Historia y Memoria I

Asociacion de Historia Contemporanea
Marcial Pons Ediciones de Historia
Memoria e historia. Un estado de la cuestin

Author(s): Josefina Cuesta Bustillo
Source: Ayer, No. 32, MEMORIA E HISTORIA (1998), pp. 203-246
Published by: Asociacion de Historia Contemporanea and Marcial Pons Ediciones de Historia
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/41324823 .
Accessed: 05/09/2014 17:57
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Memoria
Un
estado
e historia.
de
la
cuestion
Josefina Cuesta Bustillo
El nacimientode un nuevo campo historiografico
CuandoA. Duprontanuncia,en el CongresoInternacional

de Ciencias Historicasde Estocolmo,en 1960, la memoriacolectivaes la
materiamismade la historia.iPeronoes significativo
de unamentalidad,
la nuestrallamadamoderna,
nosotros
no
aun
la
que
hayamosdiferenciado
casi comomateriade estudio?*,el temade la memoriacolectivapermaneciacasi desconocidoparala historiografia.
Sin embargo,
la cuestion
de la memoriaen las cienciashumanascaminaal compasdel sigloXX.
Se formulacomo polemica,a raiz de la publicacionde la obra de
H. Bergsonsobre Materiay memoriay de la respuestaque, desde
la sociologia,proponeHalbwachsanos mas tarde,sentandolas bases
de lo que sera,desde los anos veinte,la sociologiade la memoria.
En 1925, MauriceHalbwachssacaba a la luz su conocidoestudio
sobrela problematica
de la memoria,su tipologia,sus relacionescon
la Historia,sobre el desdoblamiento
de los dos conceptosy sobre la
zona de sombrasque producesu interseccion.Aunque no teoriza
sobreellos (P. Jedlowski,
V. Karady,G. Namer).Por entonces,el tema
no era nuevo ni para sociologos,ni para etnologos,ni para filosofos,
1 A.Dupront,
Problemes
etmethodes
d'unahistoire
dela psycologie
collective**,
enAnnates
cultures
, Economies,
societes,
, vol.XVI,enero-febrero
1981,pp.3-11,la
citadep.5,nota1.Eltexto
esla comunicaci6n
al XICongreso
Internacional
presentada
de Ciencias
Histdricas
de Estocolmo
MSmoire
etsociete
,
(1960).Cit.porG. Namer,
1987.En el articulo
entre
autores
Paris,Meridiens
Klincksieck,
aparecen
parentesis
sobre
eltema
tratado.
fundamentales,
AYER32*1998

204
Cuesta
Bustillo
Josefina
ni parapsicologos.La aportacion
del sociologonopermaneceria
ignorada
Marc
Bloch,
que capta ya la novedadde la obra de Halbwachs,
para
el alcance de lo que se convertira
aunque no comprendetotalmente
en un nuevoobjetode la historia.
No obstanteestainicialatencionde Bloch,el conceptode la memoria
permaneceraignoradopor la escuela de los Annatesdurantemucho
dirigidaporJ.Le
tiempo.Lo sera tambienen la revisionhistoriografica,
Hacerhistoria
, y no recibiracartade ciudadama,en esta escuela,
Goff,
P. Nora la introduceen
hasta la tercerageneracionde historiadores.
l'Ecole des Hautes Etudesen Sciences Sociales (EHESS), en el curso
1977-1978, de la mano de la Historiadel presente,y la consolida
, en 1978. El ano anterior,1977,
por escritoen La NouvelleHistoire
J. Le Goffhabia publicado en Einaudi un extensotrabajosobre el
Storiae memoria,
que al ano siguiente
tiempo,la memoriay la historia,
en
Memoria
en la Enciclopedia
el
,
concepto
aparecfaquintaesenciado
tambienJ.Le Goff2.
Einaudi.Lo firmaba
Desde finesde los setenta,y especialmentedurantelos ultimos
el habitode disquince anos, se ha extendidoentrelos historiadores
de los hechos
entrehistoriay memoria.Entreel sabercientifico
tinguir
pasados, la historiaentendidacomo un saber acumulativocon sus
de rigor,de controlde los testimonios,
improntasde exhaustividad,
de una parte;y por otraparte,la memoriade estos hechos pasados
cultivadaporlos contemporaneos
y sus descendientes.Desde entonces
ha corridomuchatintasobreesta cuestionde escuela, pues, si desde
muyprontose ha podido plantearuna distincionde conjuntoentre
social del recuerdo,ha sido
la disciplinacientificay la construccion
menosfacil precisarsus inevitablesrelaciones3. No hay que olvidar
que a finesde los setentaaparece tambienla obra de P. Thompson,
The voiceof thepast4. Diez anos mas tarde,en 1987, E. Hobsbawm
entreotros,anticipabayauna distincion
conceptual,
perosinprofundizar
en ella. La emergenciade las fuentesorales habia hecho furoren el
ingles,
panoramaeuropeoy no paso desapercibidapara el historiador
2 J.LEGoff,
enEnciclopedia
Einaudi
, Turin,
Einaudi,
1979,vol.8,
Memoria,
FairedeI'histoire
ParaJ.le Goff
, Paris,
Gallimard,
yP. Nora(dirs.),
pp.1068-1109.
nomuybuena).J.le Goffy R. Chartier
traduccion
1974(existe
(dirs.),
espanola,
de Complexe,
de 1988,
La nouvelle
histoire
, Paris,RetzCEPL,1978.La reedicion
Ed.Einaudi,
1977(l.a ed.).
Storia
e memoria
noincluye
estavoz.J.LEGoff,
, Turin,
3 J.Fabret-Saada,
enGradhiva
Salehistoire*,
, num.
10,1991,pp.3-4.
elMagnanim,
Eds.Alfonso
Historia
oral
Lavozdelpasado.
, Valencia,
Oxford,
1978,
1988.

Memoria
e historia.
dela cuestion
Unestado
205
quien, especialmenteatraidopor la distincionentrefuentesorales y

escritasy entrela historiavividay la historiacomoescritura,se hacia
eco de sus repercusiones
Cuandolos historiadores
parala historiografia.
intentanestudiarun penodo del cual quedan testigossupervivientes
se enfrentan,
dos conceptos
y en el mejorde los casos se complementan,
diferentesde la historia:el eruditoy el existencial,los archivosy
la memoriapersonal*5.
Una notableexpansiondel analisisde la memoriase produceentre
los historiadores,
en la decada de los ochenta,en Francia,en toda
habitual
Europay en EstadosUnidos.Hoyforma
partede la terminologia
no solo de especialistassino del lenguajede los ciudadanosy de los
mediosde comunicacionsocial. La eclosionde este nuevoobjetode
historiaqueda patenteen el acceso a cualquierbanco de informacion
Una rapidaconsultaal Social SciencesCitationIndex en
bibliografica.
el quinquenio1986-1990 arroja10.000 entradasdel descriptor
historia
3.270
del
de
memoria.
Ambos
combinados
no
y
sobrepasanla cincuentena.Un decenio mas tardela informacion
que arrojaes desbordante.Si de la literatura
de revistasconsagradasa las ciencias sociales
nos recluimossolo en la investigacion
la invasionde este
emergente,
Abstracts
Index resena
campo de estudioes arrolladora.El DisertcUion
528 titulosen cuatroanos (enerode 1994 a diciembrede 1997) que
historiay memoriaconjuntamente.
Anarespondena los descriptores
lizadosmas de cerca,los titulosresultanenganososy,en muchoscasos,
respondenmas a una modaque a un contenido.Pero la manifestacion
del fenomeno
esta ahi. La BibliotecaNacionalde Franciatampocoesca- que asocian conceptoscomo arte
sea de titulos- 260 entradas
memoria
cine
,
y
y memoria,mary memoria,
juntoa la que aqui
nos interesade historiay memoria,aunque tambienmuchosson
a agendas,anuariosy memorias
de diversas
enganosos,puesresponden
sociedades,etc. Excluidasestas,destacanlas publicacionesde las asociaciones de memoria(de ambitogeografico
o de gruposy colectivos
que compartenexperienciascomunes),mas de 16 coleccionesbajo el
titulode Memoriade ... , la memoriade los sentidos,de los objetos
o campanarios),de
(arte,lugares,tierras,piedras,fuentes,documentos
personasy grupos(de la gentedel mar,de un pueblo en concreto,
de las mujeres,memoriapopular). Respecto al tiempo,si no faltan
los analisis de las memoriasde otrostiempos,e inclusose remontan
5 E.J.Hobsbawm,
La eradelImperio
Barcelona,
Labor,
1989,p. 4
(1875-1914),
esde1987).
(Laedicion
inglesa

