ESTRUCTURA FAMILIAR Y TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD,

EN PRIVADOS DE LIBERTAD POR DELITOS DE ROBO AGRAVADO, ESTAFA Y

FALSEDAD MATERIAL, INTERNOS DEL R.P. SAN PEDRO DE CHONCHOCORO
CAPTULO I
1.1.

INTRODUCCIN

La personalidad tiene un origen etimolgico el cual significa mscara, trmino que es

acuado para definir las diferencias entre uno y otro ser humano. Desde esta
perspectiva podemos entender que la personalidad es la forma de ser de cada uno
que nos permite diferenciarnos de los dems.
La personalidad se estructura a partir de varios factores tanto a nivel biolgico y
social. A partir de estos factores cada persona crea un ncleo de personalidad, la
cual corre el riesgo de desestructurarse sobre todo a nivel de identidad, dando como
resultado la instauracin de un trastorno de personalidad (Pinto 2004).
Las personas con trastornos de la personalidad a menudo ven los desrdenes con
los que se enfrentan en el trato con otras personas o en sus tareas como externos a
ellos, y por lo general independientes de su propia conducta o percepcin. A menudo
se describen como vctimas de otros o, ms globalmente del sistema. Estas
personas suelen no darse cuenta de cmo llegaron a ser lo que son de cmo
contribuyen a crear sus propios problemas ni tampoco saben cmo cambiar.
Dentro de la clasificacin de estos trastornos se encuentra el trastorno de
personalidad antisocial,

el cual se define como un rasgo individual que refleja

patrones de comportamiento extravertidos e inestables emocionalmente y se

caracterizan por la hostilidad, la rebelda social y la ausencia de conductas
emocionales de miedo ante el castigo y las situaciones arriesgadas, as como por
los comportamientos impulsivos, la baja tolerancia a la frustracin y la dificultad
para la demora del reforzamiento. (Menchaca, Prez, Peralta, 2003).

La causa exacta del trastorno de personalidad antisocial es desconocida; no

obstante, existen varias hiptesis psicolgicas basadas en factores biolgicos,
sociales y sicolgicos para la comprensin de las personas que padecen este
trastorno. Un factor importante planteado por autores como Milln (1999), Pinto
(2004) es la estructura familiar de origen de los mismos, entendiendo la estructura
familiar como un conjunto invisible de demandas funcionales que organizan los
modos en que interactan los miembros de una familia (Minuchn, 1986).
Es por lo anteriormente expuesto que se considera importante estudiar y determinar,
en la presente investigacin, el estudio de la estructura de la familia de origen de los
individuos con un trastorno antisocial de la personalidad, siendo la misma el factor en
el cual se origina, y mediante el cual se constituye dicho trastorno.
El estilo cognitivo de estas personas est caracterizado por la pobreza de
planificacin y juicio y por la tendencia a proyectar culpas en los otros sin asumir los
propios errores, as como por una falta de conciencia ante los valores y normas
morales.
En suma, estos dficit en el equipamiento cognitivo y afectivo son una caracterstica
de la impulsividad presente en el trastorno antisocial de la personalidad.
Desde la perspectiva de las relaciones sociales, son personas irresponsables,
agresivas y que tienden a violar con frecuencia los derechos ajenos sin sentirse
culpables por ello. El consumo de alcohol y de drogas tiende a agravar este tipo de
comportamientos.
La inadaptacin a la realidad social y la tendencia a la criminalidad son muy
marcadas. Son frecuentes la inestabilidad laboral, las dificultades de resolucin de
los problemas cotidianos ordinarios (econmicos, de vivienda, etc.) y la incapacidad
de funcionar como pareja y padre responsable. En realidad, estos problemas tienen
antecedentes en la infancia en forma de fugas de hogar, absentismo escolar, robos,
mentiras, peleas, etc. (Echeburua, 1987). Las personalidades antisociales se
desarrollan ms en los ambientes ms desfavorecidos de la sociedad, en donde las
carencias econmicas, la falta de cohesin familiar, el

