Bases de datos distribuidas

Informacin general de la asignatura

Ingeniera en Telemtica
8 semestre

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Clave:
210941245

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

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ndice

Informacin general de la asignatura ................................................................................. 2

a. Datos de identificacin ............................................................................................... 2
b. Presentacin de la asignatura .................................................................................... 2
c. Competencias a desarrollar ........................................................................................ 2
d. Metodologa de trabajo ............................................................................................... 3
e. Evaluacin.................................................................................................................. 4
f. Fuentes de consulta .................................................................................................... 6

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a. Datos de identificacin
Programa educativo
Nombre de la asignatura:
Clave de asignatura:
Semestre:
Horas de estudio:

Ingeniera en Telemtica
Base de datos distribuidas
21144845
Octavo
72 hrs.

b. Presentacin de la asignatura

Bienvenido(a)! La asignatura bases de

datos distribuidas tiene como propsito
proveer al estudiante de herramientas
informticas de modelado de bases de
datos distribuidas para el almacenamiento,
organizacin y procesamiento de la
informacin para toma de decisiones.

La asignatura se ubica en el octavo semestre

de la Ingeniera de Telemtica y forma parte del
Mdulo 4. Formacin profesional. Dentro del
mapa curricular, est relacionada con otras
asignaturas como bases de datos,
administracin del sistema operativo, economa
digital, comercio electrnico, en este contexto
contribuye al desarrollo de competencias que
permiten la aplicacin de tcnicas y estrategias
para la creacin y administracin de BDD. Se
vale de la aplicacin de los lenguajes
especficos como el DDL y el DML, para la
implementacin de una BDD, que consiste en el
diseo y desarrollo de un sistema de
informacin para utilizar y transformar la
informacin que se integra en las bases de
datos.

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Una BDD se utiliza para insercin, modificacin, eliminacin y transformacin de datos por
cualquier participante de la organizacin autorizado, y automticamente se ven reflejados
los cambios por cualquier otro participante. La formacin de esta asignatura es integral
donde cada estudiante adopta, adapta y desarrolla los conocimientos y los aplica a travs
del desarrollo de un proyecto para gestionar la informacin de una organizacin usando
una BDD.

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El siguiente mapa pretende contextualizar el entorno de las bases de datos:

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1
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Conceptos bsicos

Caso de estudio:
Implementacin de
un sistema

Relacin con las

redes de
computadoras

Bases de
Datos
Distribuidas

Descomposicin de
consultas globales
en fragmentadas,
manejo de
transacciones y
concurrencia

Niveles de
transparencia de
distribucin en
bases de datos y
diseo
Lenguaje de
consulta

Esquema de Problema prototpico

Problema prototpico
Manejo eficiente de datos de acuerdo a los elementos que interactan en una estructura
distribuida que permita su manipulacin y administracin, adems de su diseo y
mantenimiento.
La estructura de la asignatura est organizada en cuatro etapas o unidades en las que
de forma paulatina e incremental identificars e integrars todas las variables y elementos
involucrados para la formulacin de una base de datos distribuida:
La asignatura se compone de las siguientes Unidades:

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Base de datos
distribuidas

Preparando el
camino

Concibiendo el
diseo

Manipulacin y
administracin

Mantenimiento

Preparando el camino, se sita en el reconocimiento de una necesidad y cmo generar

una idea para gestionar bases de datos a travs del uso de los sistemas manejadores
de base de datos distribuidas (SMBDD) existentes.
Concibiendo el diseo, permite atender la descripcin de la arquitectura bsica de una
base de datos distribuida, su fragmentacin y la transparencia.
Manipulacin y administracin, te ubica en cmo se realizan las transformaciones de
equivalencia para consultas (transacciones distribuidas, funciones de agregado y
encapsulacin de reglas de negocio).
Mantenimiento de bases de datos considera aspectos de ubicacin con base en donde
estn geogrficamente localizadas y en diversos puntos, ya sea del tipo nacional o
internacional y que puedan ser manipuladas a travs de un sistema de informacin
desarrollado, usando los lenguajes y manejadores de bases de datos pertinentes.

c. Competencias a desarrollar
Competencia general
Gestionar datos diferenciados en cuanto su ubicacin para tener acceso a informacin
especializada con un software gestor de base de datos
Competencias especficas

