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ENUNCIADOS Y PROPOSICIONES
Auxilio, me ahogo!
(Exclamativa)
No conversen en clase
(Desiderativa)
(Afirmativa)
Qu da es hoy?
(Interrogativa)
PROPOSICIN:
Son aquellos enunciados afirmativos del cual se sabe que tiene dos
valores de la verdad mutuamente excluyentes: verdadero o falso. Las
proposiciones se representan por las letras minsculas: p, q, r, s, t, .... pero
tambin se usa la notacin: p1, p2, p3, p4, p5,.....
As por ejemplo tenemos las siguientes proposiciones:
v(p) = V
v(q) = F
v(p1) = V
estn cansados?
Escriban rpido
ENUNCIADO ABIERTO:
Se llama as a aquellos enunciados que contienen una o ms variables.
Estos no pueden ser ni verdaderos ni falsos, ya que no afirman nada.
Ejemplos:
X es la capital de Uruguay
x -13 = 28
2x-7 > 25
X es una vocal
X es la capital de Uruguay
Si X=Buenos Aires entonces la expresin se lee:
Buenos Aires es la capital de Uruguay
Se observa el enunciado abierto se convirti en una proposicin
falsa.
CLASES DE PROPOSICIONES:
A)
32+1 10
B) Proposiciones
Compuestas:
tambin
llamadas
proposiciones
CONECTIVO LGICO
SIMBOLO
y
o
O .... o ........
Si .... entonces .....
si y solo si
no
Ejemplo:
PRACTICA
I. Dados los siguientes enunciados, diga cules son proposiciones? Cules
son enunciados no proposicionales? Cules son enunciados abiertos?
1) 13 es un nmero par
2) todos asistieron a clase?
5) x + 2 = 5
14) 7x + 8 = 3x + 32
6) La ballena es un mamfero
15) 72 = 14 75:5 = 15
7) 42 + 22 = 20
8) x es divisor de 24
17) 12 - x < 5
9) Dnde vives?
18) No peleen!
pases europeos
aves
son
9) Londres
animales
es
la
capital
de
Alemania
10) 34 - 43 = 0
mamferos
3) 12 es un mltiplo de 24
4) 1/4 + 3/4 =1
5) 20 es un nmero compuesto
6) Budapest es
la
Colombia
capital
de
Hungra
7) El
Rmac
13)
364 + 23 - 13515+6 = 14
14) 36 es mltiplo de 4
es
el
ro
ms
15) 32 + 23 12
16) La bisectriz divide a un ngulo
en dos ngulos congruentes
Per}
g) C={x / x es un planeta del
Sistema Solar}
h) J={x / x es un pas de Amrica
Central}
6}
p) T={x/ xZ -5 < x < 4}
q) E={x/ x es alumno del 1er. ciclo
del SIDEM}
r) M={4x2+2 / xN , 0 x <4}
i) L={2x+1 / xN , 1 x <5}
g) p q
b) q p
h) p q
c) p q
i) q q
d) q p
j) (p)
e) p q
k) (p q)
f) q p
l) (qp)
SEMANA 2
TEMA:
COMPUESTAS
OBJETIVO: conocer las proposiciones simples y compuestos y el empleo
correcto de los conectivos logicos
1. CONJUNCIN:
Es aquella proposicin compuesta que se caracteriza porque contiene el
conectivo lgico y o sus equivalentes (adems, sin embargo, no obstante,
pero, a la vez,..) los que se simbolizan as:
Para hallar el valor de la verdad de una conjuncin se utilizar la
siguiente tabla:
p y q
p
V
q
V
pq
V
v(p)=V
v(q)=V
v(p)=F
v(q)=V
v(r)=F
s: 12<8
v(s)=F
2. DISYUNCIN INCLUSIVA:
Es aquella proposicin compuesta que se caracteriza porque contiene el
conectivo lgico o el que se simboliza as:
Para hallar el valor de la verdad de una disyuncin inclusiva se utilizar
esta tabla:
p q
p
V
q
V
pq
V
Ejemplo:
v(p)=V
q: 7 es menor que 5
v(q)=F
v(p1)=V
v(p2)=V
v(p)=F
v(q)=F
O p q
p
V
q
V
pq
F
Ejemplo:
a) O William Shakespeare es autor de Hamlet es autor de la Iliada
Luego:
p: William Shakespeare es autor de Hamlet
v(p)=V
v(q)=F
4. CONDICIONAL:
Es aquella proposicin compuesta que se caracteriza porque contiene el
conectivo lgico si...entonces... el que se simboliza por: , luego p q se
lee si p entonces q.
La tabla de verdad de una condicional es:
p
V
q
V
pq
V
10
F
F
V
En la condicional a p se le llama antecedente y a q se le llama
consecuente. Se observa de la tabla que la condicional es falsa cuando el
antecedente es verdadero y el consecuente es falso. Por otro lado podemos
decir que conectivos condicionales son tambin los trminos: porque, puesto
que, ya que, si, cuando, cada vez que, etc. aunque estos se caracterizan
porque despus de estos conectivos est el antecedente.
Ejemplo:
a) Si: 5+3=7 entonces 7<6
Luego:
p: 5+3=7
(antecedente)
v(p)=F
q: 7<6 (consecuente)
v(q)=F
(antecedente)
v(p)=V
q: La Tierra es plana
(consecuente)
v(q)=F
11
Luego:
p: 16 es mltiplo de 2
(antecedente)
v(p)=V
(consecuente)
v(q)=V
Proposicin Recproca:
Dada la proposicin condicional pq , se llama proposicin recproca
a la proposicin que se denota por qp.
Ejemplo:
La proposicin directa: pq
Si x es par, entonces es mltiplo de 2
La proposicin recproca: qp
Si x es mltiplo de 2, entonces, x es par
Proposicin Inversa:
Dada la proposicin condicional pq , se llama proposicin inversa a
la proposicin que se denota por p q.
