De Colombia a Venezuela los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa.

Algo de su pasado y presente para nuestro futuro.

Socilogo Esteban Gutirrez Snchez
Estudiante de Doctorado
Centro de Estudios Sociales de la Ciencia,
Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas
IVIC-Venezuela

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gurrietez@hotmail.com
egutierrez@ivic.gob.ve

Primer Coloquio Nacional de Estudios Sociales de la Ciencia.

Ensamblando Comunidades, agendas y conocimientos: fortalecimiento de la red Colombiana de Estudios Sociales de la Ciencia.
Bogot, Colombia. 2015
Descripcin del problema:
Ante la falta de inters, importancia o apoyo que sufre nuestro campo de estudios, generalizado a todas las ciencias humanas y sociales, es fundamental
explicarle no solo a los campos cientficos, sino al resto de la sociedad la importancia de nuestros que haceres, de nuestros efectos para el desarrollo
alternativo de nuestras sociedades y pases, nuestra importancia para construir caminos hacia un mundo mejor, mas equitativo, ms justo. Articularnos y
trabajar sin pisarnos es una gran opcin, exige a los centros de estudios de la ciencia conocerse, no solo as mismos, sino a los que hacen trabajos similares en
el mismo campo, as como a los que son impactados directa e indirectamente por sus trabajos. La crtica constructiva es siempre parte de nuestro trabajo, y
para consolidar la posicin regional en ESCT, sus lneas base y lneas de investigacin, posibles puentes de trabajo y de intercambio de experiencias
desarrolladas en cada espacio y que en otros espacios no hayan sido desarrolladas, es fundamental conocernos , entre ms mejor, para saber como nos
complementamos. Esto mostrara nuestra importancia y pertinencia, y lo que debemos mejorar para satisfacer a quienes nos apoyan.
La ponencia busca dejar claro con los colegas colombianos, el estado del arte de nuestro que hacer en Venezuela, los debates ms lgidos e importantes en
este espacio, y los vacos de investigacin que puede complementar el CES de Colombia en intercambios internacionales con Venezuela. y viceversa. Por ello su
objetivo principal es exponer y mostrar los posibles puentes de articulacin entre las lneas de investigacin en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa
(ESCT), entre dos instituciones con ms de 20 aos de experiencia. Se iniciara con Venezuela y los primeros temas que trabaja, y el contexto en que se
institucionalizan los Estudios de la Ciencia. Luego se seguir con las diferentes etapas en su trabajo y desarrollo, y el momento en que aparece n los Estudios
Sociales de la Ciencia en Colombia.
La relacin histrica entre estos dos pases hace sumamente importante conocer sus pasados genealgicos, para comprender las problemticas actuales. As
como para entender las complicaciones que trajeron el ordenamiento territorial cambiante. desde la invasin espaola y por ejemplo su relacin causal con
los conflictos socioambientales y las luchas por buscar justicia socio ambiental. Teoras y metodologas como la investigacin accin participativa, sociologa
rural, y otros conocimientos se suman a plantear el posibles procesos o acompaamientos de soluciones. El desarrollo de proyectos con impacto social en las
realidades investigadas por cada centro tienen mucho que ensear en contextos de violencia de diferentes tipos; de pobreza, miseria, desigualdad e injusticia,
entre otras, y que pueden estar acompaando o no la ciencia, tecnologa y sus innovaciones. Esto es un desafo constante para el tipo de ciencia que debe
apoyar el estado; o por lo menos parte del debate..
Teniendo en cuenta esto, el trabajo que rompe con la dualidad investigativa de objeto-sujeto, y le da mayor relevancia a ese objeto parte de los sujetos es
Trevor Pinch, que en los Estudios de la Ciencia de ambas casas de estudio es un autor de gran importancia para consolidar sus objetos de estudio. Del tema
del sonido en la construccin de sociedad contempornea trabajado por este autor, y la posterior divulgacin al resto del mundo y como impacto nuestros
pases podra parecer una mirada simple a su tema de trabajo. Este mtodo de anlisis sobre los objetos que el ser humano crea, tecnologas que le permiten
simplificar o funcionalizar su trabajo (bajo una mirada capitalista o no) , entre otras muchas razones, son en nuestro caso, para cada corriente de estas
escuelas de pensamiento importante y razones similares