Determinar los elementos que distinguen a las bases de datos distribuidas para
implementar la arquitectura de hardware y software necesario mediante la
simulacin los accesos remotos
Disear Bases de datos que cumplan la legislacin local para verificar con los
estndares de utilizacin de datos y acceso a los mismos adecuando a las leyes y
normas que rigen el lugar de los datos
Administrar bases de datos distribuidas diseadas y estandarizadas para dar
acceso a la informacin a usuarios con atributos especficos mediante la creacin
de usuarios locales o remotos

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Desarrollar mantenimientos preventivos y predictivos a la estructura de la base de

datos para garantizar la accesibilidad en todo momento mediante check list
calendarizado

d. Metodologa de trabajo
El modelo educativo de la UnADM retoma los principios de la educacin andraggica, los
enfoques del aprendizaje socioconstructivista y conectivista. En dicho modelo, el (la)
estudiante es el centro de los procesos educativos, por lo tanto, se busca involucrarte en
cada una de las etapas del proceso en donde tendrs que movilizar los recursos
tecnolgicos que se te proponen, y, adems, tendrs que buscar de manera autnoma
recursos que complementen su ruta de aprendizaje.
El pensamiento a promover en esta asignatura es una combinacin del divergente y
convergente que permitan atender a una diversidad de factores que integran la
complejidad de los factores que intervienen en las bases de datos distribuidas.
La asignatura se desarrollar a travs del Aprendizaje Basado en Casos (ABC), lo cual se
trata de una estrategia que te permitir enfrentar un problema o situacin que debes
resolver. Se caracteriza por la problematizacin de una situacin del mundo real como un
contexto para que aprendas, desarrolles y refuerces habilidades de pensamiento crtico y
solucin de problemas, adems de que adquieras, a su vez, el conocimiento esencial de
los conceptos de la asignatura. Por lo anterior, la metodologa base de aprendizaje estar
basada en la orientacin hacia problemas prototpicos, el estudio de casos, y la
realizacin de evidencias de los logros obtenidos, generando as el avance progresivo de
la evidencia final con un caso a resolver.
Saber investigar como competencia de bsqueda de informacin ser uno de los retos
que hoy son necesarios profundizar, por lo tanto, para dar un primer paso en la
investigacin, requieres aquellos elementos que constituyen el inicio y, tambin, la base
del pensamiento cientfico: la vertiente terica y la vertiente metodolgica, unidas de
forma transversal por la vertiente axiolgica, contextualizado en el ambiente TIC y de las
e-competencias.
Las e-competencias representan un elemento que permite ir ms all del dominio tcnico
de la herramienta, ya que debe alentar el uso de stas para alcanzar un fin especfico.
Al final de la asignatura debers incorporar los diversos elementos que consideraste
durante las vertientes de estudio, as como en la realizacin de una evidencia de
aprendizaje, la cual demostrar que adquiriste la competencia general de la asignatura.

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e. Evaluacin
La evaluacin se conceptualiza como un proceso participativo, sistemtico y ordenado,
que inicia desde el momento en que interactas con los diversos componentes
educativos del aula virtual, por lo que se le considera desde un enfoque integral y
continuo.
Por lo anterior, para acreditar la asignatura se espera tu participacin responsable y
activa, contando con el acompaamiento y comunicacin estrecha con tu docente,
quien, a travs de una intercomunicacin permanente, podr analizar y evaluar de
manera objetiva tu desempeo. Para lograrlo es necesaria la recoleccin de evidencias
que reflejen el logro de las competencias.
En este contexto, es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las
tareas, actividades y evidencias, as como tu participacin en foros y dems
actividades programadas en cada una de las etapas y conforme a las indicaciones
dadas. Las rbricas establecidas para cada actividad contienen los criterios y
lineamientos para realizarlas, por lo que es importante que las revises antes de
elaborar tus actividades.
En cuanto a la asignacin a cargo del Docente en lnea, ste(a) har uso de
instrumentos y tcnicas de evaluacin, previa planificacin, que permitirn enviarte
comentarios para reforzar de manera pertinente, conforme al avance y caractersticas
del grupo, enriqueciendo tu proceso formativo.
Esquema de evaluacin
Actividades colaborativas
15%
Tareas
15%
E-portafolio
Evidencias
60%
Asignacin a cargo Instrumentos
y
tcnicas
de
del (de la) docente evaluacin propuestas por el (la) 10%
en lnea
docente. (Actividad mediadora)
Calificacin final
100%

