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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADOR
FACULTAD FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN

CARRERA: CIENCIAS SOCIALES.

Mdulo de:

Ciencias Sociales.

Primer Semestre: A - B

DOCENTE:
MSc. Oswaldo Punina.

Abril, 2015 Septiembre, 2015

INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES.


Las ciencias sociales son una denominacin genrica para las disciplinas o campos del
saber que reclaman para s mismas la condicin de ciencias, que analizan y tratan distintos
aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupndose tanto de sus
manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o
diferenciadas, segn la intencin del que las utiliza, son las de ciencias humanas,
humanidades, o letras (trminos que se diferencian por distintas consideraciones
epistemolgicas y metodolgicas).1 Tambin se utilizan distintas combinaciones de esos
trminos, como la de ciencias humanas y sociales. Las ciencias sociales estudian el origen
del comportamiento individual y colectivo buscando descubrir las leyes sociales que las
determinan y que se expresan en el conjunto de las instituciones y sociedades humanas.
En la clasificacin de las ciencias se las distingue de las ciencias naturales y de las ciencias
formales. Tratan el comportamiento y las actividades de los humanos, generalmente no
estudiados en las ciencias naturales.
CARACTERIZACIN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Las ciencias sociales presentan problemas metodolgicos propios que no aparecen en las
ciencias naturales. Dentro de las ciencias naturales existe poca discusin sobre qu
constituye una ciencia natural y qu no. Sin embargo, en ciencias sociales histricamente
ha existido mayor discusin sobre qu constituye genuinamente una ciencia social y qu no.
De hecho algunas disciplinas o estudios sociales, si bien involucran razonamientos y
discusin racional, propiamente no son considerados ciencias sociales.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES

Cmo se definen las ciencias sociales?


Son un conjunto de disciplinas que comparten un mismo objeto de estudio, es decir,
estudian la accin de los hombres y mujeres en sociedad y los fenmenos que se
desarrollan en la misma. La sociedad como un todo es compleja y dinmica, se compone de
individuos, grupos sociales, instituciones y las relaciones que se dan entre todos ellos, que
generan acuerdos generales de convivencia, pero tambin conflictos. El conocimiento de
la sociedad es posible al plantear problemas sociales, anticipar soluciones y contrastarlas
con la realidad mediante la observacin, clasificacin, anlisis y explicacin de los
fenmenos sociales (Mendiroz 2013, 44)
El conocimiento que se genera en la sociedad es de varios tipos. El cientfico es uno de
ellos que se busca generar con las ciencias sociales.
Enseguida veremos los distintos tipos de conocimiento.

Cmo se define el conocimiento?


Es informacin y saberes que las personas, grupos y sociedades van acumulando, a travs
de su historia, de sus experiencias de vida, de lo que les rodea, de sus relaciones con el
medio ambiente y social. El conocimiento de las cosas, fenmenos naturales y sociales,
procesos y hechos ha permitido a las personas, hombres y mujeres, a desarrollar lo que
ahora conoces en tu vida cotidiana, lo que vas aprendiendo en la escuela que puedes leer,
ver y escuchar en libros, en el internet, discos compactos y videos. El conocimiento puede
ser de varios tipos: cientfico, religioso, artstico y emprico, pero tambin podemos
encontrar definidos otros tipos de conocimiento, por ejemplo el conocimiento sensorial o el
conocimiento intuitivo, por el tipo de medio con el que nos acercamos a stos.
En la construccin de conocimiento intervienen nuestros sentidos (sensaciones,
sentimientos, percepciones), procesos cognitivos (memoria, capacidad de pensar y analizar,
hacer relaciones entre cosas, hechos y personas), medios fsicos (ambiente que nos rodea),
ambiente social, poltico y econmico.
Tipos de conocimiento:
Hay una clasificacin general segn la manera de cmo se genera el conocimiento: el
emprico y el cientfico. Pero hay otros tipos de conocimiento ms especficos o
particulares como el artstico y el religioso.
EMPRICO: es aquel conocimiento que obtenemos en la vida cotidiana, en la convivencia
de da a da, de lo que nos ensean en la familia, la escuela y en el barrio o colonia. Es el
conocimiento con el que nos desenvolvemos en la sociedad, es el que nos permite
relacionarnos sin que estemos pensando por qu tiene que ser as, sin entrar en conflicto. Es
decir, est basado en la experiencia, en lo que observamos que hacen nuestros mayores,
familia, amigos o el resto de las personas con las que nos relacionamos; con este tipo de
conocimiento no buscamos hacer una sistematizacin, ni demostrar por qu son as las
cosas. A este tipo de conocimiento tambin se le llama conocimiento de sentido comn.
CIENTFICO: Es el que se produce con un mtodo cientfico. Es el logrado con una

sistemtica recoleccin de datos para llegar a conocer, comprender y explicar un fenmeno


o problema, a travs de la observacin, la experimentacin y la ordenacin de los datos.
Esto nos lleva al concepto de ciencia.
Otros tipos de conocimiento ms particulares son el artstico y el religioso.
El conocimiento artstico se refiere a aqul que se expresa en obras materiales (como
esculturas y pinturas), escritas, verbales y musicales que trasmiten emociones, sentimientos
y pensamientos, dentro de un momento social e histrico.
CONOCIMIENTO ARTSTICO: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones,
pensamientos, sentimientos, adems de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El
conocimiento artstico no se puede comunicar o transmitir, este es propio del individuo que
lo posee y solo puede ser desarrollado por l. Esto nos lleva a la idea o nocin de arte y de
esttica.
CONOCIMIENTO RELIGIOSO: Est basado en la fe, definida sta como la certeza de
que algo es verdad, sin que se necesite demostrarse; es un conjunto de creencias en las que
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se basan todas las religiones del mundo, en las cuales para sus seguidores o creyentes, la fe
es un pilar de su existencia.
La filosofa se encarga de estudiar todos estos tipos de conocimiento; le interesa reflexionar
y describir, cmo en la historia de la humanidad, el arte, la ciencia o la fe, han participado
en el desarrollo de las personas y de la sociedad.
CMO SE DEFINE CIENCIA?- El trmino ciencia proviene del latn scire, que en

castellano significa saber; conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organizacin de la experiencia sensorial objetivamente verificable.
Una definicin general sera: conjunto de conocimientos que se organizan de forma
sistemtica y que se han obtenido a partir de la observacin, experimentacin y
razonamientos sobre un rea especfica. Por medio de la investigacin cientfica, el ser
humano ha alcanzado un mayor confort en el mundo y elaborado las explicaciones de cmo
funcionan muchos fenmenos naturales y sociales y a medida que pasa el tiempo la ciencia
sobre el mundo es cada vez ms amplia, profunda y exacta (Bunge 1989:7)
Las ciencias sociales entonces al estudiar la accin de los hombres y mujeres en sociedad y
los fenmenos que se desarrollan en la misma, ya sea desde la sociologa, la antropologa,
economa o la ciencia poltica, deben aplicar un mtodo que les permita elaborar
conocimiento de manera sistematizada, ordenada y coherente, que pueda elaborar
explicaciones sobre problemas y hechos sociales.
QU ES EL MTODO CIENTFICO? Es una serie de pasos sistemticos y organizados

que aseguran el mximo de objetividad y coherencia al estudiar un problema, nos dice


