MAGISTER EN DOCENCIA PARA

LA EDUCACION SUPERIOR
Certificacin Intermedia: Diplomado en
Docencia para la Educacin Superior
Modalidad On Line

23 de Junio de 2014

1.- INTRODUCCION
Contribuir a capacitar o perfeccionar el quehacer docente de los profesionales
que se desempean en la educacin superior, de manera que los
conocimientos y las tcnicas o estrategias utilizadas para la realizacin de las
tareas propias de la docencia, sean desarrolladas y comprendidas como un
factor importante del mejoramiento de la calidad de la educacin.
Pueden postular profesionales o licenciados que actualmente se desempean
como docentes en instituciones de educacin superior. Pueden tambin
postular profesionales o licenciados que deseen incorporarse como profesores
a este nivel de enseanza.
Los interesados debern dirigir sus solicitudes al Director del Programa,
adjuntando su currculum vitae, el certificado de ttulo o grado acadmico.
2.- OBJETIVO GENERAL
Capacitar o perfeccionar a profesionales que se desempean en Educacin
Superior, para disear estrategias y tcnicas que contribuyan al mejoramiento
de la calidad de la educacin. Se desarrolla en cuatro perodos acadmicos,
con salida intermedia de Diplomado. Plan de estudios se orienta a
profesionalizar el quehacer docente, enseando tcnicas para mejorar los
estndares de rendimiento estudiantil de nivel universitario.3.- ESTRUCTURA Y CONTENIDOS
El Plan de Estudios incluye los siguientes cursos o actividades:
Asignaturas
A.- Aprendizaje y Calidad de la Educacin
B.- Metodologa de la Enseanza
C.- Evaluacin del Aprendizaje
D.- Planificacin de la Actividad Docente
E.- Metodologa de la Investigacin Educacional
F.- Taller de Casos
Actividad Terminal
Seminario de Grado

Este programa se ha concebido teniendo en consideracin el desarrollo de las

siguientes lneas temticas centrales:
1.- El "cmo se aprende"
Se trata, en este caso, que el participante conozca, con un cierto nivel de
profundidad, los procesos especialmente psicolgicos que condicionan o
influyen en el aprendizaje. A travs del Taller de casos e incluso en el propio
seminario de grado, se podrn analizar aspectos importantes de esta lnea del
programa, temas donde la psicologa cognitiva tiene un importante enfoque.
2.- Metodologa de la enseanza
Un aspecto relevante del programa es el conocimiento y aplicacin de las
diversas metodologas de enseanza existentes. Las metodologas activas, la
construccin o recopilacin conjunta o compartida del conocimiento, la
interaccin profesor-alumno y estudiante-estudiante, as como la motivacin y
el aprender haciendo son temas importantes de esta lnea de trabajo docente.
3.- Evaluacin del Aprendizaje
En el proceso acadmico la evaluacin del aprendizaje tiene un rol esencial. En
tal perspectiva, el participante debe conocer principalmente los modelos y
tcnicas de evaluacin existentes, pero tambin debe comprender que sirve
como una instancia de revisin de la propia actividad docente. En otros
trminos, se trata que el participante sepa que la evaluacin es un proceso
dinmico, cuya intencin es orientar, promover y facilitar el aprendizaje y no
slo un instrumento de medicin de rendimientos.
4.- DESCRIPCION DE LAS ASIGNATURAS
Aprendizaje y Calidad de la Educacin
Los contenidos de este curso estn orientados por la psicologa cognitiva,
destacndose la influencia de sta en la educacin.
Se analizan teoras del desarrollo mental, la inteligencia emocional, las teoras
de las inteligencias mltiples, y su vinculacin con el mejoramiento del proceso
de enseanza- aprendizaje. El nfasis de esta asignatura est en el "cmo se
aprende", es decir, en conocer los procesos mentales y biolgicos que
condicionan en los jvenes el aprendizaje y cules son sus componentes
significativos, pues es sobre ellos donde acta el docente, incorporando
adems conceptos como "pensamiento crtico" y "programacin neurolingstica".

