Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas

Asignatura

Gr a m t ic a Co mpa r a da
Ca st ella no I n gls
Ao lectivo:

2013

Rgimen de cursada:

Cuatrimestral

Profesor a cargo:

Mg. Juan Luis Stamboni

Ayudante diplomado:

Trad. Roque Nicols Villar

Ayudante diplomado:

Prof./Trad. Guillermina Ins Remiro

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS
La siguiente propuesta ha sido elaborada en conformidad con el plan de estudios para las
carreras de Traductorado, Profesorado y Licenciaturas en Lengua Inglesa, vigente a partir
del ao 2002, el cual establece que los contenidos mnimos para el curso Gramtica
Comparada (Castellano-Ingls), asignatura que forma parte del Tronco Comn a las
carreras mencionadas, son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Nociones fundamentales de teora lxica.

Relacin entre el significado de un elemento lxico y su subcategorizacin sintctica.
La estructura temtica.
Transitividad e intransitividad.
La hiptesis inacusativa.
Inergatividad.
Tipos de verbos y su comportamiento sintctico.

Son objetivos generales del curso que el alumno:

a. Analice comparativamente estructuras especficas en las lenguas objeto de estudio.
b. Describa y explique, a partir de la teora lingstica utilizada, configuraciones lxicosintcticas en ambas lenguas que admitan interpretaciones equivalentes.
c. Logre servirse de los modelos tericos propuestos y aplicar satisfactoriamente una
metodologa de anlisis de datos pertinente.
d. Utilice dicha metodologa de anlisis al servicio de las tareas docente y/o de traduccin.
Son objetivos especficos del curso que el alumno:
a. Distinga dos niveles de anlisis comparativo: (1) las diferencias paramtricas en tanto
que determinantes de la sintaxis superficial de las lenguas a comparar; (2) la noequivalencia de las matrices lxicas disponibles en cada lengua para la materializacin
fonolgica de los significados codificados en derivaciones morfosintcticas generadas a
partir de estructuras semntico-conceptuales subyacentes.
b. Se familiarice con propuestas tericas que estudian la interfaz entre la Semntica y la
Sintaxis, las cuales, a travs de la descomposicin lxica, permiten explicar: (1) las

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alternancias argumentales manifiestas en las sintaxis superficiales de cada una de las

lenguas en estudio; y (2) diferencias lxico-sintcticas existentes entre ambas lenguas.
c. Cuestione la adecuacin explicativa de un Lxico presintctico conformado por
entidades lxicas monolticas que proyectan estructuras argumentales rgidas, en favor
de propuestas tericas como la Morfologa Distribuida y la Semntica Relacional
segn las cuales las derivaciones sintcticas resultan de la computacin de elementos
semnticos primitivos, operacionalizables como rasgos conceptuales y procedimentales.
d. Clasifique los verbos de ambas lenguas segn: (a) la naturaleza de los primitivos
semnticos subyacentes, configurados sintcticamente como constructos semnticorelacionales; (b) el aspecto lxico vg. Aktionsart de los complejos verbales y su
relacin con rasgos de Aspecto Gramatical; y (c) la capacidad de admitir la elevacin
de constituyentes incrustados.
e. Compare los sistemas pronominales (vg. la morfologa casual) de ambas lenguas,
analice el estatuto de los elementos pronominales en las sintaxis, e identifique los
papeles temticos realizados por los distintos pronombres y clticos del espaol, con
particular acento en los mltiples usos del dativo y del cltico se.
2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

1. Distinciones paramtricas entre el ingls y el castellano

a.

Los enfoques comparativos histricos versus un enfoque comparativo psicolgicocognitivo. Gramtica Universal: principios, parmetros y adquisicin del lenguaje.
b. Fijacin de parmetros y propiedades morfosintcticas agrupadas. Identificacin de
categoras vacas en ingls y en castellano. El parmetro pro-drop. Rasgos de
concordancia del castellano. Variaciones de registro: los sujetos tcitos en variantes
abreviadas del ingls y el parmetro pro-drop.
c. Objeto pro inerte versus objeto pro activo. Desplazamiento de objeto. Concordancia
entre expletivo y predicado no verbal en clusulas mnimas.

