Bullying es un anglicismo que no forma parte del diccionario de la Real Academia

Espaola (RAE), pero cuya utilizacin es cada vez ms habitual en nuestro idioma. El
concepto refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato fsico, verbal o psicolgico
que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.
El bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela. Este tipo de violencia por
lo general afecta a nios y nias de entre 12 y 15 aos, aunque puede extenderse a otras
edades.
El agresor o acosador molesta a su vctima de distintas maneras, ante el silencio o la
complicidad del resto de los compaeros. Es habitual que el conflicto empiece con burlas
que se vuelven sistemticas y que pueden derivar en golpes o agresiones fsicas.
Los casos de bullying revelan un abuso de poder. El acosador logra la intimidacin del
otro chico, que lo percibe como ms fuerte, ms all de si esta fortaleza es real o subjetiva.
Poco a poco, el nio acosado comienza a experimentar diversas consecuencias psicolgicas
ante la situacin, teniendo temor de asistir a la escuela, mostrndose retrado ante sus
compaeros, etc.
Con las nuevas tecnologas, el bullying se ha extendido al hogar de las vctimas, en lo que
se conoce como ciberbullying. Los acosadores se encargan de molestar a travs
de Internet, con correos electrnicos intimidatorios, la difusin de fotografas retocadas, la
difamacin en redes sociales y hasta la creacin de pginas web con contenidos agresivos.
Qu es el Bullying?
El Bullying es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y constante que recibe un nio por parte
de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El
bullying implica una repeticin continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la
exclusin social de la vctima.
Tipos de Bullying
Fsico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Verbal: Insultos y apodos,
menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos, etc. Es el ms habitual. Psicolgico: Minan la
autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. Social: Pretende aislar al joven del
resto del grupo y compaeros.
Consejos para padres
Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo
est siendo vctima del acoso escolar:

Cambios en el comportamiento del nio. Cambios de humor.

Tristeza, llantos o irritabilidad.

Pesadillas, cambios en el sueo y/o apetito.

Dolores somticos, dolores de cabeza, de estmago, vmitos...

Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como

gafas, mochilas, etc.

Aparece con golpes, hematomas o rasguos y dice que se ha cado.

No quiere salir ni se relaciona con sus compaeros.

No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.

Quiere ir acompaado a la entrada y la salida.

Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.

Acoso escolar
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo
escolar o por su trmino en ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o
fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el
aula, como a travs de las redes sociales, con el nombre especfico de ciberacoso.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el
aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de
nias en el perfil de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la
vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros. 1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir
la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor
ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado
queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como
consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico);
es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy
nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede
acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del
hostigamiento hacia las personas sin limitacin de edad.
Historia

El psiclogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la
violencia escolar en su pas noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a
raz del suicidio de tres jvenes en ese ao. En Europa se estaba trabajando ya en los pases
nrdicos, tambin en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o
tribunales escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea directa a la que
acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En Espaa no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen
programas de prevencin en muchos pases de Europa, en Estados Unidos y en Espaa han sido
pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevencin al que aludiremos en esta
informacin que han llevado a cabo desde 1997.

Tipos de acoso escolar

Los profesores Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito hasta 8 modalidades de acoso
escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas:2
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulacin (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusin social (16,0%)
6. Intimidacin (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas (9,1%)
Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima. Todas ellas
buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo.

Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que
nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros
de quebrar la red social de apoyos del nio.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para hacerle llorar. Esta
conducta busca presentar al nio socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo,
indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. El hacer llorar al nio desencadena socialmente en
su entorno un fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo
expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la ms difcil de combatir en la medida
que es una actuacin muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio nio no
identifica ms que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los
dems le excluyen sistemticamente de los juegos.
Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso
psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del nio.
El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la
manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio y
envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y
cargada negativamente de la vctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la
vctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y
sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la
vctima acosada, muchos otros nios se suman al grupo de acoso de manera involuntaria,
percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo
denominado error bsico de atribucin.
Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice acciones contra
su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un dominio y un
sometimiento total de su voluntad.

El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa
voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como
poderosos, sobre todo, por los dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con
frecuencia las coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas
sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o sobre sus
hermanos.
Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio acosado. El
t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al
nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su
participacin en juegos, se produce el vaco social en su entorno.
Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o
consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes acosan
buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza,
hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.
Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la
integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la extorsin.