Ejemplo:
12
La proposicin directa: pq
Si Patricia tiene 40 aos, entonces es joven
La proposicin inversa: pq
Si Patricia no tiene 40 aos, entonces no es joven
Proposicin Contrarrecproca:
Dada la proposicin condicional pq , se llama proposicin recproca
a la proposicin que se denota por q p.
Ejemplo:
La proposicin directa: pq
Si dos rectas son perpendiculares a una misma recta, entonces son
paralelas
La proposicin contrarrecproca: qp
Si dos rectas no son paralelas, entonces no son perpendiculares a una
misma recta
5. BICONDICIONAL:
Esta proposicin compuesta se caracteriza porque tiene el conectivo
lgico si y solo si cuyo smbolo es:
13
p si y solo si q
p
V
q
V
pq
V
(pq) (qp)
Ejemplo:
a) 2<4 12+3 < 4+5
Luego:
p: 2<4
v(p)=V
v(q)=F
v(p)=F
14
v(q)=F
6. NEGACIN:
Es aquella proposicin compuesta que se caracteriza porque contiene el
conectivo lgico no el que se simboliza por: . Para hallar el valor de la
verdad de una negacin se utilizar la siguiente tabla:
p
V
p
F
Ejemplo:
a) Hoy no es mircoles.
Luego:
p: Hoy es mircoles
p: Hoy no es mircoles
v(p)=F
v(p)=V
15
Ejemplo:
1) No es el caso que 12 sea mltiplo de 4 y que 24=16
Luego:
p: 12 es mltiplo de 4
q: 24=16
Entonces la proposicin la simbolizaremos as: (p q)
16
PRCTICA
1. Exprese simblicamente las siguientes proposiciones:
a) O Alex Couri es Ministro del Interior o alcaldesa de San Borja.
b) Miguel se va de compras con su enamorada, si consigue trabajo en esta
semana.
c) Nuestra promocin viajar a fin de ao a Huaraz o a Chavn, siempre que
todos los alumnos participen de todas las actividades.
d) Jos aprueba el examen de Matemtica I si y solo si estudia toda la
semana.
e) Eva llegar tarde a clases porque no se levanto temprano el da de hoy.
f) No es cierto que 522 20 y (24+20) es divisible por 9.
g) Si maana no es domingo entonces no se trabaja.
h) No es cierto que si Almendra se levanta temprano entonces llegar tarde
a trabajar.
2. Formule la siguiente proposicin: Si fumo demasiado entonces me duele la
garganta; y me duele la garganta, por lo tanto fumo demasiado
17
a)
42
24
>12 v
144
<8
16
=4 y -32=9
r (pq)
(2)
(3)
18
19
SEMANA 3
TEMA:
ESQUEMAS MOLECULARES
20
Luego:
p: 6 es divisor de 15
q: 13 es nmero primo
Entonces la proposicin la simbolizaremos as: (p q)
Siempre los conectivos que estn fuera del signo de agrupacin
tienen mayor jerarqua que todos los que se encuentran dentro del
mismo. En este caso como observa la negacin tiene mayor
jerarqua que la disyuncin inclusiva , porque est fuera del
parntesis.
2)
21
Contradiccin:
Contingencia:
F
F
F
F
q
V
F
V
F
{ [(pq)
V
F
V
V
F
F
F
V
V
V
V
V
(q)]
F
V
F
V
(p) }
F
F
V
V
es una Contradiccin
Ejemplo: Evaluar la frmula lgica: (pq) [(q) (p)] y diga si es una
tautologa, una contradiccin o una contingencia.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
(pq)
F
V
F
V
F
F
V
F
V
V
F
V
[(q)
V
F
V
F
V
F
V
V
(p)]
F
F
V
V
es una Contingencia
Ejemplo:
22
p
V
V
V
V
F
F
F
F
r [p (q
V F F V
F F F V
V F F F
F F F F
V V V V
F V V V
V V F F
F V V F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
v r)] [(p q) v
V F
V
F
F V F F
V V
V
F
F V F F
F F
V
F
F F F F
V V
V
F
F F F F
V F
V
V
V V V F
V V
V
V
V V V V
F F
V
V
F F F F
V V
V
V
F F V V
(p v r) ]
V
V
V
V
V
F
V
F
es una Tautologa
Ejemplo: Si es verdadera la negacin del siguiente esquema:
[ ( p q) ( r v s ) ]
Deducir el valor de los siguientes esquemas moleculares:
a)
[(pq) r ]
b)
[[(q r) (sw)] ]
c)
{ ( r x ) [( p q) s ] }
es verdadera
V F F
V
F
F
Luego:
23
V
F
b) [ [ ( q r ) ( s w ) ] ]
F
?
F
F
V
c) { ( r x ) [ ( p q ) s ] }
F
V
V
F
F
V
V
24
SEMANA 4
TEMA:
pq
pq es equivalente a
tabla de verdad.
P
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p
F
F
V
V
pq
V
F
V
V
V
F
V
V
q
V
F
V
F
25
(qp)
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
Por lo tanto:
q p
V F F
F V F
V V V
F V V
F
F
F
V
(qp)
V
V
V
F
q p (qp)
EJERICICIOS:
1. Dadas las siguientes proposiciones:
I) ( p q ) p
IV) ( p q ) ( p v q )
II) ( p q ) q
V) ( p q ) ( p v q )
III) ( p q ) v q
VI) ( p q ) v (p q )
[ ( p v q ) q ] p
b)
[ (p) q ] ( p q )
c)
[ ( p v q ) q] ( p q )
d)
[ ( p q ) v r ] (p v r)
e)
{ (p r) v [r (p v q) ] } (r q)
f)
[p ( q v r ) ] [(p q) v ( p v r ) ]
26
III)
I) ( p q ) ( p v q )
IV)
( p q ) (p q )
( p q ) ( p v q )
V)
{ [ (p q) p ] q }
[ q (p r) ]
( p q ) v q
b)
[ ( r v q ) p ] [ ( q v r ) s ]
c)
( p r ) [ ( p v q ) q ]
( p v r ) v s
b)
[ ( p q ) v r ]
c)
[ p ( q v p )]
d)
e)
[( p q ) ( q r )] [p v (q r)]
27
a) { [ (p q ) v q ] (p v q) }
b)
[ ( p v q ) r] ( q p )
c)
[ (p) q ] ( p q )
d)
{ (p r) v [ p (r v q) ] } v (p q)
(q v s) p
b)
(r s) (p q)
c)
p [ q (s r) ]
(q v r ) v (p v q)
b)
(p q) [ (r) q]
c) [(p q) (q r)] (p r)
11.
