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SUPERVISIONADAS
Engenharia de Controle e Automao
2 Srie
Clculo I
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver
os
estudos
independentes,
sistemticos
autoaprendizado.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de
problemas relativos profisso.
Direcionar o estudante para a emancipao intelectual.
Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma
de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre
letivo.
Participar
ativamente
deste
desafio
essencial
para
AUTORIA:
Nanci de Oliveira Faculdade Anhanguera de Jacare
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas nesse desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades descritas a seguir.
Capacidade de compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para
a resoluo de problemas;
Habilidade de identificar, formular e resolver problemas na rea de
aplicao, utilizando rigor lgico-cientfico na anlise da situao-problema;
Estabelecer relaes entre a Matemtica e outras reas do conhecimento.
DESAFIO
Esse desafio, a ser resolvido em grupos de 2 ou 3 alunos, que devero se manter fixos ao
longo de todo processo, consiste em estudar e analisar a situao problema que segue:
Em uma indstria qumica, considerou-se a produo de detergente como funo do capital
investido em equipamentos e estabeleceu-se P(q) = 3q 2 , sendo P a produo, dada em
milhares de litros e q o capital investido, em milhares de reais.
Para compreender como funciona a produo nessa indstria, necessrio fazer uma anlise
do comportamento da funo produo, que dever obrigatoriamente ser construda a partir
das etapas e passos que se descrevem a seguir.
ETAPA 1
Aula-tema: Funes
Esta atividade fundamental para aprender a utilizar o aplicativo Graphmatica - uma
tecnologia que pode ser utilizada na resoluo de problemas de Matemtica. Alm disso,
auxiliar a executar o desafio proposto, pois tratar diretamente dos conceitos prvios
necessrios, desenvolvendo a capacidade de auto-aprendizagem do aluno.
Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Pesquisar o aplicativo Graphmatica que ser utilizado para as simulaes necessrias
durante
o
estudo.
O aplicativo
est disponvel
no site
original em
http://www.graphmatica.com/ que apresenta quais so as verses disponveis, inclusive em
portugus.
Passo 2 - Realizar um estudo sobre a operao bsica do software e desenvolver um manual
mnimo que apresente informaes necessrias para um usurio que o acesse pela primeira
vez. A Figura 1 (extrada do site do fabricante) apresenta uma tela comum do aplicativo. No
manual devero:
Descrever o contedo de cada item do menu.
Especificar a funcionalidade de cada item da barra de ferramenta.
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Nanci de Oliveira
ETAPA 2
Aula-tema: Funes
Esta atividade fundamental para estudar e compreender o grfico da funo dada,
utilizando o aplicativo Graphmatica.
Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Fazer o grfico da funo P(q) = 3q 2 utilizando o aplicativo Graphmatica e
especificar o domnio. Utilizar os seguintes intervalos para q:
3 q 3
0q3
0q5
Nanci de Oliveira
ETAPA 3
Aula-tema: Conceitos de Derivada
Esta atividade fundamental para aplicar o conceito de taxa de variao mdia.
Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Para compreender melhor a situao problema proposta, fundamental que se faa
um estudo da taxa de variao mdia. Por isso, a equipe dever ler atentamente o captulo do
livro-texto que trata sobre esse tema e redigir um resumo sobre a compreenso da equipe a
esse respeito.
Passo 2 - Para que a equipe consolide os estudos iniciados no Passo 1, solicita-se calcular a
taxa de variao mdia da produo para os intervalos:
2q3
3q4
4q5
Passo 3 - Explicar, com base no resumo feito no passo 1, qual o significado grfico dos
clculos realizados no passo anterior.
Passo 4 - Com base na comparao das taxas de variao mdia obtidas no passo 2, descrever
o que a equipe concluiu.
Passo 5 - A equipe dever documentar essa etapa de estudos apresentando quais as
concluses que alcanaram e mostrando os grficos usados nas anlises.
ETAPA 4
Aula-tema: Conceitos de Derivada
Esta atividade fundamental para aplicar e compreender o conceito de derivada como taxa
de variao instantnea.
Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.
Nanci de Oliveira
PASSOS
Passo 1 - Para realizar um estudo aprofundado sobre a produo da indstria, necessrio
fazer um estudo sobre taxa de variao instantnea. Por isso, a equipe dever ler atentamente
o captulo do livro-texto que trata sobre esse tema e redigir um resumo sobre a compreenso
da equipe a esse respeito.
Passo 2 - Estimar, numericamente, a taxa de variao instantnea da produo para q = 1.
Utilize h = 0,1; 0,01; 0,001.
Passo 3 - Estimar a derivada da produo em q=1, ou seja, P ' (1) , utilizando os resultados
obtidos no passo anterior e:
ETAPA 5
Esta atividade fundamental para verificar, graficamente, a funo dada na situaoproblema e sua derivada, relacionando-a ao coeficiente angular de reta tangente curva num
ponto, por meio do aplicativo Graphmatica.
Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 - Fazer o grfico da funo P(q) = 3q 2 e encontrar a sua funo derivada, utilizando
o aplicativo Graphmatica.
Passo 2 - Desenhar a reta tangente funo P(q) = 3q 2 e calcular a inclinao dessa reta para
q = 1, utilizando o Graphmatica.
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Nanci de Oliveira
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