fracaso escolar, el nivel

2

intelectual bajo y el aprendizaje social facilitan la adopcin temprana de conductas

antisociales y la bsqueda de reforzamientos alternativos poco convencionales.
El trastorno de personalidad antisocial (DSM-IV) (2008) tiene una prevalencia del 4%
en la poblacin general y es el 30-60% de todos los trastornos de personalidad,
siendo el ms frecuente. Sin embargo es el que menos consulta (10-23% de un
servicio de psiquiatra general) y el que ms se ve entre personas privadas de
libertad (20-32%). Se ha reportado que del 5% al 26% de las evaluaciones
psicolgicas en recintos penitenciarios, son los trastornos de personalidad antisocial
(Menchaca, Prez, Peralta, 2003). En Bolivia segn el Ministerio de Salud y Deportes
(2005) (Ref. Internet) indica, que los trastornos de personalidad se presentan a la
consulta psiquitrica en un 2.9 % de la totalidad de casos atendidos. El presente
tema halla su importancia en la elevada prevalencia en todas las latitudes. Adems
es necesario el estudio de este tipo de casos, a nivel de trastorno de personalidad,
adems de su estructura familiar, con fines teraputicos, pero en un contexto
penitenciario, tambin con los de resocializacin, rehabilitacin y cambio evolutivo.
Por todo lo expuesto se plantea la siguiente formulacin de la pregunta de
investigacin:
Cul es la relacin entre la estructura familiar y el desarrollo del trastorno antisocial
de la personalidad, en un grupo de privados de libertad por delitos de robo agravado,
estafa y falsedad material, internos del R.P. San Pedro de Chonchocoro?
Por otro lado la investigacin se justifica porque debido a que en la actualidad el
estudio del trastorno de personalidad antisocial en nuestro pas ha sido muy limitado,
en especial sobre los factores asociados, como la estructura familiar, asociados a l;
se ha considerado importante indagar acerca de este tema con el fin proporcionar
informacin til que ayude a contextualizar a los estudiantes y profesionales en
psicologa y otras reas afines a esta, ya que en el presente no se cuenta con
literatura unificada que permita el acceso a documentos que aborden no solo el
aspecto psicolgico, sino que adems describan los principales instrumentos que se
emplean para su diagnstico.
3

Por lo tanto esta investigacin retoma algunas fuentes bibliogrficas recientes, con el
objetivo de unificar conceptos y plasmar crticamente las conclusiones para sentar
unas bases importantes que se tomen en el inicio de posteriores estudios e
investigaciones sobre las personalidades antisociales en el contexto penitenciario de
nuestro pas, sopena de su relacin con la estructura familiar de origen.
Asimismo se justifica porque al realizar una investigacin sobre el tipo de estructura
familiar de una persona que ha delinquido, y que ahora se encuentra privada de
libertad se obtiene informacin importante para poder trabajar luego en proyectos
ms grandes y de mayor alcance como la prevencin. Si se logran identificar
los principales factores que influyeron en la persona y en la familia para que se
presente este tipo de comportamiento es probable que ms adelante otras
investigaciones y proyectos puedan desarrollarse para mejorar esta situacin, es
decir trabajar en la prevencin de este trastorno de personalidad.
1.2.

OBJETIVOS

1.2.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar la relacin entre la estructura familiar y el desarrollo del trastorno
antisocial de la personalidad, en un grupo de privados de libertad por delitos de robo
agravado, estafa y falsedad material, internos del R.P. San Pedro de Chonchocoro
1.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar la organizacin y estructura de la familia de origen de las personas que
padecen un trastorno antisocial de la personalidad.
Establecer los juegos relacionales presentes en la familia de origen de las personas
que padecen un trastorno antisocial de la personalidad.
Realizar una valoracin clnica sobre la estructura de personalidad de los privados
de libertad, internos en el R.P. de Chonchocoro por delitos de robo agravado, estafa,
falsedad material, a travs de la aplicacin de pruebas y test afines.

