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Porque LO QUE SOMOS, HABLA MAS, QUE LO QUE DECIMOS. Ser, todo lo que estamos llamados a ser
40 CAPACIDADES BASICAS de vida interior profunda, A DESARROLLAR, por parte del ejercitante, para lograr
una disciplina superior, una mayor madurez e intima transformacin y convertirme en humano, ms
funcional, ms capaz, ms fecundo, ms colaborador til, ms servicial.
Que es ser,
un ser
completo
Es
DESARROLLAR 7
CUALIDADES O
CAPACIDADES
DESARROLLAR 8 CUALIDADES O CAPACIDADES
del fractal de armona
INTELIGENCIA FISICA
I.M.C. (Kg/m2)
Riesgo
18.5 - 24.9
Promedio
Sobrepeso
25 - 29.9
Aumentado
Obesidad grado I
30 - 34.9
Aumentado
Obesidad grado II
35 - 39.9
Severo
=/>40
Muy severo
Rango Normal
Tx. Disminuir caloras, especialmente las provenientes de Carbohidratos simples (azcar ) alcohol
y grasas
DESAYUNO (1 fruta: toronja, ciruela, durazno, pera, manzana, fresas, uvas, )
Protena: requesn o atn con huevo, o yogur con nueces, o queso panela
Otros: cacahuates sin sal (u otra oleaginosa, nuez, almendra, semilla de Calabaza o
girasol)
Agua:
Otros: cacahuates sin sal (u otra oleaginosa, nuez, almendra, semilla de Calabaza o girasol)
Cena (amaranto o avena )
Verdura arcoris y germinados: (Nota. Jcama, o pepino, durante el da, cuando guste).
Porque LO QUE SOMOS, HABLA MAS, QUE LO QUE DECIMOS. Ser, todo lo que estamos llamados a ser
3 de 40 CAPACIDADES BASICAS de vida interior profunda, A DESARROLLAR, por parte del ejercitante, para
lograr una disciplina superior, una mayor madurez e intima transformacin y convertirme en humano, ms
capaz, ms fecundo, ms colaborador til, ms servicial.
GIMNASIA MENTAL
pi
P
Pi
pi
Q
bd
pi
K
pd
Q
Bd-
pd
T
Bs-
-pd
C
pi
T
Bi-
D
pd
P
Bi
CH
pi
Z
bd
S
bi
D
Bd-
H
bi
K
Bs
P
Pi
CH
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-ps
T
Bi-
Q
Bd
pd
T P
Bs- Bi
-pd
C Z
-pi
Q
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CH
pi
S
CH
bd
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bi
-Ps
K H
Bs bi
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-pi
CH H
Bs Bd
-ps
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-pd
T P
pi pd
-pd
CH Z
bd bi
-Ps
K H
Bs bi
-pi
-pi
CH H
3
S
Bs
C
Bd
Q
Bi
Q
Bi
S
Bs
C
Bd
Q
pd
pi
bd
pi
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bi
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bd
-ps
bi Bs Bd
-ps
-pi
K T P
Bs pi pd
Bi
-pd
Q
Bi
-pd
INTELIGENCIA ENERGETICA
Hazlo
Djalos libre
Hazlo
Djalos libre
Hazlo
Djalos libre
moon
moon
luna
PARA VIVIR
Calcuta
10
365 DIAS DE INSPIRACIN. POESIA. IF. RUDYARD KIPLING. PREMIO NBEL DE LITERATURA. 1907.
(Modificado)
Si yo, puedo pensar y seleccionar de entre todos ellos, los mejores para llevarlos a la
prctica.
Si yo, puedo encontrarme con Triunfo y Desastre y tratarlos a ambos, como dos
impostores y no identificarme con ellos, sino aprender de cada uno, su leccin.
Si yo, puedo soportar que la verdad que he hablado, sea convertida en trampa para
tontos,
Si puedo llenar cada minuto con sesenta segundos de trabajo, valor, constancia y fe,
y
sobre
todo,
yo,
ser
realmente
un
hombre.
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Porque LO QUE SOMOS, HABLA MAS, QUE LO QUE DECIMOS. Ser, todo lo que estamos llamados a ser
40 CAPACIDADES BASICAS de vida interior profunda, A DESARROLLAR, por parte del ejercitante, para lograr
una disciplina superior, una mayor madurez e intima transformacin y convertirme en humano, ms capaz,
ms fecundo, ms colaborador til, ms servicial.
Objetivo, tomar conciencia de la importancia de nuestro hablar, respetar las palabras, hablar con
precisin, verdad, bondad, belleza y respeto.
dentro de mi corazn.
(Machado)
ejercicios que se extienden en el espacio, como por ejemplo espirales que se abren
y que se cierran y con las que se consigue o bien una sensacin de concentracin o
de liberacin.
13
El cuerpo etreo, el mdico interior posee fuerzas muy regeneradoras y
vivificadoras. Se basa en cinco flujos principales cuya dinmica puede ser estimulada
directamente en el pentgono a travs de las cinco posiciones corporales correspondientes.
Este ejercicio tiene un efecto constructivo esencial si se practica regularmente en la
convalecencia.
las formas geomtricas pueden ser realizadas con diferentes Ritmos de paso.
Hay que considerar si se elige mejor un ritmo trocaico descendente o un ritmo ascendente
de yambo, o se pueden practicar alternativamente.
y soadoras.
14
se producir una especie de engranaje entre las tres fuerzas anmicas del hombre: el pensar,
el sentir y el querer.
El ejercicio del amor y de la E calienta toda la circulacin por lo cual es indicado si
existe una tendencia a hipotensin o a trastornos circulatorios de la periferia (manos y pies
fros!)
las consonantes tienen fuerza plasmadora que dan contorno y forma a las cosas . La
serie de evolucin B-M-D N-R-L G-CH-F S-H-T secuencia evolutiva, conformada por
doce consonantes, cuyo propsito es incrementar la conciencia del proceso evolutivo del ser
humano.
B
22,
verdadero,
bondadoso,
bello
sonido B que
envuelve, protege y nos
hace concentrarnos.
N
4, a travs de la
respiracin encarnamos
movimientos de
estiramiento de los brazos
14, lo
mio, lo no mio
mar:
podemos ver la
M en el
movimiento de las olas al llegar a
la orilla, tambin en la marea.
sonido M que es
amortiguador y
Movimiento, con un
gesto hacia
delante
20, ir,
rotar toda la
sangre,
movimiento,
crculos de los
brazos de arriba hacia abajo
rompimiento de las
olas, corrientes submarinas
dinamismo, energa
y alegra de la R. El sonido R
activa agradablemente todo lo
rtmico de la organizacin
fsica humana en el mbito
respiratorio. En el
temperamento melanclico,
domina la tierra que ejerce su
peso de manera tal que
produce desnimo, desaliento.
