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LNEA TECNOLOGA DE LA ACCIN DE FORMACIN: TECNOLOGIAS DE LA

INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES GESTION DE LA INFORMACIN


RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNCACIONES
CENTRO DE FORMACIN: CENTRO AGROINDUSTRIAL REGIONAL QUINDO

DISEO DE ACCIONES DE FORMACIN COMPLEMENTARIA


CDIGO

DENOMINACIN

5125

English dot works Beginner

DURACIN

60 horas

JUSTIFICACIN

Dado el posicionamiento cultural, cientfico y


econmico
que
diversas
comunidades
angloparlantes han tenido en los ltimos cinco siglos
y especialmente, durante el pasado y lo que ha
corrido del presente, la lengua inglesa se ha
convertido en un vehculo de comunicacin global,
transnacional y transcultural. Desde esta perspectiva,
constituye una necesidad para cualquier persona que
se desempee como estudiante o trabajador de
cualquier rea del conocimiento o del sector
productivo, ser competente en la comunicacin que
se da a travs de esta lengua.
Por tal motivo, el SENA pone a disposicin el
programa de formacin English dot works
Beginner, enfocado al descubrimiento del idioma
ingls en contexto y como induccin al nivel A1
segn el Marco Comn Europeo, busca desarrollar
en los aprendices competencias iniciales en el
idioma ingls, mediante contenidos bsicos que
permitan descubrir y reutilizar el idioma de forma oral
y escrita, de acuerdo a necesidades de
comunicacin bsica en diferentes contextos.

REQUISITOS DE
INGRESO

ESTRATEGIA
METODOLGICA
Fecha

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de


elementos bsicos en el manejo de herramientas
informticas y de comunicacin como: correo
electrnico, chats, procesadores de texto, software
para presentaciones, navegadores de internet y otros
sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias
para la formacin virtual.

Centrada en la construccin de autonoma para


garantizar la calidad de la formacin en el marco de
la formacin por competencias, el aprendizaje por
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proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que


estimulan el pensamiento para la resolucin de
problemas simulados y reales; soportadas en la
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, integradas en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente
la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a
travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes
de informacin para la construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CDIGO

TTULO

240201501

Interactuar en lengua inglesa a partir de frmulas


verbales y de acuerdo con los requerimientos de la
comunicacin cotidiana.

CDIGO

24020150101

CDIGO
240201501-01

Fecha

ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA


DENOMINACIN
Intercambiar informacin al respecto de los datos
personales y familiares, de las actividades de la vida
diaria y los lugares en que ellas se ejecutan.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIN
Compartir informacin personal bsica y cuestionar a
alguien de acuerdo a la estructura planteada.

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240201501-02

Expresar los gustos y preferencias de acuerdo al


entorno en el que interacta.

240201501-03

Reconocer y describir los miembros de la familia de


acuerdo a sus gustos.

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Describir el atuendo de una persona y las


caractersticas fsicas de acuerdo a la estructura
gramatical.
3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Los saludos e identificarse.


Los pronombres de sujeto.
Las nacionalidades.
Los verbos: ser o estar, gustar, los nmeros del 1 al 10.
Los animales, la descripcin fsica, los deportes y la ropa.
La negacin en ingls.
Los tiles escolares.
Los miembros de la familia.
Los adjetivos posesivos de primera persona.
There is/There are para hablar de lo que existe o lo que hay.
La ropa.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Fecha

Saludar.
Identificar los pronombres de sujeto.
Identificar las nacionalidades y decir la nacionalidad.
Formular preguntas y organizar su orden.
Identificar los gustos y preferencias.
Identificar los animales.
Identificar algunas caractersticas fsicas de un individuo.
Ordenar oraciones de acuerdo a su estructura.
Asociar la imagen que corresponda a la accin que se desarrolla.
Identificar los elementos del saln de clases, decir qu hay.
Identificar lo que usa una persona como atuendo.
Reconocer lo que una persona lleva puesto.
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Describir el atuendo de una persona.


4. CRITERIOS DE EVALUACIN

Expresa informacin personal bsica teniendo en cuenta la estructura


gramatical requerida.
Indica la identidad de una persona y la presenta cumpliendo la estructura
gramatical indicada.
Nombra los objetos utilizados a diario en su aprendizaje teniendo como base
el vocabulario de su entorno.
Expresa lo que le gusta y lo que no le gusta con base en los contextos
cotidianos.
Hace preguntas sobre los gustos de otras personas teniendo en cuenta la
estructura gramatical requerida.
Presenta a los miembros de la familia teniendo en cuenta sus caractersticas
fsicas y gustos.
Describe el atuendo de las personas de acuerdo al contexto.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:
Licenciado en lenguas modernas, profesional en educacin en idiomas o
profesional con un alto nivel de suficiencia en ingls certificado.
Experiencia laboral:
Mnima de un ao en el rea tcnica, seis meses en el rea pedaggica y
experiencia de seis meses como instructor virtual.
Competencias:
Tener amplio conocimiento de la lengua inglesa.
Tener un grado de suficiencia en el idioma ingls, nivel B2.
Pedaggicas:

Fecha

Evaluar el proceso de formacin de los aprendices.


Concertar los planes de mejoramiento, evaluacin, formacin y seguimiento
de los aprendices.
Planear y orientar procesos de formacin.
Participar en los procesos de administracin de la formacin.

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Actitudinales:

Demostrar responsabilidad en el desempeo de sus funciones.


Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la
tolerancia.
Trabajar en equipo.
Demostrar comportamiento tico en el proceso formativo.
Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicacin de las normas
establecidas por la institucin.
Poseer sentido de pertenencia por la institucin.
Ser responsable y puntual.

CONTROL DEL DOCUMENTO


Nombre

Cargo

Responsable Lina Mara Franco


del diseo
Arbelez

Asesora pedaggica

Dependencia
Centro
Agroindustrial
Regional Quindo

Fecha
Octubre de
2013

CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del
cambio

Fecha

Razn del cambio

Fecha

Responsable (nombre,
cargo, Centro, Regional)