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Tomando como base la formacin de las olas, proceso para el cual se requiere la confluencia
de mltiples factores, tales como: velocidad y fuerza del viento, gravedad y magnitud del
rea ocupada por el volumen de agua, entre otros, de la misma manera la Iniciativa OLA
busca coordinar y unir esfuerzos de todos los participantes que integran la Universidad para
hacer frente al grave problema de adicciones que se vive en la misma.
Respecto a las ondas marinas, su tamao y fuerza dependern de la cantidad de energa
recibida y el tiempo que acte sobre ella. En el caso de la Iniciativa OLA, se trata de
generar sinergia de forma continua- entre la mayor parte de las instancias universitarias
para lograr simultneamente la disminucin de los factores de riesgo asociados al consumo
de drogas y el incremento de los factores de proteccin.
Para ilustrar dicho proyecto, se utiliz la obra pictrica La gran ola de Kanagawa, del pintor
japons Hokusai.
II.
III.
IV.
Cuadro 1
CENTROS EDUCATIVOS CON AMBIENTE
DESFAVORABLE
FUENTE: La prevencin de las drogodependencias en la comunidad escolar. Delegacin del Gobierno para el
Plan Nacional Sobre Drogas. Espaa: 2008
V.
OBJETIVOS
GENERAL
Atenuar el consumo de drogas (principalmente alcohol y mariguana) en la poblacin
de la Universidad del Mar.
ESPECFICOS
Reducir la influencia de los factores de riesgo que favorecen la aparicin de
problemas relacionados con el consumo de drogas.
MARCO TERICO
De acuerdo a los resultados obtenidos por la Encuesta Nacional de Adicciones 2008, ENA el
patrn tpico de consumo en la poblacin mexicana se caracteriza por el consumo ocasional
de bebidas alcohlicas. Es decir, no se realiza diario o casi diario, sin embargo se da en
grandes cantidades por ocasin de consumo. (1)
El grupo de poblacin tanto en hombres como en mujeres y a nivel nacional- que presenta
los niveles ms elevados de consumo se da en el rango de 18 a 29 aos de edad, justo el
periodo en que los jvenes se encuentran en la universidad. En este mismo grupo
poblacional se da el mayor consumo de cerveza, de destilados, de vino y de bebidas
preparadas. (1)
En el caso del estado de Oaxaca, el consumo alto de alcohol se sita por debajo del
promedio nacional (35.8% para los hombres, 10.6% para las mujeres); sin embargo en lo
que se refiere al consumo diario y al abuso de alcohol, las cifras se hallan por arriba del
promedio nacional con 2% y 10.9% respectivamente, tratndose de varones en ambos
casos. (2)
En cuanto al consumo de mariguana, uno de los factores por los cuales se consume en el
rango de poblacin de 12 a 25 aos, se relaciona con que en el entorno social en que se
mueven, haya personas que consuman drogas. Dentro del mismo grupo de edad, el mayor
ndice de exposicin a drogas se da en estudiantes de licenciatura (31%); mientras que, en
la edad de inicio para mariguana el porcentaje ms alto de consumo (59.8%) se presenta
entre los 18 y 25 aos de edad para ambos sexos. (2)
Como puede observarse, los ndices de consumo de alcohol y mariguana tanto en el pas
como en nuestro estado, requieren realizar labores de intervencin, pero principalmente de
prevencin para evitar que el problema del consumo de drogas siga en aumento.
Los enfoques tericos ms efectivos en los que actualmente se fundamentan los programas
de prevencin de adicciones son, por un lado, el de riesgo/proteccin, y el enfoque de
habilidades para la vida.
El enfoque de riesgo/proteccin plantea que el control de los factores de riesgo y la
promocin de los factores protectores requieren de la participacin de diferentes sectores,
disciplinas y las personas implicadas; adems, que los factores de proteccin interactan
sobre los factores de riesgo modulndolos en su relacin de probabilidad respecto al
consumo de drogas ejerciendo por tanto, una funcin protectora. (3)
Por factores de riesgo se consideran aquellos atributos o caractersticas individuales,
situaciones o contextos que incrementan la probabilidad de uso o abuso de drogas. Existen
de dos tipos: los ambientales, como son dificultades econmicas, desorganizacin
Las interacciones que se producen en el medio escolar, los cdigos de disciplina, los valores
implcitos en la accin educativa, las pautas prevalentes de conducta, es decir, el ambiente
que se vive y se respira son importantes en el desarrollo de la educacin y en la prevencin
de los problemas relacionados con el uso indebido de drogas, ya que el clima escolar no solo
afecta a los resultados acadmicos del alumno sino tambin a lo afectivo, a sus valores, a su
desarrollo personal, etc. El estilo educativo del Centro es, por tanto, el primer elemento que
debe considerarse en la prevencin escolar, ya que puede funcionar tanto como factor de
riesgo como de proteccin. Es necesario, pues, que el profesorado reflexione conjuntamente
acerca de los aspectos fundamentales que contribuyen a crear en el centro un ambiente
satisfactorio, es decir, un clima escolar saludable. (8)
Asimismo, debe favorecerse el apego escolar a travs de sensibilizar y motivar a los
integrantes d la comunidad escolar para q se involucren mediante una participacin activa.