Schaefer (2006). Las ciencias sociales aplican el mtodo cientfico para responder a sus
preguntas sobre problemas o hechos sociales, as sean preguntas muy amplias o preguntas
muy particulares, por ejemplo, por qu se originan las crisis econmicas? Por qu hay un
alto nmero de jvenes que dejan la escuela secundaria?
CIENCIAS FCTICAS: A las ciencias sociales y las ciencias naturales se les llama ciencias

fcticas, es decir, que se basa en hechos observables, que es posible experimentarlos. Bunge
explica que para confirmar sus conjeturas o supuestos necesitan de la observacin y/o
experimento.
En otras palabras, las ciencias fcticas tienen que mirar las cosas. Las ciencias fcticas
emplean el mtodo experimental concebido en un sentido amplio; se basa en datos
empricos (Bunge 1989, 16).
Pueden ser clasificadas en:
Sociales: esta ciencia incluye a las disciplinas orientadas a cuestiones humanas como lo son
la cultura y la sociedad. Aqu se pueden incluir la sociologa, la historia, la psicologa, la
antropologa o la ciencia poltica, entre otras. Tambin se les llama las ciencias fcticas,
pues estudian hechos y procesos.
NATURALES: Estas ciencias, en cambio, se especializan en el estudio de la naturaleza,

como lo hacen por ejemplo la astronoma, la geologa, la biologa o la fsica.


CIENCIAS FORMALES:

Las ciencias de este tipo, en cambio, se orientan a la lgica para demostrar rigurosamente
sus teoremas y no requieren acudir necesariamente a la experiencia; pueden convenir en
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representar hechos y procesos; cuentan con un contenido formal, no concreto; sus


enunciados consisten en relaciones entre signos. Aqu se ubican las matemticas y la lgica.
Son convenciones entre el signo y lo que se quiere representar.

LAS HUMANIDADES: La palabra humanidades proviene del latn humanitas, que estudia

al ser humano y todos sus logros. Se ha discutido ampliamente sobre la clasificacin de si


las ciencias sociales pueden considerarse ciencias humanas, es decir, dentro de las
humanidades, sin embargo no se tiene una posicin nica al respecto. En este texto vamos a
considerarlas diferentes, pero ntimamente relacionadas, en tanto que las ciencias sociales
usan el mtodo cientfico para la construccin de conocimiento, y en tanto es as, pueden
usar mtodos empricos.
Las humanidades, aunque usan mtodos analticos, crticos y especulativos, no los usan
como tal; se han centrado en las actividades netamente humanas como son el pensamiento y
la lengua que se sistematizan como conocimiento en la filosofa y en la lingstica. Un
humanista es aqul que estudia, reflexiona y propone siempre trabajar en favor de los
hombres y mujeres, en comprender su racionalidad, abogar por la libertad del espritu
humano, como fundamento de su autonoma, de su sentido y de su apertura al mundo. Hay
una expresin dentro de este marco de pensamiento humanista: El hombre es su propio
horizonte.
QU ES LA FILOSOFA? El trmino de origen griego se compone de dos vocablos: philos,

que significa amor y sophia, que se refiere a pensamiento, sabidura y conocimiento.


Entonces, filosofa puede traducirse como el amor por el conocimiento. Pero tambin es
una disciplina que se dedica a la reflexin sobre asuntos trascendentales como la existencia,
nuestro papel en el mundo, cmo se construyen los valores, cmo se desarrolla la ciencia y
su importancia en la historia de la humanidad, por qu existen las artes y su influencia en la
vida de las sociedades (Quesada 2003). Enseguida se puede ver un resumen de las grandes
etapas de la filosofa.
Como una disciplina del conocimiento desarrollada, la filosofa se divide en varias reas,
todas ellas sumamente importantes para las ciencias sociales. La filosofa del ser, por
ejemplo, abarca a la metafsica, la ontologa y la cosmologa, entre otras disciplinas.
La filosofa del conocimiento incluye a la lgica y la epistemologa, mientras que la
filosofa del hacer se relaciona con cuestiones como la tica.
Dentro de estos tipos de filosofa, interesa especialmente a las ciencias sociales en la
actualidad la epistemologa y la tica.
CLASIFICACIN DEL CONOCIMIENTO.
CONOCIMIENTO VULGAR.

Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o


aparente las cosas o personas que nos rodean.

Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de


generacin en generacin.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO VULGAR

Sensitivo
Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata
de buscar relacin con los hechos.
Superficial
No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple observacin
sensorial.
Subjetivo
La descripcin y aplicacin de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quin los
observes; por cuanto sus afirmaciones se sustentan en la realidad interna del que conoce y
donde las opiniones, juicios, aptitudes y valores personales son los elementos que orientan
su obtencin o internalizacin.
Dogmtico
Este sostiene en la aceptacin tctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposicin
irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verifica cados.
Esttico
Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de
autoridad, carecen de continuidad e impide la verificacin de los hechos.
Particular
Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas ms
amplios.
Asistemtico

Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemtica, sin obedecer a


un orden lgico; Porque se da en forma aislada, sin conexin con otros elementos que le
puedan servir de antecedentes o consecuentes.
Inexacto
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativo.
La aplicacin de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinin, sin considerar
otras ideas ya formuladas.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Llamado Conocimiento Crtico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el
conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de
manera sistemtica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado mbito de
la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensin de validez,
utilizando la reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo una bsqueda intencional
por la cual se delimita a los objetos y se previenen los mtodos de indagacin. Es el mtodo
que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.
CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

Racional
No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante
su anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos, etc
Fctico
Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos.
Objetivo
Los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de su valor emocional y de
su modo de pensar y de sentir quien los observa. A pesar de estar basado tambin en la
experiencia, es verificables por otros y concuerda con la realidad del objeto tal cual es y no
como nosotros desearamos que fuese.
Metdico

Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan


procedimientos metdicos con pretensin de validez.
Auto-Correctivo o Progresivo
Es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho con la realidad
y el anlisis del hecho en s, que se ajustan y rechazan las conclusiones.
General
Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Se preocupa por
lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace para alcanzar una comprensin de
mayor alcance.
Sistemtico.
Ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s, que forman sistemas.
Es adquirido por procedimientos metdicos y es organizado en su bsqueda y resultados,
que tienden a la construccin de ideas racionalmente ordenadas dentro de una totalidad.
Acumulativo.
Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.
DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTFICO
CONOCIMIENTO VULGAR

Este se adquiere por medio del azar.


No es verificable ni subjetivo. Est sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
Es dogmtico porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo
Es vago sin definiciones.
Conocimiento Cientfico
Este se adquiere mediante la razn.
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Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.


Es objetivo.
Es sistemtico, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base
para otros entendimientos.
Es sistemtico, porque se adquiere con procedimientos.
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO VULGAR EN LA INVESTIGACIN CIENTIFICA

El Conocimiento Vulgar sirve como puente para alcanzar una comprensin de mayor
alcance, siendo el Conocimiento Cientfico superior al Conocimiento Vulgar este no es
posible suponerlo sin el Conocimiento Vulgar.

INVESTIGACIN CIENTFICA.