206
Cuesta
Bustillo
Josefina
a la antigiiedad(J. Assmann,M. Simondon,N. Loraux) o al primer

milenio(P. J. Geary),adquierenespecial relieve las memoriasdel
tiempopresenteo para el presenteo, lo que es lo mismo,memoria
vivientey memoriaviva. Aunque,como apuntabamos,esta profusion
en el uso no implicaun rigorconceptualen todaslas ocasiones.
G. Namer,en el articulopublicadoen esta mismonumero,dibuja
a grandesrasgos el panoramaintelectualen el que surgeel debate
sobre la memoriaentrefilosofosy sociologosy el significadode la
aportacionde M. Halbwachsa la sociologiade la memoria.Las obras
de Halbwachs,junto con las de Durkheim,son fundamentales
para
adentrarseen los cimientosdel concepto.Una obra clave de Gerard
, presentaun estudioclarisimoy
Namer,tituladaMemoireet societe
un analisis conceptualde obligadaconsulta.Las recientesreediciones
de las fundamentales
obras del sociologofrances,por el mismoespecialista,con sus prefaciosy sobretodosus posfaciosmuyelaborados,
ofrecen
unainexcusableaproximacion
a la obrade Halbwachs.La memo- memoria
riaylos diferentes
encierra
memoindividual,
conceptosque
ria social,memoriacolectiva,memoriapopular,culta,memoriareligiosa
y musical,marcossociales de la memoriay corrientesde memoria
y sus relacionescon el espacioy tiemposegunla concepcionsociologica
- puedenser aprehendidosen una lecturareposadade
de Halbwachs
estasobrasfundamentales
6.
2.
La memoria, objeto de historia
en el
La perspectivadel historiador
se centrarafundamentalmente
analisis de la memoriacolectiva,y los trabajosempiricoscoinciden
en detectarsus principalescaractereso atributos.
Infinidadde estudios
de
tantoindividual
el
caracter
limitado
selectivo
la
memoria,
atestiguan
y
como colectiva,su texturafragil,parcial,manipuladay discontinua,
por la erosiondel tiempo,por la acumulacionde experiencias,por
la imposibilidadreal de retenerla totalidadde los hechosy, en todo
caso, porla accion del presentesobreel pasado (P. Chaunu,G. Duby,
G. Kantin,porno citarmasque a algunos).
6 Hemos
acunados
intentado
unasfntesis
delaspropuestas
yconceptos
porM.HalbenJ.Cuesta,
Historia
wachs
delpresente
, Madrid,
Eudema,
yanalizados
porG. Namer
De la memoria
a la historia,
1993,Caps.4, 5 y 6, pp.41-70,y en J.Cuesta,
Entre
Historia
enA. Alted,
elpasadoy elpresente.
, Madrid,
UNED,1996,
y memoria
eltema
enpp.83-89).
sobre
pp.55-89(bibliografia

dela cuestion
e historia.
Unestado
Memoria
207
los estudioshistoricos,al
Ademasde detenerseen caracterizarla,
de metodosapropiados
demas
cientificos
los
sociales,
gozan
igual que
para analizar y diseccionarlos usos o el trabajode la memoriaen
un grupoo una sociedaddada.
Entrelos trabajosque realiza la memoria,junto al recuerdo(B.
Jewsiewicki
y F. Montan,A. Wiewiorka),el silencioy el olvidoestan
en cualquier analisis sobre la materiao aparecen en
omnipresentes
fases
del fenomenoestudiado.Dificilmente
de
las
detectables,
alguna
reverso
el
y la otra cara del recuerdoy estan indisociaconstituyen
blementeunidosa la accion de la memoria.No que hayque confundir,
sin embargo,silencioy olvido.Aunquees dificiltrazarla rayadivisoria
entreestos dos conceptos.El silenciopuede oscilar entrela barrera
de la ocultaciony la de lo indecible y, en algunos casos, tropieza
es la experienciadel
con la incapacidadde comunicar,tan traumatica
N. Lapierre,S. Weil). Porquesilencio
recuerdo(M. Catani,A. Gregory,
Todo silencio (u olvido)
y olvido no son solo factoresdestructores.
sostieneun proyectoo una identidad,eliminael pasado en aras de
o de la unificacion
un presenteo de un futuro
que se pretendeconstruir
del recuerdo(J.Dakhlia).
e identidaddel grupoportador
El olvidocomienzaa ser consideradocomo un objetode historia
de tantaenvergaduracomo la memoria.Algunasobras hacen de el
a pesarde su dificultad,
el eje de la investigacion,
y la historiahumana
ofrecenotablesexperienciaspara su analisis,desde la democraciaateniense hasta las actuatestransicionesa la democracia.Los articulos
de K. Bartosek,de L. Valensi o de J. Cuesta,en este mismonumero,
analizanalgunoscasos; ver tambienAAW,G. Bedoucha-alBergoni,P.
Bertrand,Chretien,J. Dakhlia, J.L. Deotte,P. J. Geary,Ph. Joutard
y D. Edwards,J.M. Milner,
(1989), G. Kantin,N. Lapierre,D. Middelton
P. Nora (1991), E. Plenel, F. Raphael, M. Simondon,B. Stora,G.
entreotros.P. Aguilarhace
A. Wiewiorka,
Vattimo,
y J.H. Yerushalmi,
una sucintae interesantesintesisde la metodologiadel analisis del
olvido,en perspectiva
sociologica.
La nostalgiay el cambioson algunade las operacionesmas habiabundantes
tuates,en algunoscasos dificilesde detectar.Encontramos
A.
K.
los
estudios
de
en
J.
Bartosek, Brossat, Dakhlia,
ejemplos
M. C. Lavabre,P. Nora y J.J. Alonso,entreotros.En ocasiones,el
cambio queda soterradobajo el trabajosimbolicode la memoria(B.
o
Baczko, G. Banu, B. Denich) y engendrael efectode sustitucidn
de restitution,
especialmenteperceptibleen los estudiosrelativosa
las conmemoraciones
y, en general,en toda accion de la memoria.

