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NORMAL SUPERIOR
AS PERSPECTIVAS DA EDUCAO
ESTGIO DE OBSERVAO
Lagoa Vermelha
2006
AS PERSPECTIVAS DA EDUCAO
ESTGIO DE OBSERVAO
Lagoa Vermelha
2006
AS PERSPECTIVAS DA EDUCAO
A sociedade contempornea tem passado por expressivas transformaes de
carter social, poltico e econmico. Essas transformaes originam-se nos pressupostos
neoliberais e na globalizao da economia que tm norteado as polticas governamentais.
Nesse contexto, surgem alguns questionamentos junto aos educadores e demais
agentes escolares: Qual o papel social da escola? Qual a melhor forma de organizao do
trabalho pedaggico? A escola responsvel pela promoo do desenvolvimento do
cidado, no sentido pleno da palavra.
Ento, cabe a ela definir-se pelo tipo de cidado que deseja formar, de acordo com
a sua viso de sociedade. Cabe-lhe tambm a incumbncia de definir as mudanas que julga
necessrio fazer nessa sociedade, atravs das mos do cidado que ir formar. Definida a
sua postura, a escola vai trabalhar no sentido de formar cidados conscientes, capazes de
compreender e criticar a realidade, atuando na busca da superao das desigualdades e do
respeito ao ser humano.
Quando a escola assume a responsabilidade de atuar na transformao e na busca
do desenvolvimento social, seus agentes devem empenhar-se na elaborao de uma
proposta para a realizao desse objetivo. Essa proposta ganha fora na construo de um
projeto poltico-pedaggico.
No caso da instituio que observei pude constatar muitas transformaes em
busca deste desenvolvimento social. Estando situada no meio predominantemente agrcola,
as crianas dependem da elaborao de projetos e propostas pedaggicas que contemplem a
sua realidade. A escola busca sempre preparar seus alunos no somente para o meio
agrcola, mas tambm para enfrentar as mais diversas situaes, tendncias tecnolgicas e o
mercado de trabalho que muito competitivo, visto que os alunos concluintes do Ensino
Mdio no permanecem no meio agrcola e acabam buscando nos centros maiores
alternativas de sobrevivncia e de formao profissional.
Em sua metodologia, a escola procura desenvolver o pensamento, a autonomia,
influenciados pelos interesses individuais e coletivos, pelo meio onde vivem para que o
professor neste contexto seja um orientador, um mediador do conhecimento. Os contedos
mnimos procuram ser
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Universidade Norte do Paran. Curso Normal Superior: habilitao para os anos iniciais
do ensino fundamental: mdulo 3. Londrina: UNOPAR:CDI,2004.