La investigacin cientfica es esencialmente como cualquier tipo de investigacin, slo que


ms rigurosa y cuidadosamente realizada. Podemos definirla como un tipo de investigacin
"sistemtica, controlada, emprica, y crtica, de proposiciones hipottica sobre las
presumidas relaciones entre fenmenos naturales". Que es "sistemtica y controlada"
implica que hay una disciplina constante para hacer investigacin cientfica y que no se
dejan los hechos a la casualidad. Emprica" significa que se basa en fenmenos
observables de la realidad. Y "crtica" quiere decir que se juzga constantemente de manera
objetiva y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor. Es decir, llevar
acabo investigacin cientfica es hacer investigacin en forma cuidadosa y precavida.
La investigacin cientfica constituye un proceso mediante el cual el investigador trata de
conocer los elementos, determinan concurrentes, influyentes, que intervienen en un
fenmeno, problema, hecho o situacin determinados.
La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) producir conocimiento y
teoras (investigacin bsica) y b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada).
Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha revolucionado. La investigacin
es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carcter es universal.
En su acepcin ms general, la investigacin cientfica constituye un proceso mediante el
cual el investigador trata de conocer los elementos determinantes concurrentes y/o
influyentes, que intervienen en un fenmeno, problema, hecho o situacin determinados.
Desde este punto de vista, la investigacin, cientfica puede ser concebida como el proceso
de bsqueda sistemtica, controlada y crtica, que partiendo de un problema significativo
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claramente formulado, intenta solucionarlo valindose para ello de un procedimiento


garantizado por su validez y confiabilidad, como es el mtodo que utiliza la ciencia para la
obtencin del conocimiento, que no es otro que el mtodo cientfico.
En este estudio, la investigacin constituye un producto de la experiencia que se ha
acumulado, sistematizado, racionalizado y probado a lo largo del desarrollo histrico de la
humanidad, dando lugar a lo que hoy conocemos como ciencia.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Como toda actividad dirigida a un fin premeditado, la investigacin cientfica persigue


tambin el logro de determinados objetivos, como son:
* Conocer hechos, fenmenos y frmula de hiptesis.
* Encontrar respuestas y determinadas interrogantes
* Iniciar, frmula y/o reenfocar una teora.
* Resolver un problema y mejorar una situacin.
* Proporcionar informacin sobre lo que se basan las teoras.
CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

Segn Sierra Bravo, se caracterizan por los siguientes aspectos:


a) Deben tener un conocimiento emprico, hipottico y leyes contrastadas con la realidad.
b) Se refieren a un tema que debe constituir siempre un sector de la realidad observable.
c) Pretenden dar una visin y explicar simplificadamente el sector de la realidad que se
refieren.
CONSTATACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

- La teora cientfica es el resultado de una interpretacin a partir del anlisis de datos


recargados sin ningn a priori intelectual mediante las siguientes constataciones.
- El proceso hipottico deductivo se inicia con el estudio de un problema en un macro
contexto para llegar a establecer una hiptesis.

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- La recopilacin de los datos se establece a partir de una categorizacin que introduce


aspectos tericos e ideolgico subjetivos del investigador.
- Los procedimientos de demostracin son un conjunto de hiptesis que se establecen a
modo de ensayo con la intencin de explicar algn fenmeno.
CLASIFICACION DE LA INVESTIGACIN.

La investigacin puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el
propsito o las finalidades perseguidas la investigacin es bsica o aplicada; segn la clase
de medios utilizados para obtener los datos, es documental, de campo o experimental;
atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren podr ser exploratoria, descriptiva o
explicativa; dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es cientfica o
filosfica; conforme al tipo de razonamiento empleado, es espontnea, racional o empricoracional; acorde con el mtodo utilizado, es analtica, sinttica, deductiva, inductiva,
histrica, comparativa, etc.; y conforme al nmero de investigadores que la realizan, es
individual o colectiva.
Investigacin bsica. Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o
dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad
radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.
Investigacin aplicada. Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o
emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que
se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la
investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda
aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico.
Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador,
primordialmente, son las consecuencias prcticas.
Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el nombre
de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la naturaleza de las
investigaciones bsicas y de las aplicadas.
Investigacin documental. Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre
lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de
cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin
bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros,
la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que
se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera.

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Investigacin de campo. Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que


provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es
compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter
documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter
documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.
Investigacin experimental. Recibe este nombre la investigacin que obtiene su
informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra
dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga,
y as poder observarlo.
Investigacin exploratoria. Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el
propsito de destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y
encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til
desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica
abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.
Investigacin descriptiva. Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de
anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus
caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para
ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual
que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para
investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.
La ciencia es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el porqu de los fenmenos
que observamos o sea, de las causas de esos fenmenos.
Para construir la ciencia se investigan las causas y determina su ordenamiento. Este es el
proceso de investigacin que se define cmo:
* Racional o reflexivo
* En constante evolucin y perfeccionamiento
* Busca resultados concretos
* Sigue mtodos controlados
Por ciencia se puede entender cmo un proceso como un resultado en cuanto proceso, la
ciencia es la aplicacin del llamado mtodo cientfico a la investigacin de algn sector de
la realidad. En cuanto resultados, la ciencia es un conjunto de conocimientos; racionales,
sistemticos, controlados y falibles.
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El mtodo cientfico como "camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y
procedimientos fijos de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un
determinado fin que puede ser material o conceptual" rene las siguientes caractersticas:
1. Es Fctico en el sentido de que los hechos son su fuente de informacin y respuesta.
2. Trasciende los hechos
3. Se atiene a reglas metodolgicas
4. Se vale de la verificacin emprica
5. Es auto correctivo y progresivo
6. Sus formularios son de tipo general
7. Es objetivo
LA CIENCIA.

Gracias a la ciencia el hombre ha alcanzado una detallada reconstruccin del mundo a su


manera ms amplia perfecta e ntimamente. Por medio a ella el hombre somete a la
naturaleza a sus necesidades transformndola as a un ambiente creado por el a la vez
artificial en la cual actividades como investigacin y la creacin.
DEFINICIONES.
El trmino ciencia deriva del latn SCIRE que significa saber, conocer, pero el verbo latino
SCIRE ms que al saber alude a una forma de saber y a la acumulacin de conocimiento.

Algunas definiciones de ciencia son las siguientes:


1. Es el conjunto de ideas o cuerpo de ideas que el hombre crea en un mundo artificial, la
cual surge por tratar de entender la naturaleza del mundo.
2. Es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el porqu de los fenmenos que
observamos, o sea, de las causas de esos fenmenos.

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3. Es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de


manera metdica y verificados en su contrastacin con la realidad se sistematizan
orgnicamente haciendo referencia de objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos
son susceptibles de ser transmitidos.
Definiciones de Ciencia segn varios autores.
" La ciencia constituye un sistema integral que comprende una correlacin de partes
histricamente inmviles: historia natural y sociologa, filosofa y ciencias naturales,
mtodos y teoras de investigaciones cientficas aplicadas la ciencia es una consecuencia
necesaria de la divisin social, del trabajo surge al distinguirse el trabajo intelectual del
fsico, al convertirse cognoscitiva en una clase peculiar, al principio poco numeroso".
Diccionario de investigacin cientfica
Rutinel Domnguez.
"La ciencia es un conjunto de conocimientos ciertos, ordenados y probables que obtenidos
de manera metdica y verificados en su constractacin con la realidad se sistematizan
orgnicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos son
susceptibles de ser transmitidos."
Tcnicas de investigacin social
Ezequiel Ander.
"Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y lees del mundo externo o de la
actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en
beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente. Estableciendo una
produccin espiritual cuyo contenido y resultado es la reunin de los hechos orientados en
un determinado sentido, de hiptesis y teora elaboradas y de las leyes que constituyen su
fundamento, as como de procedimientos y mtodos de investigacin."
Recientes Descubrimientos del hombre.

