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Bsica,
ciclo escolar 2015-2016
COIEB-A-15
CONVOCATORIA
-Pblica y AbiertaLa Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73,
fraccin XXV, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno
Transitorio de la Ley General de Educacin; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I,
23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74, 79 y Vigsimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio
Profesional Docente; 25 fraccin XI, 37 fraccin IV, 33, 34, 37 fraccin IV, 38 fraccin VIII, 41, 42 fraccin I y II, 45
prrafo a) y 46 de la Ley de Educacin del Estado de Mxico; Artculos 4, 5, 6 y 9, fracciones II, III, IV, VI, y VII de los
Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y
Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016. (LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin,
C O N V O C A
A los egresados de las Instituciones Educativas del pas pblicas y particulares con reconocimiento de validez oficial,
formadoras de los profesionales que se requieren para los diferentes tipos de evaluacin por: nivel educativo, tipo de
servicio, modalidad, asignatura, tecnologa o taller, a participar en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la
Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, de acuerdo con las siguientes:
BASES
I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)
Podrn participar los egresados de las Instituciones Educativas del pas, pblicas y particulares, que cumplan con los
siguientes perfiles especficos:
PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Educacin Preescolar
Pedagoga
Ciencias de la Educacin
Intervencin Educativa
1. Educacin Preescolar
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin
Educacin Bsica
Educacin Familiar
Educacin Inicial
Educacin Preescolar para el medio
Indgena
Educacin Indgena
Intervencin Educativa
2. Educacin Preescolar
Ttulo de Nivel Licenciatura
Lengua y Cultura
Indgena
Pedagoga
Educacin Bsica
Intervencin Educativa
Educacin Intercultural
3. Educacin Primaria
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Primaria
Pedagoga
Educacin
1
6. Ingls Educacin
Primaria
7. Educacin Secundaria.
Asignaturas:
7.2. Biologa
7.3. Espaol
Teatro
Educacin Artstica en Teatro
Literatura Dramtica y Teatro
8.2. Agricultura
8.3. Acuicultura
8.4. Apicultura
8.6. Climatizacin y
Refrigeracin
Arquitectura
Diseo Arquitectnico
Diseo de Interiores
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Diseo Industrial
Diseo Arquitecto
8.19. Electrnica,
Comunicacin y Sistemas de
Control
8.21. Informtica
8.26. Preparacin y
Conservacin de Alimentos
8.27. Preparacin,
Conservacin e
Industrializacin de
Alimentos Agrcolas
8. Telesecundaria
9. Educacin Fsica
Turismo
Gestin de Empresas Tursticas
Administracin Turstica
Administracin Hotelera
Educacin Secundaria con
especialidad en Telesecundaria
Educacin Secundaria Pedagoga
Ciencias de la Educacin
Educacin
Educacin Media Intervencin
Educativa
Psicologa Educativa
Educacin Fsica
Entrenamiento Deportivo
Ciencias del Deporte
Educacin Especial
Intervencin Educativa en el rea de
Educacin Especial
11.3. Motriz
Psicologa General
11.5. Visual
Enfermera
Agronoma
Danza
Gestin Escolar
Jefe de Misin
Educacin Familiar
Educacin para la Salud
Trabajo Social
Msica
Educacin Primaria
Pedagoga
Educacin
Intervencin Educativa
10
4. Educacin Primaria
4.1Promotor de TIC
5. Educacin Secundaria
5.1 Maestro de Aula de
Medios
6. Educacin Preescolar
6.1 Maestro de Taller
de Lectura y
Escritura
7. Educacin Primaria
7.1. Maestro de Taller
de Lectura y
Escritura
8. Educacin Secundaria
8.1Maestro de Taller de
Lectura y Escritura
9. Educacin Indgena
9.1 Maestro de Msica
9.2 Maestro de Taller
10. Educacin Especial
10.1 Acompaante de
Msica
10.2 Maestro de Taller
2.- Presentar en alguna de las sedes designadas en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD), la siguiente documentacin en original, para cotejo, y copia:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
12
2.7 Carta bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin, con
nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la
Base III, subpunto 3.4;
2.8 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su
registro);
2.9 Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro, y
2.10 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro.