; V( r ) = V
II) (p q) (p q)
; V( q ) = V
III)
(p q) (p r)
; V( p ) = V y V( r ) = F
IV)
p (q r)
; V( r ) = V
SEMANA 5
28
TEMA:
a) pp p
b) pp p
6. Ley del Elemento Neutro:
2. Ley de la Identidad:
a) pV Vp p
b) pF Fp F
d)
a) pp V
c) pV Vp V
b) pp V
d) pF Fp p
3. Ley Conmutativa:
7. Ley de Absorcin:
a) pq qp
a) p(pq) p
b) pq qp
b) p(pq) p
c) pq qp
c) p(pq) pq
pq qp
4. Ley Asociativa:
d) p(pq) pq
8. Ley de la Complementacin:
a) pp F
b) pp V
c) (p) p
d) V F
5. Ley Distributiva:
e) F V
29
a) pq pq
b) (pq) pq
9. Ley de Morgan:
a) (pq) pq
b) (pq) pq
a) pq (pq) (qp)
b) pq (pq) (qp)
10. Ley de la Implicacin Material:
c) pq (pq) (pq)
30
PRACTICA
Complete las equivalencias y luego anote que propiedad se cumple:
1)
qq q
(1.a)
9)
qr rq
(3.a)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
rr
10)
rm mr
11)
pq
12)
ts
13)
14)
rp
15)
(pq) p
pp
ss
q q
(pq)(pq)
(qp)(qp)
8)
rr
16)
(q)(qr)
17)
rqt r(qt)
22)
(pq)pq
18)
spm
23)
(qs)(tq)
24)
p(pq)
25)
r(qr)
26)
q(pt)
s(pm)
19)
ptq
20)
rqt
21)
s(rq)p
MATEMTICA I
pgina 31
3)
4)
5)
27)
28)
29)
(qp)r
31)
(tq)(rq)
32)
(pq)(rq)
33)
(rs)(tr)
(sr)s
(pq)(pq)
30)
(sq)(sp)
34)
rV
r(rm)
35)
Fq
q(qt)
36)
sF
p(qp)
m(mq)
37)
pV
(qp)p
38)
V(qp)
(sq)q
39)
F(sq)
(ts)s
40)
(tq) V
ss
41)
F(rq)
tt
42)
r(rs)
(pq)(pq)
t(tp)
(sq)(sq)
p(qp)
(r)
m(pm)
MATEMTICA I
pgina 32
8)
9)
0)
1)
[(qs) ]
pq
(rt)
sr
(sm)
tm
(qp)
qs
2)
(rq)
3)
qr
pt
4)
sp
pt
5)
pt
q(qt)
6)
rq
EJERCICIOS RESUELTOS
1) Simplifique la siguiente frmula lgica:
[p (q p)] p
Solucin:
[p (q p)] p
[
] p
p
Por lo tanto:
(7.a)
(1.b)
[p (q p)] p p
MATEMTICA I
pgina 33
Solucin:
[ (p q) F ] q
(8.a)
[ (p q) F ] q
(10.a)
(p q)
] q
(6.d)
(p q) q
q
(9.a) y (8.c)
(7.a)
(4.b)
{ [ p v q ] [ p q ] }
(1.b)
{ { [ p v q ]} v [ p q ] }
(10.a)
{ [ p v q ] v [ p q ] }
(8.c)
{ p v { q v [ p q ] } }
(4.b)
{ p v { q v p } }
(7.d)
{ q v { p v p } }
(4.b)
{ q v
(8.b)
{ V }
(6.c)
(8.d)
MATEMTICA I
pgina 34
(8.c)
{ [ q v p] v [ p v q ] } (p q)
(10.a)
{ [ q p] v [ p
v q ] } (p q)
{ {[ q p] v p}
v q } (p q)
(4.b)
v q } (p q)
(7.b)
{ p v q } (p v q)
(9.a)
( p p) v q
(5.b)
(9.b) y (8.c)
v q
(8.a)
(6.d)
] q
(8.a)
[(p q) v F
] q
(10.a)
[ (p v q) v F
] q
(9.a)
(p v q)
] q
(6.d)
(p v q) q
MATEMTICA I
pgina 35
MATEMTICA I
(7.a)
pgina 36
EJERCICIOS PROPUESTOS
[ (p q ) ( r r ) ] (q )
Rpta. q
b)
(p q ) ( q p )
Rpta. pvq
c)
[ ( p q ) v p ] [ ( p q ) v p ]
Rpta. pvq
d)
( p q ) v ( p q ) v ( p q)
Rpta. pvq
e)
f)
[ p ( p v q) q ] v [ r ( r v q ) p]
Rpta. pq
g)
{p v[qv(qp)]}p
Rpta. p
h)
{ ( p q ) v [ ( p q ) v q ] } p
Rpta. pq
i)
[ ( p v q ) v ( p q ) ] ( p q )
Rpta. p
j)
(p) ( p q )
MATEMTICA I
Rpta. pvq
pgina 37
SEMANA 6
TEMA:
circuito cerrado
circuito abierto
(pasa corriente: V)
p
V
F
p
F
V
pasa corriente
no pasa corriente
MATEMTICA I
no pasa corriente
pasa corriente
pgina 38
1. CIRCUITOS EN SERIE:
Dos interruptores se encuentran conectados en serie, cuando estn uno
a continuacin de otro a travs de un mismo conductor (en una misma lnea).