Jean Hirnowx.

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"Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto que se tiende a organizar


racional o sistemticamente."
Diccionario Enciclopdico Nauta Mayor
Clasificacin.
Aunque algunos tratadistas han clasificado la ciencia segn su orden de aparicin, por su
objeto de estudio, por su mtodo, por su finalidad, etc.; a pesar de esto la clasificacin de la
ciencia ms aceptada es la de Ciencias Fcticas y Formales.
FCTICAS: Esta ciencia se basa en los hechos en lo experimental y material estas no
empean smbolos vacos smbolos interpretados. Esta ciencia especficamente necesita de
la observacin y experimentacin para poder adecuar sus hiptesis. Una segunda
especificacin de sus caractersticas es su racionalidad que se da con la coherencia que es
necesaria pero insuficiente en el campo de los hechos. Las ciencias fcticas trabajan con
objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra fctica viene del latn factu
que significa "hecho", o que sea que trabajo con hechos. Se subdividen en:
* Naturales: Se preocupan por la naturaleza
* Sociales: se preocupan por el mbito humano.
La verdad de estas ciencias es fctica porque depende de hechos y es provisoria porque las
nuevas investigaciones pueden presentar elementos para su refutacin.
Formales: Esta ciencia abarca generalmente la lgica y la matemtica y otros que estn
relacionados con estos objetivos. Esta ciencia es racional, sistemtica y verificable. A pesar
de que su campo de estudio est dado solo en lo ideal est influida mucho por los objetos
reales: un ejemplo de ellos son los nmeros que solo existen de la a coordinacin del
conjunto de objetos materiales que nos rodean tales como los dedos, palitos, piedritas, etc.
La lgica y la matemtica son ciencias formales por establecer relaciones entre ellas, su
objeto no son las cosas ni los procesos sino son los de expresar un lenguaje pictrico en un
sentido ilimitado de contenidos ya sean experimentales o de hechos. Trabajan con formas,
es decir, con objetos ideales, que son creados por el hombre, que existen en su mente y son
obtenidos por abstraccin. Las ciencias formales son la lgica y la matemtica. Les
interesan las formas y no los contenidos, no les importa lo que se dice sino como se dice.
La verdad de las ciencias formales es necesaria y formal.
Esta divisin tiene en cuenta el objeto o tema de estas disciplinas, tambin da cuenta de la
diferencia de especie entre los enunciados que establecen las ciencias formales las fcticas.
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Mientras los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, los enunciados delas
ciencias fcticas se refieren, mayoritariamente, a sucesos y procesos. Adems esta divisin
tiene en cuenta el mtodo por el cual se ponen a prueba los enunciados verificables.
Mientras que las ciencias formales se conforman con la lgica para comprobar sus
teoremas, las ciencias fcticas recurren a la observacin y al experimento.
Las ciencias formales demuestran o prueba; las fcticas verifican (confirman o
disconfirman) hiptesis que mayoritariamente son provisionales. La demostracin es
completa y final; la verificacin es incompleta y temporaria.
Caractersticas de las Ciencias Fcticas y Formales.
Las ciencias fcticas y las ciencias formales tienen ciertas caractersticas:
La diferencia entre estas es. Que la ciencia fctica verifica las hiptesis y las ciencias
formales demuestran estas hiptesis y es por ello que no se le puede estudiar
conjuntamente.
Otras Clasificaciones.
Estructurales: Son aquellas que nos dan las teoras bsicas y el pensamiento terico
fundamentalmente a lo largo de toda una carrera, generalmente estn representadas por la
teora o historia de la teora polpitica o historia de la teora antropolgica.
Auxiliar o marginal: No quiere decir exactamente lo mismo, las ciencias auxiliares son
aquellas que necesitamos para complementar nuestros estudios, como par todas las ciencias
sociales, son la sicologa social, la demografa, la economa social, la antropologa general,
etc. Las marginales son aquellas que tienen puntos de estudios o zonas de estudio comunes.
Una ciencia auxiliar muy importante es la geografa, particularmente la antropologa.
Clasificacin segn Aristteles, Francis Bacn Augusto Comte
Aristteles: Se Basa en una ciencia fundamental, la filosofa primera (protofilosofa), que
estudia la realidad ltima y la esencia inalterable de las cosas. A esta ciencia se le llama hoy
metafsica ya ella se encuentran subordinados 3 grupos de filosofas (ciencias) segundas:
teorticas o especulativa (matemtica, fsica e historia natural); prcticas (la moral, la
economa y la poltica); y poticas (retrica, dialctica y potica).
Francis Bacon: Hizo una clasificacin fundada en su teora de las facultades del intelecto,
que se resumen en tres principales: la imaginacin, la memoria y la razn. De la
imaginacin deriva la historia (civil natural); de la imaginacin deriva la poesa (narrativa,
dramtica y parablica); y sobre la razn se funda la filosofa. Esta tiene un triple objeto:
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Dios, la naturaleza y el hombre. Y esta deriva la teologa (estudia a Dios, a los ngeles y a
los Demonios). La filosofa natural (metafsica, fsica y matemtica) y la filosofa humana o
antropologa (medicina, psicologa, lgica).
Augusto Comte: Hizo una clasificacin ms compleja. Primero las dividi en autnticas e
inautnticas. Las autnticas son las que presentan leyes y las inautnticas las que no las
presentan. Las inautnticas son las ciencias concretas, o sea las que estudian hechos
individuales, son esencialmente descriptivas. Y las autnticas son explicativas, y adems
abstractas porque buscan leyes.
Las ciencias autnticas se dividen en puras y aplicadas. El objeto de las puras es conocer las
leyes en s mismas y por s mismas, independientemente de las aplicaciones tericas y
prcticas. Las aplicadas consideran a las leyes para hacerlas servir a una explicacin o a la
prctica. La clasificacin de las ciencias debe tomar en cuenta solo las ciencias puras.
Entre las puras se encuentran las particulares y las generales. La clasificacin debe tomar
en cuenta solo las generales.
A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relacin con sus objetos, que son los
fenmenos de la naturaleza. Estas ciencias generales son: la matemtica, la astronoma, la
fsica, la qumica, la biologa y la sociologa.
EL MTODO CIENTFICO.

El mtodo cientfico es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad,


en el mbito de determinada disciplina cientfica. A su vez, es un conjunto sistemtico de
criterios de accin y de normas que orientan el proceso de investigacin.
El conocimiento cientfico y las ciencias surgen como resultado de la aplicacin del mtodo
cientfico = conocimiento cientfico investigativa.
La Investigacin cientfica + mtodo cientfico = conocimiento cientfico = ciencia
Las grandes categoras del mtodo cientfico son:
Teora Tema Objetivos e hiptesis
Razonamiento.
- Realidad - Contrastacin de hiptesis

17

La aplicacin del mtodo cientfico no es rgido, ni lineal, pues la investigacin es unir en


espiral tortuosa e inserta dentro de una realidad dinmica y cambiante.
Objeto De Estudio.
El mtodo cientfico sirve para adquirir o comprobar los conocimientos de la ciencia. El
mtodo cientfico tiene por objeto averiguar la verdad de proposiciones.

LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU RELACIN CON LAS DEMAS CIENCIAS.

HISTORIA.
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y
como mtodo el propio de las ciencias sociales. Se denomina tambin historia al periodo
histrico que transcurre desde la aparicin de la escritura hasta la actualidad.
Ms all de las acepciones propias de la ciencia histrica, historia en el lenguaje usual es la
narracin de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras; sea su
propsito el engao, el placer esttico o cualquier otro (ficcin histrica). Por el contrario,
el propsito de la ciencia histrica es la fijacin fiel de los hechos e interpretarlos
atenindose a criterios de objetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales
propsitos y el grado en que sea posible son en s mismos objetos de debate.
En medicina se utiliza el concepto de historia clnica para el registro de datos sanitarios
significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia
gentica.
ARQUEOLOGIA.
La Arqueologa es una disciplina acadmica que estudia los cambios que se producen en la
sociedad, a travs de restos materiales distribuidos en el espacio y contenidos en el tiempo.
As, se debe dejar de lado la tradicional visin de que como una ciencia auxiliar de la
Historia, la Arqueologa se ocupa de la Prehistoria ya que complementa con documentos
materiales aquellos perodos no suficientemente iluminados por las fuentes escritas.
La mayora de los primeros arquelogos, que aplicaron la nueva disciplina a los estudios de
los anticuarios, definieron la arqueologa como el estudio sistemtico de restos materiales
de la vida humana ya desaparecida. Otros arquelogos enfatizaron aspectos psicolgicoconductistas y definieron la arqueologa como la reconstruccin de la vida de los pueblos
antiguos. En algunos pases la arqueologa ha estado considerada siempre como una
disciplina perteneciente a la antropologa mientras que sta se centra en el estudio de las
culturas humanas, la arqueologa se dedica al estudio de las manifestaciones materiales de
stas. De este modo, en tanto que las antiguas generaciones de arquelogos estudiaban un
antiguo instrumento de cermica como un elemento cronolgico que ayudara a ponerle una
18

fecha a la cultura que era objeto de estudio, o simplemente como un objeto con un cierto
valor esttico, los antroplogos veran el mismo objeto como un instrumento que les
servira para comprender el pensamiento, los valores y la cultura de quien lo fabric.
SOCIOLOGIA
La sociologa es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos producidos por la
actividad social de los seres humanos dentro del contexto histrico-cultural en el que se
encuentran inmersos.
En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias para
analizar e interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas, significados e
influencias culturales que motivan la aparicin de diversas tendencias de comportamiento
en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un
hbitat o "espacio-temporal" compartido.
Los orgenes de la sociologa como disciplina cientfica estn asociados a los nombres de
Henri de Saint-Simn, Auguste Comte, Karl Marx, Herbert Spencer, mile Durkheim,
Georg Simmel, Ferdinand Tnnies, Vilfredo Pareto, Max Weber, Talcott Parsons, Alfred
Schtz o Harriet Martineau. A pesar de esto, ya desde la Edad Media, pensadores de origen
rabe, como Ibn Jaldn, realizaron reflexiones acadmicas que podran ser consideradas
sociolgicas.
CRIMINOLOGIA.
La criminologa es una ciencia interdisciplinaria que basa sus fundamentos en
conocimientos propios de la sociologa, psicologa y la antropologa social, tomando para
ello el marco conceptual que delimita el derecho penal. La criminologa estudia las causas
del crimen y preconiza los remedios del comportamiento antisocial del hombre. Las reas
de investigacin criminolgicas incluyen la incidencia y las formas de crimen as como sus
causas y consecuencias. Tambin renen las reacciones sociales y las regulaciones
gubernamentales respecto al crimen. El nombre de esta ciencia fue utilizado por primera
vez por el antroplogo francs Paul Topinard.En 1885, el profesor italiano de derecho
Rafael Garfalo acu este trmino.
GEOGRAFIA HUMANA.
Geografa humana, rama de la geografa que estudia la poblacin humana, su estructura y
sus actividades, cualesquiera que sean, econmicas, sociales, culturales o polticas, en su
contexto espacial. Tambin abarca el modo en que la poblacin se relaciona con la
naturaleza. En sus niveles ms simples, supone la descripcin objetiva y la realizacin de
mapas de las zonas donde, por ejemplo, se ubican industrias o ciudades; pero los intereses
de la geografa humana son ms complejos que los anteriores. En particular, busca el cmo
y el porqu del desarrollo de determinadas estructuras y actividades humanas en un lugar
particular.
ANTROPOLOGIA.

19

La Antropologa es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral.
Para abarcar la materia de su estudio, la Antropologa recurre a herramientas y
conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. La aspiracin
de la disciplina antropolgica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas
esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera, intenta abarcar tanto la
evolucin biolgica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que
han desaparecido, las estructuras sociales de la actualidad y la diversidad de expresiones
culturales y lingsticas que caracterizan a la humanidad.
Las facetas diversas del ser humano implicaron una especializacin de los campos de la
Antropologa. Cada uno de los campos de estudio del ser humano implic el desarrollo de
disciplinas que actualmente son consideradas como ciencias independientes, aunque
mantienen constante dilogo entre ellas. Se trata de la Antropologa fsica, la Arqueologa,
la Lingstica y la Antropologa social. Con mucha frecuencia, el trmino Antropologa
slo aplica a esta ltima, que a su vez se ha diversificado en numerosas ramas, dependiendo
de la orientacin terica, la materia de su estudio o bien, como resultado de la interaccin
entre la Antropologa social y otras disciplinas.
PSICOLOGIA SOCIAL.
La psicologa social es el estudio cientfico de cmo los pensamientos, sentimientos y
comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o
implicada de otras personas. y es una de las cuatro ramas fundamentales de la Psicologa,
as como una de las ramas clsicas de la Sociologa. Sus orgenes se remontan a 1879 con la
aparicin de la Psicologa de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt y que
actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en la sociedad
y la incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social estn estrechamente
relacionados y se complementan mutuamente.
Segn la definicin arriba, cientfico refiere al mtodo emprico de investigacin. Los
trminos pensamientos, sentimientos y comportamientos incluyen todas las variables
psicolgicas que se pueden medir en un ser humano. La afirmacin de que otras personas
pueden ser imaginadas o implcitas sugiere que, de manera indefectible, estamos
influenciados socialmente, incluso cuando:
a) no hay otros individuos presentes -como cuando vemos la televisin-, o
b) seguimos normas culturales internalizadas.
PSICOLOGIA
La Psicologa explora conceptos como la percepcin, la atencin, la motivacin, la
emocin, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones
personales, la consciencia y el inconsciente. La Psicologa emplea mtodos empricos
cuantitativos de investigacin para analizar el comportamiento. Tambin podemos
encontrar, especialmente en el mbito clnico o de consultora, otro tipo de mtodos no
cuantitativos. Mientras que el conocimiento psicolgico es empleado frecuentemente en la
evaluacin o tratamiento de las psicopatologas, en las ltimas dcadas los psiclogos
20

tambin estn siendo empleados en los departamentos de recursos humanos de las


organizaciones, en reas relacionadas con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los
deportes, los medios de comunicacin, el mundo del derecho y las ciencias forenses.
Aunque la mayor parte de los psiclogos estn involucrados profesionalmente en
actividades teraputicas (clnica, consultora, educacin), una parte tambin se dedica a la
investigacin desde las universidades sobre un amplio rango de temas relacionados con el
comportamiento humano.