Establecer la relacin e incidencia de la estructura familiar en la etiologa y desarrollo

del trastorno de personalidad antisocial, en un grupo de privados de libertad, internos
del R.P. de Chonchocoro.
1.3.

HIPTESIS

H.1. Existe una relacin directa y significativa entre la estructura familiar y el

desarrollo del trastorno antisocial de la personalidad, en un grupo de privados de
libertad por delitos de robo agravado, estafa y falsedad material, internos del R.P.
San Pedro de Chonchocoro
H.0. No existe una relacin directa y significativa entre la estructura familiar y el
desarrollo del trastorno antisocial de la personalidad, en un grupo de privados de
libertad por delitos de robo agravado, estafa y falsedad material, internos del R.P.
San Pedro de Chonchocoro

CAPTULO II
II. MARCO TERICO
2.1. PSICOLOGA CLNICA
La Psicologa clnica se puede definir como una rama de la Psicologa que investiga
y aplica los principios de la Psicologa a la situacin nica y exclusiva del paciente,
para reducir sus tensiones y ayudarlo a funcionar en forma eficaz y con mayor
sentido. (Goldenberg,1973, p. 1)
En trminos generales, la Psicologa clnica es la aplicacin de los principios de la
Psicologa a la situacin psicolgica del individuo, para una mejor adaptacin a la
realidad. (Rot-ter, 1971, p. 1)
La Psicologa clnica se preocupa por entender y mejorar la conducta humana.... Su
aspecto clnico consiste en mejorar la situacin de las personas que se encuentran
en problemas, utilizando para ello los conocimientos y las tcnicas ms avanzadas,
procurando al mismo tiempo, mediante la investigacin, mejorar las tcnicas y
ampliar los conocimientos para lograr mayor eficiencia en el futuro. (Korchin, 1976, p.
3)
La Psicologa clnica se dedica a los problemas de adaptacin psicolgica del
individuo, determinando y evaluando sus posibilidades de adaptacin, estudiando y
aplicando las tcnicas psicolgicas apropiadas para mejorarla. (Shakow, 1969, p. 14)
2.2. PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD
La Psicologa de la Personalidad es una disciplina cientfica relativamente reciente,
aunque los estudios sobre la Personalidad son ms remotos. A lo largo de los aos,
ha logrado un prestigio basado en la existencia de un elevado nmero de
investigadores dedicados a ella, en un con-siderable volumen de publicaciones
peridicas encargadas de la divulgacin de los descubrimien-tos, y una gran
variedad y amplitud de estudios sobre la temtica que le es propia. Como consecuencia de un largo y, a veces, azaroso proceso, su estatus de Psicologa minor,
6

dentro de las Ciencias Psicolgicas y del Saber, ha dado paso a un primersimo

plano de actualidad, llegando a ser considerada prioritaria (Herrera, 2010).
2.3. LA PERSONALIDAD
La personalidad puede ser definida como un conjunto organizado de caractersticas
que posee una persona que influye en forma nica sobre su cognicin, su
motivacin, y comportamiento en diferentes situaciones. La palabra personalidad
tiene origen en el trmino latino persona, que significa mscara. Es para remarcar
que en las obras teatrales en el antiguo mundo de habla latina, la mscara no estaba
al servicio del argumento teatral para disfrazar la identidad de un personaje sino ms
bien era una convencin empleada para representar o encarnar a dicho personaje.
La psicologa de la personalidad estudia tambin nuestra autoestima y carcter.
2.3.1. DEFINICIONES SOBRE LA PERSONALIDAD
1. CATTELL (1963): Aquello que nos permite pronosticar lo que una persona
har en una situacin determinada.
2. ALLPORT (1971): Organizacin dinmica interna del individuo de aquellos
sistemas psicofsicos que determinan sus ajustes peculiares (nicos) a su medio.
3. HERRERA y RAMREZ (1992): Combinacin de factores o rasgos biolgi-cos,
fsicos, psquicos y sociales que hacen a cada hombre nico e irrepetible y que
determina su forma de ser (pensar y sentir) y actuar.
2.3.1. TIPOS DE PERSONALIDAD
El tipo de personalidad vara segn la persona; cada una se inclina ms hacia uno de
los dos lados de cada dicotoma. Por ejemplo, aunque usamos tanto las emociones
como la razn para tomar decisiones, una persona racional emplear ms el
pensamiento que las emociones, mientras que una persona emocional har justo lo
contrario. Cada uno de los tipos de personalidad tiene sus propias ventajas e
inconvenientes. Lo realmente importante es saber qu tipo de personalidad tiene

