Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba

Instituto Universitario Tecnológico del Oeste “Mariscal Sucre”, Venezuela

Colegio Universitario “Francisco de Miranda”, Venezuela

Programa Doctoral Curricular Colaborativo en Ciencias Pedagógicas

Temas de investigación, proyectos, tutores y asignaturas opcionales

Proyecto: Tres retos de la educación superior contemporánea: Formación científico-laboral y semi-presencialidad.
Prof. Responsable: Dr. José Manuel Perdomo Vázquez
Alumno responsable:
1 Marisela Mejías Estrategia para la formación científica en el CUFM Tutor: Dr. José
Opcionales
Manuel Perdomo
1. Formación de competencias Vázquez
profesionales
2. Construcción del conocimiento
y desarrollo del pensamiento
científico del estudiante
universitario.
3. Calidad de la educación
universitaria
2 Rafael Ramos Larez Programa para desarrollar el componente investigativo 1. Formación de competencias Tutor: Dr. José
en la formación de profesionales del CUF profesionales Manuel Perdomo
2. Construcción del conocimiento Vázquez
y desarrollo del pensamiento
científico
3. Teoría y diseño curricular
3 Mirilla Yacquers Estrategia para desarrollar la competencia investigativa 1. Formación en competencias Tutor: Dr. José
en los alumnos de la Carrera de Vías Férreas del profesionales Manuel Perdomo
IUOTOMS 2. Construcción del conocimiento Vázquez
y desarrollo del pensamiento
científico
3. Teoría y diseño curricular
4 Carlos Piñango
5 Zaira Garrido
6 Esperanza Martus
Proyecto: Perfeccionamiento de la calidad en la educación superior venezolana.
Prof. Responsable del Proyecto: Dra. Teresita Gallardo López
Alumno responsable.
1 Yudith Salgado
2 Flor Velásquez
3 Félix Oliveros
Estrategia para desarrollar el componente laboral en 1. Formación en competencias Tutor: Dr. José
correspondencia con las necesidades de la ejercicio profesionales Manuel Perdomo
profesional en la Carrera de Administración del IUTOMS 2. Teoría y diseño curricular Vázquez
3. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje…
Estrategia pedagógica para desarrollar el pensamiento 1. Formación en competencias Tutor: Dr. José
lógico en los estudiantes de la Carrera de Administración profesionales Manuel Perdomo
del IUTOMS. 2. Construcción del conocimiento Vázquez
y desarrollo del pensamiento
científico
3. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
Estrategia para desarrollar el modelo de la semi- 1. Formación en competencias Tutor: Dr. José
presencialidad Sucre. profesionales Manuel Perdomo
2. Teoría y diseño curricular Vázquez
3. Formación del profesorado
Programa para elevar la calidad del ejercicio docente en 1. Calidad de la educación Tutor: Dra. Teresita
el CUF universitaria Gallardo López
2. Formación del profesorado
3. Tutoría, Orientación Educativa
y asesoramiento
psicopedagógico en el ámbito
universitario
Modelo para evaluar el impacto de la Misión Sucre en el 1. Calidad de la educación Tutor: Dra. Teresita
Distrito Capital universitaria Gallardo López
2. Formación del profesorado
3. Teoría y diseño curricular
…….
Modelo para evaluación de la calidad en el proceso de 1. Calidad de la educación Tutor: Dra. Teresita
formación de la Escuela Naval universitaria Gallardo López
2. Formación del profesorado