III. CATEGORIAS A CONCURSO
1. Para el Ingreso al servicio en la Educacin Bsica en el ciclo escolar 2015-2016, a partir de la fecha de publicacin
de la presente Convocatoria se someten a Concurso:
Plazas Jornada
Funcin
Plazas Hora/semana/mes
Nueva
Definitivas
Temporales
creacin
P*
H**
P
H
P
H
Nueva
creacin
P
H
Nueva
creacin
Definitivas
Docente
Tcnico
Docente
Total
Temporales
Total
Definitivas
Total
Temporales
* Plazas
** Hora/semana/mes
Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y
las temporales que se generen hasta el 31 mayo de 2016.
2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas las plazas de nueva creacin,
las vacantes definitivas y temporales por hora/semana/mes cuyo valor corresponde a tres o ms grupos, de acuerdo al
nmero de horas de la asignatura, taller o a cualquier otra denominacin que se imparta con este tipo de plazas.
3. Se convoca a este proceso de ingreso, tambin la participacin de quienes desempeen funciones docentes o
tcnico docentes en la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:
3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.
3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento
temporal.
3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.
3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.
3.5 Ocupar plaza de apoyo y asistencia a la educacin o equivalente.
Quines encontrndose en cualquiera de las cinco condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de
IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos a ocupar las vacantes de nueva creacin o
definitivas disponibles, siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los trminos sealados en los
puntos anteriores.
13
4. Los docentes o tcnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base,
que obtengan resultado de NO IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos de lo
siguiente:
4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuar desempeando sus funciones en el
servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera
oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que
comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.
4.2. El personal con nombramiento(s) temporal(es) provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitados o
que hayan sido prorrogados por ms de seis aos, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional
Docente, continuar desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso
de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar
en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad
Educativa.
4.3. El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea
posterior a la fecha de publicacin de los resultados de esta convocatoria, continuar prestando sus servicios hasta el
trmino de vigencia del nombramiento. Al concluir ste, no podr prestar sus servicios en la Educacin Bsica que
imparta el Estado, hasta en tanto obtenga la calidad de IDNEO, a travs de Concurso de Oposicin de Ingreso.
5. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los
cuadros siguientes:
Plazas con Funciones Docentes
NUEVA CREACIN
TIPO DE EVALUACIN
FEDERALIZADAS
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
FEDERALIZADAS
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
FEDERALIZADAS
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
1.EDUCACIN
PREESCOLAR
2.EDUCACIN
PREESCOLAR
INDGENA
3.EDUCACIN
PRIMARIA
4.EDUCACIN
PRIMARIA INDGENA
7.1.ASIGNATURA
ESTATAL
7.2.BIOLOGA
7.3.ESPAOL
5.INGLS EN
EDUCACIN
PREESCOLAR
6.INGLS EN
EDUCACIN
PRIMARIA
7.EDUCACIN
SECUNDARIA
ASIGNATURAS:
14
FEDERALIZADAS
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
FEDERALIZADAS
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
FEDERALIZADAS
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
7.4.FSICA
7.5.FORMACIN
CVICA Y TICA
7.6.GEOGRAFA
7.7.FRANCS
7.8.HISTORIA
7.9.INGLS
7.10.MATEMTICAS
7.11.QUMICA
7.12.ARTES VISUALES
7.13.DANZA
7.14.MSICA
7.15.TEATRO
8.EDUCACIN
SECUNDARIA
TECNOLOGAS:
8.1.ACUICULTURA
8.2.ADMINISTRACIN
CONTABLE
8.3.AGRICULTURA
8.4.APICULTURA
8.5.CARPINTERA E
INDUSTRIA DE LA
MADERA
8.6.CLIMATIZACIN Y
REFRIGERACIN
8.7.CONFECCIN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA
TEXTIL
8.8.CREACIN
ARTESANAL
8.9.DISEO
ARQUITECTNICO
15
FEDERALIZADAS
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
FEDERALIZADAS
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
FEDERALIZADAS
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
8.10.DISEO DE
CIRCUITOS
ELCTRICOS
8.11.DISEO DE
INTERIORES
8.12.DISEO GRFICO
8.13.DISEO
INDUSTRIAL
8.14.DISEO Y
CREACIN PLSTICA
8.20.ESTTICA Y
SALUD CORPORAL
8.21.INFORMTICA
8.22.MQUINAS,
