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lenguaje
Enfoque neurocientfico informacional
Dr. Santiago Paredes Ruiz
TEMAS
PROBLEMAS Y CONTROVERSIAS
HERENCIA Y APRENDIZAJE, ESPECIFICIDAD, MODULARIDAD
PERSPECTIVAS:
FILOGENIE Y ONTOGENIE DE LA ADQUISICIN
ENFOQUE EVOLUTIVO
FILOGENIE DE LA ADQUISICIN
ENFOQUE DEL DESARROLLO
ONTOGENIE DE LA EVOLUCIN
SITUACIN ACTUAL
REVISIONES CONCEPTUALES
PROBLEMAS Y
CONTROVERSIAS
Modelo decimonnico
Establece una organizacin de los
centros lingsticos cerebrales,
que implicara la existencia de una
regin anterior, involucrada en la
representacin motora de las
palabras, y una regin posterior,
donde se localizara la
representacin auditiva de las
mismas, la cual proviene de los
trabajos seminales de Wernicke y
Lichtheim, realizados a finales del
siglo XIX.
FONOL
LXICO
SEMANT
SINT
CTICO
ESPECIFICIDAD, MODULARIDAD
El problema gentico
El lenguaje es innato?
Existe el gen del lenguaje?
Identificacin de una base
hereditaria en algunos trastornos
especficos del lenguaje
Identificacin de los genes que se
encuentran alterados en
trastornos especficos del
lenguaje.
Las formas de expresin gentica
El papel del ARN
La epignesis
El problema histolgico: se han
descrito ms de cien mil tipos
distintos en el ser humano
setiembre del 2014
APRENDIZAJE
Porqu la adquisicin va
estimulacin, modelamiento o
formato, no explica todas las
variaciones que se encuentran
presentes en la produccin?
10
setiembre 2014
11
FILOGENIE DE LA
ADQUISICIN
HUMANIZACIN Y EVOLUCIN
DEL LENGUAJE
Es intrnseca al
movimiento y forma parte
de las propiedades de la
materia y su expresin
como energa, de su
manifestacin como
diversidad
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INFORMACIN Y VIDA
La diferencia
caracterstica de la
naturaleza inerte
respecto a la viva es
la de que en la
primera falta una
especie sumamente
importante de
movimiento de la
informacin: la de
su elaboracin.
(Ursul, el concepto
de informacin)
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INFORMACIN Y VIDA
INFORMACIN QUE CREA
(ELABORA) INFORMACIN: EL ADN
y EL ARN
Codificacin: preservacin de la
informacin.
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17
17/10/2014
20
EL DESARROLLO
TISULAR (informacin
codificada en protenas y
aminocidos mensajeros)
GANGLIONAR
(codificacin informacional en
redes)
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EL DESARROLLO GANGLIONAR Y
ORGNICO
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COGNICIN EN MAMFEROS Y
PRIMATES (Michael Tomasello)
MUCHAS ESPECIES
REPRESENTAN:
Las relaciones cognitivas
de categora y cantidad.
Tambin las relaciones
afectivo-cognitivas con
miembros de su especie.
Las relaciones afectivocognitivas con terceros
miembros de su especie.
Sentido bsico de la
cantidad. Sentido concreto,
no simblico, dependiente
de sus necesidades
afectivas.
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MUCHOS ANIMALES
USAN
HERRAMIENTAS
a.- razonamiento(ASOCIACIN)
causal,
b.- flexibilidad,
c.- imaginacin
(REPRESENTACIN)y
d.- prospeccin.
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HOMINIZACIN Y
HUMANIZACIN
I.
Los procesos de
hominizacin
a)
b)
II.
Los procesos de
humanizacin
a)
b)
III.
Los procesos de
socializacin
a)
b)
PERODOS EVOLUTIVOS
I.
HOMINIZACIN:
a) de los 7 Mllns a los 2.5 Mllns
b) Del psiquismo animal al
psiquismo homnido
(preconsciente)
II.
HUMANIZACIN:
a)
b)
III. PERSONALIZACIN:
a) Desde los 400 mil aos a la
actualidad
b) Del psiquismo humano al
psiquismo personal.
c) De los inicios de la conciencia
humana a las neoformaciones de la
conciencia.
Postura erecta
Marcha bpeda
Enderezamiento y
estructuracin vertebral
Incremento de la curvatura
craneal
Incremento de la
diferenciacin de piernas y
brazos.
Asociacin de mecanismos
encargados de la regulacin
de secuencias sensorio
motoras con procesos de
codificacin secuencial de los
objetos
Desarrollo progresivo de la
anticipacin.
Asociacin evolutiva de
sistemas de interaccin con
sistemas de sensacinaccin.
TRANSMISIN Y COMUNICACIN
Transmisin: la informacin se transmite
nicamente dentro de cada individuo
Comunicacin: la informacin se comunica
entre individuos vivos
Los animales se comunican por medio de
seales
DE LA PRECONCIECIA A LA PROTOCONCIENCIA:
Del psiquismo homnido al psiquismo humano
(de los 2Mll a los 200 mil aos Ane.)