Proyecto: Nuevas tecnologías y educación a distancia.
Profesor Responsable: Dr. Máximo R. Pérez Morales
Alumno Responsable:
1 Aldo Mariño Carpio
2 Alfredo Colina
3 Carlos Alfonso Perira
4 Joselyn Colmenares
5 María Mora
6 Yonaiker Navas
3. Formación de competencias
profesionales
Sistema de acciones para la formación en TIC de los 1. Espacios virtuales de Tutor: Dr. Máximo
profesores de precálculo del CUFM aprendizaje R. Pérez Morales
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Educación a distancia soporta
en TIC
Estrategia para desarrollar la educación a distancia en el 1. Espacios virtuales de Tutor: Dr. Máximo
CUFM aprendizaje R. Pérez Morales
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Educación a distancia
soportada en TIC
Sistema de acciones para lograr una mayor autonomía 1. Espacios virtuales de Tutor: Dr. Máximo
en el aprendizaje mediante la utilización de las TIC en el aprendizaje R. Pérez Morales
CUFM 2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Educación a distancia
soportada en TIC
Biblioteca Virtual para contribuir a la autogestión del 1. Espacios virtuales de Tutor: Dr. Máximo
conocimiento en el proceso de formación profesional del aprendizaje R. Pérez Morales
IUTOMS 2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Infotecnología
Sistema multimedia para el autoaprendizaje de las TIC 1. Espacios virtuales de Tutor: Dr. Máximo
de los estudiantes de las aldeas universitarias. aprendizaje R. Pérez Morales
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Educación a Distancia
soportada en TIC
Sitio Web para el proceso de enseñanza aprendizaje de 1. Espacios virtuales de Tutor: Dr. Máximo
la contabilidad en la modalidad de educación a distancia. aprendizaje R. Pérez Morales

Proyecto: La formación de valores en la educación superior.
Profesor Responsable: Dra. Teresita Gallardo López
Alumno Responsable:
1 Yulitza García
2 Surimai Romero
3 Julia Isturdez
4 Pedro M. Alcócer
5 María Gómez
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Educación a distancia
soportada en TIC
Estrategia para la formación de valores institucionales en 1. Formación de competencias Tutor: Dra. Teresita
el CUFM profesionales (la competencia Gallardo López
sociocultural)
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Teoría y diseño curricular
Programa para contribuir a la formación de valores 1. Formación de competencias Tutor: Dra. Teresita
morales en la Carrera de Vías Férreas del IUTOMS profesionales (la competencia Gallardo López
sociocultural)
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Teoría y diseño curricular
Estrategia para desarrollar el valor patriotismo en la 1. Formación de competencias Tutor: Dra. Teresita
Carrera de Eléctrica del IUTOMS profesionales (la competencia Gallardo López
sociocultural)
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Teoría y diseño curricular
Estrategia para contribuir a la formaciòn de valores 1. Formación de competencias Tutor: Dra. Teresita
morales a travès de la extensiòn universitaria en los profesionales (la competencia Gallardo López
alumnos del IUTOMS sociocultural)
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3. Teoría y diseño curricular
Estrategia para la formación del valor responsabilidad en 1. Formación de competencias Tutor: Dra. Teresita
la Carrera de Informática del IUTOMS profesionales (la competencia Gallardo López
sociocultural)
2. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje

Proyecto: Aprendizaje, tutoría y atención a las necesidades educativas especiales.
Profesor Responsable: Dra. Dalgys Pérez Luján
Alumno Responsable:
1 Carlos Quintana
2 Jenny Boyer
3 Marisela Waracao
4 José Corrales
3. Teoría y diseño curricular
Estrategia pedagógica para el tratamiento de los 1. Tutoría, Orientación Educativa Tutor: Dra. Dalgys
alumnos con necesidades educativas especiales en el y asesoramiento Pérez Luján
CUFM psicopedagógico en el ámbito
universitario.
2. Atención a las necesidades
educativas y a la diversidad en
la Universidad
3. Espacios virtuales de
aprendizaje
Estrategia pedagógica para la atención a los alumnos 1. Tutoría, Orientación Educativa Tutor: Dra. Dalgys
con desventaja académica en el IUTOMS y asesoramiento Pérez Luján
psicopedagógico en el ámbito
universitario.
2. Atención a las necesidades
educativas y a la diversidad en
la Universidad.
3. Espacios virtuales de
aprendizaje
Programa para la formación de tutores en el IUTOMS 1. Tutoría, Orientación Educativa Tutor: Dra. Dalgys
y asesoramiento Pérez Luján
psicopedagógico en el ámbito
universitario.
2. Atención a las necesidades
educativas y a la diversidad en
la Universidad.
3. Formación del profesorado
Modelo pedagógico para atender a la diversidad el 1. Tutoría, Orientación Educativa Tutor: Dra. Dalgys
proceso de formación profesional en las aldeas y asesoramiento Pérez Luján
universitarias. psicopedagógico en el ámbito
universitario.
2. Atención a las necesidades
educativas y a la diversidad en