cada empleado para poder utilizar sus puntos fuertes de forma efectiva en las
situaciones adecuadas (Mcdonald, 2009).
2.3.2. RASGOS DE PERSONALIDAD
2.3.2.1. TEORAS DE RASGO
Tesis principal: la conducta del individuo depende de rasgos (disposiciones estables
de respuesta).
2.3.2.2. DEFINICIN DE RASGO
Es un constructo psicolgico. Tendencia global a emitir una u otra clase de
respuesta. Se estudia independientemente de la situacin.
2.3.3. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
El trmino de trastorno de la personalidad carece de la suficiente respetabilidad.
Durante muchos aos este trmino ha estado asociado a caractersticas negativas
como degeneracin moral, intratabilidad y conflictividad. En nuestro medio
observamos frecuentemente cmo el trmino tiene un carcter peyorativo. El
paciente con un trastorno de la personalidad es calificado como anmalo y
disfuncional pero a la vez es privado del carcter de enfermo real que poseen por
ejemplo el paciente deprimido o el paciente esquizofrnico. Junto a ello, el
diagnstico de trastorno de la personalidad conlleva generalmente la etiqueta de
intratable desde el punto de vista mdico y conduce con frecuencia a la privacin de
la asistencia profesional misma. Ms que un enfermo, se trata en estos casos de un
sujeto con conductas problemticas, maliciosas o manipulativas. A diferencia de los
otros trastornos mentales, los trastornos de la personalidad suelen dar lugar por tanto
a juicios de valor emitidos desde el prisma moral del evaluador. (Diaz, et al; 2010)
2.4. TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANTISOCIAL
El trastorno de personalidad antisocial es una condicin psiquitrica que causa un
patrn en curso de manipular a otras personas y violar sus derechos. Las personas
con este trastorno no siguen las normas de la sociedad y con frecuencia rompen la
8

ley. Es caracterstico que las personas con este diagnstico sean completamente
indiferentes a los sentimientos y a los dolores ajenos, y que muestren un patrn
profundo de falta de remordimientos junto con decisiones irresponsables.
El trastorno de personalidad antisocial es mucho ms comn en hombres que en
mujeres. Para ser diagnosticado con el trastorno, una persona debe tener al menos
18 aos de edad pero haber tenido sntomas de trastorno de conducta antes de los
15 aos de edad. Estos sntomas incluyen agresin hacia personas o animales,
destruccin de propiedad, falsedad o robo y seria ruptura de las reglas.
Es importante buscar tratamiento no slo para ayudar a la persona con el trastorno
sino tambin para proteger a otras personas que puedan estar afectadas por el
comportamiento de la persona. (Rimas, 2012)
2.4.1. CRITERIOS: DSM-IV-TR CIE -10
A)

Un patrn general de desprecio y violacin de los derechos de los dems que

se presenta desde la edad de 15 aos, como lo indican tres (o ms) de los siguientes
sntomas:
1.

Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al

comportamiento legal, como lo indica al perpetrar repetidamente actos que son

motivo de detencin.
2.

Deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar nombres falsos o

estafar a otros para obtener un beneficio personal o por placer.

3.

Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.

4.

Irritabilidad y agresividad, tal como lo indican las peleas fsicas o agresiones

constantes.
5.

Despreocupacin imprudente por su seguridad o la de los dems.

6.

Irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un

trabajo con constancia o de hacerse cargo de obligaciones econmicas.

9

7.