ECONOMIA
Es la ciencia social que estudia:
1. la relacin de los agentes: Extraccin, produccin, intercambio, distribucin y
consumo de bienes y servicios.
2. la forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos
disponibles que se consideran escasos.
3. Cmo individuos y colectividades gestionan, consiguen e invierten sus ingresos.
Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicologa y la filosofa intentan
explicar cmo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el
tiempo, la sociologa interpreta el comportamiento humano en un contexto social y la
ciencia poltica explica las relaciones que intervienen en los procesos econmicos.
La economa puede dividirse en dos grandes campos: la microeconoma y la
macroeconoma. La microeconoma estudia el comportamiento individual de los agentes
econmicos, principalmente los tres roles bsicos: empresas, empleados y consumidores.
La microeconoma explica cmo se determinan variables como los precios de bienes y
servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los
agentes tomarn decisiones intentando obtener la mxima satisfaccin posible, es decir,
maximizar su utilidad. La macroeconoma analiza las variables agregadas, como la
produccin nacional total, la produccin, el desempleo, la balanza de pagos, la tasa de
inflacin y los salarios, comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al
ndice de produccin o renta de un pas.
CIENCIAS POLITICAS
Ciencia poltica, teora poltica, doctrinas polticas o politologa son denominaciones de
una ciencia social que estudia la teora y prctica de la poltica, los sistemas y
comportamientos polticos. Su objetivo es establecer, a partir de la observacin de hechos
de la realidad poltica, principios generales acerca de su funcionamiento. Interacta con
21

otras muchas ciencias sociales, como la economa, la sociologa, las relaciones


internacionales, etc.
Emplea como herramientas metodolgicas las propias de las ciencias sociales. Entre los
diferentes acercamientos posibles a la disciplina estn el institucionalismo o la teora de la
eleccin racional.
Histricamente ha tenido una estrecha relacin con filosofa poltica y la moral, de las que
se independiza en poca moderna.
DERECHO
El Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad
inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que
determinan su contenido y carcter. En otras palabras, son conductas dirigidas a la
observancia de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos
inter subjetivos.
La definicin final da cuenta del Derecho positivo, pero no su fundamento; por ello juristas,
filsofos y tericos del Derecho han propuesto a lo largo de la historia diversas definiciones
alternativas, y distintas teoras jurdicas sin que exista, hasta la fecha, consenso sobre su
validez. El estudio del concepto del Derecho lo realiza una de sus ramas, la Filosofa del
Derecho. Con todo, la definicin propuesta inicialmente resuelve airosamente el problema
de "validez" del fundamento del Derecho, al integrar el valor Justicia en su concepto. La
validez de los conceptos jurdicos y meta jurdicos son estudiadas por la teora del Derecho.
Los conceptos de Derecho positivo y el Derecho vigente se pueden reducir a que el primero
es el que se aplica y el segundo es el que el rgano legislativo publica para ser obedecido en
tanto dure su vigencia, mientras no sea sustituido por medio de la abrogacin o derogacin.
Por lo tanto no todo Derecho vigente es positivo, es decir hay normas jurdicas que tienen
poca aplicacin prctica; es decir, no es Derecho positivo pero si es Derecho vigente.
Ciencias sociales. Conjunto de disciplinas acadmicas que estudian el origen y el
desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la
vida social. Las ciencias sociales estn formadas por la Antropologa, la Arqueologa, la
Sociologa, las Ciencias polticas, la Economa, la Geografa, la Historia e Historiografa, el
Derecho, la Psicologa, la Criminologa y la Psicologa Social.
Generalidades
Podra decirse que estas ciencias estudian aquello que no es incumbencia de las ciencias
naturales. Las personas tienen conciencia y la capacidad de desarrollar representaciones
abstractas que influyen en su comportamiento. Por eso la interaccin social est regida por
diversas reglas y normas supuestas; las ciencias naturales, en cambio, trabajan con objetos
fcticos y utilizan el mtodo cientfico con mayor rigurosidad. Las ciencias sociales, en
general, no pueden postular leyes universales.
Toda conducta si interacta con otros humanos es social. La expresin escrita, como
pluralidad y generalidad, para el contenido del concepto de Ciencia social, est en las
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temticas de las enciclopedias de alta divulgacin. La novedad es que no remite a otras


ciencias los conceptos que no tengan una rigurosa perspectiva acadmica de sociologa, lo
cual es algo frustrante, sino que los incorpora directamente al lxico por extravagante que
sea. Es obvio que el cientfico social sabe hacer la diferencia.
Grupos de ciencias sociales
Ciencias relacionadas con la interaccin social
Etnografa: es un mtodo de investigacin de la Antropologa Social o Cultural
Etnologa: es la ciencia social que estudia y compara los diferentes pueblos y culturas del
mundo antiguo y actual.
Sociologa: es la ciencia que estudia los fenmenos colectivos producidos por la actividad
social de los seres humanos dentro del contexto histrico-cultural en el que se encuentran
inmersos.
Ciencias relacionadas con el sistema cognitivo humano
Lingstica: es el estudio cientfico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del
conocimiento que los hablantes poseen de ellas.
Ciencias relacionadas con la evolucin de las sociedades
Demografa: es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y
que trata de su dimensin, estructura, evolucin y caractersticas generales, considerados
desde un punto de vista cuantitativo.
Ecologa humana: es la quinta perspectiva relacionada con la sociologa, estudia las
conexiones de la poblacin con el ecosistema.
Ciencias sociales aplicadas
Administracin: tambin conocida como Administracin de empresas, es la ciencia social
y tcnica que se ocupa de la planificacin, organizacin, direccin y control de los recursos
de la organizacin.
Bibliotecologa: conocida tambin en algunos pases hispanoamericanos como
bibliotecologa, es el conjunto de actividades tcnicas y cientficas que tiene como finalidad
el conocimiento de la informacin, de los materiales en que se presenta y del lugar en que
se hace uso de ella, para con esto responder mejor en calidad y cantidad a las demandas de
informacin que hace la sociedad.

