Contenido

Estadstica........................................................................................................ 3

1.

1.1.

Definiciones y caractersticas especficas.........................................................3

1.1.1 Caractersticas especficas.............................................................................. 3

1.2 Historia de la Estadstica..................................................................................... 3
1.3 Clasificacin de la estadstica............................................................................. 4
1.3.1 Estadstica descriptiva o deductiva....................................................................4
1.3.2 Estadstica inferencial o inductiva.....................................................................4
1.4. Poblacin.......................................................................................................... 4
1.5. Muestra............................................................................................................. 4
1.5.1. Muestra representativa................................................................................... 5
1.6. Hiptesis........................................................................................................... 5
1.6.1. Tipos de hiptesis........................................................................................... 5
1.6.1.1 Hiptesis de investigacin..........................................................................5
1.6.1.2 Hiptesis nulas........................................................................................ 5
1.6.1.3 Hiptesis alternativas................................................................................ 5
1.7. Variables........................................................................................................... 6
1.7.1 Tipos de variables........................................................................................... 6
1.7.1.1. Cualitativas............................................................................................. 6

1.8.

1.7.1.2

Cuantitativas o numricas.....................................................................6

1.7.1.3

Discretas:........................................................................................... 6

La estadstica en la CDD................................................................................. 6

1.8.1.

Como ciencia............................................................................................ 6

1.8.2.

Como coleccin de datos numricos.............................................................6

1.9. Conclusiones.............................................................................................. 7
1.10. Bibliografa...................................................................................................... 8

1.

Estadstica

1.1.

Definiciones y caractersticas especficas

La Estadstica trata del recuento, ordenacin y clasificacin de los datos obtenidos por las
observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones. (Ditutor, 2010)
Estadstica es el sistema que estudia los mtodos cientficos para recopilar datos,
analizarlos, agruparlos y presentarlos en cuadros o grficos para su interpretacin. (Portus
G., 1999)
El famoso diccionario Ingles Word Reference define la estadstica como un rea de la
matemtica aplicada orientada a la recoleccin e interpretacin de datos cuantitativos y al
uso de la teora de la probabilidad para calcular los parmetros de una poblacin.
1.1.1 Caractersticas especficas
Recoleccin de datos.
Organizacin y representacin de datos.
Anlisis de datos.
Obtencin de conclusiones.
1.2 Historia de la Estadstica
La estadstica como sistema cientfico ha tenido un proceso para llegar a su situacin actual.
Se considera su fundador a Godofredo Achenwall (1719-1772), profesor y economista
alemn, quien siendo profesor de la Universidad de Leipzig, escribi sobre el descubrimiento
de una nueva ciencia que llam estadstica (palabra derivada de Staat que significa
gobierno) y que defini como el conocimiento profundo de la situacin respectiva y
comparativa de cada estado. Achenwall y sus seguidores estructuraron los mtodos
estadsticos que se orientaron a investigar, medir y comparar las riquezas de las naciones.
Lo anterior no significa que antes de los estudios de Godofredo Achenwall, los estados no
hubiesen efectuado inventarios de sus riquezas; estos inventarios o censos (palabra
derivada del latn censere que significa valuar o tasar) se realizaron desde la Antigedad. Se
sabe que 2000 a 2500 aos antes de Cristo, los chinos y los egipcios efectuaron censos que
eran simples inventarios elementales. Desde su creacin, la estadstica se ha enriquecido
continuamente con los aportes de matemticos, filsofos y cientficos; en la actualidad se
define como un mtodo cientfico de operar con los datos y de interpretarlos.
Usted ha utilizado frecuentemente las expresiones promedio y uniforme; promedio para
descubrir una caracterstica de un grupo, por ejemplo; altura promedio de los alumnos de un
grupo, y habr dicho que la altura es uniforme si la dispersin o variacin de las alturas de
los alumnos es pequea. Tambin habr pensado en la correlacin que debe haber entre
dos cualidades variables; por ejemplo, la altura de una persona y su rapidez para correr; y,
con seguridad, en muchas oportunidades habr hecho conjeturas o estimaciones sobre
sucesos futuros, es decir, ha hecho predicciones apoyado en el conocimiento de hechos
actuales. Pues bien, el estudio de los mtodos estadsticos le ensea cmo calcular,
interpretar y manejar esos valores. (Portus G., 1999)

