PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN ENSEANZA DE LA MATEMTICA SECUNDARIA

Trabajo colaborativo sobre Investigacin Cualitativa

Elaborado por
Marco Antonio MOYA SILVESTRE
Willy Hernn SALAZAR TORRES

Presentado a
Prof. Jess V. FLORES SALAZAR
CURSO
Mtodos de Investigacin en Educacin Matemtica

Lima, marzo de 2015

ENFOQUE CUALITATIVO

En el sentido ordinario el trmino cualidad tiene dos acepciones:

Cualidad y Calidad: que derivan del latn qualis (cul, que)
En este sentido la esencia de un ser consiste solo en describir sus cualidades
o la calidad del mismo.
En el sentido propio filosfico (Aristotlico): Caracterstica que distingue una
sustancia o esencia de las otras, y hace que este sea tal como es.
La RAE lo define: Manera de ser de una persona o cosa
Diccionarios que acompaa la Enciclopedia Britnica: Aquello que hace un
ser o cosa tal cual es.
La acepcin que utiliza el mtodo cualitativo es el Aristotlico.
En la metodologa cualitativa se estudia el todo integrado y no por sus
partes, lo que hace que algo sea como es.
La investigacin cualitativa intenta identificar la naturaleza profunda de las
realidades, la que explica su comportamiento.
Lo cualitativo (todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (un solo aspecto)
sino que lo integra.

LO ESENCIAL EN TODA INVESTIGACIN

El mtodo bsico de toda ciencia es la observacin de datos o hechos y la
interpretacin de su significado.
Toda investigacin de cualquier enfoque que sea tiene dos centros de
actividad:
Recoger toda la informacin necesaria y suficiente
que sirva para
alcanzar objetivos o solucionar problemas
Estructurar la informacin obtenida en un todo coherente y lgica
Estas dos tareas bsicas se entrelazan continuamente.
Al principio de toda investigacin se destaca la recoleccin de informacin y
a medida que se avanza se da ms nfasis a la categorizacin e
interpretacin de datos.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
La investigacin cualitativa es dialctica y sistmica
Un marco epistemolgico es necesario porque le da sustento
a la metodologa y tcnicas a usar en la investigacin
MARCO
La investigacin cualitativa rechaza el modelo especular
EPISTEMOL
que no acepta el cambio
GICO
Acepta el modelo dialctico (sujeto-objeto)
No existe conocimiento estrictamente objetivos
El objeto es evaluado por su complejidad sistmica.
MARCO
El marco es referencial, no debe delimitar la bsqueda del
TEORICO
investigador.
REFERENCIAL Su finalidad es exponer lo que se avanz, y dar luces del
objeto que se est investigando
Debe contener investigaciones principales (autores,
enfoques, conclusiones, etc.)
Para investigaciones en ciencias humanas preferir

OBJETIVOS

GENERALIZA
CIN

HIPTESIS

VARIABLES Y
LA UNIDAD
DE ANLISIS

referentes nacionales y latinoamericanos (similitudes de

realidades)
El marco no debe forzar una interpretacin, sino debe
servir para contrastar nuestras conclusiones con la de los
autores.
Debe ser como un filtro epistemolgico para delimitar
posibles interpretaciones.
Si pretendemos que un marco delimite nuestra
investigacin, esta no tendra razn de ser.
Toda investigacin cualitativa debe tener objetivos, que
pueden ser generales o con especficos
Lo importante del objetivo es la relevancia para la
investigacin
Los objetivos deben ser precisos
Los objetivos encaminaran los procedimientos, y estrategias
de la investigacin
Los objetivos deben ser flexibles, se pueden modificar en la
marcha
En cuanto al problema, no es necesario que se plantee el
mismo, sino puede partir de una problemtica ya que ella
enmarca mejor la realidad humana.
Partamos del hecho que lo universal no es aquello que se
repite muchas veces, sino lo que pertenece a un ser (su
esencia)
La captacin de esta esencia es ms por agudeza intelectual
que por uso de tcnicas
El investigador se debe centrar en identificar el patrn
estructural que caracteriza su objeto de estudio
La investigacin cualitativa ofrece resultados, conclusiones y
sugerencias para promover el cambio en una institucin,
empresa, etc. Ms no, pretende a priori una alta
generalizacin.
En la investigacin cualitativa no se elaboran hiptesis a
verificar.
Se pretende que las hiptesis emerjan del propio estudio, y la
mejor se imponga
Durante la investigacin se pueden generar varias hiptesis,
si se partiera de la mejor hiptesis, no tendra sentido la
investigacin
Las hiptesis son provisionales, se pueden ir modificando en
el proceso
En una investigacin cualitativa la unidad de anlisis ser la
nueva realidad que se origina de la interaccin de las partes
constituyentes

