1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Transiciones de Fases
Carrera : Ingeniera en Materiales
Clave de la asignatura : MAE-1029
SATCA1 3 1 -4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta materia aporta al ingeniero en materiales los fundamentos tericos relacionados con
los mecanismos que permiten explicar las transformaciones de fase que ocurren durante la
aplicacin de un ciclo trmico y los conocimientos adquiridos en esta materia aplican en
tratamientos trmicos, materiales cermicos, materiales avanzados, procesos cermicos y
conformacin de metales.

Intencin didctica.
El temario se organiza en cinco unidades, agrupando contenidos conceptuales al inicio de
cada unidad, abordando tambin en cada una de estas la aplicacin prctica de los
conocimientos lo cual permite comprender la relacin estructura-propiedades-aplicacin de
los materiales.
En la primera unidad se adquieren los fundamentos necesarios para comprender el
desarrollo de las transformaciones de fase en el estado slido que ocurren en los procesos
de fabricacin de muchos materiales.
En la segunda unidad se abordan las transformaciones controladas por procesos de difusin
en el estado slido en condiciones de equilibrio y no equilibrio para comprender el efecto
que estos tendrn sobre la estructura y propiedades de los materiales, vinculndolos
tambin a casos especficos de materiales metlicos y cermicos.
Para la tercera unidad se analizan y comprenden las transformaciones adifusionales
estableciendo sus caractersticas, conociendo y analizando sus diagramas de
transformacin de fase estableciendo los cambios estructurales y de propiedades
provocados por este tipo de transformaciones en materiales reales analizando tambin sus
aplicaciones actuales.
En la cuarta unidad se analizan y comprenden los fundamentos relacionados con las
transformaciones que tienen una doble naturaleza al ser controladas por procesos de
difusin en el estado slido pero que tambin presentan caractersticas tpicas de las
transformaciones adifusionales ocupndose de casos especficos que permitan observar el
efecto de dichas transformaciones sobre la estructura y propiedades de los materiales.
Finalmente en la unidad cinco, se realiza la descripcin de otras transformaciones de
importancia cientfica e industrial en el desarrollo de materiales avanzados como son la
condensacin y las transformaciones en materiales amorfos.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

La materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades

para la experimentacin como la identificacin manejo y control de variables y datos
relevantes, planteamiento de hiptesis y trabajo en equipo. Es necesario propiciar procesos
intelectuales como la induccin-deduccin y anlisis-sntesis que favorezcan la actividad
intelectual compleja. Para el desarrollo de las actividades prcticas es necesario que el
profesor solo gue a sus alumnos permitiendo que ellos identifiquen controlen y registren las
variables involucradas en los procesos.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Comprender

el
proceso
de
nucleacin y crecimiento en las
transformaciones de fase en el
estado slido y los mecanismos que
gobiernan la cintica de una
transformacin.
Comprender las caractersticas de
las transformaciones controladas por
procesos difusionales, adifusionales
y mixtas as como los cambios
estructurales y de propiedades que
provocan.
Conocer los procesos que permiten
cambios estructurales superficiales
en los materiales comprendiendo el
efecto de los parmetros implicados
en ellos

Competencias genricas:
Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Toma de decisiones
Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica

Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas

Capacidad

de
aplicar
los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua,
Estudios Superiores de Superior de Irapuato, Morelia,
Ecatepec del 9 al 13 de Saltillo, Superior de Tlaxco y
Zacatecas.
noviembre de 2009.

Desarrollo de Programas
en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos
del 16 de noviembre de
2009 al 26 de mayo de
2010.

Evento
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera en
Materiales.

Academias de Ingeniera en
Elaboracin del programa
Materiales de los Institutos
de estudio propuesto en la
Tecnolgicos de:
Reunin
Nacional
de
Chihuahua y Saltillo
Diseo Curricular de la
Carrera de Ingeniera en
Materiales.

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:
Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua,
Zacatecas del 12 al 16 Superior de Irapuato, Morelia,
Saltillo, Superior de Tlaxco y
de abril de 2010.
Zacatecas.