5 Maribela Mendía
6 Miguel Navas
7 Xiomara Vázquez
8 Marlene Campos
Proyecto: El perfeccionamiento del currículo de la educación superior venezolana.
Profesor Responsable: Dr. Alfredo González Morales
Alumno Responsable:
1 Nidia Figueredo
la Universidad.
3. Espacios virtuales de
aprendizaje
Estrategia para la orientación y motivación profesional 1. Tutoría, Orientación Educativa Tutor: Dra. Dalgys
de los alumnos de las carreras de Mecánica y Eléctrica y asesoramiento Pérez Luján
del IUTOMS. psicopedagógico en el ámbito
universitario.
2. Atención a las necesidades
educativas y a la diversidad en
la Universidad.
3. Teoría y diseño cunicular
Estrategia para el trabajo con los alumnos talentos del 1. Tutoría, Orientación Educativa Tutor: Dra. Dalgys
CUFM y asesoramiento Pérez Luján
psicopedagógico en el ámbito
universitario.
2. Atención a las necesidades
educativas y a la diversidad en
la Universidad.
3. Teoría y diseño cunicular
Modelo para transversalizar el aprendizaje por proyectos 1. Bases psicopedagógicas del Tutor: Dra. Dalgys
en la carrera de Informática del CUF. aprendizaje Pérez Luján
2. Teoría y diseño currícular
3. Formación de competencias
profesionales
Estrategia para desarrollar la competencia comunicativa 1. Tutoría, Orientación Educativa Tutor: Dra. Dalgys
en los alumnos del IUTOMS y asesoramiento Pérez Luján
psicopedagógico en el ámbito
universitario.
2. Formación de competencias
profesionales
3. Teoría y diseño curricular
Modelo para la evaluación de la calidad curricular en los 1. Calidad de la educación Tutor: Dr. Alfredo
programa de formación del IUTOMS universitaria González Morales
 2. Teoría y diseño curricular
3. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
2 Elena Colucci Diseño curricular de la especialización en Gestión de los 1. Teoría y diseño curricular Tutor: Dr. Alfredo
Recursos Humanos 2. Formación en competencias González Morales
profesionales
3. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
3 José Alzuru Rediseño del Programa de Estadística Descriptiva en 1. Formación de competencias Tutor: Dr. José
función del vínculo con el ejercicio de la práctica profesionales Manuel Perdomo
profesional en la Carrera de Informática del IUTOMS 2. Teoría y diseño cunicular Vázquez
3. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
4 Elizabeth Sánchez Programa propedéutico integrador para los alumnos que 1. Formación de competencias Tutor: Dr. Alfredo
ingresan a las Carreras del IUTOMS profesionales González Morales
2. Teoría y diseño curricular
3. Espacios virtuales de
aprendizaje
5 Alexis Zambrano Rediseño de la disciplina Inglés para las Carreras del 1. Formación de competencias Tutor: Dr. Alfredo
IUTOMS en función de desarrollar la competencia de profesionales González Morales
lectura e interpretación de textos. 2. Teoría y diseño curricular
3. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje

