LECTURA CRTICA

EVOLUCION DEL PENSAMIENTO HUMANO

PENSAMIENTO NOCIONAL
El pensamiento Nocional es el ms
desarrollo cognitivo y afectivo de un
que ah aprenda se potencializar en el
La cantidad total de nociones de las cuales
pequeo
resulta
definitiva
en
su
intelectual. Por tal razn si alguna
crucial para el desarrollo de los seres
nivel NOCIONAL

importante para el
estudiante todo lo
resto de su vida.
dispone
el
desempeo
estructura
es
humanos
es el

Una nocin es una tripleta cognitiva que el nio no construye, sino ms bien la
reconstruye y se asocia con ella gracias a
la
intervencin
de un mediador. Es el primer Instrumento
del conocimiento
que se desarrolla en las escuelas y fuera
de
ellas,
inclusive desde el vientre materno.
Permite pasar de
una
inteligencia
prctica
a
una
totalmente
representativa.
Las Operaciones Intelectuales Son
Habilidades
cognitivas
que
operan
sobre
los
instrumentos del
conocimiento. Demandan mucha ejercitacin Son especficas por cada nivel

Introyeccin: Transforma la realidad en prototipos mentales Transforma la realidad

en prototipos mentales (IMAGEN -REALIDAD -PALABRA)

Nominacin: Asocia la imagen mental con la palabra Asocia la imagen mental con
la palabra (IMAGEN- REALIDAD- PALABRA)

Comprensin :Relaciona la palabra con la imagen Relaciona la palabra con la

imagen (IMAGEN -PALABRA)

Proyeccin: Relaciona una imagen con su objeto Relaciona una imagen con su
objeto (IMAGEN REALIDAD- PALABRA)

PENSAMIENTO PROPOSICIONAL
El pensamiento Proposicional es bsico para la vida cientfica de cualquier ser humano. El
caudal o volumen total de proposiciones de las cuales dispone el nio NO es meramente
importante sino la calidad de estos, resulta definitivo en su desempeo intelectual
durante el perodo escolar.

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6 B.C B

Las Proposiciones son tripletas

cognitivas, producto de la asociacin
que el nio recibe por la medicin
entorno socio cultural. Son los
conocimiento a travs de los cuales el
base cientfica. Permiten que la
ser representativa y se vuelva

de tres realidades
directa
de
su
instrumentos
del
nio recibe de lo
inteligencia deje de
cientfica.

Las Operaciones Intelectuales son:

Proposicionalizacin: Transforma los hechos en Proposiciones (PENSAMIENTOHECHOS -TEXTO)

Codificacin: Convierte la idea mental en texto (Escritura) (PENSAMIENTOHECHOS- TEXTO)

Descodificacin: Relaciona el escrito con los ideales (Lectura) (PENSAMIENTOHECHOS- TEXTO)

Ejemplificacin: Relaciona las ideas con observaciones (PENSAMIENTO- HECHOSTEXTO)

PENSAMIENTO CONCEPTUAL
El pensamiento conceptual se desarrolla en los nios entre
los 7 y 11 aos; es decir, durante el tiempo de la escuela
primaria.
Para que se d el pensamiento conceptuales importante
un proceso mental de abstraccin que permite a las
personas identificar los atributos de y una clase y
distinguirlos de otras.
Los conceptos son instrumentos de conocimiento de nueve a 11 aos. El pensamiento
abstracto permite conocer al mundo en forman generalizadas, una de las cuales es el
CONCEPTO

SUPRAORDINAR (consiste en identificar la clase superior ms prxima en la cual

se puede incluir el concepto). Todo A es B La clase A est infra ordinada en la
clase B

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ISOORDINAR (consiste en indicar las caractersticas

esenciales
de los otros conceptos de los otros conceptos presente en el mentefacto
conceptual). Algunos B son A y Algunos B son A La clase A y B son isoordinadas

INFRAORDINAR ( consiste en ejemplificar sus subclases o tipos del conceptos, de

acuerdo con un criterio especifico, con sus respectivas isoordinadas). Algunos B
son A La clase B est infraordinada en la clase A

EXCLUIR (consiste en encontrar los hermanos del concepto con sus respectivas
caractersticas o isoordinadas. Son
exclusiones
porque pertenecen a la misma clase
superior prxima
supraordinada ). Ninguna A es B La
clase A y B son
excluyentes

PENSAMIENTO FORMAL
En esta etapa el adolescente logra la
conocimientos concretos observados que le
el
razonamiento
lgico
inductivo
y
Desarrolla sentimientos idealistas y se logra
continua de la personalidad, hay un mayor
conceptos morales.

abstraccin sobre
permiten emplear
deductivo.
formacin
desarrollo de los

El
pensamiento
formal
es
abstracto, distante de los contenidos

El pensamiento formal tiene como caracterstica esencial, la aparicin de las

operaciones deductivas

En el pensamiento formal hay preeminencia de lo posible sobre lo real.