2. La descomposicin lxica
La ontologa del lxico. Las Listas de la Morfologa Distribuida. El Lexicon
generativista. Los skeletal schemas cognitivistas. La descomposicin lxica. Roles y
relaciones temticas segn Ray Jackendoff. Roles y relaciones temticas segn la
Semntica Relacional. Los constructos semntico-relacionales. Relacin espacial y
relacin originaria. Telicidad y atelicidad. Causacin interna y causacin externa.
b. Los predicados primitivos. Relaciones de coincidencia central y terminal. Predicados
de nivel individual y predicados de nivel de fase. Composicin del significado por
incorporacin y conflacin. Lenguas de marco satelital y lenguas de marco verbal.
El adjetivo como categora derivada. La insercin tarda de piezas de vocabulario.
c. Tipologa verbal: verbos inergativos, ergativos, inacusativos inherentes y transitivos.
La hiptesis inacusativa. Pruebas de inacusatividad en ingls: la alternancia
causativa, la inversin locativa y la construccin resultativa. Incorporacin de
argumentos y conflacin de manera en ingls y en castellano.
a.

3. La gramaticalizacin del Tiempo, el Aspecto y la Modalidad en ingls y en

castellano
a.

Aspecto lxico inherente de verbos y otros temes lxicos. Eventos atlicos:

actividades y estados. Eventos tlicos: realizaciones y logros.
b. El aspecto gramatical en ingls y en castellano. El tiempo presente simple y el
aspecto imperfectivo en ingls y en castellano. El pretrito simple del ingls y la
distincin indefinido/imperfecto en castellano. El futuro imperfecto del castellano y la
prediccin con will en ingls. Auxiliares de aspectualidad imperfectiva en ingls.

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c. Las expresiones volitivas y los auxiliares modales en ingls. El modo imperativo en

ingls y en castellano. El modo subjuntivo en castellano y en ingls. La modalidad
dentica y el tiempo futuro en ingls.
d. La modalidad epistmica y los auxiliares modales en ingls. La necesidad lgica y el
futuro imperfecto en castellano. El modo subjuntivo en las subordinadas relativas del
castellano.

4. Los clticos del castellano

a.

Sistema pronominal del castellano y del ingls. Los pronombres tonos. Duplicacin
y Ascenso de clticos. La gramaticalizacin del Caso. Lenguas ergativo-absolutivas y
lenguas nominativo-acusativas.
b. Los clticos dativos y las alternancias casuales del castellano. Dativos genitivos,
locativos y ticos. Selosismo en construcciones ditransitivas y de marcado de caso
excepcional. El argumento experimentante y las construcciones de elevacin en
ingls y en castellano.
c. Insercin del cltico se en distintas construcciones del castellano. Se alomorfo,
se reflexivo y se recproco. El se invariable en impersonales y pasivas reflejas.
Concordancia esprea en pasivas reflejas. El se ergativo. La construccin Media.
La alternancia ergativo-causativa. El se locativo con verbos inacusativos inherentes.
Las construcciones antipasivas y causativas del castellano. El se delimitativo.

5. Alternancias sintcticas en ingls y en castellano

Transitividad latente en verbos inergativos del ingls y el castellano. Especificacin
adicional en objetos cognados en ambas lenguas. Transitividad superficial por
cognacin y por ensamble de causacin externa. Adjuntos de orientacin con
verbos inergativos de emisin. Verbos inergativos de emisin de verbiage clausal.
b. Construcciones con verbos ditransitivos locativos, de transmisin, y de comunicacin
en ingls y en castellano. El objeto doble y el objeto indirecto preposicional.
c. Eventos recprocos con sujetos plurales y alternancia con sujeto singular y sintagma
de con.
d. Sujetos no nominativos en construcciones inacusativas, pasivas y de conflacin de
manera.
a.

Bibliografa obligatoria
Unidad 1
1.

HAEGEMAN, Liliane; Jacqueline GURON (1999). The New Comparative Syntax. En:
L. Haegeman; J. Guron. English Grammar. A Generative Perspective. UK. Blackwell

Unidad 2
2.

3.

4.

5.
6.

