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Unidad de Estudios Superiores Atenco

Organizacin y Arquitectura de Computadoras

INTRODUCCION.
En nuestra vida cotidiana siempre hemos visto una computadora; y al menos la
mayora de las personas saben por lo menos dos de sus componentes que lo
conforman.
Y de saber que la nueva tecnologa esta simplificando el tamao de las
computadoras que cada ves son ms pequeas y delgadas, pero como es que tanta
informacin le puede caber a estos artefactos.
En este trabajo estudiaremos La Memoria, los tipos de memoria que existen, como
trabajan y cual es su funcin dentro de una computadora.

OBJETO DE ESTUDIO.
El problema de los primeros modelos de un computador fue el como poder guardar
informacin o poder procesar problemas lgicos. Se enfocaron mucho en el proceso
de la memoria humana.
La memoria es una parte importante para el cerebro; esto es que es la que ayuda a
retener informacin, procesarla, analizarla y poder captar la informacin de forma
clara y precisa.

PLANTAMIENTO DE PROBLEMA.
El estudio de la Memoria de forma global es muy extenso; para ello vamos
enfocarnos solamente en el comportamiento de una memoria de una computadora;
basndonos en el funcionamiento de la memoria humana.
Los tipos de memorias que hoy en da existen y cual es la funcin de cada una de
ellas.

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As como saber que memoria nos funciona mejor hoy en da para diferentes modelos
de computadoras, o simplemente como unidades de almacenamiento externo y
poderla cargar a todos lados.
OBJETIVOS.

Conocer y poder reconocer la memoria de una computadora; donde esta

ubicada, y como se conecta para el buen funcionamiento.
Los diferentes tipos de memoria que existen actualmente; como trabajan cada
una de ellas.
Cual es la capacidad de cada memoria.
Como se puede daar internamente una memoria y como recuperar
informacin que este dentro de ella.
Relacionar el funcionamiento de la memoria humana con el de una memoria
tecnolgica.

JUSTIFICACION.
Conocemos lo que es una computadora y sus componentes externos como es el
teclado, el monitor, el mouse etc. Pero la mayora no conoce el funcionamiento o
como trabaja internamente. Pero el conocer todas las partes que conforman el
funcionamiento interno de una computadora; nunca acabaramos, por eso solamente
este trabajo va enfocado a la Memoria. Que como antes ya hablado es una de las
partes ms importantes de la computadora.

Hiptesis.

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Cuando decimos que buena memoria hacemos mencin al buen uso o la gran
cantidad de informacin que almacenamos en nuestra cabeza. De esto vamos a ir
desembocando la informacin; de cmo funciona la memoria interna.

MARCO TEORICO.
La memoria (vocablo que deriva del latn memoria) es una facultad que le permite al
ser humano retener y recordar hechos pasados. La palabra tambin permite
denominar al recuerdo que se hace o al aviso que se da de algo que ya ha ocurrido,
y a la exposicin de hechos, datos o motivos que se refieren a una cuestin
determinada.1
En el mbito de la tecnologa, la palabra memoria tambin ha permitido definir al
dispositivo fsico donde pueden almacenarse datos. 2
MEMORIA.
La memoria es la parte del ordenador en la que se guardan o almacenan los
programas (las instrucciones y los datos).
Por una parte tenemos que la velocidad de ejecucin de los programas es muy
dependiente de la velocidad a la que se pueden transferir los datos entre la CPU y la
memoria. Por otra parte, tambin es importante disponer de una gran cantidad de
memoria, para facilitar la ejecucin de programas que son grandes o que trabajan
con una gran cantidad de datos.
MEMORIA

INSTRUCCIONES
3

CPU

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DATOS
Por esto, idealmente, la memoria debera ser rpida, grande y barata. (Como cabra
esperar). Por esto hay tres caractersticas importantes:

A menor tiempo de acceso mayor costo por bit.

A mayor capacidad menor costo por bit.
A mayor capacidad mayor tiempo de acceso.

En una computadora dispone de jerarquas de elementos de memoria; algunos de

estos estn localizados internamente en la propia computadora y otros estn
localizados externamente de ella.
Precio por
bit

Capacidad de
tiempo de acceso

CPU

(nivel 1)

CACHE
(nivel 2)

MEMORIA PRINCIPAL
(nivel 3)

CDs / DVDs
(nivel 4)

UNIDADES DE CINTA

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La memoria es un elemento sencillo, sin embargo, presenta una gran diversidad de

tipos, tecnologas, estructuras, prestaciones y costos.3
La memoria es la fuente de nuestra vida; nos ofrece un modo de ser y estar, y nos
configura en lo que somos y sentimos. Tambin es selectiva, nos permite olvidar
viejas manas y nos ensea a adaptarnos a nuevas situaciones. 4
En el proceso de manipular la informacin, los sistemas requieren del
almacenamiento temporal o permanente de los estados lgicos.