Metodologa de la Enseanza
El curso tiene como objetivo que los participantes conozcan algunas
metodologas de enseanza, con nfasis en las de caractersticas activas,
incluyendo la interactividad entre los actores del proceso de enseanzaaprendizaje. Se revisan las ventajas y limitaciones de diversas metodologas
existentes; la utilizacin de estrategias de motivacin para las actividades
docentes; los fundamentos psicopedaggicos del enfoque del aprender
haciendo y la utilizacin de metodologas para incentivar el aprendizaje
autnomo. El curso incluye metodologa bsica para la educacin a distancia.
Evaluacin del Aprendizaje
Curso destinado a conocer modelos e instrumentos de evaluacin educacional
que habilite a los participantes para aplicar una amplia variedad de estilos y
tcnicas modernas de evaluacin, segn el objetivo a evaluar.
Los contenidos de esta asignatura consideran el estudio del concepto y tipos de
evaluacin; anlisis de resultados; estadstica e interpretacin de datos; tipos
de aprendizajes a evaluar; elaboracin de instrumentos de evaluacin, escalas
y criterios de aprobacin. Asimismo, debe comprenderse que el proceso de
evaluacin es orientador y facilitador del aprendizaje e instancia de revisin de
la funcin docente y no slo un instrumento de medicin.
Planificacin de la Actividad Docente
El curso tiene como finalidad que el alumno sea capaz de conocer, analizar y
aplicar conceptos y criterios adecuados para la elaboracin de un plan y
programa de estudio y, en especial, para la planificacin de clases. Esta
planificacin deber considerar y enfatizar el buen uso del tiempo y las
actividades para distintos niveles de rendimiento de los alumnos.
Se analizar desde una perspectiva sistmica los componentes de un programa
de estudios (objetivo general, objetivos especficos, objetivos transversales,
unidades programticas, metodologa, actividades, recursos didcticos,
bibliografa y formas de evaluacin). Los alumnos sern capaces de planificar
clases teniendo en cuenta los distintos componentes involucrados en la
enseanza, considerando la utilizacin de los recursos tecnolgicos disponibles
incluyendo el aprendizaje de sistemas de bsqueda y tambin de seleccin de
materiales.
Taller de Casos
Este curso - taller tiene como objetivo que el participante sea capaz de realizar
el trabajo pedaggico teniendo en cuenta las diferencias individuales y su
consecuente relacin con los estilos de enseanza y aprendizaje. Se precisarn
los roles del docente y del alumno, as como el rol e importancia de los medios
Este curso se desarrollar con aplicaciones prcticas de los alumnos en
metodologas para conducir u orientar una actividad de aprendizaje, en la
seleccin de mtodos de evaluacin en funcin de los objetivos de aprendizaje

y en la evaluacin y seleccin de los medios didcticos de apoyo a la

enseanza.
Metodologa de la Investigacin Educacional
Curso destinado a incursionar en los procedimientos generales de la
investigacin y en los especiales de la educacin. Culmina con la elaboracin
de un proyecto de investigacin original en el rea.
Seminario de Grado
El candidato a Magster deber participar en un seminario de grado que
permita evaluar su creatividad y su capacidad para investigar y resolver los
problemas que la educacin superior presenta. El profesor del seminario podr
exigir la realizacin de algn proyecto innovador.
5.- CUERPO DOCENTE
Directora Programa
DAMARYS ROY SADRADIN
Doctora en Ciencias Pedaggicas por el Instituto Central de Ciencias
Pedaggicas de Cuba. Magster en Ciencias de la Educacin Superior, mencin
en Docencia Universitaria e Investigacin Educativa por la Universidad Camilo
Cienfuegos de Matanzas de Cuba. Diplomado en Docencia de la Educacin
Superior. Licenciada en Educacin. Especialidad Espaol Literatura por la
Universidad Pedaggica Jos Mart de Camaguey. Docente e investigadora de
la Universidad Pedaggica Manuel Ascunce Domenech de Ciego de vila
durante 14 aos y Directora del Departamento de Formacin Pedaggica
General. Coordinadora Curricular para la Carrera de Pedagoga en Educacin
Diferencial de la Universidad Ucinf y docente de pregrado y postgrado desde el
2011 en Universidad Andrs Bello.
6.- INFORMACION GENERAL
Requisitos de Admisin: Pueden postular quienes estn en posesin del
grado acadmico de Licenciado o de un ttulo profesional del rea educacin u
otros profesionales vinculados a esta rea, que preferentemente cuenten con
experiencia docente.