Metodologa y resultados:
Pala lograr el objetivo de exponer y mostrar los posibles puentes de articulacin entre las lneas de investigacin en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa (ESCT), entre dos
instituciones con ms de 20 aos de experiencia. Se hizo una investigacin histrica en base a trabajos producidos en ambos pases sobre el tema, adems de preguntas en cursos y
dilogos con autores e investigadores del centro de ESC venezolano.
Para evidenciar como se ha consolidado la posicin regional en ESCT, sus lneas base y lneas de investigacin, posibles puentes de trabajo y de intercambio de experiencias
desarrolladas en cada espacio y que en otros espacios no hayan sido desarrolladas se trabajo con: los investigadores fundadores del Centro de Estudios de la Ciencia (CEC-IVIC) en
Venezuela, las lneas de investigacin abiertas actualmente y se sealaran los posibles puentes de intercambio entre el Centro de Estudios Sociales (CES) de la Universidad Nacional de
Colombia y el del IVIC. Esto se evidencio en las paginas web oficiales de cada centro haciendo una organizacin comparativa de su estructura e informacin.
Con estos insumos se hizo un anlisis histrico en la institucionalizacin de los Estudios Sociales de la Ciencia, que inicia con la visin de varios autores de la experiencia venezolana
durante los aos de 1980. Luego se le aade bajo una mirada comparativa la experiencia y entrada del Centro de Estudios de Ciencias Humanas a mediados de 1980. en adelante.
La grafica (1) de los objetos de estudio" puede verse los puentes ms factibles al tener gente responsable a cargo. Los cajones iluminados con amarillo, estn as como la luz de un
semforo; pues esos temas e investigadora estn en muy ocupados, para este ao. La tabla 1, muestra los tipos de publicaciones usados por estos centros de investigacin. La tabla 2,
hace un pequeo bosquejo de la lnea del tiempo por construir pero que ya muestra interesantes asociaciones.
Cmo Trevor Pinch menciona es parte de las culturas crear sus tecnologas, cada autor de cada centro a construido su propio objeto de estudio al cual se le han ido aadiendo o no
trabajos o aportes. Tecnologas analticas para leer la realidad.
Tabla 1.
Tipo de Publicaciones entre ambos centros
Actas:
Artculos de divulgacin:
Artculos en revistas arbitradas:
Artculos en revistas sin arbitrar:
Captulos de libros:
Captulos en libros:
Divulgacin electrnica en Comunidades
Virtuales:
Divulgacin electrnica en Congresos
Editora invitada de revistas:
Editoriales
Informes Tcnicos:
Libro Resultado de Investigacin
Libros editados:
Libros y Monografas
Libros:
Monografas
Otras tareas de publicacin:
Prefacios:
Publicaciones de Comunidades en
Acompaamiento
Publicaciones electrnicas:
Publicaciones recientes
Reseas crticas y bibliogrficas:
Trabajos Inditos
Traducciones:

Tabla 2. Institucionalizacin de los Estudios Sociales de la Ciencia en Colombia y Venezuela

1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
1985: Se crea el Centro Se comienzan a Se siguen consolidando Se
siguen
Colombia*
de Estudios Sociales consolidar
los nuevos GI
consolidando nuevos
Por trabajar e Investigar

Venezuela**

Nacimiento de una
institucionalidad
Cientfica Mertoniana

Por trabajar e
Investigar

Por trabajar e
Investigar

La idea Madurada
de Desarrollo para
el
pas
se
fundamenta en la
Planificacin

1976: El Dr. Marcel

Roche
funda
el
Centro de Estudios
de la Ciencia como
departamento.

*Colombia: Pgina web oficial, revisada en Marzo del 2015

**Venezuela: Pgina web oficial, revisada en Marzo del 2015 y trabajos de (Vessuri, 1984) (Freites, 1992)

para
Promover
y
apoyar la investigacin
inter y pluridisciplinaria
en la facultad de
Ciencias Humas

Grupos
de
Investigacin (GI

2003: GI
Prcticas
culturales, Imaginarios
y representaciones

GI.

Roche (1982): Historia

de la Ciencia en
Venezuela.
Vessuri (1984): El Lugar
de la Ciencia en la
Sociedad.