La conjuncin es la proposicin compuesta que cumple con todas las
caractersticas de una conexin en serie.
Recordemos como es la tabla de verdad de la conjuncin:
P
V
q
V
pq
V
pq
MATEMTICA I
pgina 39
1) p q
2) r s
3) t p
2)
3)
2. CIRCUITOS EN PARALELO:
Dos interruptores estn conectados en paralelo, cuando estos se
encuentran ubicados en dos conductores que tienen un origen comn.
La disyuncin inclusiva es la proposicin compuesta que cumple con
todas las caractersticas de una conexin en paralelo. Analicemos porqu.
Recordemos que la tabla de verdad de la disyuncin inclusiva es:
MATEMTICA I
P
V
q
V
pq
V
pgina 40
p q
2) q s
3) r p
s
q
2)
q
p
MATEMTICA I
pgina 41
3)
t
r
q
4)
p
p
5)
q
p
6)
MATEMTICA I
pgina 42
EJERCICIOS:
1) Describir simblicamente el siguiente circuito:
r
p
q
r
p
q
q
p
r
p
p
4) Qu representa el circuito equivalente a:
p
q
p
MATEMTICA I
pgina 43
[p (qr)]
b)
(p) (p q)
c)
d)
(p q) (q p)
e)
p
p
q
q p
p
b)
q
p
c)
q
p
p q
q
p
d)
p
q
p
MATEMTICA I
pgina 44
SEMANA 7
TEMA:
TEORA DE CONJUNTOS
2)
3)
A = {3;
llaves.
PERTENENCIA:
Es una relacin que se establece entre un elemento y un conjunto. Se
representa por la letra griega epsilon y significa ...pertenece a... o sino
...es un elemento de...
utiliza el smbolo .
Luego:
x A significa x pertenece al conjunto A
MATEMTICA I
pgina 45
luego: c P ;
aP ;
2) Sean los conjuntos: M={x+y; 3; }
{} P
N={8; ; 5; x; }
y ..... M
5 ..... N
..... N
x+y.....M
..... (MN)
x ..... (M-N)
( )
4C
( )
3B
( )
n(BC)=2
( )
5A
( )
n(A)=5
( )
B
C
6
2
8
5
DETERMINACIN DE CONJUNTOS
1. Por Extensin: Un conjunto queda determinado por extensin cuando se conocen
individualmente todos sus elementos, por lo tanto los
podemos contar.
MATEMTICA I
pgina 46
Ejemplo:
1)
A = {a, e, i, o, u} n(A) = 5
el nmero de elementos
de A es 5
2)
n(M) = 7
2.
n(P)=10
MATEMTICA I
pgina 47
x=a;x=e;x=i;x=o;x=u
Por ello los elementos son: A = {a, e, i, o, u}
2) M = {x N / x<20 y x es mltiplo de 3}
3) P = {x / x es un pas sudamericano}
4) H = {x / x es un estacin del ao}
x = verano
x = otoo
x = invierno
MATEMTICA I
-7
+3
pgina 48
luego: x-7 = 0
x+3 = 0
x=7
x = -3
B = {-3, 7}
PRCTICA
1) Sea:
Card(A) = 8
( )
a) D A
( )
b)
AB=
( )
b) B - A = {a; b; 5}
( )
c)
aA
( )
c) n(A) = 5
( )
d)
n(B) = 4
d) D E
( )
( )
e) A-D = {a; b; 4; 5} ( )
e)
BA
f)
{c, d} D
g) Card(D) = 3
( )
h) 3 E
( )
g)
A C = {{a, b, 5}} ( )
i) D A
( )
h)
n(C) = 3
j) n(B D) = 6
( )
( )
k) {2; 3} D
( )
( )
( )
i)
5C
( )
l) C es unitario
j)
CA
( )
m)
k)
{2, 3} E
( )
{c, d} E
( )
( )
2) Si A = {7x / xN; 3 x < 6}, entonces por extensin ser:
A)A={14;21;28;35;42} B) A={28;35} C)A={21;28;35;42}
D)A={21;28;35}
E)N.A.
MATEMTICA I
pgina 49
E)N.A.
B) A={21;25;33}
C)A={21;25;29;33}
D)A={17;21;25;29;33} E)N.A.
5) S A={4x / xN; 3 x < 6}, entonces por extensin ser:
A)A={3,4,5}
B) A={12,16}
D)A={12,16,20}
C)A={4,4,4}
E)N.A.
B) B={2;3;4}
D)B={7;26;63;124}
E)N.A.
C)B={7;26;63}
B) M={x / xN x 10}
C) M={2x+2 / xN 0 x < 5}
D) M={2x+2 / xN 0 x 5}
B)Solo I
C)Solo III
A)A
MATEMTICA I
B)B
C)A y B
D)Nulos
E)N.A.
pgina 50
C={ xN / x 5}
MATEMTICA I
B)B
C)A y B
D)Nulos
E)N.A.
pgina 51
SEMANA 8
TEMA:
CONJUNTOS ESPECIALES
A , A
A=
entonces
Ejemplo:
Si: A = {x N / x2+5x+4=0 }
sus elementos por extensin son:
x2+5x+4=0
x
MATEMTICA I
+4
pgina 52
+1
luego: x+4 = 0
x+1 = 0
x = -4 N
x = -1 N
Ejemplo:
Si: P = {x N / 3 < x < 4 }
como no existen nmeros naturales est entre
3 y 4 entonces se dice que P es un conjunto
nulo o vaco, y se denota as: P =
2. CONJUNTO UNITARIO:
Es el conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplo:
Si: C = {x N / x2-2x-15=0 }
sus elementos por extensin son:
x2-2x-15=0
x
-5
+3
luego: x-5 = 0
x=5N
MATEMTICA I
x+3 = 0
x = -3 N
pgina 53
Ejemplo:
Si: H = {3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3} luego H es un conjunto unitario
dado que cuando los elementos se repiten se consideran como
uno solo.