El pensamiento formal, segn el psiclogo francs Jean Piaget, inicia con la

adolescencia, caracterizado por el inicio de la etapa del pensamiento de las
operaciones formales

El pensamiento formal puede definirse como el pensamiento que implica una lgica
deductiva.

desprendido,

Las Operaciones intelectuales son:

Deduccin: Mtodo de pensamiento caracterizado por pasar de lo general o

universal a lo particular, o de lo general a lo general. La matemtica y la lgica, y
tambin en gran medida la filosofa, son ejemplos de ciencias deductivas.

Induccin: Mtodo de pensamiento caracterizado por pasar de lo individual o de lo

particular a lo general o universal. Para la induccin, la observacin, bien sea no
preparada o vulgar, bien sea elaborada o sofisticada como en el caso del
experimento, es un elemento fundamental.
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PENSAMIENTO PRECATEGORIAL
El pensamiento Precategorial, si bien
pensamiento formal, es necesario pero no
ramificado.
Consta
de
"rboles
no
nicamente
de
cadenas
de

necesita
del
suficiente,
es
preposicionales",
razonamientos.

Lo interesante del pensamiento Precategorial

una
estructura
de
rbol
todas
las
Pero, lo ms til, opera con cualquier tipo de
argumentativo o derivativo. No slo con
naturaleza formal lgica. Es decir, aceptan
rigor lgico.

es que integra en
proposiciones.
nexo
nexos
de
diversos grados de

Las Precategoras constituyen estructuras muy complejas y sofisticadas que encadenan

proposiciones en forma de ramales o estructuras de rbol alrededor de una tesis. La
argumentan, definen trminos y le extraen derivaciones o conclusiones. Ms adelante
expondremos definiciones ms extensas al respecto
Sus Operaciones Intelectuales son:

Tesis: Proposicin central o columna vertebral del ensayo, que busca ser

argumentada (sostenida).
Argumentacin: Proposicin que sostiene, defiende y sustenta una Tesis.
Sub-argumentacin: Preposicin que argumenta otra proposicin argumental.
Definicin: Proposicin que delimita un trmino o nocin trabajado en el ensayo,

especialmente de la tesis.
Derivada: Proposicin que es una consecuencia o derivacin lgica de la tesis.
Contraargumentacin: Preposicin que contra argumenta otra proposicin.

PENSAMIENTO CATEGORIAL
El pensamiento categorial (al que por lo general no se alcanza), normalmente se
desarrolla (o debera desarrollarse) despus de los quince aos de edad, y se caracteriza
por utilizar los sistemas preposicionales
elaborados
previamente, para producir precategoras,
que
son
el
instrumento del co nacimiento. Las
operaciones son la
argumentacin y la derivacin.

Las Operaciones intelectuales son:

Construccin: Todo aquello que

suponga y exija
antes de concretarse disponer de un proyecto predeterminado y que se har
uniendo diversos elementos de acuerdo a un orden. Una construccin ser

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el ordenamiento y la disposicin que se le dan a las palabras

frase y que son las que permiten expresar un concepto.

en

una

Deconstruccin:
Consiste
en
mostrar
cmo
se
ha
construido
un concepto cualquiera a partir de procesos histricos y acumulaciones metafricas
(de ah el nombre de deconstruccin), mostrando que lo claro y evidente dista de
serlo, puesto que los tiles de la conciencia en que lo verdadero en s ha de darse,
son histricos, relativos y sometidos a las paradojas de las figuras retricas de la
metfora y la metonimia.

Aprehensin sistemtica: Son aquellas nociones enteramente simples que, por

su ndole propia, no se hallan en primer trmino afectadas o no son susceptibles de
la verdad y del error lgico. La palabra aprehensin expresa especficamente lo que
hoy se denomina concepto, nocin o idea, primer dato y base inexcusable de toda
operacin intelectual, sin cuyo precedente implcito o expreso no se comprende el
ejercicio del pensamiento.

Implementacin tecnoftica: Relativo a hechos. Basado en hechos o limitado a

ellos, en oposicin a terico o imaginario, es decir que no se basa en la teora para
crear un concepto.

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