208
Cuesta
Bustillo
Josefina
El cambiopuede adoptarla formade confusion/simbiosis

entrepresencey pasado, o de sustituciondel uno por el otro,en el que el
presente,
porejemploborralas barrerasde la memoriay tomaposesion
del espacio simbolico(A. Bourdin,J. Coenen-Huther,
E. Florescano,
E. Hobsbawm,D. Lowental,S. de Schonen).ComoafirmaA. Brossat,
la reconstruccion
de identidadessociales y comunitarias
se realiza
a este precio.Los estudiosrealizadossobrela guerracivily la implantacion del franquismo
en Castilla y Leon, u otrosespacios, ofrecen
numerosos
ejemplos(C. Calvo,J.Cuesta,J.I. Madalena;paralos mecanismosde interaccion
entredos memorias,
verP. Aguilar).
Las fuentes
oralessobreunaepoca dorada,porejemplo,yel recuerdo
de las personasde edad o de un grupodeterminado
puedeestarcargado
de nostalgia(S. Wromen),e inclusomitificado
desde
la seleccionde
,
los temashastalos terminos
la
valoracion
de
las
empleadosy
experiencias
(A. Brossat,J. Campbell,N. Doumanis,E. Florescano,Ph. Kuberski,
P. Laborie,L. Passerini,A. Seymoury R. Nile, M. Simondon,W. van
Bisbergen).Juntocon el olvido,la selecciono el silencio,la nostalgia
es exponentedel juego de los tiemposen el recuerdoy expresiondel
privilegio
que esteconcedeal pasado. El pasado se ofrececomorefugio,
no solo ante la edad (J. Coenen-Huther)
sino ante la situacionsocial
(Le Vita)o anteun presentepercibidocomodesgraciado(A. Wieviorka).
La memoriaes capaz tambiende producir,al margeno a partir
de la realidadque remodela,la emergenciade un mito- un personaje
ideal- , de un heroe (J. Campbell),o de un contra-mito,
que reune
los elementosde lo rechazableo de la exclusion.La historiacontemel emigrante
o el difeporaneaesta plagada de estos - el extranjero,
- . Algunosnotablestrabajosdan fede estaconstruccion.
rente
3.
La memoria institucionalizada
Contrael olvidoen sus multiples

facetas,puedealzarseuna sociedad
o un grupoy constituirse
en grupode memoriao erigirdepositos
o lugaresde la memoria.Asociacionesparael recuerdohan inundado
nuestrassociedadesa raiz de la II GuerraMundial.Es imposibleresenarlastodas y esbozarsu accion en un textosucintocomo este, pero
la historiografia
americanaalerta acerca de su repercusionsobre el
En el presentenumerose mencionanalgunos
trabajodel historiador.
ejemplos,las asociacionespara el recuerdodel pueblojudio,o el grupo

Unestado
dela cuestion
Memoria
e historia.
209
Memorialentrelos ex cautivosde los archipielagosestalinistaso

las asociacionesde los ninos de la guerra,en Espana. Su evolucion
los derroteros
del recuerdo,del silencio,
dibuja,en multiplesvertientes,
del olvidoy los demasusos de la memoriaen su devenir.
Los gobiernosy los poderespublicosno dejan de ser imponentes
decretandoel
maquinas de memoriao de olvido institucionalizado,
el
la
amnistia
N.
recuerdo, olvido,
(P. Aguilar, Loraux),la amnesia,
la condenao el perdon(Esprit,1993), desde los nombresde las calles,
el calendario,los homenajeso las honrasfunebresa personajes,o los
preambulosde las leyes,hasta la legislacionsobrelas victimaso los
juicios a verdugosde genocidioso de ciimenes contrael Estado y
contrala humanidady hasta las leyes de puntofinal*, exponente
maximodel olvidoinstitucionalizado
(E. Sabato). El caso Pinochet
no deja de ser una encrucijadaentrememoriay olvido,memoriay
justicia,condena,amnesiay amnistia.
Frentea la accion del olvido se alzan organizacionesno gubernamentales,de las que AmnistiaInternacional
puede ser un ejemplo
, comola creacionde un Tribunal
(E. Malet),o supra-gubernamentales
Penal Internacional.
Los moldesde la institucionalizacion
del recuerdo
sontaninabarcablescomoel
propioolvido(E. Malet,E. Sabato).Formas
u organizaciones
de institucion
del recuerdoson tambienel patrimonio,
los museoso las conmemoraciones,
sin referirnos
a los lugaresde la
memoria,a los que aludiremosmas adelante. La museizacion(J.L.
Deotte,G. Guideri,Cuenet,A. Roberti)y el patrimonio(N. Guillaume,
J.M. Leniaud,P. Nora)centranunnumerocrecientede estudiosactuates
sobrela memoria,como lugarde encrucijadaentrepoliticaspublicas,
culturay tradicionque consolidanun espacio de y para la memoria
del recuerdo.
y parala transmision
La conmemoracion
, encrucijadaentrela institucionalizacion
y lugar
de la memoria,
en el doblejuego entreel presentey el pasado - actual
- , goza de una elaboradametodologia
y memorizado
para su analisis,
en
los
estudios
reunidos
P.
Nora
en
Les
lieux
de memoire
aplicada
por
anteriormente
Namer
G.
en
su
obra
sobre
La
ConmemorcUion
y
por
en France. En las conmemoraciones,
teatraexpresionesfuertemente
lizadas, este ultimoautordisecciona varios elementoscomo posible
objetode analisis: el lugar,el notable,el escenario,la representacion
- consus gestos,gritosyaplausos,el minutode silencio,
o teatralizacion
- , el tiempoy la reescriturade la
la manifestacion
o los simbolos
historiaque toda conmemoracion
significa.Multiplesestudiosactuales

210
Cuesta
Bustillo
Josefina
sobrela memoriadedicanalguncapituloa esta tematica(J.E. Bodnar,

J. Davallon, Ph. Dujardin,J.R. Gillis, IHTP, G. Namer,P. Nora,
G. Sabatier).
4.
Pluralidad y diversidad de memorias
Un grupo,un acontecimiento
o un momentohistorico,vividoen
diversosespacios o por diversosgrupossociales, geograficos,
politicos
o nacionalesoriginamultiples
y diversosrecuerdosy puedecondensarse
comoexplicaL. Valensien estemismonumero.
en diferentes
memorias,
La II Guerramundialpuede servirtambiende ejemplode la pluralidad
- junto a otrasciencias
y diversidadde memorias.La historiografia
sociales- ofreceun amplioelencode modelos,que podemossintetizar
denominados
en algunosbloqueso nucleosfundamentales,
porG. Namer
de
memorias
.
generos
La sociologiade la memoriaha alcanzadoun notableconocimiento
de la memoria
familiarmediantela aplicacionlas masdiversasvariables
la finalidad
de analisis:los tiposde memorias
ysus logicasorganizativas,
que sostieneny la jerarquizacion
que se originaentreellas en el interior
de la propiafamilia,su extensiontemporalen el pasado, sus actitudes
respectoa este y los soportesen los que se apoyan,mas las diferencias
de generoyedad,la diversidadde mediosocialyde actividadprofesional
de sus miembros
(J.AlessiyJ.Miller,L. BicalhoCanedo,R. Castronovo,
M. Crubelier,J. Fleischner,
J. Coenen-Hutner,
J. ContrerasContreras,
M. Forni,A. Pesce, D. Schnapper).La combinacionde estas diversas
a Coenenvariablesen cada generode memoriafamiliarha permitido
memorias
Hutnerestableceral menosocho tipologiaspredominantes:
intimistasafectivas,memoriasintimistasritualistas,memoriasestatumemorias
tarias,memoriassocioeconomicas,memoriascomunitarias,
memorias
anomicas.
La
memorias
historicas
societarias,
historiografia
y
norteamericana
mas que de una disecciono clasificacionse ha ocupado
sobrela memoria
del estudiode casos y de la realizacionde monografias
no
hemos
en
de determinadas
familias,que
recogido la bibliografia.
ha centradosu analisis en la memoriahistorica
La historiografia
de tresgrandesconjuntos:clase, puebloy nacion.Inabordablela memoria de una sociedad en su conjunto,el conceptode memoriacolectiva
se aplica con mas justeza a determinados
grupossociales. La memoria
popular, con su conceptode memoriapropuestaa ampliascapas de

