Módulo I – Iniciação à Actividade Filosófica

1.3. A dimensão discursiva do trabalho filosófico

Apontamentos Apresentação Power Point Filosofia

(Maria)

Sumário:
1. Sugestões para o trabalho individual
2. Competências básicas para o trabalho filosófico
3. Metodologias para trabalho filosófico

1- Sugestões para o trabalho individual

a) Estudo

Para estudar, devemos:

• Ler cuidadosamente os textos
• Tirar apontamentos
• Reler os apontamentos e anotar as dúvidas
• Fazer os trabalhos indicados pelo Professor
• Não deixar acumular a matéria

Para estudar, devemos:

• Participar activamente nas aulas
• Compreender antes de decorar
• Procurar fontes de informação complementares (Net, livros da biblioteca)
• Elaborar esquemas e resumos das leituras efectuadas

b) Leitura

Na leitura de textos, devemos:

• Procurar as ideias principais

• Sublinhar as palavras principais

• Distinguir o essencial do acessório

• Procurar as definições, assinalando-as à margem

• Encontrar o fio condutor do texto

• Elaborar um esquema (organograma) das ideias apresentadas e discutidas

c) Apontamentos

Para elaborar bons apontamentos, devemos:

• Registar só o que se compreendeu
• Seleccionar apenas a informação essencial e relevante
• Fazer registos claros e fidedignos
• Rever e passar a limpo (1.ª etapa do estudo)

d) Pesquisa

Para obter informação complementar, devemos:

1- Consultar o professor ou outra pessoa idónea
2- Seleccionar as fontes de informação:

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- Verificar as credenciais do site/autor

- Verificar a correcção linguística do texto: linguagem, correcção ortográfica e gramatical

Os materiais para consulta devem ser:

- Identificados (o autor, a obra)

- Analisados e interpretados
- Resumidos (numa ficha) para facilitar a utilização da informação

Devemos indicar sempre:

Citações - sempre que quisermos fazer uma citação (reprodução literal de um autor) devemos
colocá-la “entre aspas” e indicar a fonte

Devemos indicar sempre:

Bibliografia - as obras devem ser identificadas assim: nome do autor (APELIDO, Nome próprio),
Título do livro, Cidade, Editora, ano de edição
Exemplo: Platão, República, Lisboa, ed. Fund. Gulbenkian, 1984

- As informações recolhidas na Internet devem ser identificadas através do respectivo endereço

electrónico

2-Competências básicas para o trabalho filosófico

As teorias filosóficas apresentam-se organizadas num discurso (oral ou escrito)

Discurso é um conjunto coerente de argumentos que visam expor um determinado assunto,

formular um problema e apresentar uma resposta devidamente justificada

A Filosofia exige competências específicas para:

- Problematizar
É descobrir e formular problemas que desafiem a nossa reflexão a passar para além dos
significados imediatos das situações

- Conceptualizar
É elaborar conceitos, isto é, noções gerais organizadoras da pluralidade da experiência
humana
Conceitos, ou termos, são instrumentos lógicos que designam uma classe de seres

- Argumentar
É construir um conjunto de proposições articuladas logicamente, de modo a justificar uma
posição ou tese

Argumento é uma sequência de proposições cuja conclusão tem por base outras proposições,
chamadas premissas

O discurso filosófico tem uma grande exigência racional, pois para argumentar e fazer
inferências válidas (raciocinar) são necessários os instrumentos lógicos seguintes:

- Argumentos

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É uma sequência de proposições organizadas de tal modo que a conclusão tem por base outra
ou outras proposições, chamadas premissas

Exemplo:

Premissa 1 Tudo o que existe tem um princípio Proposição

Premissa 2 Tudo o que tem um princípio tem uma causa Proposição
Premissa 3 O Universo tem um princípio Proposição
Conclusão Logo, o Universo tem uma causa Proposição

Argumento sólido é um argumento válido e com premissas verdadeiras Um argumento é

constituído por proposições, mas nem todas as frases são proposições

- Proposições/juízos

Chama-se proposição ao que é afirmado ou negado numa frase declarativa

Exemplos

A expressão “Que grande seca!” não é uma proposição.