Freites
(1992):
Historia
de
la
Ciencia
en
Venezuela.
1993: El CEC abre su
programa
de
Postgrados.

2009: El Departamento
de Estudios de la
Ciencia es elevado a
Centro.

2014: Hebe Vessuri

(Investigadora
emrita del centro)
es distinguida por
ESOCITE
con
el
Premio
Oscar
Varsavsky
en
el
campo de Ciencia,
Tecnologa
y
Sociedad en Amrica
Latina.

Discusin y conclusiones:
Articular los dos centro de estudios sociales, o estudios de la
ciencia, dependiendo de las posibilidades que cada centro
brinde, depende mucho de sus directivas, de las propuestas y
de individuos que ejerzan el puente entre las instituciones.
Esto hace un llamado a aprovechar las carreras de maestra y
doctorado que se ofrecen en ambos centros. Por costos el
centro venezolano es ms accesible para mejorar la calidad de
la planta del centro colombiano.. Viceversa, el centro
Colombiano dara una ampliacin variada temtica y
experiencial para los miembros del centro Venezolano.

Espero
sus
Comentarios

Para lograr construir los puentes entre centros binacionales, se debe continuar con el reconocernos como actores de un que hacer muy similar que regionalmente es
importante nos conozcamos para lograr una articulacin que aporte a todas las escalas de nuestros trabajos. El laboratorio de Ecologa Poltica del Centro de Estudios de la
Ciencia del IVIC, tiene varias posibilidades para articular temticas como la de conflictos en sus aspectos socio ambientales, transformacin de conflictos, justicia ambiental en
impactos petroleros, as como el gran mundo investigativo de la sociologa histrica y la historia social de la ciencia y la tecnologa. Ambos centros tiene pginas web que
permiten conocernos mejor, pero es necesario profundizar anlisis como este, para visualizar las diferentes posturas entre los tipos de publicaciones y como cada centro ha ido
desarrollando definiciones y tipos diferentes. Esto muy relacionado con la medicin de los efectos de las ciencias y el debate nacional que se esta dando en Colombia y el
modelo transformado de Venezuela. Son muchas las realidades y experiencias de las que aprender. Aunque el centro colombiano parece abarcar un gran numero de
investigadores, profesionales , tcnicos y comunidad, el histrico desarrollo de las lneas de investigacin venezolanas las hacen un icono no solo a nivel regional sino
internacional.

La gran mayora de diferencias a diferencia de las pocas similitudes entre los dos centros de estudio, muestra tambin el desarrollo muy diferencial entre la ciencia e investigacin que se desarrollo en ambos
pases. Dos contextos que evolucionaron gran parte del tiempo de manera separada, a excepcin del periodo Libertador y la Gran Colombia, pero que ahora, tras visualizarse un cambio de poca deben cada
uno salir de sus miradas un tanto miopes .La unificacin de temas puede bien fcil comenzar por los conflictos generados por la extraccin, el caso de las multinacionales y sus impactos sociales y el rol de la
ciencia y la tecnologa en ello. En fin son diversos y muchos los temas y puentes por seguir construyendo.

Referencias Bibliogrficas:
Freites, Y. (1992). El IVIC en cuatro momentos (1959-1990). En Y. Freites, La Ciencia en Venezuela. Pasado, Presente y Futuro (pgs. 65-79). Caracas: Cuadernos Lagoven.
Pinch, T. (Mayo de 2008). La tecnologa como institucin: Qu nos pueden ensear los estudios sociales de la tecnologa? Redes(27), 77-96.
Pinch, T. J. (1985). Towards an analysis of scientific observation: the externality and evidential significance of observational reports in Physics. En T. J. Pinch, Social Studies of Science (pgs. 3-36).
Vessuri, H. (1984). La formacin de la comunidad cientfica en Venezuela. En H. (. Vessuri, Ciencia Academica en la Venezuela Moderna (pgs. 11-43). Caracas: Fondo Editorial Acta Cientfica Venezolana.
Pginas Web Oficiales
Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia (2015) http://www.unal.edu.co/ces/
Centro de Estudios de la Ciencia, Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (2015) http://scetscc.ivic.gob.ve/CEC/