Para equilibrar esta
melancola, se necesitar
proporcionar un poco
del aire. Para ello, se utiliza el
fonema areo R.Rna
CH, k, q
la fluidez,
amplitud y
serenidad de la L. El sonido
L puede estimular la
naturaleza lquida del hombre,
su elemento vital, y elimina
todo lo que se ha
congestionado o est
Des-truir
Des-hacer
Dis-torsion
dna
F, p
18, phater, Dna,
15
chamomilla
H
Est,
24, Transformar
Transformar el odio en amor
16, spiritu
El temperamento sanguneo, con el aire como elemento dominante, manifiesta una palabra
variable o inestable que encontrar solidez y coherencia con el elemento tierra, practicando con los
llamados sonidos de impacto: P, T, K.
T, k, D, B, G movimiento fuertemente
contorneadas y vigorosa s que se utilizan en las situaciones que requieran consolidacin,
estabilizacin y afianzamiento del organismo.
L, M y R, se trata mas de un fluir y de un vibrar. Fluir para la L y M y vibracin del aire para la
R
Fuente
.http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=8&ved=0CFUQFjA
H&url=http%3A%2F%2Fwww.medicinaantroposofica.org%2Feuritmiahigienica.doc&ei=AxPgUaKnDcTCywHhw4C4Ag&usg=AFQjCNH0hiDKl4HOqezLXPNL1tbZ5axdw&sig2=hTrKk912SBPKsTUFOI07cA&bvm=bv.48705608,d.aWc
Las vocales, son los sonidos que usa el hombre para expresar sus sentimientos; cuando siente
asombro dice ah! u oh! cuando se asusta dice uh!, etc. Las vocales salen del alma del hombre
hacia el mundo.
a
16
A asombro, admiracin y la disposicin a recibir, se abren mucho las cuerdas vocales, la faringe y
la boca. Y correspondientemente se abren los brazos de forma angular como lo hacemos en la vida
real cuando recibimos a una persona con alegra o admiramos algo con la boca abierta la forma de
ser del nio que est abierto hacia el mundo A
E juntar y cruzar los brazos, separndonos as del mundo que afrontamos. Tambin en la vida
cotidiana manifestamos una actitud expectante o rechazante cruzando los brazos.
-I-. Con la I, afirmamos nuestra individualidad. El gesto eurtmico de la I expresa la personalidad
del hombre en forma de imagen: su cuerpo erguido manteniendo el equilibrio, su cabeza sin apoyo y
sus brazos estirndose entre arriba y abajo, derecha e izquierda, delante u detrs. Yo (en alemn
ich) iLa vocal I la encontramos tambin en muchas otras palabras que denominan una
especie de centro, como por ejemplo: Dios, vida, vivir, hijo, nio, interior, ntimo Con la I hemos
llegado tambin a la mitad de la serie de vocales. En la articulacin de esta vocal la laringe y los
rganos de la voz vecinos se tienen que contraer como en forma de punto; es el fiel de la balanza
entre los polos.
Onuestro brazos, en un abrazo carioso. Sentimos en l la plenitud y el calor interior, el espacio
anmico la plenitud de la vida O
U contrae los rganos de la voz en forma de un tubo
estrecho los brazos forman una paralela, se produce una
estabilizacin que conlleva una tranquilizacin y un
enfriamiento. Solamente se puede insinuar que semejante
fuerza concentrada se dirige otra vez hacia fuera en palabras
como: cueva, jbilo, fuente, afuera, profundo, fuerza. Se nota
mucho el contraste con la A abierta, cuya naturaleza
receptora deja afluir las fuerzas como en un cuenco.fsicamente disminuido, espiritualizado,
introvertido U.
LAS DOCE CONSONANTES Y LAS CINCO VOCALES. Fuente. Steiner, R. el alfabeto, una expresin de los
misterios humanos. (Manifestacin del hombre, a travs del tono y la palabra.). Steiner. El Arte de
la Palabra y el Arte Dramtico. Ilse Horny .Euritmia. Arte del movimiento curativo. Videos,
http://www.millennialchild.com/Videos/WaldorfVideos.html, artculos
http://www.medicosescolares.com.ar/inicio.php?s=articulos,
http://www.lafuerzacurativadelapalabra.com/, http://www.artedelapalabra.com/web/, pedagoga
del oprimido
http://www.video.fixgen.com/ar/video/hcxQjIWYfL4/pedagog%C3%ADadeloprimido.html, artculos
http://www.millennialchild.com/Resources/Articles.html,markorodinhttp://alchemyeggaumniverse.
blogspot.mx/2012/01/understanding-and-radiating-cosmic.html
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Notas-. 1-. Textos ricos en consonantes actan conformando y fortaleciendo, los ricos en vocales por
el contrario apoyan los sentimientos y actan soltando y relajando. Los gestos pueden fortalecer an
ms la intencin del habla.
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NUESTRA VISIN, ES LIMITADA, -ESTA REDUCIDA-, SOLO VEMOS UN RANGO DE TODA LA REALIDAD,
NO PERCIBIMOS EN -COMPLETUD- .Retroalimentacin y retroalimentacin a la retroalimentacin.
2-. Bien, antes de leer sus respuestas, hagamos una reflexin sobre sus respuestas. La parte
positiva, es que me ayuda a ver sus intereses pero hay otra partehemos escrito una respuesta
que surge de mis intereses, pero finalmente esto es una reduccin del mundo, al ver solo una
--MIRA TODO EL PAISAJE, mira todo el bosque, no solo veas el rbol, mira todo
el patrn, mira toda la tendencia, su dinamismo y los cambios en el tiempo, en
el espacio. Mira toda la estructura, su forma, su dinamismo.
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OBSERVA DESDE DIFERENTES ANGULOS, observa DESDE DIFERENTES
PERSPECTIVAS, por lo menos siete a la siete. No te ancles, en una sola visin-.
parte, estoy dejando de considerar otras muchas, que pudieran quizs, ser mas importantes.-
NUESTRA VISIN, ES LIMITADA, -ESTA REDUCIDA-, SOLO VEMOS UN RANGO DE TODA LA REALIDAD,
NO PERCIBIMOS EN -COMPLETUD- .365 DIAS DE INSPIRACIN.
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Sobre la completud de la verdad.
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cortos y las noches largas) durante el Solsticio de Invierno, nace el Sol del nuevo ao para
salvar a la humanidad del fro y del hambre que se produciran de faltar su luz. En ese
tiempo el Espritu de Cristo nace en la Tierra y comienza a ejercer su accin, fertilizando los
millones de simientes que los espritus de la Naturaleza construyen y riegan para que haya
alimento fsico. Fuente. Heindel, Max. Los espritus y las fuerzas de la naturaleza.
http://www.fraternidaderosacruz.org/mh_leylfdln_esp.pdf
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CUENTO-. EL MOVIMIENTO DEL AGUA el sol evapora el agua de los ros y ocanos,
hacindola as ascender a la zonas mas fras del aire, donde se condensa formando las
nubes, las que finalmente se encuentran tan saturadas por la humedad que vuelve a caer
sobre la Tierra, en forma de lluvia, para rellenar ros y ocanos y as, se repite el proceso
indefinidamente. ..pero, en este cuento, hay que agregar la accin semi inteligente de los
silfos (espritus del aire), que elevan las diminutas partculas de agua vaporizada,
preparadas por las ondinas (espritus del agua), desde la superficie del mar y los silfos, las
llevan tan alto como pueden antes de que se produzca una condensacin parcial y se
formen las nubes. Los silfos, espritus del aire, conservan esas partculas de agua hasta que
las ondinas, espritus del agua, los fuerzan a soltarlas. De modo que Cuando hablamos de
tormentas, se trata de grandes batallas que tienen lugar en la superficie del mar y el aire.