Reunin
Nacional
Consolidacin
de
Programas
Competencias
Profesionales
de
Carrera de Ingeniera
Materiales.

de
los
en
la
en

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Comprender el proceso de nucleacin y crecimiento en las transformaciones de fase
en el estado slido y los mecanismos que gobiernan la cintica de una
transformacin.
Comprender las caractersticas de las transformaciones controladas por procesos
difusionales, adifusionales y mixtas as como los cambios estructurales y de
propiedades que provocan.
Conocer los procesos que permiten cambios estructurales superficiales en los
materiales comprendiendo el efecto de los parmetros implicados en ellos.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Identificar e interpretar diagramas de equilibrio.

Identificar e interpretar los diferentes tipos de estructuras cristalinas estableciendo la
relacin estructura-propiedades de los materiales.
Aplicar conceptos principios de anlisis metalogrficos e identificacin de estructuras.
Aplicacin de conceptos y fundamentos fisicoqumicos

7.- TEMARIO
Unidad
1

Temas

Subtemas
1.1 Clasificacin de las transformaciones de fase
Cintica
de
las
1.2 Nucleacin.
transformaciones de fase.
1.3 Crecimiento.
1.4 Caractersticas de las fases solidificadas.
2.1 Transformacin eutectoide.
Transformaciones
2.2 Precipitacin en el estado slido.
controladas por difusin.
2.3 Descomposicin espinoidal.
2.4 Transformaciones orden-desorden.
2.5 Ejemplos de transformaciones difusionales en
sistemas metlicos y cermicos.
3.1. Caractersticas de las transformaciones
Transformaciones
adifusionales.
adifusionales.
3.2. Transformacin martenstica.
3.3. Ejemplos de transformaciones martensticas en
sistemas metlicos y cermicos.
3.4. Efecto de memoria de forma.
4.1. Transformacin baintica
Transformaciones mixtas.
4.2. Otros ejemplos de transformaciones mixtas

Otras transformaciones.

5.1. Condensacin.
5.2. Materiales amorfos

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer
su origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre
los estudiantes.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes al socializar los resultados de las investigaciones y las experiencias
prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a
las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante..
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de
guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de experimentacin,
exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las observaciones.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la
solucin de problemas.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as
como con las prcticas de una agricultura sustentable.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para
la experimentacin tales como: observacin, identificacin manejo y control de
variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis y trabajo en equipo.
Propiciar el uso adecuado de conceptos y terminologa cientfico-tecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la materia con el cuidado del medio ambiente, as como
con la prctica de una ingeniera con enfoque sustentable.
Propiciar en el estudiante el sentimiento de logro y de ser competente.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Que en la evaluacin se integren los tres tipos de contenidos (conceptuales

procedimentales y actitudinales).
Que la evaluacin contemple la hecha por el profesor, la coevaluacin y la evaluacin
grupal.
Que se obtengan evidencias de aprendizaje suficientes para que el alumno tenga
certeza de haber adquirido y desarrollado sus competencias.
Se recomiendan como instrumentos de evaluacin: resmenes, sntesis, glosarios,
cuestionarios,
reportes,
informes,
ensayos,
presentaciones
electrnicas,
organizadores grficos (mapas conceptuales, cuadros sinpticos, diagramas, tablas,
cuadros comparativos), entrega de trabajos bajo los lineamientos y parmetros
establecidos.
Criterios de evaluacin:

Participacin en clase
Exposicin de trabajos
Realizacin de ejercicios prcticos
Solucin de problemas
Reportes escritos de prcticas y presentacin de materiales obtenidos
Reportes de visitas con comentarios y sugerencias
Informes de investigaciones documentales

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Cintica de las transformaciones de fase
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Analizar y comprender el proceso

de nucleacin y crecimiento de las
transformaciones de fase al estado
slido y los mecanismos que
gobiernan la cintica de una

transformacin.

Investigar y analizar sobre los diferentes

sistemas de clasificacin de las
transformaciones de fase.
Por equipos discutir las caractersticas de
la nucleacin homognea y heterognea.
Conocer la expresin del radio crtico y
energa necesaria para la nuclecin en
condiciones homogneas.
Establecer la importancia de los defectos
estructurales para la nucleacin
heterognea.
Investigar la influencia del grado de
sobrenfriamiento en el tamao del ncleo
crtico y el trabajo necesario para la
nucleacin
Investigar y analizar los factores que
controlan el crecimiento de una nueva
fase.
Analizar la expresin que gobierna la

cintica de una transformacin.