dela cuestion
Memoria
e historia
. Unestado
211
la sociedad y aceptada por ellas, ha sido analizada desde distintos

angulosy siemprea travesde fuentesy de depositosconcretosque
su abordaje:la prensapopularysus suplementos
(M. Crubelier)
permitan
o las bibliotecaspopulares(D. Milo o R. Chartier).Memoria,desmemorizaciony la articulaciondel complejode los tiempos,donde tiene
- , permiten
analizar
primaciael tiempocorto- un tiempoperiodistico
sus diferenciascon la memoriaculta. El interesque ha despertado
ademas de en los estudiosde sociedades del
queda de manifiesto,
pasado, en su impactoen la sociedad actual, condensadoen museos
populares,en revistasespecializadas(de ArtesyTradicionespopulares),
en la edicion de memoriasdel pueblo (Cahiersde ForumHistoire,
num. 10) o en la recogidade fuentesorales de gente corriente
(R. Blomley,J. Cassou, L. Passerini,J.P. Thompson,M. Vilanova).
Es dificilhablar,no obstante,de una memoriapopular.Caracterizadaporla diversidadypluralidad,es tambienencrucijadade memorias de grupos,cuya descripcionse haria interminable.
Apoyadafrecuentemente
en las mismasfuentes
la memoria
ysoportesque la anterior,
obreraha sido abordadacon mayoratencion.El propioM. Crubelier
se ha adentradoen el analisisde ungrupoanarcosindicalista
a principios
de siglo en Francia,a travesde su organode prensaLa vie ouvriere,
mientrasLuisa Passerinirompiamoldesen un estudiomodelico,traducido a diversaslenguas,y se adentroen la historiade los obreros
de la Fiat de Turin,medianteel recursoa fuentesorales.La memoria
obrerase caracterizaporque en ella, junto al gozne del presente,el
estanen el centrode la historiay son pilares
trabajoy los trabajadores
esencialesde esta,su propiaconcienciay la organizacion
sindicaldebe
estaren el corazonde la memoria[Crubelier.
J.E. Bodnar
Ver,tambien,
H.
S.
Heberich-Marx
G.
Bories-Sawala,
(1989),
Dayan-Herzbrun,
y F.
H.
Morales
L.
M.
E.
W.
Munoz,
Passerini,
Verret,
Waisala].
Raphael,
Un metodosimilarcon una bien programada
utilizacionde las fuentes
oralespuede propiciarel estudiode grupossociales marginados
o hasta
hace poco sin palabra(mujeres,analfabetos,
en la linea de los trabajos
de M. Vilanovao de la revistaHistoria
, Antropologia
y FuerUeoral,
o gentesde color,trabajosque abundan en los Estados Unidos,de
los que solo hemosrecogidouna muestraen la bibliografia).
Algunosestudiosse han adentradoen la tareade definirla especificidadde memoriasburguesaso de clases medias(B. Le Vita,1984,
1988), mientrasotroshan diseccionadola relacionentrememoriay
densidado extensionde los tiempos- 6predominio
del tiempolargo

212
Cuesta
Bustillo
Josefina
- . Es
y prevalenciadel pasado en familiasde origenaristocratico?
dificilavanzarconclusionesde estudiosque se esbozan,pues la memoria
de distintosgrupossociales no ha gozado de la dedicacionde otras
memorias
politicaso nacionales.
El analisis de la memoriacomunistaen Franciaha producidoun
estudiomodelicopara aplicara grupospoliticos.M. C. Lavabreaplica
colectivade Halbwachsal estudiode la memoria
la teoriade la memoria
frances.Se situaen la encrucijadaentrerecuerdo
del partidocomunista
y memoria,entreevocacionesindividualesdel pasado e instrumentalizacionescolectivasde la historia,y desentranala articulacionde
recuerdos
sinconfundir
la historia
colectivaylos itinerarios
individuales,
con memoriahistorica,
siguiendouna via de dobleriel:el de la historia
que sucedio y el de la historiacontada.Completasu trabajocon un
analisisde las reglasde la narracion- segunel conceptopropuesto
porP. Ricoeur- o la emergenciade la memoriay de sus mecanismos
o la utilizacionpoliticadel pasado.
iPuede hablarsede la memoriade un partidopolitico?La autora
reconocela utilidad,para este tipo de estudios,de los mismosinstrumentos
politicayresalconceptualesque paracualquierotramemoria
ta la pertinenciade este analisis de un caso en el que se comprueba
mas eficaz de la memoriacolectiva
una organizacionrelativamente
la cuestionno deja de serembarazosacuando
y del olvido.No obstante,
se aplica a un grupoque juntoal deberde memoriasuscitatambien
debe interrogarse,
del pasado. Pues el investigador
la reactivacion
paralas distintasgeneefectuan
las
sobre
lelamente,
que
recomposiciones
militantesvarian.
raciones,cuya accion, conviccionesy compromisos
se encuentraante una necesidaddoble; una,
Por ello la investigacion
analizar las practicasoficialesy las fuentesescritasde la memoria
(la memoriahistoricadel grupo);y la otra,fundadaen las evocaciones
del pasadoy las fuentesorales(la memoriaviva).
la identidaddel grupo,la historiade la memoria
Destinadaa reforzar
se ha condensadoen algunosgrupos,que han reforzadosus propios
lazos a travesdel ejerciciodel recuerdoy la memorizacion,
que en
ocasionessuele compensarla ausenciade otroselementosaglutinantes,
- , o la dispersion.
comoel suelo- la patria
ha venidoa sumarse
En la memoria
judia , a estas caracterfsticas
fundador.El Holocaustoha actuadode
acontecimiento
un traumatico
catalizadordel recuerdodesde los primerosmomentos
y ha generado
del recuerdo
suscitadores
conmemoraciones
y
organizaciones,
proyectos,

dela cuestion
e historia.
Unestado
Memoria
213
sin parangoncon ningunotrogruposocial en la segunda mitaddel