Fuente. Heindel, Max. Los espritus y las fuerzas de la naturaleza.
http://www.fraternidaderosacruz.org/mh_leylfdln_esp.pdf
ESPRITUS DE LA TIERRA. Gnomos, duendecillos, hadas, etc., que
vagan por las montaas y las selvas. -cualquiera que est dotado con
la visin clarividente, puede percibir a los pequeos
gnomos
fabricando la verde clorofila de las hojas de las plantas y dando a sus
flores esa multitud de matices delicados y preciosos que constituyen
la delicia de nuestros ojos-. Los gnomos, cortan los cristales en todos los minerales y forman
las gemas preciosas que brillan en resplandecientes diademas. Sin ellos no existira el hierro
ni el oro. Los cuerpos de los gnomos estn formados principalmente por ter qumico, y
Pueden ser quemados en el fuego.
CUENTO. En la leyenda de los Maniqueos se dice que existirn dos Reinos, el de los Elfos de
la Luz y el de los Elfos de la Noche. Los Elfos de la Noche, atacan a los Elfos de la luz. Los
elfos de la noche, son derrotados, entonces como los Elfos de la Luz son totalmente buenos,
no pueden causar daos algunos a los Elfos Tenebrosos, sus enemigos, de manera que
entonces tendrn que castigarlos con el Bien. Por lo tanto, una parte del Reino de los Elfos
de la Luz se incorpora a los Elfos Tenebrosos, y de esta manera el Mal es vencido... El Odio
que no es vencido por el odio, tiene que sucumbir ante el Amor.
CUENTO-. Las ondinas (ter vital), que viven en las aguas y los silfos (ter luminoso) del aire tambin estn
sujetos a la muerte, estando sus cuerpos formados por el ter vital y el ter luminoso respectivamente, lo que
lo hace mucho ms longevos, de manera que mientras los gnomos no viven ms que unos cuantos centenares
de aos, las ondinas y los silfos pueden vivir millares de aos, y las salamandras, cuyos cuerpos estn formados
principalmente por el cuarto ter, se dice que viven muchos millares de aos. La conciencia que anima y forma
estos cuerpos pertenece a un nmero de jerarquas divinas.
365 DIAS DE INSPIRACIN.RETO 21, QUEDAR LIBRE, LIGERO, DE FCIL MOVIMIENTO, SIN CARGA, SIN
EL DOBLE.
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NUESTRO RETO 21, LIBERAR cuatro categoras de seres elementales que deben ser
liberados, cada uno de su manera particular de no hacerlo, nos volvemos ms pesados,
con mas lastre, quedamos encadenados y los encademos y a esta carga extra,
metafricamente vamos a llamarla -el doble-.
Seres
Trabajo diligente y
fecundo ser activo
a pesar de los
sentimientos
de
parlisis interior.
Seres elementales
ligados al ritmo
lunar de alrededor
de 28 das, con la
fase de creciente y
menguante
7-7-7-7-
de
la
26
Fuente: Steiner, Los reinos de la Naturaleza y los reinos de las jerarquas superiores. Dentro del libro titulado,
psicologa oculta. "Las jerarquas espirituales y su reflejo en el mundo fsico" (2 conferencia),
http://eruizf.com/biblioteca/martinistas/steiner.html,http://www.proyectohermes.com/Articulos/Bernard_Lie
vegoed/El_doble_humano..Bernard
medicina-psiquitrica
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CUENTOS, ALIMENTO PARA EL ALMA "El alma necesita que la sustancia de los cuentos de
hadas fluya a travs de sus venas espirituales", Rudolf Steiner
"El efecto que tiene un cuento de hadas en el alma es espontneo, elemental y, por lo tanto,
permanece en el inconsciente". Rudolf Steiner
los cuentos se convirtieron en receptculos de la
sabidura popular Las fabulas, un mundo maravilloso
que nos permite compartir con los nios experiencias de
aprendizaje moral tan necesarias en nuestro tiempo.
Con la llegada de la escritura, los cuentos comenzaron
a plasmarse por escrito. Los hermanos Grimm, por
ejemplo, salieron a recorrer las aldeas de Alemania en
busca de abuelas y abuelos que pudieran recordar los
cuentos que les contaban en la infancia y con ese
material formaron su primer libro: "Cuentos de la
Infancia
y
el
Hogar"
en
1812.
Jennifer
http://www.oseri.net/index.php?option=com_content&task=view&id=190
Boni
Los cuentos de hadas hacen eco en cualquier persona porque abordan temas, emociones y
conflictos presentes en toda la humanidad. La mayora de estos cuentos habla sobre la tarea
principal del ser humano: encontrar el sentido a la vida. El mensaje central de estos cuentos
es que los obstculos en la vida son inevitables. Slo enfrentndolos con valenta se pueden
vencer, aprender de ellos y salir victoriosos. El final, siempre feliz, de los cuentos de hadas
nos da la esperanza de que encontraremos la solucin a nuestros dilemas. Sin esta
esperanza nadie se atrevera a correr los peligros de la vida (Bettelheim, 1989).Bettelheim,
B. The Uses of Enchantment: The meaning and importance of fairytales (1989) Vintage
Books Edition, E.U.A.*
El hroe o la herona de un cuento de hadas siempre comienza con un problema; pasa por
una serie de dificultades; encuentra amenazas y tentaciones, as como seres mgicos que lo
ayudan y protegen; y al final, convertido en una persona ms madura, vence los obstculos
y recibe un premio. Los cuentos representan en un lenguaje fantstico el desarrollo sano de
un ser humano, y al hacerlo a travs de imgenes atractivas, incitan al nio a querer vivir la
aventura de su propia historia (Bettelheim, 1989).
PROCESO
28
DE
TRANSFORMACIN
DEL
HROE
____________________________________________________________
29
30
"Vistes a mi burro"?.