LEVIN, Beth; Malka RAPPAPORT HOVAV (1996) Unaccusativity At The Syntax-Lexical

Semantics Interface: Cap. 1: Introduction; Cap. 2: The Anatomy of a Diagnostic: The
Resultative Construction. The MIT Press.
STAMBONI, Juan; Nahuel HOSPITAL (2012). Formalismo y tipologa verbal.
Proyecto de Investigacin (H525): Fronteras tericas: Variacin y cambio lingstico.
Aspectos del sistema pronominal y verbal del espaol de la Argentina. FHyCE, UNLP
MATEU i FONTANALS, Jaume (2000). Why Cant We Wipe the Slate Clean? A
Lexical-Syntactic Approach to Resultative Constructions. Universitat Autnoma de
Barcelona. Departament de Filologia Catalana
Brucart, Jos Mara (2012). Copular alternation in Spanish and Catalan attributive
sentences. Revista de Estudos Lingusticos da Univerdade do Porto - Vol. 7: 9-43
STAMBONI, Juan; Roque Nicols VILLAR (2012). Un sistema binario de constructos
semnticos. XIII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingstica. Homenaje a Berta

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Elena Vidal de Battini. Por el conocimiento y el respeto de la variacin lingstica

IFDC-San Luis, San Luis, Argentina, 27 - 30 Marzo 2012
Unidad 3
7.
8.
9.

COMRIE, Bernard (1976; 1981). Aspect. UK, Cambridge University Press

VENDLER, Zeno (1957). Verbs and Times. In Philosophical Review 56: 143-160
VENDLER, Zeno (1967). Verbs and Times. In Linguistics in Philosophy. Ithaca, NY,
Cornell University Press: 97-121

Unidad 4
10. STAMBONI, Juan Luis (2010). Clitics. Ficha de ctedra
11. MENDIKOETXEA, Amaya (1999). Construcciones con SE: Medias, Pasivas e
Impersonales. En: I. Bosque y V. Demonte (eds.) (1999). Gramtica Descriptiva de la
Lengua Espaola. Real Academia Espaola, Espasa. Universidad Autnoma de Madrid
12. MASULLO, J. Pascual (1999). La Interfaz Lxico-Sintaxis: presencia y ausencia del
cltico se en construcciones inacusativas. Universidad Nacional del Comahue y
University of Washington. Version preliminar. Marzo de 1999
13. STAMBONI, Juan; Nahuel HOSPITAL (2012). Los clticos del espaol y el caso.
Proyecto de Investigacin (H525): Fronteras tericas: Variacin y cambio lingstico.
Aspectos del sistema pronominal y verbal del espaol de la Argentina. FHyCE, UNLP
14. STAMBONI, Juan; Guillermina Ins REMIRO (2012). Causacin y ergatividad en la
Semntica Relacional. III Jornadas Internacionales de Traductologa: La traduccin
bajo la lnea de la convergencia. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional de
Crdoba, Argentina, 8-11 Agosto 2012
15. STAMBONI, Juan; Priscila Celeste LIBUTZKI (2012). Ms impersonales que pasivas.
Un estudio sobre las construcciones pasivas con se e impersonales con se desde el
Programa Minimalista y la Semntica Relacional. V Congreso Internacional de Letras:
Transformaciones culturales. Debates de la teora, la crtica y la lingstica. Facultad de
Filosofa y Letras. Universidad de Buenos Aires, 27 Noviembre - 1 Diciembre 2012
16. TORREGO, Esther (1989, revised 1991). Experiencers and Raising Verbs
17. STAMBONI, Juan (2010). The Experiencer in Subject Raising Constructions. Ficha de
ctedra
18. MASULLO J. Pascual (1990). Antipassive Constructions in Spanish. En: J. Benjamins
(ed.) Romance Languages and Modern Linguistic Theory. Current Issues in Linguistic
Theory (Vol. 91). Amsterdam
Unidad 5
19. STAMBONI, Juan; Nahuel HOSPITAL (2012). Formalismo y tipologa verbal.
Proyecto de Investigacin (H525): Fronteras tericas: Variacin y cambio lingstico.
Aspectos del sistema pronominal y verbal del espaol de la Argentina. FHyCE, UNLP
20. BLEAM, Tonia (2001). Properties of the Double Object Construction in Spanish.
University of Pennsylvania
21. MASULLO J. Pascual (1992). Quirky Datives in Spanish and the Non-nominative
Subject Parameter. En: Andreas Kathol; Jill Beckman (eds.) MIT Working Papers in
Linguistics (Vol.16). Cambridge, MA
3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN

Rgimen del curso: cuatrimestral [segundo cuatrimestre]

4 hs. semanales de clases tericas
2 hs. semanales de trabajos prcticos
La ctedra dispone de 2 hs. semanales de clases de consulta
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Regularidad:

75% de asistencia a los trabajos prcticos; aprobacin de dos

evaluaciones parciales escritas, o sus recuperatorios, o Art. 14.