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Pedagoga: Se trata de una ciencia aplicada de carcter psicosocial, cuyo objeto de estudio
es la educacin.
Urbanismo: es la disciplina que tiene como objetivo de estudio a las ciudades, desde una
perspectiva holstica enfrenta la responsabilidad de estudiar y ordenar los sistemas urbanos.
Relaciones Internacionales: hacen referencia a la ciencia que trata sobre el estudio de los
asuntos extranjeros y de las grandes cuestiones del sistema internacional: el papel de los
Estados, el de las organizaciones internacionales, el de las organizaciones no
gubernamentales (ONG) y el de las empresas multinacionales.
Contabilidad: es la ciencia social que se encarga de estudiar, medir y analizar el
patrimonio de las empresas, con el fin de servir a la toma de decisiones y control,
presentando la informacin, previamente registrada, de manera sistemtica y til para los
distintos stakeholders.
Humanidades
Se ha entendido siempre por humanidades, el conjunto de disciplinas que contribuyen a la
formacin humana del estudiante o del estudioso, por oposicin a las disciplinas de carcter
cientfico o tcnico. Estn integradas por aquellas ramas del conocimiento, incluyendo el
sensible, que ms ntimamente se relacionan con los seres humanos. Las humanidades
comprenden el saber acerca de lo que hemos sido, o sea la historia y en cierto modo
tambin la arqueologa y la prehistoria. La trayectoria ntegra de los seres humanos sobre la
Tierra es el gran marco espacio-temporal de las humanidades. Por eso, ellas, en cuanto,
ramas del saber, no conocen otros lmites.
Abarcan asimismo lo que los grandes ingenios han concebido o fantaseado sobre una
inmensa gama de comportamientos humanos, es decir, la creacin literaria, desde las
grandes epopeyas clsicas y la poesa en todas sus formas, hasta las novelas y otros gneros
narrativos. Pertenece tambin a las humanidades cuanto se refiere a las concepciones del
mundo, los mitos y leyendas, as como las elucubraciones de los filsofos que se han
planteado las grandes cuestiones acerca de la posibilidad de decir palabras verdaderas sobre
los enigmas de nuestro ser, la divinidad y el ms all.
Grupo de disciplinas consideradas como carreras de humanidades
Ciencias de la comunicacin: son aquellas disciplinas de las ciencias sociales que se
encargan de estudiar la esencia de los procesos de comunicacin como fenmenos en s
mismos, los medios que se emplean y el conjunto semitico que construyen, generando sus
propios mtodos de estudio y herramientas analticas.
Ciencia poltica: es el estudio emprico de la poltica. Es una de las Ciencias Sociales ms
"jvenes", nacida en el siglo XX durante el periodo de la posguerra en Europa y sobre todo
en Estados Unidos a partir de la llamada Revolucin Comportamentista.
24

Didctica: se define como la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto de


estudio los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje.
Filosofa: es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones
como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
Teologa: es el estudio y conjunto de conocimientos acerca de la divinidad.
Semiologa: se define como el estudio de los signos, su estructura y la relacin entre el
significante y el concepto de significado.
Sociologa jurdica: es aquella disciplina que estudia los problemas, las implicaciones, las
cosas, detalles, mentiras, objetivos, cosas, casas y todo aquello concerniente a las relaciones
entre el Derecho y la sociedad.
Trabajo Social: interviene en los puntos en los que las personas interactan con su
entorno.
LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS CIENCIAS NATURALES
Introduccin
En una maana como muchas otras, te levantas, abres los ojos, ves alrededor, y el entorno
en el que ests, no es el mismo que se poda observar en los inicios de la humanidad. El
hombre tiene la capacidad de modificar y de adaptar su medio a sus necesidades y
conveniencia. Pero para lograr conseguir cambiar el mundo es necesario conocerlo,
entender cmo funciona y que es lo que lo hace girar. Fueron, y son tantas las necesidades,
que el conocimiento ha ido aumentando y lo ms importante de todo, el conocimiento se ha
ido diversificando y especializando para cubrir todas las reas del entorno humano. Luego
entonces, la comprensin que el hombre tiene, se ha ido perfeccionando y aproximando
cada da ms a la realidad, sobre un mundo cambiante. Para entender la razn por la cual un
objeto tan abstracto como el conocimiento se va desarrollando, hasta alcanzar niveles cada
vez ms complejos como la ciencia, y de la ciencia a la tecnologa, es necesario conocer los
elementos que la conforman.
La ciencia es un concepto que ha sido discutido por diversos tericos, en cuanto a las dos
grandes divisiones que tiene, las Ciencias Sociales y Naturales. Estas necesitan, de alguna
manera, legitimar o probar que las conclusiones a las que han llegado son ciertas, es aqu
donde las grandes discusiones se han dado, sobre la forma o el mtodo que se utiliza para
llegar a un resultado verdico. Las condiciones que se presentan en los campos de estudio;
por un lado la naturaleza que lleva un ritmo que se repite constantemente bajo ciertas
condiciones, y por otro lado tenemos al hombre cuya voluntad y movimientos son

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cambiantes y diferentes entre las diversas personas; ponen en tela de juicio la idea sobre un
mismo mtodo puede servir para ambas ciencias.
Desarrollo
Empecemos por entender algunos elementos que nos ayudaran a conocer ms sobre las
ciencias y el mtodo que emplean. El conocimiento es un conjunto de informacin que
posee el hombre, sobre el ambiente que lo rodea y de s mismo, valindose de los sentidos y
de la razn para obtenerlo, utilizando estos como instrumentos para detectar las
caractersticas de los objetos que se encuentren en su entorno, utilizando principalmente la
observacin. El conocimiento que se obtiene a travs de los sentidos, es un conocimiento
vago y superficial por lo que no es un conocimiento muy confiable; pensemos en nosotros
mismos a los dos aos de edad, todo lo que conocamos era algo muy reducido,
entendamos que la plancha era algo que quemaba, pero no entendamos cmo funcionaba o
cual era el motivo por el cual la plancha deba de estar caliente. "Esta etapa del
conocimiento se llama etapa sensorial y se basa en las sensaciones y las impresiones" (Mao
Tse Tung 1923 Cinco Tesis Filosficas, Pg. 5). Cuando el conocimiento se obtiene por
medio de la razn, para encontrar la esencia del objeto de estudio, ya sea biolgico,
qumico, fsico, un fenmeno climtico o en la misma sociedad, se le denomina, "etapa
racional" es la etapa de los conceptos y de los juicios. El conocimiento no es algo que slo
se aplica a los agentes externos al hombre, sino tambin al hombre mismo, en una forma
individual y no exclusivamente como parte de una sociedad creciente y cambiante, tambin
como una entidad nica e irrepetible.
Todas las comunidades tienen caractersticas que las identifica y las hace diferentes a otras
comunidades, pero incluso dentro de una sociedad las personas son distintas entre s, las
familias no tienen iguales costumbres, formas de pensar o concepcin de lo que es moral, y
dentro de esa familia los miembros son completamente diferentes, con capacidad de
conducirse por caminos distintos y con ideas propias. Todos estos elementos hacen que el
conocimiento que nosotros tenemos, sobre nosotros mismos, sea totalmente inexacto y no
se pueda hacer un estudio por ejemplo de una guerra o sobre una manifestacin, con el fin
de predecir lo que suceder o cules sern las reacciones o efectos que se vern dentro de
las sociedades que se desarrollan.
El conocimiento pasa de ser un proceso mental de reconocimiento del medio y de nosotros,
a un elemento de nosotros mismos, que utilizamos diariamente. La forma en que
manejamos las cosas de nuestro entorno es muestra del conocimiento que tenemos de l,
desde las cosas ms simples hasta las ms complejas.
Muchos estudiosos del tema han clasificado varios tipos de conocimiento, un ejemplo es
Gustavo Emmerich, que clasifica los tipos de conocimiento en comn, cientfico, filosfico,