31
Aunque alguien le atribuya una biografa e incluso una tumba (en Turqua), Nasruddin es
una figura universal fuera del espacio y del tiempo lo que importa es su mensaje
penetrante y regenerativo, subversor de todo rgido esquematismo mental. Nasrudin es un
personaje mtico en los cuentos sufes. Es una especie de antihroe del Islam y de la
tradicin popular suf. Sus historias sirven para ilustrar o introducir las enseanzas sufes, se
supone vivi en los siglos XIII y XV. Nasr-ed-Din significa victoria de la fe y Hodja, el
maestro o el profesor. Tambin se le conoce como El maestro Nasreddin
(NasreddinHodja) y Mul Nasrudn. Nasrudn es, sin duda, el hroe popular ms
internacional. En Italia se le conoce como Bertoldo, en la tradicin rabe es Joha; en China,
Afanti. En todo caso, es un personaje atemporal y cosmopolita. Sus parbolas, introducidas
en Turqua por el gran mstico persa y maestro suf Rumi, para ilustrar al discpulo los
aspectos ms profundos de su enseanza, deben entenderse como una especie de espejo
mgico en que es posible reflejarse y ver la realidad esencial de s mismos.
Frente a Nasruddin te sientes como privado de la mscara que nos solemos poner en la
relacin con los otros y con nosotros mismos. Incluida, por ejemplo, la mscara de la
amabilidad! De hecho, una de las enseanzas de Nasruddin es: -no nos ilusionemos, que una
mera actitud virtuosa sea el criterio de nuestra espiritualidad. Podra ser, en cambio, slo
una mscara de nuestro egosmo, con que nos concedimos el gusto de complacer a los
dems.
Nasruddin no teme adoptar, segn la necesidad, el papel de malhechor o de filntropo, de
tipejo o de persona de bien, de sabio o de idiota, de astuto o de tonto. En ese sentido,
Mullah Nasruddin encarna la modalidad de enseanza, en base a la cual se achaca a s
mismo una mala accin para ensear al discpulo como portarse, sin criticarlo directamente.
La crtica directa, de hecho, hara movilizar inmediatamente las resistencias del discpulo
impidindole as aprender. Al contrario, cuando una persona ve a alguien haciendo o
diciendo algo, propender a juzgarlo a travs de s mismo.
32
Clasifica todas tus actividades, en base a dos categoras: Importante (si, no), Urgente (si, no)
Realiza primero aquellas actividades clasificadas como importante y urgente.
Realiza aquellas clasificadas como importante y no urgente, conforme sigas da a da,
trabajando en esta rea, tu vida tendr pocas actividades urgente e importante, que
generan stress.
Urgente e importante
SUPERVIVENCIA
Crisis fechas de vencimiento trabajos
urgentes a entregar hoy ir al medico por
un dolor reparar algo que se descompuso
por falta de mantenimiento ultimo da
para verificar, para hacer declaraciones
No urgente importante
LIDERAZGO
Planeacin preparacin prevencin
chequeo clarificacin de valores
catalizar el poder interior
urgente NO importante
ENGAO
Llamadas telefnicas, tocan el timbre de la
casa, un vendedor atender correos sin
importancia
No urgente no importante
DESPERDICIO
Trivialidades actividades de escape
chisme
35
"Haga lo que quiera", dijo Nasrudin, "pero usted no encontrar nada en esos
paquetes."
El inspector vio venir a Nasrudin y pens: "Voy a atraparlo con seguridad esta vez."
Este mismo patrn contino todos los das durante varios aos, y todos los das
Nasrudin vesta ropa ms y ms extravagantes y joyas que indicaban que se estaba
enriqueciendo.
36
"Mi amigo, siempre me he preguntado qu estabas llevando a travs, de mi
frontera todos los das... Yo soy jubilado, pero tengo que saber, slo para satisfacer mi
curiosidad. Por favor, dime lo que estabas transportando, todos aquellos aos bajo mis
propias narices? ""Los burros", dijo Nasrudin, " transportaba asnos.
37
IDENTIDAD
CORRECTA
Quien soy
Quien eres
Que es
Orden correcto
Estructura correcta
Intencin correcta
Relacin correcta
Identificacin
correcta
Actitud correcta
Trabajo correcto
Accin correcta
Nota.1-.Esta identificacin que hacemos, esta identidad que otorgamos, se convierte, en un lenguaje
generativo, que genera pensamientos, actitudes y acciones. 2-. Re- identificar, re-etiquetar, renombrar (aserrn, de basura, a producto til, Novopan.) 3-. Ejercicio. Confundimos causa con efecto.
Confusin de identidad. Cules son las caractersticas esenciales del patito feo
38
365 DIAS DE INSPIRACIN. CUENTOS. FRASES PARA VIVIR, hay alguien que quiere ser pobre?
39
40
que
41
42
LA IGNORANCIA CUESTA
(sale) CARO.
Cada situacin, tiene una informacin
necesaria, en tiempo y en forma.
43
4-. ES VERDAD COMPLETA? SLIDA? CLARA? (no reduce, sino hace una
verdad mas completa)
5. A) AUMENTA EL CAPITAL SOCIAL (aumenta la confianza y cooperacin del
grupo) ?
B) ES EQUITATIVO PARA TODOS LOS INTERESADOS? SER BENEFICIOSO
PARA TODOS LOS INTERESADOS?
6-. MEJORA NUESTRO PLANETA? (lo cuida, lo hace mejor para las prximas
siete generaciones?)
7-. NOS SINTONIZA, CON LA PRIMER FUENTE?
44
OTROS ASEGURABAN:
45
46
Uno no debera
actuar.
-
Ni pensar,
ni hablar,
como si
estuviera dormido
47
Cultura
(cada quien escoge,
plenamente libre
como en un buffet)
Economa,
fraternidad,
omnidireccional,
plenamente
consciente de mis
fortalezas y del
entorno, produzco
bienes o servicios,
para el servicio de
otros.
Derecho,
Igualdad en
dignidad
Unidireccional,
una conducta muy
especifica a
cumplir
48
49
50
- Triformacin Social
- Dinero y conciencia
- Economa asociativa
- El reto de la globalizacin
RECURSOS DIDACTICOS
http://filtracionesdelasalud.wordpress.com/category/libros-para-descargar/,
Consumo Responsable.
PELICULAS
51
INTELIGENCIA TRASCENDENTE
auto-desarrollo y sentido de la propia vida
52
53
Nada me turba,
Nada me espanta,
Todo se pasa,
Dios no se muda.
La paciencia
Todo lo alcanza;
Quien a Dios tiene
Nada le falta:
54
Hacia el final de su vida, mientras era cuidado por ItaWegman, Rudolf Steiner, rezaba la siguiente
oracin: Segn refiere J. E. Zeylmans von Emmichoven.ItaWegman observaba como su fuerza fsica
gradualmente desapareca. Haba breves intervalos en que l se levantaba dos veces al da; entonces sus
fuerzas lo abandonaban a tal punto que ella tena que sostenerlo cuando l quera rezar.Recitaba en voz alta,
cada da permaneciendo de pie, de manera que la gente que pasaba por fuera de su estudio, poda orlo.
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inA
May we perform your will as you, Father, lay it down in our inmost being.
You give us spiritual nourishment, the bread of life, superabundantly in all the changing conditions
of our lives.
Let our mercy toward others make up for the sins done to our being.
You do not allow the tempter to work in us beyond the capacity of our strength.
for no temptation can live in your being, Father, and the tempter is only appearance and
delusion, from which you lead us, Father, through the light of knowledge.