6 Yuvis Talys Rediseño del Programa de Metodología de la 1. Teoría y diseño curricular. Tutor: Dr. Alfredo
Investigación en función de desarrollar la competencia 2. Formación de competencias González Morales
investigativa en los alumnos del IUTOMS profesionales.
3. Construcción del conocimiento
y desarrollo del pensamiento
científico del estudiante
universitario.
7 Raysa Vásquez Modelo de integración académica para la 1. Teoría y diseño curricular Tutor: Dr. Alfredo
transformación de los institutos y colegios universitarios 2. Calidad de los procesos González Morales
en universidades politécnicas en el contexto de la Misión universitarios
Alma Mater. 3. Educación a distancia
soportada en TIC
8 Lucio Aranguren
Proyecto: La formación del profesorado para asumir los nuevos retos de la educación superior venezolana.
Profesor Responsable: Dr. Alfredo González Morales
Alumno Reponsable:
1 Alexis Bolívar
2 Luismar Puncelles
3 Ernesto Portillo
4 Oswald Cuéllar
Rediseño del Currículo de la Carrera de Mantenimiento 1. Teoría y diseño curricular Tutor: Dr. José M.
de Equipos Eléctricos en función de las exigencias del 2. Formación de competencias Perdomo Vázquez
ejercicio profesional. profesionales.
3. Bases psicopedagógicas del
aprendizaje
Sistema de formación en idioma inglés para los 1. Formación del profesorado Tutor: Dr. Alfredo
profesores del CUFM universitario. González Morales
2. Formación de competencias
profesionales (sociocultural)
3. Teoría y diseño curricular
Modelo para la formación pedagógica continua de los 1. Formación del profesorado Tutor: Dr. Alfredo
profesores del CUFM universitario González Morales
2. Teoría y diseño curricular.
3. Calidad de la educación
universitaria
Modelo de formación en competencias pedagógicas 1. Formación del profesorado Tutor: Dr. Alfredo
básicas de docentes de formación inicial no pedagógica universitario. González Morales
del IUTOMS 2. Formación de competencias
profesionales
3. Teoría y diseño curricular
Un modelo de superación profesional para 1. Formación del profesorado Tutor: Dr. Alfredo
coordinadores de aldeas universitarias universitario González Morales
2. Educación a distancia
soportada en TIC
3. Teoría y diseño currciular.

Estadísticas:

Cantidad de proyectos…………………………………….. 7

Cantidad de alumnos por proyectos.

Proyecto: Tres retos de la educación superior contemporánea: Formación científico-laboral y semi-presencialidad……………….6
Perfeccionamiento de la calidad en la educación superior venezolana………………………………………………………………….3
Proyecto: Nuevas tecnologías y educación a distancia…………………………………………………………………………………….6
Proyecto: La formación de valores en la educación superior………………………………………………………………………………5
Proyecto: Aprendizaje, tutoría y atención a las necesidades educativas especiales……………………………………………………8
Proyecto: El perfeccionamiento del currículo de la educación superior venezolana…………………………………………………….8
Proyecto: La formación del profesorado para asumir los nuevos retos de la educación superior venezolana……………………….4
T

Cantidad de alumnos por tutor.

Dr. José M. Perdomo Vázquez……………………………………………………….. 8
Dra. Teresita Gallardo López…………………………………………………………. 8
Dra. Dalgys Pérez Luján ………………………………………………………………8
Dr. Máximo R. Pérez Morales…………………………………………………………6
Dr. Alfredo González Morales ………………………………………………………..10

Cantidad de alumnos por asignaturas:

1. Formación de competencias profesionales……………………………… ………………. 16
2. Formación de competencias profesionales (Sociocultural) ……………. ………………. 7
3. Construcción del conocimientos y desarrollo del conocimiento científicos……………… 5
4. Calidad de la educación superior ……………………………………………………………. 7
5. Teoría y diseño curricular ……………………………………………………………………..26
6. Bases psicopedagógicas del aprendizaje ……………………………………………………18
7. Formación del profesorado …………………………………………………………………… 9
8. Tutorías …………………………………………………………………………………………. 8
9. Espacios virtuales de aprendizaje …………………………………………………………….10
10. Educación a distancia ………………………………………………………………………….. 1
11. Infotecnología ……………………………………………………………………………………. 1
12. Formación de competencias (Sociocultural)……………………………………………………7
13. Atención a la diversidad ………………………………………………………………………… 6