Por lo tanto:
H = {3}
Ejemplo:
Halle m + n + p si el conjunto M es unitario.
M={4m3 ; 25; 3n + 13 ; 7p52}
Como M es un conjunto unitario entonces debo pensar que
todos los elementos son iguales, es decir:
4m-3=25
3n+13=25
7p-52=25
resolviendo:
4m = 28
3n = 15
7p = 77
m=7
n=5
p = 11
por lo tanto: m + n + p = 23
MATEMTICA I
pgina 54
SEMANA 9
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
1. CONJUNTOS IGUALES:
Dos conjuntos A y B se dice que son iguales o idnticos si y solo si
tienen exactamente los mismos elementos. Esto significa que todo elemento
de A es elemento de B y que todo elemento de B es elemento de A.
A=B
A=B
(xA xB)
Ejemplo:
Si:
A = {2, 5, 7} B = {2, 7, 2, 5, 7, 2}
A=B
Ejemplo:
Si:
M = {-3, 8}
N = {xZ / x2-5x-24=0 }
M=N
Ejemplo:
Si los conjuntos A y B son iguales halle x+y:
A={128 ; 32x} ; B={81 ; 22y+1}
MATEMTICA I
pgina 55
22y+1 = 128
32x = 81
22y+1 = 27
32x = 34
2y+1 = 7
2x = 4
x=2
y=3
Por lo tanto:
x+y = 5
2. CONJUNTOS EQUIVALENTES:
Dos conjuntos no vacos se dice que son equivalentes o
coordinables, si existe una correspondencia biunvoca (uno a uno) entre
todos sus elementos.
En trminos sencillos, dos conjuntos no vacos son equivalentes si
tienen la misma cantidad de elementos. Por ejemplo, los conjuntos A={3; 5}
y B={m; n} son equivalentes porque tienen la misma cantidad de elementos
o porque entre ellos se puede establecer una correspondencia biunvoca.
A
Se denota as:
B
3
AB
se lee:A es equivalente a B
MATEMTICA I
pgina 56
3. INCLUSIN:
Dados dos conjuntos A y B, se dice que A est incluido en B si y
solo si todos los elementos del conjunto A tambin estn en el conjunto B.
Se denota as: A B y se lee A est incluido en B A est
contenido en B A es un subconjunto en B, pero tambin se podra
simbolizar as: B A solo que ahora se leera B incluye al conjunto A.
B
A
A B ( xA xB)
La negacin de esto se denota: A B y se lee A no est incluido
en B
A B (xA tal que xB)
Ejemplo: Si:
A={3, 4, 9}
B={1, 2, 3, 4, 6, 8, 9}
A={m, n, p}
B={m, n, p}
MATEMTICA I
pgina 57
A=B
(A B) (B A)
PROPIEDADES:
1) A A
Reflexiva
2) Si: A B y B A
A=B
3) Si: A B y B C
A C Transitiva
Antisimtrica
4) A, A
4. CONJUNTOS DISJUNTOS:
Se dice que dos conjuntos A y B son disjuntos si no tienen ningn
elemento en comn. Se simboliza as:
A es disjunto con B
x / xA xB
O sino:
Si AB =
Ejemplo: Si:
A={2, 5, 7}
B={1, 3, 4, 6, 9}
B
2
3
9
6
4
5. CONJUNTOS COMPARABLES:
MATEMTICA I
pgina 58
AB
Si:
B A A y B son comparables
A
ABy
Si:
Ejemplo: Si:
B A A y B no son comparables
A={2, 3, 4, 5}B={1, 2, 3, 4, 5, 6}
Ejemplo: Si:
A={3, 4, 6, 7, 9}
B={1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
MATEMTICA I
pgina 59
6. CONJUNTO POTENCIA:
Dado un conjunto A, llamaremos conjunto potencia de A al conjunto
formado por todos los subconjuntos que se pueden formar con los
elementos de A.
El conjunto potencia que denota as: P(A), se dice tambin que es el
conjunto de partes de A.
n[ P(A) ] = 2n
donde:
n: nmero de elementos de A
Ejemplo: Si: A={m, n}
Luego los subconjuntos que se pueden formar con los elementos
del conjunto A son:
P(A) = {{m}, {n}, {m,n}, }
Observe Ud. que
como n(A)=2 entonces n[ P(A) ] = 22 = 4 elementos
Ejemplo: Si: B={3, 5, 9}
Luego los subconjuntos que se pueden formar con los elementos
del conjunto B son:
P(B) = {{3}, {5}, {9}, {3,5}, {3,9}, {5,9}, {3,5,9}, }
Como n(B)=3 entonces n[ P(B) ] = 23 = 8 elementos
Ejemplo: Si: A={1, 2, 4, 7, 8} ; B={0, 1, 5, 7, 8}
MATEMTICA I
pgina 60
MATEMTICA I
pgina 61
SEMANA 10
TEMA:
1. Dado el diagrama:
A={1; 2; 3}
B={2; 3}
D
y las proposiciones:
I. D C
II. B A III. D A
I. 2A
II. 3B
IV. 3B
III.BA
V.BA
B) Slo II
C)VFVFV D)VVVFF
C) I y II
D) I, II y III
E)VFFVV
E) N.A.
4. Si:
2. Dado el diagrama:
M
A = {d};
B = {c; d};
Establezca
falsedad
la
de
las
verdad
siguientes
afirmaciones:
a) D C
b) C E
y las proposiciones:
I.N M
III.P N
II.P Q
IV .Q N
B) Slo II
C) I y III
D)I, II, IV
E) Los cuatro.
c) C = B
d) C E
e) D E
f) B A
5. De acuerdo al siguiente diagrama,
indique
que
afirmaciones
correctas.
