FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DEL DIRECTIVO

DRE CUSCO / UGEL

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DEL DIRECTIVO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

0
1
2
3

UGEL_____________________ Cdigo modular __________________

IIEE____________________________________________ Cdigo modular_______________________
Director:___________________________________ Situacin Laboral ___________DNI_____________
N Docentes________________ Estudiantes___________ Varones _____________Mujeres_________
Especialista______________________________________________DNI_________________________

VALORACIN
DEFICIENTE
INSATISFACTORIO
SUFICIENTE
SOBRESALIENTE

DESCRIPCIN
No cumple
Cumple parcialmente con los requerimientos del indicador de desempeo.
Cumple satisfactoriamente con los requerimientos del indicador de desempeo.
Cumple ptimamente con lo previsto en el indicador de desempeo.

2. GESTIN DE LAS CONDICIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

1.1. PLANIFICACIN INSTITUCIONAL
N
01
02

INDICADORES

Conduce de manera participativa la planificacin institucional sobre la base del conocimiento de los procesos pedaggicos, el clima
escolar, las caractersticas de los estudiantes y su entorno; y la orienta hacia el logro de metas de aprendizaje.

Disea de manera participativa los instrumentos de gestin escolar teniendo en cuenta las caractersticas del entorno
institucional, familiar y social; estableciendo metas de aprendizaje.
1.2. PARTICIPACIN DEMOCRTICA

N
01
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03
04

N
01
02
03
04
05

N
01
02

INDICADORES
Promueve espacios y mecanismos de organizacin y participacin del colectivo escolar en la toma de decisiones, y en
el desarrollo de acciones previstas para el cumplimiento de las metas de aprendizaje.
Genera un clima escolar basado en el respeto a la diversidad, colaboracin y comunicacin permanente.
Maneja estrategias de prevencin y resolucin pacfica de conflictos mediante el dilogo, el consenso y la negociacin.
Promueve la participacin organizada de las familias, y otras instancias de la comunidad, para el logro de las metas de
aprendizaje a partir del reconocimiento de su capital cultural.
1.3. CONDICIONES OPERATIVAS PARA EL APRENDIZAJE DE CALIDAD
INDICADORES
Gestiona el uso .ptimo de la infraestructura, equipamiento y material educativo disponible, en beneficio de una
enseanza de calidad y el logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes.
Gestiona el uso ptimo del tiempo en la institucin educativa a favor de los aprendizajes, asegurando el cumplimiento
de metas y resultados en beneficio de todos los estudiantes.
Gestiona el uso ptimo de los recursos financieros en beneficio de las metas de aprendizaje trazadas por la institucin
educativa, bajo un enfoque orientado a resultados.
Gestiona el desarrollo de estrategias de prevencin y manejo de situaciones de riesgo que aseguren la seguridad e
integridad de los miembros de la comunidad educativa.
Dirige el equipo administrativo y/o de soporte de la institucin educativa orientando su desempeo hacia el logro de los
objetivos institucionales.
1.4. EVALUACIN DE LA GESTIN Y RENDICIN DE CUENTAS
INDICADORES
Gestiona la informacin que produce la escuela y la emplea como insumo en la toma de decisiones institucionales en
favor de la mejora de los aprendizajes.
Implementa estrategias y mecanismos de transparencia y rendicin de cuentas sobre la gestin escolar ante la
comunidad educativa.

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Conduce de manera participativa los procesos de autoevaluacin y mejora continua, orientndolos al logro de las metas de
aprendizaje.

3.

ORIENTACIN DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

3.1. LIDERAZGO DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
INDICADORES
Gestiona oportunidades de formacin continua para los docentes, orientada a mejorar su desempeo en funcin al logro
de las metas de aprendizaje.
Genera espacios y mecanismos para el trabajo colaborativo entre los docentes, y la reflexin sobre las prcticas
pedaggicas que contribuyen a la mejora de la enseanza y del clima escolar.
Estimula las iniciativas de los docentes relacionadas a innovaciones e investigaciones pedaggicas, e impulsa su
sistematizacin.

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DRE CUSCO / UGEL

3.2. GESTIN DE PROCESOS PEDAGGICOS
N
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INDICADORES
Orienta y promueve la participacin del equipo docente en los procesos de planificacin curricular, a partir de los
lineamientos del sistema curricular y en articulacin con la propuesta curricular regional.
02 Propicia una prctica docente basada en el aprendizaje colaborativo y por indagacin; y el conocimiento de la diversidad
existente en el aula y lo que es pertinente a ella.
03 Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos metodolgicos, as como el uso efectivo del tiempo y materiales
educativos, en funcin del logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes y considerando la atencin de sus
necesidades especficas.
04 Monitorea y orienta el proceso de evaluacin de los aprendizajes a partir de criterios claros y coherentes con los
aprendizajes que se desean lograr, asegurando la comunicacin oportuna de los resultados y la implementacin de
acciones de mejora.
LEYENDA: 1: Inicio 2: Regular 3: Bueno 4: Muy Bueno
4.

INDICADORES

01

Progreso anual de los aprendizajes de

todas y todos los estudiantes.
Retencin interanual de estudiantes.

_______% de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin y

matemtica.
_______% de estudiantes que culminan el ao escolar anterior y
______% que se ratificaron y matriculan en el presente ao.
_______% de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

04
05
06
07

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NIVELES
0 1 2 3

COMPROMISOS

03

INDICADORES DE GESTIN

02

Uso efectivo del tiempo en la institucin

educativa
Uso efectivo del tiempo en el aula.
Uso adecuado de las rutas del aprendizaje
de comunicacin y matemtica.
Uso adecuado de los materiales y recursos
educativos.
Gestin del clima escolar favorable al logro
de los aprendizajes.
Elaboracin participativa del plan anual de
trabajo con participacin de docentes.

_______% de reduccin de tiempo dedicado a actividades rutinarias.

_______%e de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de
aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y
ejecucin curricular.
_______%e de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y
recursos educativos en el desarrollo del proceso pedaggico.
_______% de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de
respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institucin
educativa.
_______% de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.

COMPROMISOS DE MEJORA

Lugar y fecha,_________________________________

ESPECIALISTA

DIRECTOR(A)

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