Adems hay q llevar a cabo acciones orientadas a promover mayor motivacin hacia el
estudio, mayor compromiso de logro y expectativas de desempeo, hbitos de estudio, y
procurar la integracin a grupos de amigos y a la comunidad (9)
Se debe tratar de favorecer la abstinencia o pautas de consumo moderado; romper la
asociacin juventud-diversin-drogas fomentando actitudes y motivaciones diferentes ante el
tiempo libre; reforzar la resistencia a la presin del grupo, favorecer la capacidad para
establecer relaciones no dependientes con l, as como promover seas de identidad
contrarias al uso de drogas (10)
Una forma de promover lo anterior es a travs de redes sociales, las cuales funcionan ms
eficazmente cuando estn integradas por grupos de iguales.
En resumen, las medidas que integrantes de la comunidad universitaria podemos poner en
marcha pueden agruparse en los siguientes bloques:
Las destinadas a reducir la disponibilidad: hemos de procurar que la oferta de drogas
(tanto legales como ilegales) est controlada.
Las destinadas a reducir la demanda: debemos intentar formar a las personas de tal
forma que no necesiten utilizar drogas para resolver sus problemas, divertirse,
estimularse, tranquilizarse, etc.
Las destinadas a capacitar a las personas para, en el caso de que lleguen a usar
drogas, lo hagan de una forma responsable, sin abusar de ellas; y
Las destinadas a reducir los problemas asociados al consumo de drogas que las
personas que ya las consumen pudieran padecer. (8)
PROPUESTAS DE INTERVENCIN
Las actividades que se proponen en la Iniciativa OLA son las siguientes:
Prevencin Universal
ACTIVIDAD
Trpticos
Carteles
Cine- debate
Club Katharsis
CONTENIDO
Informacin cientfica relativa a riesgos
del alcohol y mariguana
Alusivos a los riesgos en el consumo
de alcohol y mariguana
Proyeccin de pelcula donde se haga
referencia a factores de riesgo y/o
proteccin o se enfatice el uso
adecuado de habilidades de vida.
Espacio de expresin de los alumnos
mediante actividades artsticas
PERIODICIDAD
PARTICIPA
Mensual
rea de Psicopedagoga
Mensual
Profesores,
rea
de
Psicopedagoga y alumnos
Club de cine, rea de
Psicopedagoga.
Bimestral
Quincenal
Alumnos,
profesores,
personal administrativo, rea
de Psicopedagoga
rea de Psicopedagoga,
profesores, Programa de
Tutoras,
Servicios
Escolares,
Instituciones
externas invitadas
Autoridades universitarias
Prevencin Selectiva
ACTIVIDAD
CONTENIDO
PERIODICIDAD
PARTICIPA
rea de Psicopedagoga
Monitores OLA
Capacitacin
mensual
Profesores,
alumnos,
personal
administrativo,
capacitados por el rea de
Psicopedagoga.
Anual
rea de Psicopedagoga,
Servicios Escolares
Quincenal
Profesores
Se capacitara en factores de
proteccin a voluntarios(as) que
promocionen conductas y estilos de
vida saludables a sus pares, actuando
como
agentes
de
monitoreo
permanente.
Plticas
con En el momento de la inscripcin hablar
padres
con los padres de familia respecto a la
importancia de establecer un monitoreo
constante con sus hijos
Temas de drogas Inclusin de temas relacionados con
en clases
los riesgos en el consumo de drogas,
basados en informacin cientfica
Capacitaciones
con profesores
Adaptaciones
curriculares
Polticas
universitarias
Autoridades universitarias
Prevencin Indicada
ACTIVIDAD
Apoyo
psicolgico
Intervenciones
grupales
CONTENIDO
PERIODICIDAD
PARTICIPA
rea de Psicopedagoga,
Jefes de Carrera
rea de Psicopedagoga,
Jefes de Carrera
RECURSOS
La Iniciativa OLA es un programa que entre sus ventajas est el ser sumamente econmico.
Los nicos recursos materiales que se necesitaran son hojas de papel e impresiones, las
cuales pueden realizarse en el rea de Psicopedagoga con apoyo de Servicios Escolares.
El recurso ms importante del que es fundamental disponer es el recurso humano,
conformado por alumnos, profesores, autoridades y el resto de la comunidad universitaria.
FUENTES CONSULTADAS
1. Encuesta Nacional de Adicciones 2008. Instituto Nacional de Salud Pblica. Mxico: 2008
2. Encuesta Nacional de Adicciones 2008, resultados por entidad federativa, Oaxaca.
Instituto Nacional de Salud Pblica. Mxico: 2009
3. Lineamientos para la Prevencin del Consumo de Drogas en la Escuela Mexicana.
Consejo Nacional contra las Adicciones (CONADIC). Mxico: 2006.
4. Gua para la prevencin de las drogodependencias. Plan Nacional sobre Drogas.
Ministerio de Sanidad y Consumo. Espaa: 2005.
5. Factores de proteccin. Centros de Integracin Juvenil. Mxico: 2008.
6. Prevencin de las adicciones y promocin de conductas saludables para una nueva vida.
Consejo Nacional contra las Adicciones (CONADIC). Mxico: 2008
7. Modelos preventivos. Consejo Nacional contra las Adicciones (CONADIC). Mxico: 2003.
8. La prevencin de las drogodependencias en la comunidad escolar. Delegacin del
Gobierno para el Plan Nacional Sobre Drogas. Espaa: 2008
9. Habilidades para la vida: gua para educar en valores. Centros de Integracin Juvenil.
Mxico: 2006.
10.
Gua de intervencin: menores y consumo de drogas. Carmen Arbex Snchez. ADES
(Asociacin de Tcnicos para el Desarrollo de Programas Sociales). Madrid: 2002.
11.
Programa de Intervencin Breve en Adicciones para Adolescentes. Consejo Nacional
contra las Adicciones (CONADIC). Mxico: 2009