reas de estudio o lneas curriculares

El Diseo Curricular, en la Universitaria de Investigacin y Desarrollo -UDI-, se

entiende como el proceso que tiene como fin dar forma al currculo, con todas las
definiciones y especificaciones necesarias que hacen posible su implementacin.
Partiendo de esta descripcin y sin dejar de lado la realidad regional y nacional, se
pretende desde la gestin curricular, establecer una lnea de mejoramiento, actualizacin
y cumplimiento de los requerimientos emanados a nivel educativo para las instituciones
de Educacin Superior, en trminos de reestructuracin del proceso de la enseanza y el
aprendizaje, implementacin de las TIC como medio de comunicacin y herramienta de
mediacin de los procesos pedaggicos, descentralizacin para la eficacia de los
procesos de gestin enfocados a una participacin en la oferta educativa, tanto a nivel
acadmico, investigativo y laboral que permitan una reorganizacin en los procesos de
formacin profesional del egresado UDI. As, el diseo macro curricular est pensado
como mecanismo de comprensin de las necesidades de la sociedad de tal manera que
se logren aprendizajes significativos, y se pueda transformar la realidad actual
contribuyendo a una mejor sociedad
Las reas de conocimiento, se consideran como los espacios demarcados que renen
conocimientos organizados dentro de un componente que cumple propsitos formativos
especficos.
reas de conocimiento
Agronoma, veterinaria y afines.
Bellas artes.
Ciencias de la educacin.
Ciencias de la Salud.
Ciencias sociales, derecho, ciencias polticas
Economa, administracin, contadura y afines.
Humanidades y Ciencias religiosas.
Ingeniera, Arquitectura, urbanismo y Afines.

 Matemticas y Ciencias naturales

Estructura curricular
Para consolidar la flexibilidad curricular y el logro de los objetivos de formacin, es
necesario clarificar cules son los conocimientos, competencias y/o habilidades que
necesariamente debe desarrollar el estudiante. As en el plan de estudios de cada
programa, la Universitaria, establece cules son los cursos que obligatoriamente debe
desarrollar el estudiante y cules son de libre eleccin (Dirigidos a iniciar, profundizar o
completar estudios en la propia disciplina u otra disciplina o profesin)
Con el fin de precisar el macrocurrculo y llevarlo a nivel de microcurrculo, se cuenta
en la Universitaria con los siguientes instrumentos:
1. Planeador del docente.
2. Plan de clases o Syllabus.
3. Guas didcticas y de actividades.
4. Instrumentos de evaluacin.

Estructura Organizacional
la Estructura Organizacional de la UDI, facilita las lneas de comunicacin y de
responsabilidades, permitiendo la optimizacin del talento humano, enfocado al
cumplimiento de las propuestas y lineamientos enmarcados en el Proyecto Educativo
Institucional. La estructura organizacional, presenta un diseo y funcionalidad en
concordancia con el desarrollo institucional, permitiendo incluir otras unidades
acadmicoadministrativas acorde con el contexto de desarrollo y/o diferentes
situaciones coyunturales. La estructura organizacional est orientada a fortalecer el
cumplimiento de las funciones sustantivas: docencia, investigacin y proyeccin social
y extensin, acorde con un modelo de Institucin competitiva y con altos niveles de
adaptacin al cambio, permitiendo as satisfacer las expectativas y necesidades de la
sociedad. El establecimiento de un sistema formal de actuaciones y desempeos con el
propsito de trabajar en equipo para alcanzar las metas previstas es la meta de una
estructura organizacional. Esta se representa, esquemticamente, para facilitar la
definicin de los procesos de toma de decisin, ejecucin y comunicacin, tal como se
representa en el Organigrama Institucional y su respectivo manual de funciones

Tiempos y espacios
1 hora , 30 minutos es el tiempo de cada clase, los alumnos tienen la opcin de
profundizar algn tema en las asesoras. Los espacios se dan en el aula y laboratorios.