siglo XX.Paradigmaticaen el cultivoy la recuperaciondel recuerdo,
de la memoriajudia ilustra,con abundantesejemplos,
la historiografia
las caracteristicas
y el trabajode la memoria,los problemasfundamentalesde las relacionesentrememoria,historia,justicia y etica y
destaca con singularrelievelas relacionesentrememoriae identidad
M. Horn,A. Kriegel,N. Lapierre,F. Ringelheim,
nacional(S. Guterman,
D. G. Roskies,L. Valensiy N. Wachtel,P. Vidal-Naquet,A. Wiewiorka,
masque los masconocidos).Extendida
Y. H. Yerushalmi,
pornorecordar
la historiografia
nora ambas orillasdel Atlanticoy del Mediterraneo,
sobresaleporsu institucionalizacion
teamericana
y porsernotablemente
fructifera
en esteambito.
La originalidadde los estudiossobrela memoriaarabe, especialmentedel Magreb,queda de maniiiestoen este numero.Entresus
aportacionescabe destacarque aborda especialmentelas relaciones
entreantropologiae historia,entrememoriaoral y memoriaescrita,
entrerecuerdoy silencio,entrememoriay mito,y no es la menor
el posibilitar
de sus virtudes,aunque tambienuna de sus dificultades,
una historiacomparadaentredistintasareas culturales,politicasy religiosas que convivenen tornoa un mismoespacio (Cahiersd'etudes
, M. Chelbi,J. Dakhlia,M. Kilani,A. Sebti,E. Sivan,J.Vanafricaines
L.
sina, Valensi).
ha puestoel acentoen la memoria
La historiografia
norteamericana
a recogerydesentranar
de la poblacionde colore inclusose ha remontado
los ultimosvestigiosde la memoriade la esclavitud.La atencionsobre
AmericaCentraly Sur se ha detenido,sin embargo,sobrepoblaciones
de
indigenaso sobre pueblos aborigenes,abundandolas monografias
reducido.
caracterlocal o de ambitogeografico
y tambiende los europeos
Propiode los estudiosnorteamericanos
son los trabajossobrela memoriade ambitoespacial, anclados en un
local o regional- al nacionalnos referiremos
enseespacio geografico
Tanto
cualificados
como
los
libros
de
.
los
estudios
altamente
guida
la memoria
local en unnucleode interes,
caracterpopularhanconvertido
estimuladoespecialmente
porasociaciones- son numerosasen Francia
Estados
en
Unidos,
porejemplo- , o porpublicaciones,mas proximas
y
de la memoria
a la construccion
que a su abordajecomoobjetocientifico,
que ponen de relievela relaciondirectaentrememoriae identidad
colectiva(D. Britton).
Las mismascaracteristicas
puedenteneralgunas
a la busqueda o defiasociaciones,publicacionesy conmemoraciones

214
Bustillo
Cuesta
Josefina
nicionde una identidadregionalo nacional,fenomenoespecialmente

relevanteen Espana, como ponen de relievepublicacionesrecientes
(M. SuarezCortina).
nacionalimponesu impronta
en otraslatitudesla memoria
Mientras,
menobrade P. Nora- repetidamente
sobrelas demas,la monumental
cionada- es la mejorprueba de ello. Los actuatestrabajosde los
de la EuropaCentraly del Este (K. Bartosek,M. Borak,
historiadores
A. Brossaty S. Combe,M. E. Ducreux,M. Ferreti,P. Gradvolh,0. V.
Johnson,L. Liptak,G. Livan, A. Todorovy La NouvelleAlternative)
una actividadfebril
e inclusola actividadde los politicosmanifiesta
tamalemanaha confrontado
en este terreno.La recientereunificacion
bien a los alemanescon sus senas de identidadprovocandosu reacomodacionrespectoal pasado recienteo respectoal flujoy la conun rico materialpara los
tinuidado discontinuidad,
que constituyen
estudiososde la historiade la memoria(J.Assmann,B. Bonisch-Brednich,M. Scharfe,A. Haverkampy R. Lachmann,H. Marcuse,P. Reichel).
La direccionque adoptay el acentoen la definicionde la propia
memoria,respectoa unos ambitosespaciales u otros,manifiestalos
sobrelos
problemaslatentesde cada sociedad y revelalos parametros
de
estudio
una
identidad.
Un
definirse
comparativo la defique puede
otraforma
nacionalespodriarevelarnos
nicionde las distintasmemorias
nacional.
de la propiaautoconciencia
de acceso al conocimiento
de nuevossujetos
La expansionde las fuentesoralesy la emergencia
la
de los historiadores
en el horizonte
explican presenciade estosnuevos
historia
de la memoria.Categonascomo
en
la
tambien
protagonistas
La memoriade genero
de
naturaleza.
carta
o
edad
han
,
logrado
genero
con
menor
los
Estados
abunda
en
Unidos,
femenina,
especialmente
intensidaden Europa (F. E. Beasley,M. Culley,J.P. Davis, M. D. C.
L. Passerini
L. Hanley,A. Langevin,S. Leydesdorff,
Feijoo,J.Fleischner,
M. Yalom).
M.
M.
S.
P.
Vilanova,
Pearlman,
Mernissi,
Thompson,
y
Y empiezaa abrirsecaminola exploracionde la historiade la memoria
dificultada
porla carenciade fuentes(J.J.Alonso
especialmente
infantile
Carballes,S. Krogh).Existiraalgunrecuerdoguardadoen la retina
del nino (...) o todo es resultadode los relatos"oidos"? 7. Existen
mas recopilacioneso narracionesde adultos,de sus recuerdosde la
edad nina,que analisis de la memoriainfantil,
que en la mayoiiade
7 J.Amado,
deunnino
Memoria
1996,p.9.
Alianza,
, Madrid,

dela cuestion
Memoria
e historia.
Unestado
215
los casos solo puede hacerse desde el horizontede la edad madura,

desde los anos transcurridos
y desde la acumulacionde los diversos
pasados en el propiopresente.Nada impide,sin embargo,reconocer
su interes,sobre todo si se realizansobre un colectivoconcreto,por
la densidadque pueden alcanzarestos estudiosen la diseccionentre
recuerdo,silencio y olvido,cambio y sustitucion,
por la posibilidad
memoriasacumuladasa lo largode los
de analisis de las diferentes
anos, su superposiciony jerarquizacion,porque puede estudiarsela
relacionentrememoriae historiae, incluso en ocasiones,el trabajo
de la memoriarespectoa la identidaddel grupo.En la perspectiva
de toda una vida, memoriafamiliar,social, colectiva,politica,local
y nacionalse insertanen tornoa un eje, no siemprediacronico,que
la materiaamorfade la historia.Tiempocorto,medioy largo
constituye
masapasionante
se entremezclan
dificultando
la diseccionperotornando
se
dilata
sobre
toda
una generacion
el trabajo historiografico
que
Alonso
J.
Carballes).
(J.
Porque esta voluntadde conservarel pasado en la memoria,
de arraigarel presente(conciencia,accion, estrategiapolitica) y de
Nocabe dudaque su significacion
anclarloen unatradicion?
ymodalidad
difiereen funciondel sujeto y de su situaci6n.La historiaoficialse
en una continuidad,
la recuerda,celebrafiestas
insertahabitualmente
y conmemoraciones,
pero tambiensilencia,oculta y usurpa,arrebata
y desposee:los "salvajes",los colonizados,las minoriasetnicasy nacionales se han vistoprivadasde su historia.Sin embargotambienluchan
a su memoriacolectiva,
y recurren
porrecuperarlay porreapropiarsela
a su herencia,a su cultura.Si la violenciaesta en la historia,tampoco
puede hacernosolvidarla violenciade la historia.Pero en la memoria
colectivacomo en la memoriaindividual,la relacioncon el pasado
- es siempreuna relacion
- bien sea de conservaciono de ocultacion
vital8.
5.
Periodos hisloricos privilegiadospor la memoria
Si de los generosde memoriaspasamosa los nucleoscronologicos

en los que se condensanlos estudiosde la memoria,
estosse intensifican
en tornoa periodoshistoricosen los que el tiempose adensa en el
8 SA,AB,MRA,FH,Avant
et horizons
L'histoire.
Textes.
/. Sources
Propos,
deI'historicite,
Parfs,
Belin,
1980,p.8.