56
May your power and glory work in us through all periods and ages of time.
Amen.
Estamos llamados a desarrollar un estado de conciencia superior, a ser dueos de nosotros mismos,
a mejorar nuestro carcter y cultivar la plenitud del ser humano. Todos somos una gran promesa y por
tanto, todos estamos llamados y antes o despus, habremos de recorrer el camino. Pero no todos estamos
listos para hacer realidad esta gran promesa. Depende de cada uno, estar listo. Por tanto no quiero
57
convencerte. Buscamos a los que ya estn listos para iniciar el camino. El sendero de Sofa. Un sendero de
sabidura interior, profundo, seguro y confiable.
SER. Porque LO QUE SOMOS, HABLA MAS, QUE LO QUE DECIMOS. Ser, todo lo que estamos
llamados a ser
58
LA LEY DE CONSAGRACIN DEL HOMBRE
-En un sentido superior nuestro cuerpo, alma y espritu no son de nuestra propiedad. Pertenecen
al mundo espiritual de Dios, quien nos cre. Nuestro cuerpo procede de Dios y debe sacrificarse al
servicio de Dios. El corazn se transforma as en una vasija de sacrificio. Si aprendemos a
sacrificarnos, estamos trabajando en contra del egosmo. Es la condicin para la comunin al final
del Acto.
Acto de Consagracin del Hombre, silencio, devocin y entrega vivir cada instante con todo
nuestro ser, Con el corazn, a la bsqueda de Cristo en nosotros naciendo: paso a paso, da a
daabrir todo nuestro ser a la vida divina. Esto tiene su consecuencia en nuestra vida
cotidianaTodo nuestro ser... se refiere no solamente a nuestro cuerpo fsico, sino tambin al
pensar, sentir y a nuestra voluntad; como y para que usamos nuestra vida, nuestro cuerpo Todo
nuestro ser debera ser morada de Dios, morada de Cristo. Si aprendemos a sacrificarnos, estamos
trabajando en contra del egosmo. Es la condicin para la comunin al final del Acto. Andreas Loos
59
Divina Luz,
Sol de Cristo
Calienta nuestros
corazones;
aclara nuestras
cabezas,
Prospera
aquello que
desde nuestros
corazones
y desde nuestras
mentes
conjuntamente
tratamos de alcanzar.
Divine light,
Sun of Christ
Warm our hearts;
Enlighten Our heads;
Prosper
That which we
From our hearts
And with our minds
Of set purpose
Seek to achieve.
R. Steiner
SER. Porque LO QUE SOMOS, HABLA MAS, QUE LO QUE DECIMOS. Ser, todo lo que
estamos llamados a ser
60
365 DIAS DE INSPIRACIN. FRASES PARA VIVIR, NELSON MANDELA 1994, DISCURSO DE TOMA DE
POSESION. AUTORA:
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63
"Cuando me mira la
decepcin en la cara y todo
lo que veo no tiene un rayo
de luz, vuelvo al Gita.
Encuentro un verso aqu y
all y de inmediato
comienzo a sonrer en
medio de tragedias
abrumadoras - y mi vida ha
estado llena de tragedias
externas - y no queda
ninguna cicatriz visible en
mi, se lo debo todo a las
enseanzas del Gita. Gandi
Metforas: no cabe lo grande en lo pequeo, ni la libertad, en
la limitacin ...
como probarle la existencia de la
vida, al que est muerto?
como probarle la existencia de la
vigilia, al que esta dormido?
como probarle la existencia de la
mariposa, al capullo, o LA
EXISTENCIA DE la luz?
como probarle la existencia de la
vida, del mundo, al nio que esta en el vientre?
solo, cuando se est despierto, a la existencia de la conciencia
Divina, esta es percibida ...
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(de grande ) Quiere entrar de religioso pero su familia se opone. huye hacia Alemania,
pero por el camino lo sorprenden sus hermanos que viajan acompaados de un escuadrn de
militares y lo ponen preso. No logran quitarle el hbito de dominico, pero lo encierran en una prisin
del castillo de Rocaseca
66
SAMUEL SAGAN.
Nacido en Pars (Francia) el 18 de Julio de 1957 a las 13:27, Samuel Sagan comenz a
practicar meditacin en su adolescencia. Su temprana pasin por la meditacin le condujo
a estudiar medicina en la Facultad de Medicina de Pars (Francia) y
snscrito en la Universidad Censier Sorbonne Nouvelle de Pars
(Francia). Tras licenciarse en medicina (M.D.) estudi con un
maestro taosta, obtuvo grados en acupuntura y homeopata y
practic medicina en Francia, enfocndose a las terapias
alternativas y la sanacin. Tras varios viajes prolongados a India
redact la tesis para obtener el Doctorado en Medicina sobre el tema de los chakras y
cuerpos sutiles en la tradicin hind. Por este voluminoso trabajo, apoyado en traducciones
originales del snscrito, no solo le concedieron el ttulo de Doctor en Medicina, sino tambin
una medalla de plata (el segundo galardn ms elevado en Francia para una tesis en
medicina), y el ttulo de 'ganador del premio de la facultad'. Fue elegido miembro de la
Sociedad Francesa de Historia y Medicina. Tambin complet un Mster de Ciencia Sagrada,
y un Doctorado en Divinidad por la Iglesia Gnstica Internacional. De 1983
1987 interrumpi toda actividad para practicar meditacin a tiempo completo. Samuel
Sagan emigr a Australia. En 1987 lleg a Sidney, donde fund la Escuela Clairvision. En
1989 se convirti en ciudadano australiano. Desde entonces, la vida de Samuel Sagan ha
estado dedicada a la enseanza de la meditacin y de las Tcnicas del Espacio Interior.
Samuel Sagan es autor de quince libros. Algunos son manuales, como Un Lenguaje para
Mapear la Conciencia, Cmo Despertar el Tercer Ojo, Regresin, Terapia de Vidas Pasadas
para Ser Libre Aqu y Ahora. Otros son novelas, empleando el formato de narracin de
historias para transmitir enseanzas sobre la meditacin: !Durmiente, Despierta!, El Regreso
del Dragn Volador... En la actualidad tiene ms de 200.000 libros impresos. Las obras de
Samuel Sagan se han traducido al espaol, francs, alemn, portugus y polaco.
PAGINA:http://www.clairvision.org
LIBROS.
Cmo Despertar el Tercer Ojo. Proceso sistemtico para la apertura del tercer ojo y
la activacin de la visin interior.
Regresin, Terapia de Vidas Pasadas para Ser Libre Aqu y Ahora.
Un Lenguaje para mapear la conciencia.