Promocin:

promocin con examen final escrito

En el examen final escrito se requiere que los alumnos: (1) expliquen en trminos de
la teora correspondiente la materializacin nula de constituyentes argumentales y
no-argumentales en espaol; (2) reconozcan el aspecto lxico de los verbos en
ambas lenguas; (3) identifiquen fenmenos de tipologa verbal en ambas lenguas y
expliquen sus configuraciones sintcticas en trminos de la teora correspondiente;
(4) identifiquen construcciones con conflacin de rasgos de manera en ingls,
analicen las operaciones pertinentes a su derivacin morfosintctica, y propongan
expresiones semnticamente equivalentes en espaol; (5) identifiquen los rasgos de
significado codificados en los clticos del espaol y el tipo de construcciones en las
que stos aparecen, y den cuenta de la gramaticalizacin de dichos significados en
ingls; (6) Analicen construcciones de elevacin de sujeto en ambas lenguas,
expliquen las operaciones computacionales involucradas, y den cuenta de las
restricciones que imponen, en espaol, los rasgos de aspecto y modalidad para el
licenciamiento de experimentantes definidos.
En los casos en que la nota del examen escrito sea baja (entre 4 y 4,50) y/o que el
alumno demuestre insolvencia en alguno de los puntos de examen, se le tomar un
breve coloquio oral sobre el tema en cuestin.
Para la promocin con examen final libre unificado, los alumnos debern rendir dos
partes, una escrita y una oral. En la parte escrita, los alumnos debern explicar en
trminos tericos alternancias en la materializacin de constituyentes en ambas
lenguas, resolver ejercicios de descomposicin lxica y de identificacin de rasgos
de significado en temes lxicos subespecificados en ambas lenguas, y ejemplificar
fenmenos morfosintcticos especficos explicables en trminos de los contenidos
tericos del programa. En la parte oral los alumnos debern identificar fenmenos
morfosintcticos especficos en un segmento de la lengua provisto por el profesor en
el momento del examen y explicarlos en trminos de los contenidos tericos del
programa. Para la promocin con examen final libre en dos etapas, la primera etapa
consta de un examen escrito similar a la parte escrita del examen final libre
unificado, y la segunda etapa es similar al examen final regular.
4. CRONOGRAMA

El primer parcial se tomar en la tercera semana de septiembre, al finalizar el

dictado y la prctica correspondientes la unidad 2; y su recuperatorio, durante la
segunda semana de octubre. El segundo parcial se tomar durante la tercera
semana de noviembre, y su recuperatorio, luego del primer llamado de exmenes
finales de noviembre-diciembre. El artculo 14 se tomar, de ser posible, sobre la
finalizacin del ao lectivo.
CRONOGRAMA TENTATIVO- GRAMTICA COMPARADA 2013
Clase prctica Calendario
Actividades
Mircoles 7 de agosto
Comienzo de clases tericas
1
Semana del 12 agosto
Comienzo de clases prcticas Tipologa verbal
2
Semana del 19 de agosto
Tipologa verbal/argument incorporation
3
Semana del 26 de agosto
Aktionsart /DOC
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4
5
6