MATEMTICA I
pgina 62
son
a) R U R
conjunto M N ?
b) T R
c) T S
10 d) M S
mayor que 2}
11 e) M U
Q={x/x es un divisor de 8}
12 f) R T
Hallar: P Q
13 g) T U
14 h) S T
B = {2x/x IN x 6};
B = {1, 2, 4, 6, 8, 10}
Hallar: A B
C = {3, 5, 7, 9, 6, 10}
a)
B = {x IN/2 x 13}
alternativa correcta:
conjunto A B?
AB = {1;2;3;4;5;6;7;8;10}
A)6 B)7 C)8 D)9
b) AC = {3;5;6}
E)10
c) B-C = {1;2;4;8;6;10}
d) C-B = B-C
11. Si:A = {1; 2; 7; 8; 9}
A)FFFF
B)FVFV
B = {2; 3; 6; 7} C = {1; 2; 3; 4; 5}
C)FVVF
D)FVFF
Halle: A B C
A)
1; 2; 3
B)
2; 6; 7
C)
1; 2
D)
2; 7
2; 3
E)NA
7. Dados los conjuntos:
M={x/x es par o igual que 13}
que 15}
MATEMTICA I
pgina 63
SEMANA 11
TEMA:
1. UNIN:
La unin reunin de los conjuntos A y B se define como el conjunto
formado por los elementos que pertenecen al conjunto A al conjunto B a
ambos. Se denota as: A B y se lee: A unin B.
Luego si: x AB xA xB
De donde formalmente podemos definir la unin de conjuntos del
siguiente modo:
AB = {x U / xA xB }
U
A
MATEMTICA I
U
A
pgina 64
AB
AB
U
A
B
Si BA AB = A
PROPIEDADES:
1) AA = A
Idempotencia
2) AB = BA
Conmutativa
Asociativa
4) A = A
Elemento Neutro
AU = U
5) Si BA AB = A
2. INTERSECCIN:
La interseccin de los conjuntos A y B se define como el conjunto
formado por los elementos que pertenecen al conjunto A y al conjunto B al
vez. Se denota as: A B se lee: A interseccin B.
Luego si: x AB xA xB
De donde formalmente podemos definir la unin de conjuntos del
siguiente modo:
AB = {x U / xA xB }
U
MATEMTICA I
pgina 65
AB =
AB
U
A
B
Si BA AB = B
PROPIEDADES:
1) AA = A
Idempotencia
2) AB = BA
Conmutativa
Asociativa
4) A =
AU = A
Elemento Neutro
5) Si BA AB = B
6) A(BC) = (AB) (AC)
Distributivas
A(AB) = A
Absorcin
3. DIFERENCIA:
La diferencia de los conjuntos A y B se define como el conjunto
formado por los elementos que le pertenecen al conjunto A y no al conjunto
B. Se denota as: A B se lee: A menos B.
Luego si: x AB xA xB
MATEMTICA I
pgina 66
A-B
A-B
U
A
B
A-B
PROPIEDADES:
1)
A-A =
2)
A-B B-A
3)
4)
A- = A
5)
(A-B) A
6)
7)
B(A-B) =
No es conmutativa
Distributiva
-A =
4. COMPLEMENTO:
MATEMTICA I
pgina 67
CB A
En particular si B=U, el complemento de A con respecto al conjunto
universal U, se denota as: CUA = C A = A = AC
es decir: A = U-A = {x / xU xA }
En este caso su representacin grfica sera:
U
A
5. DIFERENCIA SIMTRICA:
MATEMTICA I
pgina 68
AB
PROPIEDADES:
1)
AA =
2)
AB = BA
Conmutativa
3)
(AB)C=A(BC)
Asociativa
4)
A = A
Elemento Neutro
5)
Distributiva
EJERCICIOS:
1. Sea el conjunto universal U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10} y adems: A={2,5,6,3,9}
; B={0,1,4,6,9,8} ; C={1,3,5,7,9}
Halle:
a)
A B
b)
(A B)
MATEMTICA I
c)(C B ) A
d) (A B) C
pgina 69
5.
6.
f) (B A) (C A)
e) A (B C)
(M N)
d) (M P) (N P)
b)
M P
e) M (P N)
c)(N P) (M P)
3. Dados los conjuntos:
A={1,4,5,6} ;
f) (N M) (P M)
U={0,1,2,3,4,5,6,7,8}
B={0,8,2,4} ; C={0,3,6,7,8}
Hallar :
a) (B C)- A
{(A B) C}
b) (A - B) C
{B (A C)} (A B)
c) (A - B) C
(A C) (B A)
4.
C={1,2,3}
{ [ (AB) (AC)] C } B
Halle:
Si:
; A={1,2,3,4,5}
MATEMTICA I
pgina 70
MATEMTICA I
pgina 71
SEMANA 12
TEMA:
B)7
C)15
D)6
E)10
Solucin: Sea:
M : conjunto de personas que les gusta la manzana
P : conjunto de personas que les gusta la pera
n(U)=20
n(M)=12
P
7
n(P)=13
B)10 das
C)13 das
D)8 das
E) 6 das
Solucin: Sea:
Q : conjunto de das que toma desayuno con queso
J : conjunto de das que toma desayuno con jamonada
n(U)=30
n(Q)=19
MATEMTICA I
n(J)=24
pgina 72
15
2
Quince das tom desayuno con queso y jamonada a la vez
3) De un grupo de 25 jvenes, 12 practican ajedrez, y 8 damas y ajedrez.
Qu proposicin es falsa?
A)4 slo ajedrez
E) 45 juegan damas
4) En una reunin 15 personas toman Fanta y Sprite; 9 solamente Fanta; 22
prefieren Sprite; 12 no prefieren ninguna de las bebidas. Cuntas
personas hay en la reunin?
A)41
B)43
C)49
D)50
E)46
B) 70
C) 60
D) 110
E) 140
B) 55
C) 45
D) 90
E) NA
B)24
C)34
D)21
E)Absurdo
MATEMTICA I
pgina 73
B)40
C)38
D)39
E)45
B)8
C)2
D)3
E)6
B)2
C)4
D)5
E)6
B)1
C)7
D)5
E) 4
comprar
solamente
en
el
mercado?