Falta de remordimientos, tal como indica la indiferencia o la justificacin de

haber daado, maltratado o robado a otros

B)

El sujeto tiene al menos 18 aos.

C)

Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15

aos.
D)

El comportamiento antisocial no aparece exclusivamente en el transcurso de

una esquizofrenia o de un episodio manaco.

Diferencias con CIE-10: lo llama trastorno disocial de la personalidad y no es un
criterio esencial el que la persona haya presentado pruebas de un trastorno disocial
antes de los 15 aos de edad.
2.4.1. ETIOLOGA
Este trastorno es causado por una combinacin de factores genticos (heredados) y
el entorno de la persona, especialmente el entorno familiar. Investigadores creen que
pueden contribuir factores biolgicos, como qumica anormal en el sistema nervioso y
alteracin en las partes del cerebro que afectan el juicio, toma de decisiones,
planeacin, y comportamiento impulsivo y agresivo.
2.4.2. FACTORES DE RIESGO
Un factor de riesgo es aquello que incrementa su probabilidad de contraer una
enfermedad o condicin. Los siguientes factores incrementan la probabilidad de
desarrollar trastorno de personalidad antisocial:
Historial familiar del trastorno
Historial familiar de trastornos de abuso de sustancias

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2.5. LA FAMILIA
La familia, tanto desde el punto de vista biolgico de la reproduccin de la especie,
como desde el ngulo social de la transmisin de la cultura, constituye el eje central
del ciclo vital de acuerdo con el cual transcurre nuestra existencia como individuos, y
asegura la continuidad de la sociedad de generacin en generacin. Asimismo, la
familia es la plataforma de interaccin social en la que las personas crecen y que
soporta la dimensin afectiva necesaria para cualquier tipo de aprendizaje (Musitu y
Molpeceres, 1992; Megas y cols., 2002; Musitu, 2003).
2.5.1. ESTRUCTURA FAMILIAR
El principio de la determinacin contextual de las conductas nos ha llevado a
interesarnos por cmo es que funcionan las familias, y cmo es que se pueden
descomponer. La segunda nocin que quiero proponer aqu es entonces la de
estructura familiar, que nos ayuda a visualizar a cada familia como una organizacin
que se ha ido plasmando a travs de la interaccin de sus componentes, y que a su
vez determina cmo se comportan. A esta organizacin la analizarnos en funcin de
las relaciones de distancia y de jerarqua establecidas entre sus miembros
(Minuchn, 1990).
2.5.2. LA FAMILIA COMO SISTEMA
Siguiendo a los tericos de la teora sistmica (Minuchin, 1977; Haley, 1995; Onnis,
1990; Salem, 1990; Snchez y Prez, 1990; Watzlawick, 1989), un sistema es
conjunto de objetos, personas en nuestro caso, as como de relaciones entre dichas
personas y sus atributos o caractersticas.
Los objetos, personas, son los componentes o partes del sistema, los atributos son
las propiedades de los objetos o personas y las relaciones son las interacciones o
roles por los que se vinculan o que definen la relacin.

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Cuadro 1. Ejemplo de sistema familiar

OBJETOS

ATRIBUTOS

RELACIONES

Padre

Autoridad

Manutencin

Madre

Dedicacin

Maternizaje

Hijo

Decisin

Autonoma

Hija

Mimosa

Dependencia

Cada elemento del sistema, cada persona, slo tiene sentido en la relacin con cada
parte, pero dentro de un todo que configura el sistema.
Se denomina sistema estable a aquel en el que algunas de sus variables tienden a
permanecer dentro de lmites definidos (Hall y Fagen, 1956). Se consideran
relaciones estables cuando la relacin es importante para ambos o varios
participantes y es duradera. La mayora de los autores estn de acuerdo en
considerar la familia como el primer sistema social (Belsky, 1997; Moreno y Cubero,
1990; Schaffer, 1989), en el que se dan cabida todas las caractersticas propias de
los sistemas.
2.6. RELACIN E INCIDENCIA DE LA FAMILIA PARA LA PERSONALIDAD
ANTISOCIAL
Concordamos en el rol de modelo que representa la familia. La necesidad de
aprender conductas adultas, de imitar ese modelo cercano, de seguir el ejemplo de
los padres se incluye en la funcin educativa de la familia. No obstante, los
adolescentes encuentran en ocasiones que el espejo est "empaado". Existen
grupos familiares portadores de "indicadores de desajuste social". Esta sera la
relacin directa de la familia en la etiologa de una personalidad antisocial.