Semana del 2 de septiembre

Manner conflation
Semana del 9 de septiembre
Manner conflation
Semana del 16 de septiembre
Primer Parcial
Semana del 23 de septiembre - EXMENES FINALES
7
Semana del 30 de septiembre
Clticos
8
Semana del 7 octubre
Recuperatorio Primer Parcial
9
Semana del 14 de octubre
Clticos
10
Semana del 21 de octubre
Experiencers
11
Semana del 28 de octubre
New comparative syntax
12
Semana del 4 de noviembre
New comparative syntax
13
Semana del 11 de noviembre
Segundo parcial
14
Semana del 18 de noviembre
Revisin
Mircoles 27 de noviembre Martes 3 de diciembre: primera MESA de EXAMEN de diciembre
Mircoles 4 Viernes 6 de diciembre: Recuperatorio segundo parcial
Mircoles 11 de diciembre Martes 17 de diciembre: segunda MESA de EXAMEN de diciembre
Mircoles 18 Viernes 20 de diciembre: Segundo Recuperatorio de parciales (Art. 14)
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Unidad 1
1. LIN, Chienjer Charles (2002). The Origin of Syntax.
http://www.u.arizona.edu/~clin/professional/papers/origin_of_syntax.pdf
2. NOONAN, Michael (1996). Non-structuralist Syntax. Milwaukee, University of
Wisconsin
3. CHOMSKY, Noam (1995) The Minimalist Program. Cambridge (US), The M.I.T. Press
4. RADFORD, Andrew (2004). Minimalist Syntax. Exploring the Structure of English. UK,
Cambridge University Press
5. QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973). A University Grammar of English. UK, Longman
6. QUIRK, R.; GREENBAUM, S.; LEECH G.; SVARTVIK, J. (1985). A Comprehensive
Grammar of the English Language. UK, Longman
7. BOSQUE, Ignacio, Violeta DEMONTE (1999). Gramtica Descriptiva de la Lengua
Espaola. Real Academia Espaola, ESPASA
Unidad 2
8. FORTIS, Jean-Michel (2011). On Localism in the History of Linguistics. Histoire des
Thories Linguistiques, CNRS, UMR 7597, Universit Paris, Diderot Paris 7
9. HALE, K.; KEYSER, S. (1993) On Argument Structure and the Lexical Expression of
Syntactic Relations. En: Hale & Keyser (ed.) The View From the Building. MIT Press
10. HALE, K.; KEYSER, S. (1998) The Basic Elements of Argument Structure. En Heidi
Harley (ed.) Papers from the UPenn/MIT Roundtable on Argument Structure and Aspect,
MIT WPL, vol. 32, The MIT Press
11. JACKENDOFF, Ray (1983). Semantics and Cognition. The M.I.T. Press
12. JACKENDOFF, Ray (1987). Conceptual Semantics. En U. Eco, M. Santambrogio, P.
Violi (eds.) Meaning and Mental Representations. Bloomington & Indianapolis, Indiana
University Press, 1988
13. JACKENDOFF, Ray (1990). Semantic Structures. Cambridge (US), The M.I.T. Press
14. LEVIN, B.; RAPPAPORT HOVAV, M. (1996) Unaccusativity At The Syntax-Lexical
Semantics Interface. Cambridge (US), The MIT Press
15. HARLEY, Heidi; Rolf NOYER (1999). Distributed Morphology. Cambridge, The MIT Press
Gramtica Comparada (Castellano-Ingls) 2013
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16. MARANTZ, Alec (1997). No Escape from Syntax: Don't try morphological analysis in the
privacy of your own lexicon. Cambridge (US), The MIT Press
17. HALLE, Morris; Alec MARANTZ (1994). Some key features of Distributed Morphology.
MIT Working Papers in Linguistics 21: 275-288
18. ACEBO MATELLN, Vctor; Jaume MATEU FONTANALS (2008). From Satelliteframed Latin to Verb-framed Romance: A Syntactic Approach. Cornell University,
Ithaca, NY, 10th Diacronic Generative Syntac (DIGS) Conference, August 2008
19. ACEBO MATELLN, Vctor; Jaume MATEU FONTANALS (2010). The Manner/Result
Complementarity Revisited: A Syntactic Approach, unplublished research paper
Unidad 3
20. COMRIE, Bernard (1985). Tense. UK, Cambridge University Press, 1993
21. PALMER, Frank Robert (1986). Mood and Modality. UK, Cambridge University Press
22. DOWTY, David (1979). Word Meaning and Montague Grammar, Doldrecht, D. Reidel
Publishing Co.
23. PUSTEJOVSKY, James (1995). The Generative Lexicon. Cambridge (US), MIT Press
Unidad 4
24. MASULLO J. Pascual (1990). Causative Constructions mimeo
25. MASULLO, J. Pascual (1992). SE as an Incorporated Argument, Chapter 3 in
Incorporation and Case Theory in Spanish. A Crosslinguistic Perspective, Washington,
University of Washington
26. RAPPAPORT HOVAV, Malka; Beth LEVIN (1998). Building Verb Meaning. En Btt &
Geuder (ed.) The Projection of Arguments: Lexical & Compositional Factors. Stanford,
California, CSLI Publications, Number 83
Unidad 5
27. DEMONTE, Violeta (1994) Datives In Spanish. En Papers in Linguistics 4: 1, Venezia
University
28. LEVIN, Beth. (1993) English Verb Classes and Alternations. A Preliminary Investigation.
University of Chicago Press
29. VAN HOUT, A.; ROEPER, T. (1998). Events and Aspectual Structure in Derivational
Morphology. En Heidi Harley (ed.) Papers from the U.Penn / MIT, Roundtable on
Argument Structure and Aspect, MIT WPL, vol. 32, The MIT Press

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