HERRAMIENTAS Y
SISTEMAS DE
CONTROL
8.23.OFIMTICA
8.24.PECUARIA
8.25.PESCA
8.15.DISEO Y
MECNICA
AUTOMOTRIZ
8.16.DISEO Y
TRANSPORTE
MARTIMO
8.17.DUCTOS Y
CONTROLES
8.18.DISEO DE
ESTRUCTURAS
METLICAS
8.19.ELECTRNICA,
COMUNICACIN Y
SISTEMAS DE
CONTROL
8.26.PREPARACIN Y
CONSERVACIN DE
ALIMENTOS
8.27.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
AGRCOLAS
8.28.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
PECUARIOS
(CRNICOS)
16
FEDERALIZADAS
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
FEDERALIZADAS
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
FEDERALIZADAS
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
8.32.SILVICULTURA
8.33.TURISMO
9.TELESECUNDARIA
10.EDUCACIN FSICA
11.EDUCACIN
ESPECIAL
11.1.AUDITIVA Y
LENGUAJE
11.2.INTELECTUAL
11.3.MOTRIZ
11.4. PSICOLOGA
EDUCATIVA
11.5. VISUAL
11.6.EDUCACIN
ESPECIAL
14.MISIONES
CULTURALES
TOTAL
8.29.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
PECUARIOS
(LCTEOS)
8.30.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
(AGRCOLAS,
CRNICOS Y
LCTEOS)
8.31.PROCESAMIENTO
DE PRODUCTOS
PESQUEROS
12.EDUCACIN
BSICA PARA
ADULTOS PRIMARIA
13.EDUCACIN
BSICA PARA
ADULTOS
SECUNDARIA
NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
FEDERALIZADAS
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
FEDERALIZADAS
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
1. EDUCACIN
PREESCOLAR.
1.1.ACOMPAANTE
DE MSICA
2. EDUCACIN
PRIMARIA.
2.1.MAESTRO DE
ENSEANZA
ARTSTICA
3. EDUCACIN
PRIMARIA.
3.1.MAESTRO DE
TALLER
5. EDUCACIN
SECUNDARIA.
5.1.MAESTRO DE
AULA DE MEDIOS
6. EDUCACIN
PREESCOLAR.
6.1.MAESTRO DE
TALLER DE
LECTURA Y
ESCRITURA
7. EDUCACIN
PRIMARIA.
7.1.MAESTRO DE
TALLER DE
LECTURA Y
ESCRITURA
8. EDUCACIN
SECUNDARIA.
8.1.MAESTRO DE
TALLER DE
LECTURA Y
ESCRITURA
9. EDUCACIN
INDGENA.
9.1.MAESTRO DE
MSICA
3..EDUCACIN
PRIMARIA
3.1.TUTOR DE
ALBERGUE RURAL
4.EDUCACIN
PRIMARIA
4.1.PROMOTOR DE
TIC
10. EDUCACIN
INDGENA.
10.1.MAESTRO DE
18
NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
FEDERALIZADAS
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
FEDERALIZADAS
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
11. EDUCACIN
ESPECIAL.
11.1.ACOMPAANTE
DE MSICA
12. EDUCACIN
ESPECIAL.
12.1.MAESTRO DE
TALLER
TALLER
13. MISIONES
CULTURALES
13.1.MAESTRO DE
TALLER
TOTAL
Educacin Secundaria, y Segunda Lengua Ingls. Las caractersticas especficas de estos instrumentos se describen
en el apartado VIII de esta Convocatoria.
El examen ser con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio
de la lengua indgena, se aplicar la rbrica de evaluacin del dominio de la Lengua.
2. Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de
Ingreso a los niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin:
Aspectos de la etapa uno:
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2. Los propsitos educativos y los enfoques didcticos.
1.3. Los contenidos del currculum vigente.
Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
2.1. El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
2.2. La diversificacin de estrategias didcticas.
2.3. La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora.
2.4. La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.
Aspectos de la etapa dos:
Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en
su aprendizaje.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
3.1. La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2. La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa.
3.3. La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.
Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar
de los alumnos.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
4.1. El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las
finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2. El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan
respetados, apreciados, seguros y en confianza para aprender.
4.3. La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.
Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad
para asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
5.1. Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.
5.2. El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la
mejora de los aprendizajes.
5.3. Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.
20
21
No. de
sede
1
2
Nombre
Oficina del Servicio Profesional
Docente
Escuela Normal No. 1 de
Nezahualcyotl
Domicilio
Telfono
01722 226 43 40
01555 731 46 73
La Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de acuerdo a la demanda de participacin en el
Concurso, se reserva la facultad de abrir sedes de registro adicionales.
VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, se llevar a cabo del 4 al 19 de julio de
2015.
Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:
a) Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.
b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas
del centro.
c) Examen complementario o adicional: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro; en el caso de Educacin
Preescolar Indgena y Primaria Indgena, podr existir una ampliacin de tiempo, dependiendo del nmero de
sustentantes.
Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin.
El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar
la ficha de examen nacional y una identificacin oficial con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o
pasaporte, para realizar las evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen
complementario o adicional presentar la ficha del examen correspondiente y su identificacin oficial con fotografa.
El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de tres horas; los
sustentantes con ceguera o limitacin severa de la funcin visual tendrn una hora adicional.
Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso,
as como telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.
VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O ADICIONALES (nicamente poner esta Base si aplica, y solo los
tipos de evaluacin que correspondan).
En Preescolar Indgena; Primaria Indgena; Asignatura Estatal y Artes en Educacin Secundaria, as como Segunda
Lengua Ingls en los niveles de Educacin Bsica que correspondan, el sustentante deber presentar un examen
complementario o adicional a los exmenes nacionales.
Los exmenes complementarios o adicionales estn diseados con base en los siguientes parmetros e indicadores
complementarios autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
22
Elementos
especficos de
la entidad
federativa
Lengua
Indgena
Segunda
Lengua,
Ingls
Asignatura
Estatal
Artes
Nivel educativo
Educacin
Preescolar Indgena
Educacin Primaria
Indgena
Educacin
Preescolar. Ingls
Educacin Primaria.
Ingls
Educacin
Secundaria. Ingls
Educacin
Secundaria
Educacin
Secundaria
Dimensin del
perfil general por
nivel
Parmetro
complementario
Indicadores
complementarios
Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.
1.1 La comunicacin
con los educandos y
sus familias mediante
la lengua indgena.
1.1.1 Se comunica de
manera fluida en la lengua
indgena de la comunidad en
que est inserta la escuela.
1.1.2 Identifica los
conocimientos construidos
histrica y culturalmente por
las comunidades indgenas,
para la definicin de
contenidos de aprendizaje
susceptibles de ser
enseados.
Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.
1.1 La comunicacin
en segunda lengua
conforme a los
contenidos
curriculares a
desarrollar en el nivel
educativo.
Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.
Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.
Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional.
En la Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la
Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Direccin
23
24
El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos
personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos
personales.
XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS
La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso
de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica. Asimismo, la ocupacin de las plazas se deber realizar con
estricto apego a las listas de prelacin, que resulten del Concurso de Oposicin, segn lo dispuesto en el artculo 23,
fraccin I, de la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin que se deriven de este Concurso
tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2016.
Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin como resultado idneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o
taller. En el caso de Educacin Indgena, se integrar una lista de prelacin por lengua con los resultados obtenidos por
los sustentantes en la evaluacin complementaria o adicional.
Las plazas se ocuparn con los aspirantes al servicio pblico educativo, de conformidad con las necesidades en los
niveles y modalidades de la Educacin Bsica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y
temporales, y en funcin de los resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones
docentes y tcnico docentes.
La asignacin de las plazas comenzar con las listas de prelacin de los aspirantes normalistas, cuando as
corresponda, de acuerdo al nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, en los que hayan
participado; de agotarse las mismas, se proceder a la ocupacin de las plazas vacantes disponibles de acuerdo a las
listas emanadas de la presente Convocatoria.
El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del 16 de agosto de 2015 ser pblico; en el que los
sustentantes de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin, podrn elegir su adscripcin, la cual
tendr el carcter de provisional.
Se dar prioridad en la ocupacin de las plazas de nueva creacin y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan
obtenido los mayores puntajes en los resultados de la evaluacin de ingreso.
Con posterioridad al 16 de agosto de 2015, la Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de acuerdo
a las vacantes que se vayan generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al
servicio pblico educativo, observando, en todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que
se asigne a los sustentantes ser provisional.
Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de
Ingreso a la Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante, la Secretaria de
Educacin del Gobierno del Estado de Mxico.
XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin motivo de esta Convocatoria, representantes de
organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas,
conforme lo establece el Ttulo IV, en sus artculos del 39 al 48, de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin
para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016.
(LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
25
26