SIN MEMORIA DEJAMOS DE SER MAQUINAS.

Los recuerdos modelan nuestras acciones, nos acompaan y nos dan sentido del
yo.5
las unidades de memoria son mdulos conformados por una conjunto de cerrojos o
condensadores agrupados de tal forma que almacenan varias palabras binarias de n
bits. Cada una de ellas tienen la capacidad de almacenar un bit de informacin (1 o
0), y se conocen con el nombre de celdas de memoria. Las celdas o bits de memoria
se ubican mediante la fila y la columna en la que se encuentra.
Un sistema de memoria de disponer de los siguientes elementos:
Medio o soporte: deber disponer de un elemento donde se almacenen
estados diferentes que codifiquen la informacin .
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Transductor: es un elemento que permite convertir una energa en otra, es

decir, transformar magnitudes fsicas a elctricas (sensor) o magnitudes
elctricas a fsicas (actuador). Memoria esttica y memoria dinmica.
Mecanismo de Direccionamiento: deber disponer de un procedimiento para
leer y escribir informacin en el lugar y tiempo deseado.

Hay diversos tipos de memorias de semiconductores, y tambin varios criterios

de clasificacin.

Seleccionables por el contenido, esto es, las asociativas.

Seleccionables por la direccin de la celda, las convencionales.

Las memorias asociativas son las que se utilizan para las memorias cach. Por su
parte, las memorias convencionales tienen distintos usos dependiendo de su
tecnologa, memorias RAM, ROM, PROM, EPROM, Flash y EEPROM. Entre todas
estas, la que suele ocupar mayor parte del mapa de la memoria principal es la
memoria RAM, es decir, memoria voltil de acceso directo y de lectura/escritura.
La memoria RAM a su vez admite distintas tecnologas, como las memorias estticas
(ms rpidas y que se suelen emplear para las memorias cach) y las dinmicas
(ms lentas, y utilizadas para la memoria principal).

Objetivo de la Cach: dar la impresin de que las referencias a memorias se

sirven a una velocidad muy cercana a la del procesador.

Diseo de la Cach:
Se debe tener en cuenta la optimizacin de los siguientes parmetros:
probabilidad de acierto, tiempo de acceso efectivo, retardos debidos a

fallos.
Est dividida lgicamente en: el directorio y los bloques de datos
estableciendo la correspondencia entre bloques de MP y bloques de
Cach.

La realidad no es nunca unitaria. Solo existe fragmentos: piezas, rganos, minutos.

Fragmentos en el tiempo y fragmentos en el espacio. Partculas que la memoria une
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creando la ilusin de continuidad, como la retina funde lo fotogramas creando la

ilusin del movimiento.6

LOCALIZACION.
Dependiendo de donde est ubicado fsicamente la memoria se distinguen tres tipos:
Memoria interna al procesador. Memoria de alta velocidad utilizada de forma
temporal.
Memoria interna (Memoria Principal).
Memoria externa (Memoria Secundaria).
o Memoria Virtual.

Objetivo de la memoria Virtual: dar la impresin de tener un espacio de

memoria ilimitado.
Diseo de la MVirtual:
Es un mecanismo que permite la ejecucin de programas cargados
parcialmente en la memoria principal del computador ofreciendo al

usuario un espacio de memoria principal ilimitado.

Combina dispositivos de almacenamiento de diferentes capacidad,

velocidad y coste: la memoria principal y el disco duro (lo ms habitual).

Facilita los mecanismos de proteccin de memoria, fundamentales en
multiprogramacin, para que los distintos programas no interfieran

entre s.
Separa los conceptos de espacio de direcciones lgicas y espacio de
direcciones fsicas.

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La memoria humana se puede investigar desde el punto de vista neuropsicolgico

(estructuras cerebrales asociadas a la memoria), o desde el psicolgico (memoria
como estructura o proceso mental).7

FUNDAMENTOS DE LAS MEMORIAS.

Soporte de almacenamiento: almacena los estados de energa 0 1.