É uma exclamação e o seu conteúdo não tem valor de verdade

Por sua vez, frases como “Lisboa é a capital de Portugal” ou “Lisboa e Porto são rios” são
frases declarativas: uma é verdadeira e a outra é falsa

Só é frase declarativa aquela que possa ter valor de verdade (ser verdadeira ou falsa)

Proposição é o que é afirmado ou negado numa frase declarativa

Tradicionalmente chamou-se juízo ao processo mental que permite construir proposições

Os juízos estabelecem relações entre conceitos

No debate de ideias cometem-se erros. Por isso, a aceitação de qualquer tese exige a
verificação da:

- Validade dos argumentos que a justificam

(argumento válido é aquele que não pode ter premissas verdadeiras e uma conclusão falsa)

- Verdade das proposições tomadas como premissas

- Conceitos/termos

São instrumentos lógicos que designam o conjunto de características essenciais de uma classe
de seres ou objectos

Os conceitos são

- Universais - aplicam-se a todos os elementos da classe

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- Abstractos - o seu significado expressa as propriedades essenciais comuns a essa classe,

ignorando as diferenças particulares dos seus elementos

3- Metodologias para trabalho filosófico

O desenvolvimento das competências (problematizar, conceptualizar, argumentar) exige

1. Leitura e análise filosófica de textos

- Identificar o tema
- Identificar o problema
- Identificar a tese ou as teses do autor
- Identificar os argumentos em confronto
- Identificar os termos ou conceitos nucleares
- Discutir e tomar posição sobre as teses

2. Debate e discussão de temas e problemas

Debate

É uma situação tipicamente argumentativa que envolve um confronto de ideias

Tem os seguintes momentos:

- Discussão das teses

- Confronto dos argumentos
- Assumpção das posições justificadas

Regras para o Debate:

a. Nível comportamental

• Saber ouvir: estar aberto aos argumentos dos outros

• Apresentar argumentos curtos e claros
• Justificar as suas posições com argumentos válidos
• Argumentos com provas factuais (se possível)
• Intervir só se tiver algo novo a dizer
• Evitar argumentos já usados
• Admitir que os outros podem ter razão
• Aceitar alterar a própria posição
• Evitar a agressividade e o ataque pessoal
• Importante é o esclarecimento, não a vitória
• Respeitar as regras da gramática
• Respeitar as regras da lógica e/ou da retórica

As regras da lógica
- Regras do discurso coerente

• Fazer afirmações ou negações (proposições) justificadas

• Não usar contradições (não defender uma tese e a sua negação)
• Fazer inferências válidas (usar argumentos cuja conclusão decorre das premissas)
• Usar argumentos sólidos (cuja conclusão decorra de premissas verdadeiras)

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• Respeitar as regras de construção de argumentos válidos

3. Elaboração de textos

Em Filosofia, os trabalhos escritos podem ser:

- Sínteses

- Textos argumentativos

- Monografias (desenvolver um tema seguindo um guião)

Regras para elaborar sínteses:

- Identificar o autor e a obra

- Identificar e expor com rigor o tema, o problema, os conceitos e a(s) tese(s)
- Apresentar com clareza a estrutura e a sequência lógica do texto
- Centrar-se nas ideias principais, evitar divagações ou elementos insignificantes
- Ser fiel às ideias essenciais do texto e expô-las com rigor

Regras para elaborar um texto argumentativo:

- Formular e expor com rigor o tema e o problema

- Expor com imparcialidade as teses em debate, confrontando-as entre si
- Explicar / clarificar / criticar os argumentos
- Tomar posição (defender uma tese), justificando-a com argumentos válidos

Regras para uma monografia:

1. Recolher informação relevante sobre o tema

2. Estabelecer um plano coerente com:

Introdução
- Apresentação dos objectivos do trabalho, do tema e da metodologia

Desenvolvimento
- Exposição do tema e formulação do problema
- Contextualização do problema
- Exposição ordenada da informação recolhida
- Defesa e justificação da tese

Conclusão
- Apresentação de uma síntese balanço crítico do trabalho indicação das fontes