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2.7.

LOS

COMPORTAMIENTOS

DELICTIVOS

LA

PERSONALIDAD

ANTISOCIAL
La violencia, los comportamientos delictivos y la personalidad antisocial no son
responsabilidad de personas individuales, se presentan en un contexto de mltiples
variables, en una sociedad en donde la inestabilidad, la confusin y la
desorganizacin afectan desproporcionadamente el funcionamiento de las familias,
las que consciente o inconscientemente, exponen a sus hijos al peligro y a la
desviacin. (Basile, 2009)
2.7.1. RELACIN ENTRE FAMILIA, PERSONALIDAD ANTISOCIAL Y DELITO
Familia con muchos problemas tanto de ndole socioeconmica (pocos ingresos,
poca cultura, aislamiento social) como en su dinmica funcional (dificultades
comunicativas y de relacin entre sus miembros, mtodos de crianza inadecuados).

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CAPTULO III
METODOLOGA
3.1. ENFOQUE
El enfoque que ser utilizado en la presente investigacin es el cuantitativo, pues
ste usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la medicin
numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y
probar teoras. (Sampieri, et al; 2009)
3.2. DISEO
No experimental, transeccional o transversal.
3.3. TIPO
Descriptiva, correlacional
3.4. VARIABLES
VARIABLE 1: ESTRUCTURA FAMILIAR
VARIABLE 2: CARACTERSTICAS PATOLGICAS DE PERSONALIDAD
3.5. AMBIENTE
La investigacin se llevar a cabo, en el Recinto Penitenciario de Chonchocoro,
situado en la comunidad de Chonchocoro, ubicado a 15 kilmetros de la ciudad de
Viacha, perteneciente administrativamente al Municipio de Viacha; catalogado como
una crcel de rgimen cerrado y de mxima seguridad y que al presente alberga a
privados de libertad en su mayora condenados con sentencia ejecutoriada, sin
embargo en un porcentaje menor tambin a privados de libertad en condicin de
preventivos.

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3.6. POBLACIN
La poblacin sujeto de investigacin lo integrarn todos los privados de libertad,
internos del Recinto Penitenciario de San Pedro de Chonchocoro; que al momento
del estudio conforma una poblacin de 135 internos.
3.6.1. MUESTRA
Privados de libertad, internos en el Recinto Penitenciario de Chonchocoro por la
comisin de delitos de: Robo Agravado, Estafa, Falsedad Material.
3.7. TCNICAS
3.7.1. ENTREVISTA
La entrevista es una tcnica que consiste en un proceso de comunicacin que se
produce entre entrevistador y entrevistado, dentro del desarrollo de su profesin. La
comunicacin es la interrelacin que se produce entre al menos dos personas que
intercambian mensajes y consiguen hacerse conscientes recprocamente de sus
sentimientos e ideas, por medio de expresiones verbales y no verbales.
3.7.2. CUESTIONARIO
El cuestionario, es una tcnica que recoge en forma organizada los indicadores de
las variables implicadas en el objetivo de la investigacin (Casas, et.al. 2003). El
guion orientativo a partir del cual se debe disear el cuestionario son las hiptesis,
sin embargo, hay que tomar en cuenta las caractersticas de la poblacin (nivel
cultural, edad, aspectos socioeconmicos, etc.) y el sistema de aplicacin que va a
ser empleado, ya que estos aspectos son decisivos para determinar el tipo de
preguntas, el nmero, el lenguaje y el formato de respuesta.
El objetivo del cuestionario es traducir las variables de la investigacin en preguntas
concretas que nos proporcionen informacin viable o susceptible de ser cuantificada.