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Actividades colaborativas
Esta categora engloba todas las actividades que
realizars en equipo con tus compaeros(as), mismas
que pueden ser proyectos, escritos, participacin en
foros, etc. Los medios a utilizarse para la entrega de los
productos que resulten de las actividades de esta
categora pueden ser diferentes, por lo que es
importante que revises las instrucciones
detenidamente, a fin de comprender la dinmica de
trabajo.
Baumgarten, Ulrich (2011)

Tareas
Esta categora incluye todas las actividades que realizars
de manera individual, tal y como lo has hecho en otros
periodos. Las tareas sern entregadas a travs de la
plataforma y tendrs la oportunidad de enviar tanto un
borrador como la versin final despus de los ajustes que
tu docente te sugiera en sus comentarios, con el propsito
de que obtengas los mejores resultados en tu evaluacin.
Baumgarten, Ulrich (2011)

e-Portafolio
En esta categora se integran las evidencias de
aprendizaje, que son los productos que dan cuenta del
alcance de las competencias que se plantean para
cada unidad y que, en su conjunto, reflejan el logro de
la competencia general de la asignatura.
Ya en este nivel, las evidencias se enfocan en que
demuestres cmo has logrado la integracin del
conocimiento adquirido a lo largo de los mdulos
anteriores y cmo lo utilizas en el mbito de la
formacin especializada, centrndose en los procesos y Baumgarten, Ulrich (2011)
reproduciendo las condiciones o, al menos la clase de
problemas a los que te enfrentars en la vida laboral.

Baumgarten, Ulrich (2011)

Asignacin a cargo del (de la) docente en lnea

Se consideran todas las actividades que tu docente asigna
y califica durante el curso de manera independiente a las
que se han definido en el programa de la asignatura. Estas
actividades son importantes dado que los (las) docentes
las disean y las evalan con base en lo que han
observado durante el acompaamiento de tu aprendizaje,
tus reas de oportunidad, identificando las habilidades y/o
actitudes que requieren mayor ejercitacin y reflexin de tu
parte.

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Criterio de evaluacin
En cada una de las actividades o anexo a la Unidad, se describen de manera general los
criterios de desempeo (logros). Es decir, se te proporcionan los instrumentos de
evaluacin como las rbricas, escalas o listas de cotejo, que servirn de parmetro y te
permitirn de manera ms detallada, revisar qu aspectos sern considerados para tu
evaluacin.

f. Fuentes de consulta
Fuentes bsicas

Bharadwaj Veeravalli (2004). Object Management in Distributed Database

Systems for stationary and Modile Computing: A competitive Approach. India:
McGraw-Hill.
Haug S. Frank (2010). Distributed Database Management Systems: A practical
Approch (HardCover). EUA: IEEE compute SocietyPress
szu, Tamar & Valduriez, P. (2010). Principales of Distributed Database Systems.
EUA: Prentice Hall

Fuentes complementarias

Catherine Ricardo (2009). Base de datos. EUA: Mc GrawHill.

Korth, Henry & Silberschatz, Abraham, & Sudarshan, S. (2010). Database System
Concepts. EUA: McGraw-Hill
Oppel (2009). Fundamentos de bases de datos. EUA: Mc GrawHill.

Fuentes electrnicas

Instituto Tecnolgico de la Laguna (2014). Unidad V. Bases de datos distribuidas.

Instituto Tecnolgico de la Laguna. Consultado:
http://www.itlalaguna.edu.mx/academico/carreras/sistemas/BDatos2/Apuntes/Unid
ad_V.pdf
Chinchilla, Ricardo (2003). Fragmentacin de datos en bases de datos
distribuidas. Tecnologa en Marcha. Vol. 16 N.4. Consultado
http://ccp.ucr.ac.cr/bvp/pdf/desarrollohumano/bd_distribuidas-rca.pdf

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