 2001.
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, DESARROLLO JURDICO DEL
SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES. Bogot. Imprenta ISS 1997.
MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Diplomado Inspeccin y vigilancia en el
sistema general de riesgos profesionales. 2002.
Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN
COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991.
MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Diplomado Inspeccin y vigilancia en el
sistema general de riesgos profesionales. 2002.
PROTECCIN LABORAL SEGURO SOCIAL, UTRAMICOL, cartilla SALUD
OCUPACIONAL un instrumento para proteger la salud de los trabajadores
INSTITUTO DE SEGUROS SOCIALES, ACOPI, Cartilla Manual general de Salud
Ocupacional.
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, documento SALUD OCUPACIONAL,
manual gua para inspectores de trabajo, Bogot 1989.
BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD
OCUPACIONAL.
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, DESARROLLO JURDICO DEL
SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES. Bogot. Imprenta ISS 1997.

7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO

El sistema de evaluacin del programa de Salud Ocupacional se rige por el Acuerdo nmero
024 de 1.995 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; que establece los criterios para
la evaluacin de todos los programas en el IDEAD. Los estudiantes deberan entregar al final del
curso el formato Cdigo: IN-P01-F02 de informe de avances del proyecto de investigacin que
se encuentra en el sitio web: http://desarrollo.ut.edu.co/index2.html. Por otra parte, las
evaluaciones que se realizan en el sistema de educacin a distancia son las siguientes:
7.1

EVALUACIN PERMANENTE

Corresponde al proceso de evaluacin de las actividades desarrolladas durante el proceso

tutoral del curso acadmico. La nota obtenida en este proceso tendr un valor del 60% de la
acreditacin del curso (de los cuales el 25 % son los avances de investigacin formativa). La
valoracin de cada una de las actividades de las sesiones tutoriales sern concertadas entre
tutor y estudiante en la sesin del acuerdo pedaggico, para lo cual el docente presenta una
propuesta en dicha sesin.

7.2

CONVOCATORIAS

Corresponde a las pruebas evaluativas realizadas por el docente o tutor pedaggico en cada
uno de los programas acadmicos pertenecientes al IDEAD, con el propsito de apoyar y
complementar la evaluacin permanente.
Se realizarn dos convocatorias en fechas
previamente determinadas en el encuadre pedaggico, a saber:
7.2.1 PRIMERA
Tendr un valor del 40% de la acreditacin total del curso, cuando el estudiante haya cumplido
con la evaluacin permanente.
Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluacin permanente y se
presentare a la primera convocatoria, sta tendr un valor del 100 % de la acreditacin total del
curso.
7.2.2 SEGUNDA
Podrn presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el curso. La calificacin
obtenida valdr el 50% la cual se computar con la calificacin resultante del proceso inicial que
corresponde al 50% restante. La sumatoria dar el 100%
Para el caso de un estudiante que no se haya presentado a la evaluacin permanente y a la
primera convocatoria, la segunda convocatoria tendr un valor del 100 %.
8. BIBLIOGRAFA GENERAL DEL CURSO
-

HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw

Hill. 1991.
LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y
Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001
Decreto 614 de 1984
Decreto 1295 de 1994
Resolucin 02013 de 1986 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud
Resolucin 01016 de 1989 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud
Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales.
Bogot, ediciones Salud Laboral
ARSEG. COMPENDIO DE NORMAS LEGALES SOBRE SALUD OCUPACIONAL. Bogot,
Arseg, 2001.
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, DESARROLLO JURDICO DEL
SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES. Bogot. Imprenta ISS 1997.
ROWNTREE, D. Introduccin a la estadstica. Un enfoque no matemtico. Bogot, Norma,
1984.
SANDOVAL, Carlos. Investigacin cualitativa. Bogot, ICFES, 1997.
SCHEAFFER, MENDENHALL y OTT. Elementos de muestreo. Mxico, Grupo Editorial
Iberoamericana, 1987.
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigacin cientfica. Mxico, Limusa, 1994
3a ed.
THORNDIKE, Roberth. Psicometra aplicada. Mxico, Limusa, 1988.
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER. Memorias Seminario Taller:
Proceso de recoleccin de informacin y diseo de instrumentos. Chincota, UFPS, 1998.