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Universidad Central de Chile

Aprendizaje y Proceso de Cambio

Prof. Dr. Hctor Burgos y Psi Paula Pastene

PRUEBA NMERO TRES


Estimados Colegas.
Este es el certamen 3 de la asignatura que puede ser desarrollado hasta por tres personas. Por lo cual
se exige lenguaje tcnico y dominio de las temticas que se exponen.
UN CASO.
El aprendizaje es una temtica relevante para el Psiclogo. Actualmente existe un rediseo
curricular para la Carrera de la cual UD debiera estar informado. La ltima reunin efectuada,
presenta los siguientes adelantos respecto a los tres ejes:
Investigacin
Este dominio refiere a las acciones que realiza el psiclogo(a) cuando investiga con
rigurosidad fenmenos individuales y colectivos, guiado por una posicin tica ntegra y
responsable. En su desempeo profesional, selecciona mtodos y tcnicas cientficas
para producir informacin pertinente; aplica metodologas y tcnicas propias de la
disciplina y ciencias afines; gestiona conocimiento a travs de la seleccin de fuentes
apropiadas al fenmeno y adecuadas a los propsitos de investigacin; elabora informes
que son comunicados de manera clara y pertinente; redacta documentos cientficos que
aportan a la profundizacin de conocimientos disciplinares y gestiona la divulgacin de
sus resultados. Todas estas acciones demandan al psiclogo (a) una posicin tica, una
actitud guiada por los cdigos de la comunidad cientfica y una disposicin y capacidad de
trabajo en equipos multidisciplinares en el mbito clnico, educacional, comunitario y
organizacional.
Estudios evaluativos
Este dominio refiere a las acciones que realiza el psiclogo(a) cuando aplica de
maneracientfica, y cautelando el estricto resguardo de normas ticas, procedimientos
destinados a emitir un juicio sobre el estado y dinmica de personas, grupos,
organizaciones, comunidades o instituciones. En su desempeo profesional, sobre la
base de conocimientos disciplinares y desde un enfoque analtico y de reflexividad,
detecta necesidades y recursos de personas y colectivos considerando sus contextos y
espacios de actuacin; utiliza diferentes procedimientos de carcter descriptivo,
explicativo o diagnstico de acuerdo al propsito del estudio; redacta informes
fundamentados que sustentan de manera adecuada la toma de decisiones y/o los
procesos de intervencin en la diversidad de espacios de la vida humana, grupos,
organizaciones y comunidades, actuando desde el mbito clnico, educacional,
comunitario y organizacional.
Intervencin psicosocial
Este dominio refiere a las acciones que realiza el psiclogo (a) cuando interviene en
diferentes contextos sobre la base de estudios sistemticos de las demandas de las
personas y colectivos, buscando promover mejoras en la calidad de vida y salud mental
de las personas, de las organizaciones y/o comunidades. En su desempeo profesional,
aplica metodologas y tcnicas validadas desde los saberes psicolgicos y disciplinas
afines; desarrolla una praxis sustentada en procesos interactivos con las personas y
grupos en sus contextos; promueve el cambio desde una actitud reflexiva, una toma de
posicin tica y poltica; disea, gestiona y evala acciones orientadas al soporte y
desarrollo psicosocial de personas y colectivos; realiza intervenciones de forma
coordinada y complementaria con otros profesionales, resguardando siempre una
posicin tica y una actitud respetuosa basada en el genuino inters en el otro;

Universidad Central de Chile


Aprendizaje y Proceso de Cambio

Prof. Dr. Hctor Burgos y Psi Paula Pastene

contribuye, a travs de saberes especficos de la disciplina y desde una perspectiva plural


y comprometida, en el mbito clnico, educacional, comunitario y organizacional.
AL RESPECTO DESARROLLE:
1. Adjunte una publicacin que pudiera sustentar alguna de las temticas
planteadas, desde la visin de aprendizaje, explicando en 250 palabras sus
fundamentos al respecto.
2. De qu forma incorporara UD al proyecto de la Carrera, en forma pertinente,
bases conceptuales de:
2.1.
Vigotsky
2.2.
Feuerstein
2.3.
Aprendizaje Autorregulado
3. Si tuviera que incorporar desarrollo de habilidades de pensamiento, explique de
qu forma podra sugerirlo.