Ambos os artigos estudados despertam a atenção, porque o seu
principal foco remete para a aplicação da tecnologia como recurso ao ensino. No mundo actual, deixou-se de imaginar o conceito futurista do acompanhamento das aulas através da internet. Isto tudo foi talvez inspirado pelos antigos programas da Universidade Aberta na TV, que eram transmitidos durante as manhãs do fim-de-semana para classes trabalhadoras que pretendiam alargar os seus conhecimentos. Pois bem, actualmente esse conteúdo é disponibilizado através da internet sem haver circunstâncias temporais e de lugar. O mesmo acontece com o acesso a livros, enquanto o seu conceito primário seria a sua consulta numa biblioteca, fosse na escola ou um espaço municipal, o conceito actual já permite a pesquisa e o acesso a determinados tipos de conteúdos, através da internet. Tanto como para a divulgação do livro ou revista on-line como para as ferramentas que auxiliam os professores na sua actividade, o papel da Web 2.0 é algo representativo e com tendência a aumentar ainda mais. Para esta tarefa tomamos dois artigos:
• Livros digitais: novas oportunidades para os educadores na web
2.0 Bottentuit Junior, João Batista Lisbôa, Eliana Santana Coutinho, Clara Pereira http://hdl.handle.net/1822/9233
Este foi um livro que me suscitou muito interesse, principalmente por
falar do tema da Web 2.0 virada para a educação, algo que muitos se esquecem quando falamos de tecnologia: esta com o propósito de ensinar. Este artigo fala-nos da partilha de conteúdos através de redes de divulgação, como partilha de documentos, artigos, apresentações, etc. Um bom meio de divulgação, partilha e até avaliação de conteúdos, permitido apenas pela nova Web 2.0, que se torna mais interactiva.
João Dias | AL 27160 | Conteúdos Multimédia | UTAD 2010
Numa outra perspectiva, este artigo torna-se um grande exemplo como a nova tecnologia Web pode ser positiva, aumentar a produtividade, e claro, a interactividade entre utilizadores, permitindo uma maior partilha de conhecimentos e ideias.
• Exploração de ferramentas Web 2.0 na formação inicial de
professores Patrício, Maria Raquel Vaz Gonçalves, Vitor http://hdl.handle.net/10198/1216
São muito importantes ideias como esta, que incentivam os
professores, que muitas das vezes se acanham de usarem as TIC (novas tecnologias de informação e comunicação) para o ensino, talvez por pensarem que métodos mais clássicos são mais eficientes. Contudo, tal não se verifica, e podemos ter acesso a muitas ferramentas muito úteis nesta profissão, que lucra sempre mais com o acompanhar dos tempos e dos tipos de aprendizagem. É ainda importante realçar a extrema importância das várias ferramentas apresentadas no artigo, principalmente a situação de e- learning, que tantos gostam de criticar. Sem dúvida, esta é uma solução muito boa, uma vez que é possível partilhar ideias, conhecimentos e outras vivências que de outro modo nunca poderiam ser transmitidas; assim como trabalho colaborativo, também defendido no artigo. Para a disciplina penso que é ideal esta ideia de trabalho colaborativo e de ferramentas que nos ajudam a partilhar informação, de forma síncrona ou assíncrona, conseguindo divulgar conteúdos por todas as partes do mundo.
João Dias | AL 27160 | Conteúdos Multimédia | UTAD 2010