A)3
B)6
C)7
D)10
E) N.A.
MATEMTICA I
pgina 74
B) 35
C) 25
D) 55
E) 50
B) 5
C) 9
D) 10
E) 4
MATEMTICA I
pgina 75
MATEMTICA I
pgina 76
TEM A:
MATEMTICA I
pgina 77
entre
ellas,
entonces
son
proporcionales
cuando
Ejemplo 2:
Las
magnitudes
tiempo
obreros
guardan
1kg
S/.600
2kg
S/.1200
3kg
S/.1800
4kg
S/.2400
5kg
S/.3000
MATEMTICA I
pgina 78
PESO
= K = cons tan te
COSTO
Entonces:
180Km/h
1h
90km/h
2h
60km/h
3h
45km/h
4h
36km/h
5h
MATEMTICA I
pgina 79
-----
B
b1
X
(supuesto)
(pregunta)
X=
entonces
(a 2 ) (b1 )
a1
(a1)(b1) = (a2)(X)
-----
entonces
B
b1
X
(supuesto)
(pregunta)
X=
(a1 ) (b1 )
a2
Ejemplos:
1) Una casa pertenece a dos hermanos, la parte del primero es los
5/13 de la casa y est valorada en 1530 000 soles. Hallar el valor
de la parte del hermano.
MATEMTICA I
pgina 80
R3SD
Parte
5/13
8/13
X=
Costo
1 530 000
X
(supuesto)
(pregunta)
R3SI
N Das
20
30
2 - X=
N Barriles
2
2-X
( 20 ) ( 2)
30
luego: X = 2 -
(supuesto)
(pregunta)
4
3
X=
2
3
R3SD
rea
6102
6152
X=
( 6 ) (15 2 )( 240 )
( 6 )( 10 2 )
Costo
240
X
(supuesto)
(pregunta)
luego:
X=540 soles
MATEMTICA I
pgina 81
Solucin:
Al terminar el da 29, las provisiones que quedan equivalen a 7029=41 das, entonces considerando el volumen de provisiones
constante, podemos plantear:
R3SI
N Das
41
X
X=
( 41 ) ( 2250 )
( 2050 )
N Hombres
2250
2250-200
luego:
(supuesto)
(pregunta)
X=45 das
MATEMTICA I
(12 ) (80 )
(120 )
N Viajeros
80
80+40
luego:
(supuesto)
(pregunta)
X=8 das
pgina 82
PRCTICA
1) Si 25 metros de alambre de cobre
metros?
A)240
B)200
D)320
E)400
C)360
A)4000
B)8000
D)3000
E)4200
C)5500
para
Cunto
tiempo
hubiesen
15
das. Cuntos
12 tripulantes?
trabajo 4 obreros?
A)12
B)15 C)1
D)8
E)9
A)32h
B)24h
D)56h
E)60h
C)48h
das
60kg de
B)130
D)200
E)180
C)160
un
habitacin.
D)5 E)8
en
B)4 C)2
piso
Cunto
de
una
tiempo
recorrer
con
la
misma
velocidad: 180km?
A)1h 20min
B)1h 30 min
A)36
B)81 C)5
D)8
E)4
en cada ciento.
Cuntos debe
MATEMTICA I
A)5140
B)5237
D)5247
E)5305
C)5263
pgina 83
das
misma obra?
con
la
misma cantidad de
alimento?
A)39
B)48 C)36
D)56
E)64
chompa.
Cunto
emplear
chompa?
A)13 h/d
B)18 h/d
das. Cuntos
C)15 h/d
D)16 h/d
obreros deben
aumentarse?
para
hacer
tiempo
toda
la
E)10 h/d
A)14
B)23 C)26
D)32
E)30
soles.
Cunto
deber
B)S/.70
C)S/.90
D)S/.10
A)S/.11,63
B)S/.10,54
E)S/.40
C)S/.12,54
D)S/.11,25
E)S/.12,45
17)Un
comerciante
vende
45
vender?
A)10
B)15 C)12
obra en 48 das?
D)14
E)13
A)45
B)70 C)90
D)120
E)80
MATEMTICA I
pgina 84
A)18
B)20 C)22
D)16
E)24
A)68,75
B)65,75
C)65,25
D)68,25
E)64,45
llega
al
tercer
piso
en
30
segundos.
24)Un
A)45s
B)48s
D)75s
C)60s
E)90s
auto
60km/h
cubre
la
A)30km/h
B)38km/h
C)60km/h
D)120km/h
A)S/.65
B)S/.90
E)54km/h
D)S/.85
E)S/.50
C)S/.70
cuadriplicara
el
nmero
de
A)30
B)28 C)26
D)25
E)32
22)Una
caja
de
docenas
de
A)45s
B)48s
D)75s
E)90s
MATEMTICA I
C)60s
A)xz/y
B)zy/x
D)xy/z
E)xz+y
C)x/y
pgina 85
en 1 hora, 15 minutos?
casimir?
A)7272
D)6522
B)7227
C)7722
E)6844
A)S/.293,2
B)S/.285,5
C)S/.267,4
D)S/.245,4
E)S/.296,8
28)Pedro le regala a Cecilia un cubo
de madera que cuesta 1200 soles,
dlar?
A)S/.9600
B)S/.9300
A)S/.2943,7
B)S/.3085,8
C)S/.8400
D)S/.9800
C)S/.2607,5
D)S/.2073,6
E)S/.8900
E)S/.3196,2
A)34 h
C) 34
B) 34
13
h
18
18
h
13
D)35 h
B)4 das
B)2N/3
D)3N/4
E)3N/5
MATEMTICA I
C)2N/5
E)16 das
34)97 litros de vino contienen 4
gramos de azcar. Cuntos litros
de agua se deben agregar para
que por cada 13 litros de mezcla
haya medio gramo de azcar?
pgina 86
A)12
B)15C)7
D)6
E)3
B)18 das
C)22 das
D)10 das
E)20 das
B)120km/h
C)150 km/h
D)110km/h
E)100 km/h
36)En un cuartel 200 soldados tienen
vveres
para
cuadriplicara
MATEMTICA I
40
das,
si
el
nmero
se
de
pgina 87
SEMANA 15
TEMA:
X=
Pr oducto ( +)
Pr oducto (-)
PRCTICA
1) Si cuatro sastres hacen 20 ternos
en 10 das. Cuntos ternos
B)120
D)240
E)100
C)300
en tres semanas?