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tecnolgico, artstico y mstico con lo cual se presentan distintos ngulos de ver la realidad.
El conocimiento comn como ya se mencion, es el que empleamos en nuestra vida diaria.
El filosfico es un conocimiento que ms que demostrarse lgicamente o compararse
empricamente, se comporta a partir de concepciones del ser humano y del universo. El
conocimiento tecnolgico es el que est basado en la ciencia, aplicando est a la
construccin de bienes y servicios. El conocimiento artstico se utiliza para comunicar
emociones y sentimientos y descubre la belleza de las cosas. El "conocimiento" Msticos es
el que se tiene sobre las revelaciones del mundo inmaterial, desde luego este es el ms
polmico y dudoso de todos, ya que no se tiene ninguna prueba de lo que l habla. El
conocimiento cientfico es el ms importante de todos, (y el que nos interesa por el
momento) ya que, cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan los postulados o
teoras que el conocimiento expone, explora en el fondo de las cosas y descubre cada
elemento que las compone, adems de que tiene medios para comprobarlos, es abierto a
aceptar otras teoras y propuestas con el fin de acercarse lo ms posible a la verdad. Lo que
caracteriza a este conocimiento, es que es racional, sistemtico metdico y auto reflexivo.
Hablemos de la ciencia, que se considerara como una actividad creada por el hombre con
el fin de investigar aquello que el mundo esconde, para transformarlo en conocimiento. La
ciencia est clasificada principalmente en ciencias formales y fcticas. Las ciencias
formales son las que se dedican primordialmente a estudiar y analizar entes ideales como:
los conceptos, ideas y objetos abstractos creados por el hombre, excluyendo a los hechos, y
para las cuales nicamente se cuenta con la razn para hacer un anlisis, por ejemplo estas
ciencias pueden ser la lgica y las matemticas. En el otro extremo se encuentran las
ciencias fcticas, que son las que estudian los objetos y hechos reales que forman parte del
habitad del hombre, esta a su vez se subdivide en ciencias naturales y ciencias sociales. Las
ciencias naturales son las que estn hechas para estudiar y comprender todos aquellos
fenmenos que se realizan dentro de la naturaleza sin la intervencin del hombre. Las
ciencias sociales, que estn dedicadas al estudio del hombre en todos sus aspectos, como el
cultural, econmico y poltico.
El aspecto ms importante a considerar entre los dos campos de estudio, es la presencia de
la voluntad. Con lo referente a la naturaleza, esta funciona de una manera constante,
montona, prcticamente mecnica, y por supuesto carece de una voluntad que la gue en
sus acciones, o que los resultados que partan de ella son distintos en las diversas ocasiones
que se repitan. Por lo que un fenmeno puede ser estudiado bajo las mismas condiciones
una y otra vez obteniendo el mismo resultado, creando as, leyes que rijan esta ciencia. Por
otro lado, el hombre si posee esta caracterstica, lo cual lo hace impredecible e inexacto. No
todas las personas (o estas conjuntadas en sociedades), tienen las mismas reacciones a una
contrariedad, como el ejemplo de una crisis econmica. Vemos lo ocurrido en la sociedad
mexicana y las sociedades orientales, en las cuales se tienen diferentes reacciones con lo
respectarte a las crisis de una empresa. La concepcin de huelga para los mexicanos, se
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entiende como un paro de labores y por lo consiguiente el paro de la productividad, en


contraste de la sociedad japonesa en la cual, se produce en cantidades mayores, para que
sus demandas sean tomadas en cuenta. Las diferentes actitudes que podemos observar en
las personas, son un "obstculo" (slo por definirla de alguna forma) para hacer de las
Ciencias Sociales sean verificables y exactas en un 100%.
Lo que distingue a las ciencias de otros modos de conocimiento es que aqulla se gua por
un conjunto de reglas abstractas y generales conocidas como mtodo cientfico. El mtodo
cientfico, es un nico camino o un comn denominador para lograr una aproximacin a la
verdad. El objetivo es crear un conocimiento verificable, racional y sistemtico. Segn
Mario Bunge las reglas del mtodo cientfico son las siguientes:
1. Anlisis lgico de las hiptesis, sean fcticas o no, para determinar su estatus y
estructura lgica.
2. Las proposiciones referentes a hechos tendrn que concordar con los datos
empricos o adaptarse a ellos.
3. Obsrvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
4. Formlense preguntas precisas.
5. La recoleccin y el anlisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la
estadstica.
6. No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas
finales.
Los seis puntos mencionados anteriormente, me parecen fundamentales para realizar una
investigacin cientfica. El punto que me gustara recalcar, es el nmero seis, debido a que
es el ms adecuado para las ciencias sociales. Nunca existen respuestas definitivas y nunca
hay preguntas finales ni cerradas. Las Ciencias Sociales, en su mayora, dependen del
criterio de las personas que las desarrollan, por lo que nunca vamos a tener una sola
respuesta a una controversia, sino que se van a desarrollar distintos caminos para resolverla.
Lo que genera una gran incertidumbre con lo referente a un solo mtodo para la
investigacin. Creo que nos podemos referir a un mtodo nico, dentro de las Ciencias
Sociales, adaptndose a las circunstancias a las cual se aplique, ya sean en un aspecto
sociolgico, econmico, poltico, jurdico o internacional.
Ahora podemos hablar de una postura con respecto a la forma de investigacin, este es el
Monismo Metodolgico el cual dice: Los objetos abordados por la investigacin cientfica
puede ser, y son de hecho, diversos, pero hay, como dira Comte, Unidad de mtodo y

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homogeneidad doctrinal. Es decir, slo se puede entender de una nica forma aquello que
se considere como una autntica explicacin cientfica.
Esta filosofa occidental, seala que la realidad ltima est compuesta en su totalidad por
una sustancia. El monismo se opone as tanto al dualismo como al pluralismo. Se reconocen
tres tipos bsicos de monismo: monismo materialista, monismo idealista y la teora mentesustancia. Segn la primera doctrina, todo en el universo, incluyendo en su ser el conjunto
de los fenmenos mentales, se reduce a la categora nica de materia, como en los
fundamentos del materialismo. En la segunda doctrina, la materia se considera como una
forma de la manifestacin de la mente; y en la tercera doctrina, la materia y la mente se
consideran tan slo aspectos de una y de la otra. Aunque las filosofas monistas ya se
expusieron en la Grecia clsica, el trmino monismo es reciente. Fue utilizado por primera
vez por el filsofo alemn del siglo XVIII Christian von Wolff para designar los tipos de
pensamiento filosfico en los que se sistematizaba una tentativa destinada a eliminar y
superar la separacin entre cuerpo y alma. En si podemos resumir que el Monismo
Metodolgico dice que los objetos abordados por la investigacin cientfica son diversos,
sin embargo, la forma en que se estudian todos estos es la misma.
Conclusiones
El Monismo Metodolgico es una teora con la que tengo acuerdos y desacuerdos, (todo
haciendo referencia a las Ciencias Sociales) primero, porque como ya vimos, las ciencias
sociales nunca siguen un patrn definido, lo queramos o no. As que no pueden verse de
una nica manera a lo largo del tiempo. Por otro lado es necesario tener un sistema que
compruebe que lo que se hace tiene una explicacin racional, lgica y sistemtica. As que
deberamos hacer referencia a un solo mtodo maleable, no tan estricto, que se modifique a
las circunstancias que se presentan. La poca precisin de las ciencias sociales no debe ser
un obstculo para continuar con la investigacin, ya que tiene fines reales y prcticos.

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