En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con

exactitud los valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos o
fsicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del
experto estadstico no consiste ya slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el
proceso de interpretacin de esa informacin.
Tambin es ampliamente empleada para mostrar los aspectos cuantitativos de una
situacin. La estadstica est relacionada con el estudio de proceso cuyo resultado es ms o
menos imprescindible y con la finalidad de obtener conclusiones para tomar decisiones
razonables de acuerdo con tales observaciones.
El resultado de estudio de dichos procesos, denominados procesos aleatorios, puede ser de
naturaleza cualitativa o cuantitativa.
Son muchas las predicciones de tipo socilogo, o econmico, que pueden hacerse a partir
de la aplicacin exclusiva de razonamientos probabilsticos a conjuntos de datos objetivos
como son, por ejemplo, los de naturaleza demogrfica.
1.3 Clasificacin de la estadstica
1.3.1 Estadstica descriptiva o deductiva
La Estadstica Descriptiva recolecta, organiza y presenta en forma de
tablas y grficas la informacin numrica.
Consiste sobre todo en la presentacin de datos en forma de tablas y
grficas; as que se emplea simplemente para resumir de forma
numrica o grfica un conjunto de datos. Esta comprende cualquier
actividad relacionada con los datos y est diseada para resumir o
describir los mismos sin factores pertinentes adicionales.

1.3.2 Estadstica inferencial o inductiva

La estadstica descriptiva trabaja con todos los individuos de la
poblacin. La estadstica inferencial, sin embargo, trabaja con
muestras, subconjuntos formados por algunos individuos de la
poblacin. A partir del estudio de la muestra se pretende inferir
aspectos relevantes de toda la poblacin. Cmo se selecciona
la muestra, cmo se realiza la inferencia, y qu grado de
confianza se puede tener en ella son aspectos fundamentales
de la estadstica inferencial, para cuyo estudio se requiere un
alto nivel de conocimientos de estadstica, probabilidad y matemticas.
1.4. Poblacin
Es el conjunto sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones (hacer inferencia).
Normalmente es demasiado grande para poder abarcarlo,
1.5. Muestra
Es un subconjunto de la poblacin al que tenemos acceso y sobre el que realmente
hacemos las observaciones (mediciones)
Debera ser representativo.

Est formado por miembros seleccionados de la poblacin.

1.5.1. Muestra representativa

Para que una muestra sea representativa, tiene que contener las caractersticas
relevantes de la poblacin en las mismas proporciones en que estn incluidas en tal
poblacin. Para evaluar la representatividad de la muestra se compara la media
muestral con la media poblacional, si este parmetro se desconoce se puede estimar
tratando de encontrar las medias obtenidas en trabajos anteriores que han analizado
las mismas variables. Siempre hay un grado de error en las estimaciones lo que
constituye el error muestral, una de las maneras de minimizarlo es diseando un plan
de muestreo adecuado. (Cantoni Rabolni, 2006)
1.6. Hiptesis
Las hiptesis son proposiciones acerca de parmetros de la poblacin (media, proporciones,
varianza, diferencia de medias, etc.) o de su distribucin. Esta permite comprobar si la
informacin que proporciona una muestra observada concuerda o no con la hiptesis
estadstica formulada sobre el modelo de probabilidad en estudio y por tanto, se puede
aceptar o no la hiptesis formulada. (Vilar, 2006)
Las preposiciones tienen que hacerse en base a situaciones reales y tienen que estar
relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.
1.6.1. Tipos de hiptesis
1.6.1.1 Hiptesis de investigacin. Son proposiciones tentativas acerca de las
posibles relaciones entre dos o ms variables. Se les suele simbolizar como Hi o H 1,
H2, H3. Tambin se les denomina como hiptesis de trabajo.
Ejemplo: Hi: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la
Corporacin X oscila entre $50 000 y $60 000 pesos.
1.6.1.2 Hiptesis nulas. Constituyen proposiciones acerca de la relacin entre
variables, slo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de
investigacin. Debido a que este tipo de hiptesis resulta la contrapartida de la
hiptesis de investigacin, hay prcticamente tantas clases de hiptesis nulas como
de investigacin. Las hiptesis nulas se simbolizan as: Ho.
Ejemplo: Ho: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la
corporacin X no oscila entre
$ 50,000 a $60,000 pesos. (Es una hiptesis
nula descriptiva de una variable que se va a
observar en un contexto.)
1.6.1.3 Hiptesis alternativas. Son posibilidades alternas ante la hiptesis de
investigacin y nula. Se simbolizan como Ha y slo pueden formularse cuando
efectivamente hay otras posibilidades adems de las hiptesis de investigacin nula.
De no ser as, no pueden existir.
Hi: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar
entre 50 y
60% de la votacin total.
Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para presidencia del consejo escolar
50 y 60% de la votacin total. (Toro Jaramillo & Parra Ramrez, 2006)