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RETO 33 DIAS.A partir de este momento. Me comprometo conmigo mismo, por libre
eleccin a desarrollar permanentemente la virtud de
Estar consciente de ella y la ejercitar, por lo menos cinco veces al da. Mi reto
inicial, es hacerlo durante 33 das. Al lograrlo, renovar mi compromiso, de hacerlo
permanentemente, consciente de que no se me exige ,el integro cumplimiento, sino solo
el esfuerzo, hacia tal cumplimiento avanzo, solo mediante un trabajo gradual, del error y la
imperfeccin, hacia la verdad y el bien mis retos, son ciclos largos y por tanto, desarrollo
la paciencia. Fecha________ Mi nombre
y firma_____________________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
40 CAPACIDADES BASICAS de vida interior profunda, A DESARROLLAR, por parte del ejercitante, para
lograr una disciplina superior, una mayor madurez e intima transformacin y convertirme en
humano, ms capaz, ms fecundo, ms colaborador til, ms servicial.
RETO 33 DIAS. A partir de este momento. Me comprometo conmigo mismo, por libre
eleccin a desarrollar permanentemente la virtud de
Estar consciente de ella y la ejercitar, por lo menos cinco veces al da. Mi reto
inicial, es hacerlo durante 33 das. Al lograrlo, renovar mi compromiso, de hacerlo
permanentemente, consciente de que no se me exige, el integro cumplimiento, sino solo el
esfuerzo, hacia tal cumplimientoavanzo, solo mediante un trabajo gradual, del error y la
imperfeccin, hacia la verdad y el bien mis retos, son ciclos largos y por tanto, desarrollo
la paciencia... Fecha________ Mi nombre
y firma_____________________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
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Mi nombre
y firma_____________________________
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3 de 40 CAPACIDADES BASICAS de vida interior profunda, A DESARROLLAR, por parte del ejercitante, para
lograr una disciplina superior, una mayor madurez e intima transformacin y convertirme en humano, ms
capaz, ms fecundo, ms colaborador til, ms servicial.
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Todos estamos llamados y antes o despus, habremos de recorrer el camino. Pero no todos estamos
listos. Depende de cada uno, estar listo. Por tanto no quiero convencerte. Buscamos a los que ya
estn listos para iniciar el camino. El sendero de Sofa. Un sendero de la sabidura interior,
profundo, seguro y confiable.
SER.
40 CAPACIDADES BASICAS de vida interior profunda, A DESARROLLAR, por parte del ejercitante, para
lograr una disciplina superior, una mayor madurez e intima transformacin y convertirme en
humano, ms capaz, ms fecundo, ms colaborador til, ms servicial.
TE INVITO AL RETO DE 33 AOS, ACEPTAS?
33 Aos de Auto educacin interior, por parte del ejercitante, para lograr una disciplina superior,
una mayor madurez e ntima transformacin y convertirme en humano, ms capaz, ms fecundo,
ms colaborador til.
Num. aos
1.
K1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
K2
K3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
S1
S2
S3
B1
B2
B3
L1
L2
L3
L4
L5
M1
M2
M3
D1
D2
D3
D4
28.
29.
30.
31.
Probacin
Iluminacin
Iniciacin
Servicio
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32.
Servicio
Servicio
33.
Servicio
Servicio
Los aos que siguen, son aos de servicio.
DIRECTRICES O LINEAS MAESTRAS, sobre LOS PODERES latentes, a desarrollar por parte de cada ser
humano. (A estos poderes, les podemos dar otros nombres, de acuerdo a su funcin, por ejemplo, semillas que cada uno tiene y estamos llamados a desarrollar, herramientas que nos facilitan el arte
de vivir, programas de software, procesos, cualidades intimas, capacidades -dones virtudes,
principios esenciales -fundamentales, poderes de orientacin, llaves, claves -nips)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
-si cada uno de nosotros, nodespliega sus facultades latentes, de la manera debida, daa al
mundo entero y a todas las criaturas que lo habitan-. Steiner, R. (El conocimiento)
Unidad.
ecuanimidad
73
secreto manifiesto,
experimentar un anhelo
Goethe
OBJETIVOS.
2 de 10-. Expandir nuestra visin. Llegar a una visin plena de las cosas. Trascender la miopa
mental. Pensar con objetividad, pensar correctamente. Amar la verdad de los hechos, la lgica y la
objetividad. Observacin exacta y completa, (sobre elementos de la naturaleza, minerales,
vegetales, animales, persona) y ejercicios memorizacin. (La buena memoria, es producto de una
buena observacin).
Realizar ejercicios de concentracin. Reflexionar 5 min, sobre un tema muy
concreto, sin divagar.
Observacin
objetiva y exacta,
de la naturaleza
Ejercicios-.
- dirigir la atencin sobre los procesos de la vida que germina, crece y florece, y por la
otra, los fenmenos relacionados con el marchitamiento, la decadencia y la muerte. Por todas partes
estos procesos se presentan simultneamente a la mirada del hombre y evocan naturalmente en l
en toda ocasin sentimientos y pensamientos. Sin embargo, en circunstancias ordinarias, l no se
entrega suficientemente a esos sentimientos y pensamientos, pasa con demasiada rapidez de una
impresin a otra, en lugar de fijar su atencin, intensa y conscientemente sobre tales fenmenos...
Pronto comprobara que un sentimiento que antes se deslizaba rpidamente a travs de su alma,
ahora se expande, asumiendo una forma potente y vigorosa. Dejara que esa nueva forma de
sentimiento reverbere sosegadamente en l, aquietando por completo su vida interior. Se abstraer
del mundo exterior para vibrar nicamente con lo que su alma exprese ante los fenmenos de este
crecer y florecer-. Steiner. (Como se adquiere, pag 13)
74
Observacin de
una piedra y
un perro
-observar, una piedra transparente de hermosas facetas (un cristal), una planta y un animal.
Concntrese primeramente toda atencin en comparar la piedra con el animal de tal modo que los
pensamientos lleguen al alma, acompaados de intensos sentimientos, sin permitir que otro
pensamiento ni sentimiento se introduzca ni perturbe lo que ha de ser observacin intensa
concentrada. El discpulo se dir: "La piedra tiene forma; tambin el animal; la piedra
permanece
Observacin objetiva y
exacta, de los sonidos de la
naturaleza, a fin de captar el
mundo anmico que est
detrs del sonido y
finalmente entender un
nuevo lenguaje de la
naturaleza
- practicar, cierta disciplina en relacin con el mundo del sonido. Conviene distinguir entre
el sonido causado por lo llamado inanimado, v.g., un cuerpo que cae, una campana, un instrumento
musical, y el sonido emitido por los seres vivos, animales u hombres. Al or una campana se percibe
un sonido, asocindolo con una sensacin agradable; al escuchar el grito de un animal se percibir
en l, adems de la impresin sensoria, la manifestacin de una experiencia interna del animal, ya
sea de placer o de dolor. Este ltimo es el gnero de sonidos de que debe ocuparse en
75
Observacin objetiva
de nuestro escuchar,
neutral, sin juicios
- aprende a escuchar las palabras de otro con perfecto desprendimiento, escuchar sin
actitud de crtica, aun en los casos en que se expresen las opiniones ms contrarias a las suyas, o
cuando se cometan ante l los disparates ms grandes, aprender poco a poco a fundirse con la
individualidad de otro hombre y a identificarse con ella. como escucho las palabras de los dems.