Para postular al Programa, usted deber enviarnos va correo electrnico

(claudiatoro@unab.cl) los siguientes documentos:

Carta describiendo sus intereses y las razones por las cuales desea
postular a este programa y Universidad
Curriculum Vitae

Luego de la aceptacin de dichos antecedentes, usted puede venir la oficina de

admisin a concretar su matricula y deber presentar los siguientes
antecedentes:

Fotocopia de Cdula de Identidad

Fotocopia legalizada del Grado de Licenciado o Ttulo Profesional
equivalente.
Concentracin de Notas de Pregrado

En el caso de alumnos extranjeros debern:

1 Validar su Titulo o Licenciatura en el Ministerio de Educacin o equivalente
en su pas de origen.
2 Una vez validado el Titulo, deben presentarlo en el Ministerio de Relaciones
Exteriores de su pas de origen, que certifique la legalidad del documento
emitido por la institucin de educacin.
3 Por ltimo, timbre de legalizacin por parte del Cnsul Chileno en el Pas de
origen.

Inicio de Clases: 23 de Junio de 2014

Duracin: 4 semestres acadmicos

Modalidad Docente: Clases 100% On Line, excepto Examen de Grado que

es presencial en el Campus a eleccin del alumno (Santiago, Via del Mar, o
Concepcin). Los alumnos deben ingresar al aula virtual entre lunes y
domingo, (el horario es libre, slo en alguna oportunidad los profesores
pueden solicitar estar conectado para realizar foros grupales).

Los requisitos que deben tener los computadores son:

Disponer de un equipo Pentium IV o superior (idealmente un mnimo
tecnologa Intel Core Duo o su equivalente en las dems marcas),
memoria de 1Gb o superior y un ancho de banda mnimo de 2Mbps,
garanticen una adecuada interaccin del alumno con la plataforma o
experiencia satisfactoria.

con
con
que
una

7.- ARANCELES

Arancel Programa Completo:

Matricula: $ 310.000.- (Documentada en 3 cuotas, precio contado)
Arancel precio contado: $ 2.447.000.- Al Contado (Hasta en 36 cuotas
de $77.814 inters del 0,75% mensual, ya aplicado)
Esto se puede financiar:
- Con cheques personales
- Pago mensual en Servipag convenio con la Universidad (con un costo de
$7.500 por concepto de gastos notariales, no se verifica dicom, slo con
cdula de identidad)
- Tarjeta de Crdito Bancaria
Documentando la primera cuota de pago a partir del 05 10 de Julio de 2014

Los alumnos Extranjeros, sin residencia definitiva debern pagar el

programa total al contado

El programa se dictar siempre que se cumpla con el nmero mnimo de

alumnos matriculados, establecido por la Universidad Andrs Bello.

Descuentos (No acumulables):

Descuentos aplicables slo al arancel (No Acumulables, slo se opta a un

descuento)
Por pertenecer a alguna Caja de Compensacin (Caja Los Andes, Los
Hroes, La Araucana, Gabriela Mistral, 18 de Septiembre, presentando el
15% Certificado de Afiliacin respectivo
Por ser colegiados del Colegios de Profesores (Presentando el Certificado
15% respectivo o liquidacin de sueldo)

INFORMACIONES E INSCRIPCIONES
Claudia Toro S.
Ejecutiva de Postgrado
Facultad de Humanidades y Educacin
Universidad Andrs Bello
Bellavista 0121, piso -1, oficina 2 de Postgrado (Metro Baquedano)
Fono: (56-2) 661 5758
claudiatoro@unab.cl
www.postgradounab.cl