1.7. Variables
Es una caracterstica observable que vara entre los diferentes individuos de una poblacin.
La informacin que disponemos de cada individuo es resumida en variables.
1.7.1 Tipos de variables
1.7.1.1. Cualitativas. Si sus valores no se pueden asociar naturalmente a un nmero
(no se pueden hacer operaciones algebraicas con ellos)
1.7.1.2 Cuantitativas o numricas. Si sus valores son numricos (tiene sentido
hacer operaciones algebraicas con ellos).
1.7.1.3 Discretas: si toma valores enteros: nmero de hijos, por ejemplo.
Continuas: si dentro de dos valores, son posibles infinitos valores indeterminados:
altura, ingreso familiar, edad.
1.8.

La estadstica en la CDD

1.8.1. Como ciencia

En este significado, la Estadstica estudia el comportamiento de los fenmenos de

masas. Como todas las ciencias, busca las caractersticas generales de un colectivo
y prescinde de las particulares de cada elemento. As por ejemplo al investigar el
sexo de los nacimientos, iniciaremos el trabajo tomando un grupo numeroso de
nacimientos y obtener despus la proporcin de varones.
Es muy frecuente enfrentarnos con fenmenos en los que es muy difcil predecir el
resultado; as, no podemos dar una lista con las personas que van a morir con una
cierta edad, o el sexo de un nuevo ser hasta que transcurra un determinado tiempo
de embarazo.
Por tanto, el objetivo de la estadstica es hallar las regularidades que se encuentran
en los fenmenos de masa. (Profesor en lnea, s.f.)
1.8.2. Como coleccin de datos numricos.

Dichos datos numricos han de estar presentados de manera ordenada y

sistemtica. Una informacin numrica cualquiera puede no constituir una
estadstica, para merecer este apelativo, los datos han de constituir un conjunto
coherente, establecido de forma sistemtica y siguiendo un criterio de ordenacin.
La estadstica forma parte de las ciencias puras y aplicadas pues se encarga de
crear, desarrollar y aplicar tcnicas tal que la incertidumbre de inferencias inductivas
puedan evaluarse.
Por lo tanto unos la ven como una disciplina matemtica y otros que la ven como
mtodo de investigacin aplicada a otras ciencias que tiene por objeto la obtencin
de datos para su anlisis a travs de las teoras estadsticas.

1.9. Conclusiones
La estadstica es una ciencia muy antigua a la que se le puede utilizar desde
el punto de vista social aplicado al anlisis estadstico sobre el
comportamiento de masas o bien como una disciplina de la matemtica.

Desde el punto de vista bibliotecolgo la estadstica es de mucha ayuda para

realizar los estudios de usuario y as mejorar los servicios que prestan las
unidades de informacin.

Es importante conocer los conceptos que se manejan en la materia para

poder identificar las caractersticas propias y de las cuales se necesita para
llevar a cabo una investigacin.

1.8 1.10. Bibliografa

Cantoni Rabolni, N. M. (2006). Tcnicas de muestreo y determinacin del tamao

de la muestra en investigacin cuantitativa. Revista Argentina de
Humanidades y Ciencias Sociales, edicin en lnea.
http://www.sai.com.ar/metodologia/rahycs/rahycs_v7_n2_06.htm.
Ditutor. (2010). Estadstica. Obtenido de
http://www.ditutor.com/estadistica/estadistica.html
Portus G., L. (1999). Curso prctico de estadstica. Bogot: McGraw-Hill
Interamericana.
Profesor en lnea. (s.f.). Estadstica. Obtenido de
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Estadistica1%28VF%29.htm
Toro Jaramillo, I., & Parra Ramrez, R. (2006). Mtodo y conocimiento. Metodologa
de la investigacin. Medellin: Fondo Editorial Universidad EART.
Vilar, J. (2006). Estadstica 2. Obtenido de
http://dm.udc.es/asignaturas/estadistica2/