Neutral aprobacin o desaprobacin acallar todo impulso interior de aprobacin y de
contradiccinescuchar los pensamientos ms contradictorios, y callar totalmente todo impulso de
aprobacin y, sobre todo, toda crtica Desfavorable evitar todo juicio intelectual, especialmente
todo sentimiento escuchar las afirmaciones de personas que en algn sentido le sean
notoriamente inferiores, y evitar al hacerlo, todo sentimiento de superioridad es muy til escuchar
a los nios.-.Steiner. (Como se adquiere, pg. 16)
Ejercicios. "silenciar nuestra propia opinin para dar cabida a la de otro (persona o
situacin dejar de lado la rigidez-.
Observacin
objetiva y exacta,
de las palabras
Observacin
objetiva y
exacta, de las
palabras
Observacin
objetiva y exacta,
crecimiento,
decrecimiento
-Aquel que frecuentemente haya dirigido su atencin hacia los fenmenos, el crecimiento,
de la floracin y del devenir, recibir una sensacin remotamente semejante a la que produce la
76
salida del sol, en tanto que los fenmenos de decadencia y marchites darn origen a una
sensacin que, del mismo modo, es comparable al lento ascenso de la luna sobre el horizonte.
Estos dos sentimientos son dos fuerzas que, debidamente cultivadas e intensificadas,
conducen a los ms significativos efectos, as como abren un mundo nuevo al estudiante que
metdica y deliberadamente se abandona a ellas.-. Steiner (como se adquiere pg. 14)
Completar
analogas
- los sentimientos y los pensamientos son realidades, tal como lo son las sillas y las mesas
del mundo fsico sensible. En el mundo anmico y en el mundo mental, los pensamientos y los
sentimientos actan recprocamente los unos sobre los otros, tal como lo hacen las cosas sensibles
del mundo fsico un pensamiento errneo pueda ejerceruna influencia tan nefasta como la que
ejerce una bala disparada a ciegas sobre los objetos fsicos con que choque pensamientos y
sentimientos impropios, no son inofensivos para el resto del mundo vigilar los pensamientos y
sentimientos con el mismo cuidado con que observamos nuestros pasos en el mundo fsico. Si uno
se encuentra frente a un muro, no intentara pasar a travs de l, sino que dar la vuelta: se adaptara
a las leyes que rigen el mundo material. Leyes semejantes existen en los niveles afectivo y mental.. Steiner (como se adquiere pg. 15)
o
A partir de lo tangible, llegar a lo
"De esta semilla, si se siembra, nacer una planta de
intangible
compleja estructura"
Existe, pues, en la semilla verdadera, algo invisible
no contenido en la imitacin".
"Lo invisible se har visible;si yo no fuera capaz de
pensar, no podra sentir ahora presente lo que solo
ser visible ms tarde".
- "En mi propio mundo mental y afectivo yacen ocultos los misterios ms sublimes,
inadvertidos hasta ahora" observara la semilla de una planta y tratara de suscitar intensamente
ante este insignificante objeto los pensamientos apropiados, as como desarrollar, por su medio,
ciertos sentimientos. Que primero capte con claridad lo que realmente ve con sus ojos,
77
describindose a s mismo la forma, el color y todos los dems atributos de esa simiente. Luego que
se haga la siguiente reflexin: "De esta semilla, si se siembra, nacer una planta de compleja
estructura" Represntese mentalmente esta planta; crese imaginativamente y luego reflexinese
en el sentido de: "Lo que ahora estoy concibiendo con mi mente, las energas de la tierra y de la
luz lo harn realmente surgir despus de esta semilla. Si tuviera ante m un objeto artificial que
imitara tan perfectamente esta semilla que mis ojos no pudieran distinguirla de una verdadera,
ningn poder terrestre o lumnico sera capaz de producir una planta con ella". Quien conciba esta
idea con nitidez, derivando de ella una experiencia interior, podr formar tambin el siguiente
pensamiento, acompandolo del sentimiento adecuado. Se dir "Lo que surgir ms adelante de la
semilla, existe ya en ella, en estado latente, como potencialidad de la planta entera. Esa
potencialidad no mora en la imitacin artificial; sin embargo, para mi vista, una y otra son idnticas.
Existe, pues, en la semilla verdadera, algo invisible no contenido en la imitacin". Es en ese algo
invisible donde hay que concentrar el pensamiento y el sentimiento. Imagine el estudiante que ese
algo invisible se transformara, ms adelante, en planta visible, cuya forma y color podr contemplar,
y concntrese en la idea: "Lo invisible se har visible; si yo no fuera capaz de pensar, no podra sentir
ahora presente lo que solo ser visible ms tarde". Debe darse particular nfasis al siguiente punto:
lo que se piensa debe
tambin sentirse intensamente. Con toda calma, el anterior pensamiento debe convertirse
en experiencia consciente del alma.-. Steiner (Como se adquiere, pag 19)
A partir de lo tangible,
llegar a lo intangible
-Colquese frente a una planta en plena floracin y concntrense la mente en la idea de que
un da esa planta se marchitara y perecer. "Nada perdurara de lo que tengo ahora ante mis ojos;
pero llegado es periodo la planta ya habr engendrado en su organismo semillas que llegaran a
coinvertirse en nuevas plantas. me doy cuenta de que en lo que mis ojos ven existe algo oculto
que me es imposible percibir. "Esta planta, con su forma y colores habr dejado de existir en
lo futuro; pero al engendrar semillas me lleva a pensar que no se aniquila en la nada. Lo que
preserva a la planta de la desaparicin se mantiene tan invisible a mi vista como la planta estaba
antes oculta en el grano de la semilla. Existe, pues, en la planta algo que mis ojos no pueden ver. Si
dejo que en mi viva este pensamiento, y a l uno el correspondiente sentimiento, al cabo de cierto
tiempo se desarrollara un poder en mi alma que se convertir en una nueva percepcin".-. Steiner,
como se adquiere, pg. 20
o
Axiomas.
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Metamorfosis
trasformacin. A partir
del nacimiento,
comprender la muerte,
a partir de la muerte,
comprender el
nacimiento.
Ventajas de desarrollar este conocimiento. Desarrollar fuerza, vitalidad.
Desventajas de no desarrollar estas facultades latentes
Decisiones
deliberadas
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Discernir lo
esencial de lo
secundario.
Desarrollar
imgenes
(seales de la
realidad)
Desarrollar
naturaleza y traducirlas a un signo simblico (figuras, colores, sonidos).
imgenes (signos
Steiner, como se adquiere
de la realidad)
Ejercicio. Mundo sensible, fenmenos de la naturaleza Mundo no sensible Mundo suprasensible,
conocimiento, que en ellos se halla oculto
- imaginemos una planta, cmo echa races en el suelo y cmo se desarrolla, hoja
por hoja, hasta la floracin; imaginmonos, asimismo, a un hombre junto a esta planta,
80
Desarrollar
imgenes
(signos de la
realidad)
81
Subir de nivel de abstraccin, y encontrar las relaciones, la esencia, entre lo
observado, ya sin imgenes. (instintos, pasiones, purificacin, xue transformado)
82
Leonardo Da Vinci.