216
Cuesta
Bustillo
Josefina
Anos plumbeos,sedio se ha soldadoen una fractura.

acontecimiento
en los que entraen juego la relacionentre
mentadosen las memorias,
traumay conocimiento
(A. Grosser,M. S. Roth,L. Valensi, 1993) o
identidadeshan estadoal bordede la quiebra
en los que determinadas
La Segunda Guerramundial,el Holocaustoy
o de la exterminacion.
- al este y al oeste de los
los camposde concentracion
y exterminio
el mayornumerode estusistemasdictatoriales
europeos concentran
mas
dios sobrela memoriahistorica.Determinados
gruposmeneionados
a impulsarlos.
arriba,la historiografia
judia,porejemplo,hancontribuido
de la emergencia
estantambienen los cimientos
Traumay conocimiento
de la permanente
presenciade la memoriasobrela guerrade Secesion
americanao de la guerracivilespanola.
centenariosu otrosaconteciFenomenoscomo conmemoraciones,
la memoo a revitalizar
a desempolvar
mientos
de actualidadcontribuyen
a
del
acontecimientos pasadoy reactivar
riayla historiade determinados
mas
diversosobjetivos.El Bicentenario
este en el presente,con los
a este
ha
sido
Francesa
de la Revolucion
interpretado
profusamente
en
el
recordatorio
como
se
brinda
98
en
o
el
que
Espana
respecto,
comoel hechoconmemorado.
la conmemoracion
tienetantaimportancia
en el presente,transiciones
Cambiospoliticos,fundamentales
politicas
o independenciasjovenes,y con ello una necesariae imprescindible
de los politicosen suscitadores
reacomendacion
nacional,yla conversion
el
de
la
memoria
celebrantes
presiden resurgirde esta materiaen
y
la Europacentraly del Este o en determinados
paises islamicos.
6.
La revolucion de los lugares de la memoria
al estudiode la memoComoun metodoespecificode aproximacion

la
memoria
de
nacional,despues de quince
ria, y mas en concreto
en
de
de
diez
de
reflexion
anos
trabajo equipo, P. Nora ha llegado
y
. Concepto
de unconcepto,el de lugaresde la memoria
a la consolidacion
nocion
ese
durante
en construccion
que se
tiempo,
y experimentacion
ha afinadode ano en ano y se ha demostradooperativoen Francia,
ha pasado de su definicionteoricaa una experimentacion
multiple
y variada.En 1982, P. Noralo habfadefinidocomoaquellas realidades
historicasen las que la memoriase ha encarnadoselectivamente
,y
han
del
o
el
de
los
hombres
la
voluntad
permanecido
trabajo tiempo
quepor
comolos simbolosmas luminososde aquella: fiestas,emblemas
, monu-

Memoria
e historia.
Unestado
dela cuestion
217
mentosy conmemoraciones
, pero tambien elogios, diccionariosy
museos9. Entendidoen su sentidomas amplio,estos lugaresque no
son solo espaciales, no son tampocoaquellos de los que se recuerda,
sino aquellos en los que la memoriaactua, no son la tradicion,sino
su laboratorio,
comoafirmael propioautor.La elasticidaddel concepto
ha permitidosu operatividaden otrospaises y son hoy multipleslos
estudiosque lo hanaplicadoa otraslatitudes.
Su invencionen Franciaha llevado a variosautoresa reflexionar
sobresu relacioncon la escuela historicafrancesa.Mona Ozouf,Yves
Lequin, y el propioP. Nora reconocensu relacioncon la escuela de
Annates
, aunque afirmanque representauna rupturaepistemologica
en ella. Nacidoen la corriente
de los Annates
, perono en los conceptos
tradicionales
de una historiasocialyeconomica,sinofruto
de la apertura
a nuevosproblemas,nuevosmetodosy nuevosobjetos,que ya habian
propuestoel propioP. Noray J.Le Goffen Hacerla historia10.Aunque
en esta obra no aparecfala problematicade la memoria.Una obra
clasica sobreel tema,la de F. Yates, seria traducidaal ano siguiente
porla mismaeditorialfrancesa.
La acunaciondel nuevo conceptorepresentauna rupturaepistemologicay una emancipacionrespectode la escuela francesa,por la
concedidaa la politica,pues comoafirmaLevillain,citando
importancia
a Nora,respondeal paso de lo mas politicoa lo mas carnal, de lo
mas evidentea lo mas problemdtico
u, y por el interesdedicado al
Es
una
historia
del
tiempopresente.
presente,enclavada en la problematicade la memoriaque, como la escuela clasica francesa,no
despreciala larga duracion,se sumergetambienen ella, aunque su
es el presente,la evaluaciondel pasado en el
lugar epistemologico
. Es una historiasimbolica,mas preocupadapor historizar
presente
el sfmboloy mas interesadaen el analisis de la memoriaque este
entranay de la que es portadorque del propiosfmbolo,mas atenta
al continente
que al contenido,inquisidorade una memoriasimbolica
y de sus anclajesen el espacioy en el tiempo.Peroherederade Annates
al fin,pues,comoestaescuela,desplazalas fronteras
entrelo significante
en lo que este expresade memoria;ambas muestran
y lo insignificante
P. Nora(dir.),
Leslieuxdemtmoire,
t.I, La Republique
1984.
, Paris,
Gallimard,
10Barcelona,
francesa
en Gallimard
en 1974.
Laia,1978.La edicion
aparecio
11Ph.Levillain,
LesFrance:
la traversee
achevee
desapparences,
enMagazine
literaire
contiene
undossier
sobreLeslieux
, num.307,1993,p. 18. Estenumero
dememoire
confrecuencia.
,al quenosreferiremos

Cuesta
Bustillo
Josefina
218
al que consideranmas como

poca reverenciapor el acontecimiento,
como
ambas
adoptancomo puntode partida
singularidad,
signo que
fundamentalmente
se
interesan
el principiodemocratico,
por los
pues
en la largaduracion12.
colectivosy porsu transmision
fenomenos
La nueva nocionproponetres problemasconceptuales.Heredera
variala jerarqufade los determinismos.
emancipadade la nuevahistoria,
la duracioncomojuego de estructuras
y de representaciones
Interpreta
de una historia
y tiene el meritode haberrealizadola reunificacion
en migajas,los lugaresde la memoriadispersosen mil objetosse han
en tornoa unainterrogacion
ya unmetodocomunes,mediante
organizado
la ortopediadrasticade su cuestionamiento
y una reflexion
compartida,
de todala obra,
comoafirmaY. Lequin. La categoriade inteligibilidad
y de la memoriafosilizadaen mil objetos de la historia,reside en
un concepto,lugaresde la memoria
, que se prolongaen una definicion
se
y que aquilata,comopuede versea traves
y en una experimentacion
de las diferentesformulaciones,
especialmentedesde 1984 a 1992.
Su perfiladadefiniciones expresionde rigor,ante la tendenciaa su
que esta supone. Otra de las virtudes
ampliaciony a la indefinicion
del concepto,segun Hartog,es su plasticidady su operatividadque,
a vaciarlede sentido
a la vez que favorecensu acogida,contribuyen
en ciertomodoy a una continuaampliacionde sus contornos
y perfiles.
Su autonomiadel moldeen el que le viertesu creadorle hace correr
conel riesgode diluirse,de ahi el empenode Nora en redefinirle
si no
Plasticidady elasticidadque permitenpreguntarse
tinuamente.
definitivamente
podriasermasun metodoque un conceptode contornos
definidoso una nuevaformade aproximacion
y de analisisa la memoria.
6.1.
Un conceptocldsico reinventado
del conceptoacunado por Nora pueden