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3.8. INSTRUMENTOS
3.8.1. GUIA DE ENTREVISTA CLNICA
Se utilizar la gua de historia clnica Modelo Dr. Bejarano, que est estructurada en
tres partes: anamnesis, examen mental, diagnstico.
3.8.2. ESCALA DE SOCIALIZACIN FAMILIAR
Para evaluar la percepcin que tienen los sujetos de investigacin sobre su familia,
su estructura y procesos de socializacin, se utilizar la escala de Socializacin
Familiar SOC-30. Esta escala consta de 30 tems que evalan la percepcin que el/la
adolescente tiene acerca del estilo de socializacin empleado por sus padres. Es una
escala tipo Likert con tres pasos de respuestas (1 = Siempre, 2 = Algunas veces, 3 =
Nunca).
3.8.4. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD, IPDE.DSM-IV-TR
Este cuestionario se utilizar para evaluar la variable 2, caractersticas patolgicas de
personalidad. En el Cuestionario IPDE, se evalan 11 trastornos de personalidad, el
cuestionario cuenta con 85 tems, a responder: Verdadero o Falso, est compuesto
por una serie de incisos en los que se transform a preguntas, los sntomas que en el
DSM-IV (1995) considera propios de cada trastorno.
3.8.5. PCL-R. 20 ESCALA DE EVALUACIN DE PSICOPATA DE HARE
REVISADA
Se trata de una escala de comprobacin, de valoracin objetiva y que se aplica
mediante una entrevista semiestructurada, para ver las caractersticas como los
rasgos del psicpata tpico.
3.9. PROCEDIMIENTO
Fase 1
Etapa A: Obtencin del lugar o ambiente para la investigacin.

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Etapa B: Distribucin de cartas de solicitud de apoyo a la investigacin con las

instancias correspondientes, especialmente la DGRP, y la Direccin de Recinto.
Etapa C: Entrevistas preliminares a los privados de libertad insertos en la muestra,
para una explicacin detallada de los objetivos de la investigacin.
Fase 2
Etapa A: Aplicacin de los instrumentos.
Etapa B: Recoleccin de los instrumentos aplicados.
Fase 3
Etapa A: Elaboracin de la base de datos.
Etapa B: Procesamiento de datos empleando mtodos estadsticos
Etapa C: Elaboracin de tablas, grficos y figuras para la descripcin y correlacin de
datos.
Fase 4
Etapa A: Anlisis de los resultados obtenidos.
Etapa B: Elaboracin de las conclusiones.
IV. BIBLIOGRAFIA
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Andolfi, M. (1987). Terapia familiar. Barcelona. Paidos Belsky, (1997).
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diseo de programas de formacin de padres. Madrid: Visor.
Flaquer, LL. (1998). El destino de la familia. Barcelona: Ariel.
Gil, E. y Garrido, L. (1993). Estrategias familiares. Alianza, Madrid. Haley, J. (1995).
Trastornos de la emancipacin juvenil y terapia familiar. Buenos Aires:
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Kernberg, O. (1987) Trastornos graves de la personalidad. Mxico: El Manual

Moderno.
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Milln, T. (1999) Trastornos de personalidad. Madrid Espaa: Ed. Masson .
Minuchin, S. (1986) Familias y terapia familiar . Buenos Aires Argentina: Ed.
Gedisa.
Pichot. P. DSM IV: Brevario. Espaa: Ed. Masson.
Pinto, B. (2004). Por qu no se amarte de otra manera: Estructura individual,
familiar y conyugal de los trastornos de personalidad. Departamento de Psicologa
de la Universidad Catlica Boliviana San PabloLa Paz Bolivia.
Selvini, M. Cirillo. S. Slevini, M. Sorrentino, A. (1993). Los juegos psicticos en la
familia. Barcelona Espaa: Ed. Paidos.
Watzlawick, P., Beavin, .J.H., Jackson, D.(1981). Teora de la Comunicacin
Humana . Barcelona: Ed. Herder.

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