Dispositivos de lectura (trasductor de lectura): detecta el estado en el que se

encuentra el soporte.
Dispositivos de escritura (trasductor de escritura): genera la energa necesaria

para poner el soporte en el estado deseado.

Dispositivo de direccionamiento: permite grabar o leer la informacin en el
lugar deseado.

o Dispositivos de almacenamiento & Clasificacin.

Duracin de la informacin:
Permanente / no voltil.
Voltil.
Lectura destructiva.
Modo de acceso:
Aleatorio.
Secuencial.
Directo.
Realizacin de operaciones:
Por palabras.
Por bloques.
Forma de acceso.
Por direccin.
Por contenido.
o Dispositivos de almacenamiento.
Ferritas:
Acceso aleatorio (por palabras).
Lectura destructiva.
Permite lectura y escritura.
Semiconductoras.
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Acceso aleatorio (por palabras).

Tipos:
De lectura y escritura.
RAM estticas (voltil).
RAM dinmicas (refresco)
De slo lectura.
ROM (permanente)

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO.
Cintas magnticas:
Acceso secuencial (por bloques).
Permanente.
Permiten lectura y escritura.
Uso: almacenamiento secundario.

Discos:
Acceso directo (pista/sector/cilindro).
Permanente.
Permiten lectura y escritura.
Uso: almacenamiento auxiliar/secundario.

CD-ROMs, DVDs, HD-DVD, BR:

Acceso secuencial (por sectores).
Permanente.
Slo permiten lectura.
Uso: almacenamiento auxiliar/secundario.

MEMORIA PRINCIPAL.
o Clasificiacin.

RAM (Random Access Memory)- Memoria de acceso aleatorio.

SRAM RAM esttica.
DRAM RAM dinmica.
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ADRAM Synchronous Dynamic RAM (RAM sncrona y dinmica).

ROM (Read Only Memory) Memoria de slo lectura.

PROM Programmable ROM ROM programable.
EPROM Erasable PROM PROM que se puede borrar.
EEPROM Electrically EPROM EPROM elctrica.
Flash.

Si alguna facultad de nuestra naturaleza puede ser considerada ms maravillosa

que el resto, creo de veras que es la memoria. En los poderes, los fallos las
desigualdades de la memoria puede haber algo ms elocuentemente incomprensible
que en cualquier otra de nuestras inteligencias. 8 Austen, Jane: Mansfield Park. Londres, Penguin, 2006.

CONCLUSION.
Vimos que la memoria es una parte importante para nosotros como para las
computadoras; aun que no hable mucho sobre la memoria humana, ms que en
ciertos puntos. La memoria humana trabaja como una caja donde va guardando

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recuerdos, informacin, nmeros etc. As como es la que se encarga de eliminar

recuerdos que nos perturban.
Algo parecido trabaja la memoria principal de una computadora aun que con esta
tenemos varias memorias que la ayudan a poder guardar toda la informacin,
capturarla, procesarla y mandarla de nuevo al servidor.
Creo que sin la memoria no seriamos seres humanos o maquinas es un factor
importante para poder estar con vida. Y si no ejercitamos la memoria esta se va
desgastando, as como en un computador si no se le da su requerido servicio est se
va gastando al punto de ser inservible.
Las dos tienen una gran relacin; trabajan de forma casi igual. Y su funcin es
principalmente la misma, darle vida a algo en este caso a nosotros y en forma
tecnolgica a una computadora.

BIBLIOGRAFIA.
1.
2.
3.
4.
5.

Daimiel Mora Carlos. (Noviembre 2006 ). Memoria Humana, No. 32 pg: 134
Daimiel Mora Carlos. (Noviembre 2006 ). Memoria Humana, No. 32 pg: 135
Daimiel Mora Carlos. (Noviembre 2006 ). Memoria Humana, No. 32 pg: 138
Daimiel Mora Carlos. (Noviembre 2006 ). Memoria Humana, No. 32 pg: 140
Daimiel Mora Carlos. (Noviembre 2006 ). Memoria Humana, No. 32 pg: 142

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6. Lic. Prof. Nancy E. Eggs Prof. Walter S. Baccon. (2008) Psicologa del ser
humano y pensamiento de el. No. 3 Pg: 67
7. Silvia E. Elias. (2007). La Memoria Humana, No. 5 5ta Edicin. pg: 35
8. Austen, Jane: Mansfield Park. Londres, Penguin, 2006.

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