Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

U.E.C.E. Jean Piaget
Maturn Monagas

Prof.:
Ronald
Gmez,

Emer
genci
a
Ssmi
ca

Integrante:
Rojas
Luis E.

Ao y Seccin:
5to A

Fecha: 26/03/15
1. Rol del docente en una emergencia ssmica.

Un terremoto o sismo es un fenmeno de sacudida muy bsica de la corteza

terrestre. Aunque algunas zonas son muy propensas a sismos, estos pueden
ocurrir en cualquier parte del mundo y su identidad (gravedad) es variada, as
que es de suma importancia estar preparados en caso de que ocurra algn
sismo o terremoto.
Nunca se puede saber con precisin el momento exacto en el que ocurrir
un terremoto, por este motivo, si llegara a ocurrir de forma repentina (como
ocurren generalmente los terremotos), mientras estemos en un da de clases
normal; el docente debe tener una serie de pautas o conocimientos acerca de
que hacer o que accin implementar en tal situacin. Por lo general, el docente
lo primero que debera de hacer ante tal situacin preocupante, es mantener el
orden y tratar con todas sus fuerzas de calmar a los estudiantes que se
encuentren en el aula de clases y de esta manera tambin protegerlos de una
u otra forma que estos no puedan salir heridos ante tal movimiento. El profesor
o docente, debe estar al tanto o tener conocimientos de las medidas de
proteccin que debera de realizar en el medio en que se encuentre, en este
caso el saln de clases, as como tambin sitios seguros a los cuales se pueda
acudir para procurar la proteccin del alumno o estudiante; y tambin tener en
cuenta los lugares que puedan resultar peligrosos ante tal sacudida como
pueden ser:

Ventanas cuyos vidrios puedan estrellarse.

Estantes que puedan caer.

Por otro lado, debe conocer las rutas de evacuacin de la institucin y

tener un plan escolar, por decirlo as. Para evitar la desinformacin tanto por
parte de los estudiantes como del docente, el profesor tambin puede hacer
una serie de simulacros o juegos, de cules son las medidas o pasos que se
deberan de hacer por si llegara a ocurrir un terremoto, esto con el objetivo de
que si llega a suceder tal movimiento, tengamos informacin y hagamos las
cosas con la mayor calma posible y tratar de no intentar la improvisacin en el

momento de tal fenmeno, ya que solo eso podra generar un gran cambio y
podra costar la vida de otra persona o la de uno mismo.
Siempre en cualquier momento de la rutina de clases de un profesor,
este nunca sabr cuando pueda ocurrir tal fenmeno por eso siempre debe
estar preparado para que en el momento que verdaderamente llegue a pasar
este no pierda el control de s mismo porque significara perder el control de los
estudiantes tambin. Aunque por muy difcil que parezca en este tipo de
situaciones hay que ser cuidadoso, porque los estudiantes por lo general,
suelen llevar a cabo acciones que a ellos les parezca lo ms efectivo o que en
muchos casos lo pueden tomar como juego.
Luego de que el docente logre la calma total de sus estudiantes en el
aula de clases, debe buscar un sitio seguro en donde ubicarlos, que por lo
general; se recomienda debajo de los tableros del pupitre, debajo del escritorio
del profesor que suele ser ms resistente y ms espacioso y tambin otra
medida que puede utilizar el docente es colocar a algunos debajo del marco de
la puerta.
En caso de retirarse del liceo, el profesor estar encargado del grupo de
estudiantes de su clase por lo cual ser su gua, debe ser preciso, conciso y lo
ms claro posible al momento de transmitir la informacin, ya que los nervios
influyen en que cuando nos dicen una cosa, solemos hacer otra muy distinta, y
esto tambin puede afectar en las acciones de nuestros otros compaeros. El
profesor debe asegurarse o tratar de velar por la seguridad de todos sus
alumnos hasta la salida del plantel o hasta el momento en que termine el
sismo o terremoto; una vez que logren salir del plantel, deben alejarse tambin
de cables, arboles, ramas o cualquier otro objeto que pueda caer y pueda
ocasionar un accidente o lesin en uno de los alumnos.
Otra de las tareas que debe cumplir el docente, es verificar que todo su
grupo haya logrado salir de la institucin y que se encuentren en buen estado;
en tal caso de que alguno de los estudiantes haya salido herido este debe
buscar de manera inmediata la forma de conseguir ayuda mdica. Luego de tal

incidente, lo ms lgico que se debera hacer es llevar a cabo una charla con
los estudiantes; a ver si este fenmeno o sacudida, pudo generar algn cambio
psicolgico por el cual existan posibilidades que el alumno ya no encuentre
confianza en s mismo o que haya quedado traumatizado con todo el incidente;
con el objetivo de lograr poco a poco sin presin alguna hacia el estudiante de
que este vaya recuperando su confianza perdida debido al incidente.
Al ser estudiantes, estos tipos de incidentes pueden dejarnos grandes
marcas en nuestra vida, tanto en la parte fsica como en la psicologa, es decir,
nuestra mente. Por eso, debe ser obligatorio de que todos los docentes de la
institucin tengan conocimientos y sepan los pasos que aplicar para evitar el
mayor nmero de agraviados, golpeados o en casos extremos, muertos. Los
casos que suelen ocasionar mayores secuelas en nuestra mente, puede ser la
muerte de un compaero en tal sacudida debido a que no se tomaron las
medidas correctas, que el docente no supo calmar o transmitir de forma
correcta la informacin a el alumno. Por otro lado, las instituciones deberan de
tener el mayor nmero de salidas de emergencias posibles, dado que si por
ejemplo, solo existiera una salida de emergencia y esta con tal sacudida es
trancada por piedras, rboles u otro objeto, no habra forma de escapar del
plantel y lo cual podra generar la muerte de todas las personas dentro de l,
esto podra suceder en caso de que el terremoto sea de una gran magnitud.