A)4
B)5
D)7 E)8
C)6
de la misma obra?
A)1 da 12 horas
B)1 da 6 horas
MATEMTICA I
pgina 88
A)15
B)18 C)20
D)24
E)26
cobrado
S/.640.
Cunto
A)S/.1600
B)S/.1400
C)S/.1500
D)S/.1800
90 pginas?
A)8
A)8 horas
B)7 horas
C)6 horas
D)5 horas
B)10 C)15
D)12
E)6
E)4 horas
10)
das
durante 20 das?
A)24
B)22 C)20
D)25
E)26
de
horas
diarias
A)5 das
D)8 das
E)9 das
de
11)
m2 ,
15
peones
hbiles?
A)9
D)12
doblemente
das
B)6
C)3
E)7
MATEMTICA I
demorarn
los
obreros
B)18 C)20
D)24
E)26
pgina 89
12)
a 9 caballos en 3 das?
A)162 kg
C)160 kg
E)170 kg
B)167 kg
D)165 kg
16)
B)10 C)15
D)12
E)6
13)
Si 40 carpinteros fabrican 16
das
tardaran
Cuntos
45
carpinteros
para
ms
de
eran
inicialmente?
A)5
A)400
B)600
D)550
E)480
B)7
C)8
D)4 E)6
14)
Una
guarnicin
de
1600
17)
lo
calculado.
los
soldados
C)800
tiempo
400
das
cada
cm funcionando 8 h/d?
hombres.
durarn
los
Cuntos
vveres
si
invertirn
A)3 das
B)2 das
A)10 das
B)11das
C)4 das
D)6 das
C)12 das
D)13 das
E)5 das
bombas
E)9 das
18)
15)
MATEMTICA I
pgina 90
20)
50
hombres
tienen
A)120 das
B)150 das
C)130 das
D)100 das
E)140 das
19)
A)20
B)30
D910
E)50
C)15
21)
hombres.
das
la
Cuntos
50Km/h?
A)75
B)40 C)80
A)210Km
B)240Km
D)65
E)70
C)200Km
D)220Km
E)250Km
MATEMTICA I
pgina 91
SEMANA 16 Y 17
TEMA:
MATRICES
-5
-3
9
-1
4
0
-2
7
1)
2)
-1
3)
a
m
n
A = [aij] =
a11
a 21
.
a m1
a12
a 22
.
a m2
.........
.........
.........
.........
a1n
a 2n
.
a mn
MATEMTICA I
pgina 92
-5
-3
1) A =
9
-1
4
0
-2
7
2) B =
3) C =
a
m
-1
a12=2(1)-2=0
a13=2(1)-3=-1
a21=2(2)-1=3
a22=2(2)-2=2
a23=2(2)-3=1
A= 3
0
2
-1
1
IGUALDAD DE MATRICES:
Se dice que dos matrices A y B son iguales si son del mismo orden y sus
componentes correspondientes son iguales, es decir, si las matrices son
idnticas. Esto es:
MATEMTICA I
pgina 93
B=
y
y
1
3
a12=21-(-1)2 = 2-1=1
a21=22-(-1)1 = 4+1=5
a22=22-(-1)2 = 4-1=3
A=
x
3x
y
y
1
3
3x-y = 5
ADICIN DE MATRICES:
Dadas dos matrices A = [aij]mn y B = [bij]mn se llama suma de matrices A y
B a otra matriz C = [cij]mn tal que:
cij = aij + bij , i,j {1,2,3,4,..}
Esto es:
MATEMTICA I
pgina 94
C=
-2
4
5
-1
y
2
5-y
, B = x +1
2-x
2
Solucin:
Como A=B entonces se cumple que:
2x-1=5-y
entonces
2x+y=6
3-y=x+1
entonces
x+y=2
A+C = 5
-2
2
-2
4
5
-1
5
9
3
1
MATEMTICA I
A=
-2
4
5
-1
luego -A =
2
-4
-5
1
pgina 95
B)
SUSTRACCIN DE MATRICES:
Dadas dos matrices A = [aij]mn y B = [bij]mn se llama diferencia de matrices
A y B a otra matriz D = [dij]mn tal que:
AB=D
A + (-B) = D
de tal modo que:
[aij] + [-bij] = [aij - bij] = [dij],
i,j {1,2,3,4,..}
Ejemplo:
Sea:
A=
1
3
0
2
-1
1
B=
5
2
3
7
-6
1
Luego: A B =
PRCTICA
1) Dados las matrices:
0
-1
A=
B=
-5
-2
Calcule:
a) A+B+2(A-B)
b) -(B-3A) + 2(A+B)
c) xA + yB
MATEMTICA I
pgina 96
4) S:
1 -1
A=
-1
1 -1
1 -1
2
B=
-2
-3
-2
3
3
4
I=
0 0
Calcule:
a) 2A-B+
1
(A+B)
2
b) A + B + I ;
c) 3(A+B)-(B-A)
MATEMTICA I
pgina 97
6) S:
1 -1
A=
-1
1 -1
1 -1
B=
-2
-2
-3
Determine la matriz X:
a) 2A + 3B 5X = 0
b)
1
1
( X A) + ( X B ) = X
2
2
ij
2
i
j
x, y K2x2
donde :
-8
,
-4
B=
4
20
8
40
15
A=
-15
9) Halle a+b+c, s:
MATEMTICA I
pgina 98
5
3
MATEMTICA I
2
4
1 8
+
6
a
b
7
5 3
=
c
9
5
3
4
8
pgina 99