Richard Bluckminster.Toroide vector en equilibrio
Secuencia Fibonacci.
Thrive medrar (Foster Gamble) Mimetismo
Recordar completo de como viene vestido una
persona
Recordar completo de una clase
Recordar completo de un libro
Recordar completo de una tabla
Mundo inorgnico
estimulo
Procesamiento
Mundo
orgnico
Respuesta por
(plantas, animales, ser
humano)
Procesamiento
Humano: R. por eleccin
estimulo
Quien, el
yo, el ser
Para que,
La funcin
porque, astral
Cmo,
eterico
Que,
El organismo vivo
mundo material
83
Inferir
Inspiracin,
lectura de la
escritura oculta
en la naturaleza
Inspiracin
No hablar de las cosas y los acontecimientos, sino dejar, que ellos nos
hablen a nosotros. Extraer de las cosas, su pensamiento plasmado, de
modo que la realidad de las cosas, nos ensee a pensar correctamente.
Mundo sensible, fenmenos de la naturaleza
Mundo no sensible
Mundo suprasensible, conocimiento, que en ellos se halla oculto.
Porque se comporto de esta manera, tal persona
Correlaciones
entre
microcosmos y
macrocosmos
Me hago uno
con el macro
cosmos
Apertura,
No creas, lo que te digo, solo, pinsalo, reflexinalo-.
neutralidad
Fuente, http://www.rudolfsteineraudio.com/titlestextonly.html
Observacin
objetiva y
exacta y
memorizacin
84
Identificar
correctamente,
causa efecto.
Contemplar
Comparar,
semejanzas,
diferencias.
85
quien
Determinar el propsito
(por qu) para que
razn u objetivo ltimo
por lo que decidimos
llevarlo a cabo.
Como, cuando
Generar ideas
86
Nosotros.
Para lograr un desarrollo humano, social, cultural, espiritual
Visin, 100 grupos transformndose como seres humanos, medrando.
Enunciado de los Principios que nos guan
Organizar las ideas revisar y filtrar las ideas, organizar las actividades
o sub objetivos en fases, asignarles prioridades, y decidir qu recursos
sern necesarios para hacer cada cosa.
desglosar las actividades en siguientes acciones fsicas que podamos
hacer
grupos prioritarios, jubilados, empresas, iglesias, escuelas y
universidades, grupos en extrema pobreza
representantes
Resultado final (centrar la energa constructivamente en los resultados
planeados
Ser un centro de investigacin en tecnologas apropiadas para el
desarrollo (earthship, Fibonacci, fukuoka, FullerBlackminster, vector
en equilibrio, ),
Organizar, establecer y mantener en funcionamiento, 100 grupos de
aycdi - sds.
COGNICIN IMAGINATIVA
nos situamos a nivel ya no sensorial, sino en el mundo de las ideas. Fuente (11). La etapa de la
87
88
Mi corazn agradece
Que mis ojos puedan ver,
Que mis odos puedan escuchar,
Que yo pueda vivenciar atento
En madre y padre,
En todo ser querido,
En las estrellas y las nubes:
La luz de Dios,
El amor de Dios,
El ser de Dios
Que a mi, cuando duermo,
iluminndome,
Amndome,
Colmndome de gracia -me protegen.
Rudolf Steiner
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------EL CAMINO DE SOFIA. UN CAMINO INTERIOR.
Estamos llamados a desarrollar un estado de conciencia superior, a ser dueos de nosotros mismos,
a mejorar nuestro carcter y cultivar la plenitud del ser humano. Todos somos una gran promesa y
por tanto, todos estamos llamados y antes o despus, habremos de recorrer el camino. Pero no
todos estamos listos para hacer realidad esta gran promesa. Depende de cada uno, estar listo. Por
tanto no quiero convencerte. Buscamos a los que ya estn listos para iniciar el camino. El sendero de
Sofa. Un sendero de sabidura interior, profundo, seguro y confiable.
SER.
Porque LO QUE SOMOS, HABLA MAS, QUE LO QUE DECIMOS. Ser, todo lo que estamos
llamados a ser
https://www.facebook.com/pages/Puente-de-Estrellas-Pedagogia-Waldorf/157417577629720,
http://pasionwaldorf.com/?cat=10, http://www.medicosescolares.com.ar/inicio.php?s=111,
89
Griego
Latin
Espaol
Rudolf Steiner
Max Heindel
Esfera
planetaria
Angeloi
Angeli
Mensajeros
Espritus del
ngeles
Luna
Crepsculo
ngeles (Angeloi, Hijos del Crepsculo, Hijos de Vida; todos los seres humanos tienen ngeles
individuales como guardianes y portadores de sus Yoes eternos)
Archangeloi Archangeli
Arcngeles
Espritu de Fuego
Arcngeles
Mercurio
Principatus
Principados
Espritus de
Seores de la Venus
Personalidad/
Mente
Archai (singular "Archi"; Espritus de la Personalidad, Principios Originales) Principados (el "espritu
del tiempo" o "Zeitgeist" es de este rango)
Exusiai
Virtutes
Virtudes
Espritus de la
Seores de la Sol
Forma
forma
Exusiai (Espritus de la Forma, Potestades, Autoridades; los "Elohim" son de este rango)
Dynameis
Potestates
Seores de la Marte
Movimiento/Mocin Individualidad
Kyriotetes
Dominationes Dominaciones
90
Espritus de la
Seores de la Jpiter
Sabiduria
Sabiduria
Throni
Tronos
Espritus de la
Seores de la Saturno
voluntad
Llama
Tronos (Espritus de Voluntad) Cuento los Tronos ofrecieron en sacrificio parte de su propio ser a
los Querubines; el calor de este devoto sacrificio se elev como humo, y de este humo ardiente
nacieron los Archai -Espritus del Tiempo. Robert S, Mason. pag 14
Cherubim
Cherubin
Querubines
Espritus de las
Querubines
Armonias
Seraphin
Serafines
Espritus de Amor
Seraphines
91
Para observar nuestra propia vida y darnos cuenta, que reas de nosotros mismos, estamos
descuidando. Te proponemos, que llenes el siguiente cuadro, si es necesario, modifcalo, del modo
que sientas que te es mas til. Una vez que tu cuadro est lleno, obsrvalo. Y ahora Reflexiona cada
rea, con cada lecturas que hicimos este mes. Baghavadgita, Principio director Orden bellezaarmona -equilibrio y ve escribiendo abajo tus reflexiones y reas de mejora.
rea
trascendente
Planetaria
Social
Consciente
fluida
Emocional
Energtica
Fsica
92
anlisis
Principio del orden
Ensear a pescar,
viejo mi querido viejo
Identificacin
correcta, importante,
urgente
Nasrudim, buscar el
burro -la felicidad
PoesiaIf, Nelson
Mandela, Gandhi,
Baghavadgita
93