 Las variables no se pueden estudiar por separado sino

tambin o por lo menos como estn relacionados
No se puede realizar la operacionalizacin de las variables,
porque no se vinculara con las acciones de los seres
humanos.
En la investigacin cualitativa no hay categorizacin previa a
la investigacin, ya que el comportamiento humano
individual o grupal obedece estructuras que se manifiestan
CATEGORIZA
en aspectos de su vida
CIN
Las verdades categoras emergern al realizar el recojo de
informacin y en el proceso de contrastacin y teorizacin
Si se partiera de categoras pre establecidas, debe ser con
mucha cautela y de manera provisional.

MTODOS CUALITATIVOS
La investigacin
cualitativa busca adquirir conocimientos seguros y
confiables para poder comprender el comportamiento humano y para esto
hace uso de diferentes mtodos, dependiendo de la naturaleza de la
estructura a estudiar.

MTODOS
HERMENUTI
COS

Hermenutica: es la teora de observar algo e interpretarlo.

Este mtodo pretende explicar las relaciones existentes
entre un hecho y el contexto en el cual acontece.
La aplicacin de este mtodo es adecuado y aconsejable
siempre que los datos o las partes de un todo se presten a
diferentes interpretaciones

MTODOS
FENOMENOL
GICOS

Este mtodo se usa cuando no hay razones para dudar de la

bondad de la informacin y el investigador no ha vivido ni le
es nada fcil formarse ideas sobre el fenmeno que estudia.
Por ejemplo la vivencia de los asaltados que estuvieron a
punto de morir.

MTODOS
ETNOGRFIC
OS

Este mtodo se usa en el estudio de las etnias y significa el

anlisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos,
mediante la observacin y descripcin de lo que la gente
hace, cmo se comportan y cmo interactan entre s, para
describir sus creencias, valores, motivaciones y como estos
pueden variar en diferentes momentos y circunstancias.

EL MTODO
DE
INVESTIGACI
N ACCIN

Es indicado cuando el investigador asume un papel activo, no

busca slo conocer o comprender quiere indagar la
significacin del pasado para el presente, as como participar
en la transformacin social para un futuro distinto.
El fin principal de estas investigaciones est orientado hacia

la concientizacin, desarrollo de los grupos estudiados y

hacia la solucin de sus problemas.
RECOLECCI
N DE LA
INFORMACI
N

Para la metodologa cualitativa los medios e instrumentos de

recoleccin de informacin se utilizan mientras sean
adecuados y necesarios pero que van cambiando de acuerdo
al avance de la investigacin.
En los mtodos cualitativos la eleccin de la muestra es
importante, se exige que la muestra sea representativa y
pueden ser
un grupo de personas, eventos, sucesos,
comunidades etc., de su correcta comprensin depende el
significado de toda la investigacin.
Los tipos de muestra son dos:

LA MUESTRA
A ESTUDIAR

Muestra estadstica o probabilstica: se extrae de una

poblacin bien definida usando como criterio la condicin de
que todo miembro tenga exactamente la misma probabilidad
de ser elegido.
Muestra intencional o basada en criterios: se elige una
serie de criterios que se consideran necesarios o
convenientes para tener una unidad de anlisis con las
mayores ventajas para el propsito que persigue la
investigacin.

Referencias
Martnez, M. (2006). La investigacin cualitativa (sntesis conceptual). Revista
IIPSI. 9(1), pp. 123-146.