Resolver problemas sobre cintica de una
transformacin aplicando la ecuacin de
Jhonson-Mehl y la ecuacin de Arrenihus.
Analizar cmo se genera un diagrama TTT
as como los de transformacin continua.

Unidad 2: Transformaciones controladas por difusin

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Identificar
y
analizar
las
caractersticas
de
las
transformaciones controladas por
procesos difusivos.

Investigar y discutir en sesin plenaria las

caractersticas de las transformaciones
difusionales del tipo: eutectoide,
precipitacin en el estado slido,
espinoidal, orden-desorden.
Investigar el mecanismo de transformacin
difusional y los parmetros que afectan la
cintica
Investigar ejemplos de sistemas metlicos
y cermicos que presenten
transformaciones del tipo difusional.
Resolver problemas relacionados con la
cintica de transformacin difusional.

Unidad 3: Transformaciones adifusionales

Competencia especfica a desarrollar

Identificar
y
analizar
las
caractersticas
de
las
transformaciones controladas por
un proceso cizallante.

Actividades de Aprendizaje

Realizar un anlisis de las caractersticas

de la transformacin martenstica
Investigar ejemplos de sistemas metlicos
y cermicos que presenten
transformaciones tipo martenstico
Identificar los parmetros que afectan la
cintica de una transformacin de tipo
adifusional.
Realizar ensayos de artculos tcnicocientfico sobre la transformacin
martenstica y los fenmenos de memoria
de forma.
Investigar que materiales son suceptibles
de transicin adifusional en la
transformacin de sus fases.
Investigar las condiciones que facilitan las

Unidad 4: Transformaciones mixtas

Competencia especfica a desarrollar

Investigar
y
caractersticas
transformaciones
intermedias.

analizar
de
mixtas

las
las
o

Actividades de Aprendizaje

Unidad 5: Otras transformaciones

Competencia especfica a desarrollar

Investigar
y
analizar
las
caractersticas
de
las
transformaciones en materiales
amorfos y por condensacin

tansiciones adifusionales.
Resolver problemas relacionados con
transformaciones de tipo cizallente

Investigar y discutir en sesin plenaria las

caractersticas de las transformaciones
mixtas.
Discutir en grupos las caractersticas de la
transformacin baintica en aceros.
Realizar ensayos y presentacin en clase
de artculos tcnico-cientificos sobre
transformaciones tipo baintica.

Actividades de Aprendizaje

Investigar y discutir en sesin plenaria las

caractersticas de las transformaciones en
fase condensada
Investigar y discutir en sesin plenaria las
caractersticas de las transformaciones en
materiales amorfos
Realizar ensayos y presentacin en clase
de artculos tcnico-cientficos sobre estas
transformaciones

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. F.N. Rhines, Phase Diagrams in Metallurgy, Ed. McGraw-Hill.
2. Metals Handbook, vol. 4 , Heat Treating ASM
3. Grinberg D.M.K. Tratamientos trmicos de los aceros y sus prcticas de laboratorio.
Ed. Limusa.
4. Burke, J. The Kinetics of the Phase Tranformations in Metals.Ed. Pergamos Prees.
5. Principios de Metalurgia Fsica (segunda edicin).Robert E. Reed Hill. Ed.
C.E.C.S.A.
6. Introduccin a la Metalurgia Fsica.Sydney H. Avner. Ed. McGraw-Hill.
7. Ciencia e Ingeniera de los Materiales.Donald R. Askeland (4a Edicin).Ed. Thomson.
8. Thin Film Deposition.Smith D. L.Ed. McGrw-Hill

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Analizar el efecto de la cintica de las transformaciones de fase en el estado slido

para establecer el efecto sobre la estructura y propiedades de materiales metlicos.
Determinar las temperaturas de transicin en materiales no metlicos mediante TGA,
DTA, DSC y/o dilatometra.