Los caracteresoriginarios
Tomada la expresionde la retoricay
su
a
comprension.
ayudarnos
del artede la memoria,encuentraen Ciceronuno de los mejoresdefinidoresdel locusmemoriae13.El lugares siempreartificio,
pues siempre
12Estassonalgunas
realizada
enunaentrevista
Ozouf
deMona
delasapreciaciones
enMagazine
Le passerecompose,
litteraire,
op.cit pp.22-25,
porJ.F. Chanet,
la citaenp.25.
- es la localizacion
las
enla queel orador
El locus- losloci
quierecolocar
vivas
delascosasquequiere
recordar;
agentes),
(imagines
imagenes
empleara
imagenes

e historia.
Unestado
dela cuestion
Memoria
219
construidoe incesantemente
se caracterizapor su plasreconstruido,
ticidadque precisamente
le da su capacidad de cambiarperdurando.
El trabajodel historiador
es, pues, el de indagarcomo se construye,
como se transmite,
desplegandocada vez aquello de lo que ha sido
y guarda memoriay dedicandosea medirlos efectos.El lugar es a
la vezel objetodel historiador
yel instrumento
parasu analisis.
cognitivo
Es una categorfade inteligibilidadhistoricacontemporanea
como
reclamaP. Nora.
Hemos traducidola expresionlatina y la francesade Nora como
de esta imposible
, conscientesde la dificultad
lugaresde la memoria
como
anunciaba
P.
en
Nora
su
traduccion,
ya
primertomoal afirmar
no
ni
ni
tendria
traduccion
al
al
aleman,ni al espanol.
que
ingles,
Los especialistasen filologiaclasica confirman
esta afirmacion
y las
traduccionesal espanol de esta expresionlatina no han acunado un
concepto,como en el caso frances.Puede ser traducidopor entomo,
contextoo lugares- habitualen la Retoricaclasica- , de estructuras
de recuerdocolectivohabla Frijhoff,
y algunautorbelga ha traducido
comoboyasde la memoria.A la horade darleuna expresionespanola
hemosoptadoporla versionmas literaldel frances,lugaresde la memoria, que posibilitala fijaciony la utilizaciondel conceptoen su sentido
historiografico
que, aunque amplio,ha sido delimitadopor su autor.
Hemos preferido
la transparencia
del referente
metodologico,
ya experimentadopor P. Nora y que hace fortuna,que en trabajosprevios
nos ha impulsadoa distinguir
entrelugar - lugaresde la memoria
y deposito depositosde la memoria , utilizandoel primerconcepto
solo cuandoreunelas caracteristicas
y delimitaciones
conceptualesfijadas por su creadory dejando a este ultimoun empleo mas amplio
y difuso.
deHartog,
la smtesis
dedonde
deduce
sucaracter
deartificio.
El propio
Ciceron
segun
escribe
elorden
deloslociconserva
el orden
delascosas[...]loslocisonlastablillas
de ceraenlas quese escribe*
recuerda
II/LXXXVI,
(DeOratore
354).Y Quintiliano
se necesitan
loci, imaginarios
o reales[...]Cuando
es preciso
invocar
la memoria,
se comienza
a hacerel recuento
de estoslugares,
y se tomade cadaunolo quese
le habiaconfiado*
or.XI.2. 21 y20).Vertambien
H. Beristarain,
Diccionario
(Instit.
deRetorica
1997.Agradecemos
a la profesora
C. Codoner
, Mexico,
Porrua,
y Po4tica
estareferenda.

Cuesta
Bustillo
Josefina
220
6.2.
Transdisciplinidad y significado
del tema de la
una de las caracterfsticas
La transdisciplinidad,
memoria,lo es tambiende los lugares.Ya desde su propionombre,
en el acta de nacimiento,el conceptode lugaresde la memoriano
oculta su pertenenciaoriginariaa otrocampo, el de la retorica.El
eco despertadoy las publicacionesdedicadasal alcance y operatividad
del conceptoson exponentede sus multiplesdimensiones,desde la
a su alcance literario,
sin olvidarsus bases filosoficas
retoricaoriginaria
Es
incuestionable
como hundesus raices
su
dimension
y
sociologica.
condensacion
de
la
en la problematica
en
la
memoria,tan cultivada
y
ha
los
Su
dimension
antropologica sido puestade relieve
por sociologos.
analisis de Marc Auge sobre las relacionesentre
en los penetrantes
el metodohistoricode los lugaresde la memoriay el antropologico
en estaencruy sobrelas mutuasrelacionesentrehistoriay antropologia
dimension
no
de
ecos
Su
carece
psicologica,
etnologicos.
cijada que
recordadaen el inicio por Pierre Nora, esta especialmentereferida
a la problematicade la memoria,que exige postularla adecuacion
y las relacionesentrelo personaly lo colectivoy aporta,a tientas,
del analisispsicologicoindial campode lo social nocionesoriginarias
- . Su dimencensurao transfer
vidual- inconsciente,
simbolizacion,
sion de historiapoliticay culturalha sido la mas resaltadapor todos
los analistasy como historiasimbolicale cabe el honorde acometer
del simbolo,arriesgadaoperacion,segun la opinion
la historizacion
de Levillain,puestoque el simboloes por definition
intemporal
y unide simbolos,corrobora
versal . Una historiahecha de desciframientos
modestay ambiciosa,
M. Ozouf.Una historiade las representaciones
tradicionaly muynueva a la vez, como la defineel propiocreador,
que realiza una exploracionselectivay sabia de la herenciacolectiva,
del siglopasado, de la que
de la historianacionalpositivista
diferente
de
la
historia
de las mentalidades,
de
los
centros
atencion,y
recupera
simbolica.Esta
de la que heredael interesporuna verdadpuramente
clara concepcionde Noraha sido matizada,sin embargo,porlas tesis
que la vinculana una historiade las mentalidades,o a una nueva
historiade las ideas, o a una nueva historianacional. Todas estas
adscripcionesha recibido,aunque su autorno deja de ser consciente
de la innovacionmetodologicaque supone,como lo expresaen este
si no podria suponersetambien
numero.Incluso llega a preguntarse

dela cuestion
Memoria
e historia.
Unestado
221
la renovacionde una filologiahistoricamedianteel analisis de la

memoria.
6.3.
Guardar la memoria,fundar la memoria
Se ha apuntadocomo aportacionde este metodosu concentracion

sobreel presente.La eleccion,el interesy la focalizaciondel presente
avalan la especificidadde los lugaresde la memoria.Una memoria
que se diferenciade la cronologiay que, desde la perspectivade la
de conceptoscomo
historiadel presente,supone una diferenciacion
borrandolos limitesy las diferencias
lejano/cercano,
proximo/lejano,
claras entrelos conceptos.Por ejemplola memoriapuede dar patina
de inmemorial
a un inventorelativamente
reciente,en palabrasde Mona
al desarrollolinealdel tiempo.
Ozouf,pues aquella es indiferente
Entresus aportacionesse cuenta,ademas de la reflexionepistea la historiaun nuevointerrogante
ique
mologica,el haberincorporado
conceden
los
vivos
a
los
muertos?6Que utilizacionhacen de
lugar
ellos en su propiopresente?Posibilitala diseccion de un presente,
obsesionadopor la previsiontantocomo por la conservacion,
y en el
de
habla
la
esa
edad
la
Nora,
historiografica que
que historiografia,
a roturar
nuevos
papel e impulsaal historiador
cumpleun importante
caminoshacia el pasado o a recorrercon nueva miradalos caminos
ya existentes.Pero pone en guardiatambiensobre las amenazas de
la memoria:no solo la erosiondel olvido,sino tambienla violencia,
a formular
el exilio, la colonizacionque ejerce, capaz de contribuir
solo una historiade los vencedores,incapazde detenerseen los lapsus,
los agujerosy los no lugaresde la memoria.Objetivosmuydiversos
entrehistoriay necrologia.
y que alejan el riesgode confusion
Su objeto,su metodoo su interesson, segun Lequin, no tantoel
sino de la huella que
analisis de los hechos y de su memorizacion,
como su construccionen
dejan; escrutarno tantoel acontecimiento
los determinantes
como sus efectos;no
el tiempo;no tantoidentificar
tantoidentificar
una tradicionsino la maneraen la que se transmite;
no tantoanalizarel desarrollodel pasado de formaunivocay lineal
14.Desde
comoidentificar
y definirlas modalidadesde su reutilizacion
de loslugaresde la memoriaotrosconceptosse consolidan
la perspectiva
14Y. Lequin,
litteraire
Unerupture
, enMagazine
, op.cit p.26.
epistemologique

222
Cuesta
Bustillo
Josefina
con una nueva dimensiony son objetode bibliografia

creciente:concada uno de ellos podrfaser objeto
identidad,patrimonio;
memoracion,
de disecciontambien,en la amplisimabibliografia
que han originado.
6.4. Los lugares de la memoriahacenfortuna
Desde la apariciondel primervolumende la obra de Nora,La
, el conceptoy el metodoempezarona aplicarse en otras
Republique
latitudes.Su explicaciony la discusionde diferentes
aplicacionesen
el SeminariodirigidoporP. Noraen la EHESS facilitabansu difusion.
Con la edicion de los tresultimosvolumenesse produjoun balance
de los caminosseguidosporel nuevoconcepto,que corrobora
su plasticidadmas alia del espacio francesy las posibilidadesy dificultades
El hecho no
de su empleo;en sfntesis,su capacidad de exportacion.
era banal,pues de ello derivabael iniciode la comparaciony la posibilidado facilidadde una historiacomparadaen el ambitode la memoria
con las diferencias,
semejanzas,especificidadesy la problematica
que
en todas
revela.Facilitabasu aplicaciondilatadala ola memorialistica
se afirmapordoquier
las latitudes,pues desde los anos setenta-ochenta
el imperio,el empenoy la empresade la memoria.La universalidad
del fenomeno
abarcabaa todotipode regimenes
politicos.En las ultimas
d^cadas se ha producidouna verdaderafiebrede actividadde memoun conjunto
rializaciony de museizaciony la necesidadde salvaguardar
de las palabras,
de bienes. A pesar de la diferenciade los contextos,
de los objetos y de los ritmos,los distintos
de los procedimientos,
su patrimonio
mateconjuntoshumanosse hanocupadoen salvaguardar
de la lenguaa las creencias,a las artesy tradiciones
rial o inmaterial,
populareso a la creacionartisticae intelectual.Todoslos paises tienen
el pasado, pero no todo el pasado por igual,
razonespara remontar
ni todas las razonesa la vez, afirmaNora,que consideraque este
ansia memorialtiene su maximaexpansionen la Europa del Este y
en paises que hanvividouna ciertaexperienciahistorica
especialmente
15.
traumatica
en este caso, en una cuestion
La comparacionse ha convertido,
iniciada
en
Le
Debat
academica,que
llega hasta estas paginas.Nora
15P. Nora,La loide la memoire,
enLe debat
1994,
, num.78,enero-febrero,
dedicado
a memoires
monografico
comparees.
p.190.Numero

Memoria
e historia.
Unestado
dela cuestion
223
hace balance en este mismonumeroy ofreceun saldo academicodel

recorrido
mundialdel conceptoque el acunohace ya veinteanos.
6.5. Los estudios sobre lugares de la memoria, en Espaha
En el CongresosobreHistoriay memoria
de la GuerraCivil, celebrado
en 1988, un equipo de Salamanca,al que se refiereP. Nora en sus
publicaciones,presentabasus primerostrabajoscon la aplicacion de
este conceptoa Castilla en la epoca franquista(J.I. Madalena Calvo,
M.aC. Escudero,A. PrietoAltamira,
J.F. Reguillo).Este y otrostrabajos
seriandebatidosen el propioseminariode P. Nora,que seguiaaquilatandoel concepto,cuando el preparabauna nueva definicionpara
la EnciclopediaUniversalisa comienzosde los anos noventa.De este
seminariosalio la convicci6nde que los lugaresque habfamos
analizado
en el franquismo,
su
no
aplicando
metodologfa, cumplfantodas las
condicionespropuestasen la definiciondel concepto:entreotros,su
supervivenciamas alia del propiotiempoque los crea, de ahf que
en posteriorespublicacionesse emplearael conceptode depositos
de memoria(J. Cuesta, J.I. Madalena y otros),para diferenciarlos
del conceptode los lugares, bien definidoy acunado. Mientras,una
primeraaproximaciona las relacionesentrememoriae historiay a
los mecanismosy usos de la memoria,marcoteoricoy conceptualque
debe muchoal propio Namer,pretendfaabrircamino a este nuevo
en Espana (J.Cuesta,1993).
campohistoriografico
Entradoslos anos noventaempezarona aparecerestudiosde este
tipo en Espana, cuando el equipo dirigidopor P. Nora aun no habfa
rematadosu obra colectiva.En 1994 el propiogrupode Salamanca
publicaba en Partsun estudioque, al metodopropuestopor P. Nora
sumabael de el analisis de las conmemoraciones,
con
experimentado
fortuna
claridad
Gerard
Namer.
Tambien
en
Francia
gran
y
por
aparecfa,
ese mismoano, un artfculoque aplicaba la metodologfa
de P. Nora,
Un lieu de memoirebarcelonais:le monument
au docteurRobert
de StephaneMichonneau,ejemplodel analisisde un monumento
como
lugarde memoria.Mientras,algunastesis doctoralesse amasabanen
el silencio.PalomaAguilarfuepioneracon su estudiosobreLa memoria
historicade la GuerraCivilespafiola(1936-1939): Unprocesode aprendizajepolitico.A la novedad,uniael rigory un planteamiento
conceptual
desde la perspectivasociologica,de obligadaconsulta.
y metodologico,

224
Cuesta
Bustillo
Josefina
socializationyconsenso
C. Calvoanalizabalas relacionesentrememoria,
en
el
Pais
durante
el
Vasco,
y J.J. Alonso
primerFranquismo,
politico
Carballesescribiasobrela historiay la memoriade los ninosvascos
exiliadosen la guerracivil,un trabajoque aunaba la historiade este
grupoinfantilcon la inquietudmetodologicadel analisis de la conscon granacopiode fuentesorales.
truccion
de la memoria,
a la revistaHistoria
Es inexcusable,en este terreno,referirnos
,
y FuenteOral 16,pues su propiatematicase situa en el
Antropologia
corazonde los problemasde la memoriay muchosde sus articulos
se refierena sus relacionesmutuas.No es esta la ocasion de hacer
un balance exhaustivo,sino de apuntaralgunoshitosde esta historia
de la memoriaque ha arraigadocon fuerzay rigoren Espana en esta
Nuestropresente
decada y que tieneante si un horizonte
prometedor.
se presentatambiencomocampoavaro
democratico,
cargadode historia,
bienen la invencionde la tradicion,
de memoria,
para aquellos fenoen el pasado
menosnacientesque buscanel troquelde la legitimidad
de
realidades
en
la
necesidad
de
raices
historicas
Suarez
Cortina)y
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invencion
de
o
bien
en
la
centenarias,
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