Filogenie de la instrumentalizacin prxica o humanogneis de la
prolongacin del individuo (extensin corprea) y de la
manipulacin: el crecimiento cerebral (evolucin de la
embriognesis, de la histognesis, de la organognesis y
psicognesis).
Filogenie de la instrumentalizacin lingstica o humanognesis
de la semiotizacin: evolucin de la codificacinsimbolizacin.
En el cerebro: el reclutamiento y la reorganizacin.
Filogenie de la internalizacin o humanognesis de la
socializacin: la integracin execentracin intencional
interioriazcin interindividual: interiorizacin inicial de la
intencionalidad.
La primera conciencia, o protoconciencia muestra las primeras
formas o formas iniciales de la conciencia, pero todava no de la
conciencia estructurada y en desarrollo. Las veremos hacia los
200 mil aos antes de nuestra era.
PRIMERAS ESPECIES
HUMANAS: EL HOMO
HABILIS
Apareci hace 2,5 millones de
aos, en el seno de los diferentes linajes de australopitecos.
Todava era similar a los otros
desde el punto de vista
morfolgico.
La estatura de Homo habilis se
ha evaluado entre 1,30 y 1,50
metros, para un peso de 30 a 35
kilos.
Pero todava no tena algunas
caractersticas humanas:
ausencia de torsin humeral
Marca el inicio del proceso de
humanizacin.
El desarrollo de la fabricacin de
instrumentos alcanza un nivel de
organizacin colectivista que a
algunos hace pensar en una industria
ltica (de Lumley, H.).
Su establecimiento en el yacimiento de
Dmanisi estaba motivado por la
disponibilidad de materias primas para
fabricar sus herramientas y por la
abundancia de caza viva o en estado de
carroa.
rasgos :
SELECCIN:
- Bsqueda del lugar y del acceso: orientacin y memoria espacial y selectiva.
- Identificacin de la materia prima, de su origen, de su tipo: Atencin selectiva
- Representacin perceptual clasificatoria: lascas, cantos,: Percepcin
operatoria.
ELABORACIN
- Organizacin del espacio peripersonal y personal: postura, apoyos.
- Manipulacin de la piedra objeto: praxias de agarre y manipulacin.
- Ejecucin de golpes con el percutor: segmentacin del movimiento, praxias de golpe dirigido
a un fin antes planificado.
- Moldeacin ejecutiva de acurdo al plan: verificacin y correccin.
Achelense (Modo 2)
magdalenienses, modo 4.
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28 noviembre del
2013
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PROCESOS DE
EVOLUCIN
CEREBRAL
Expansin
Generacin
Reclutamiento
Reorganizacin
Externalizacin
LA INSTRUMENTALIZACIN PRXICA
y LA SEMIOTIZACIN
El reclutamiento de los sistemas
visoespaciales
La integracin espacio-secuencia
en la actividad cerebral.
EL ADN FSIL
VENTAJAS
LIMITACIONES
Localizado en el cromosoma 7
Ampliacin de los
signos a base de los
significados
Integracin normativa
de los cdigos
Desarrollo de la
codificacin
Inicio de la
codificacin
Aparicin
de la
escritura
Evolucin de los
sintagmas a base
de la
intencionalidad
CONCIENCIA Y CREENCIAS, LA
CONTINUIDAD DE LA
SEMIOTIZACIN
desarrollo de la sintaxis.
LA CODIFICACIN Y REPRESENTACIN DE
LA INFORMACIN GRFICA
Hace 40,000 aos, en la edad
del hielo, los hombres
comenzaron a realizar
pinturas en las cavernas.
Se representaba lo que era
importante para los hombres
implicados: las presas de
caza de la regin, la caza en
s y la reproduccin. Puesto
que las pinturas rupestres de
la Edad de Hielo no
retrataban a ninguna planta
til, ni tampoco a los
antepasados silvestres de
stas, con este indicio se
puede descartar que el cultivo
de plantas ya hubiera
comenzado, sino que tendra
lugar en el futuro que se
avecinaba.
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Internalizacin y externalizacin
Las estructuras neuropsquicas
necesarias eran entre otras:
Imaginacin visoespacial.
Organizacin espacial de la imagen.
Memoria de imgenes.
Desarrollo de praxias especializadas.
Manejo de materiales.
Representacin realista.
59
SAGAN, C.,
1982
Lectura logogrficopictrica
Sistema pictrico
E.
Musterie
nse:
surgimie
nto de
grafismos
E.
magdal
eniense
:
grafism
os de
gestos
9,000 ANE
35,000 ANE
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Lectura ideogrficopictrica
Sistema cuneiforme
Simbo
lismo
grfico
Cdigos
Sume
rios
4000ANE
Aparici
n de
los ideo
Gra
mas
Aparicin
de los
alfabetos
ugartico,
fenicio,
paleo
hebreo,
arameo
2000 ANE
Psic. Santiago Paredes Ruiz
Aparici
n del
alfabeto
griego
Y del
Alf.
Etrusco
VIIANE
Aparici
n de
los
alfabetos
itlicos
DESARROLLO
Y EVOLUCIN
DEL
ALFABETO
LATINO Y DE
LOS
EUROPEOS
VANE
INE
61
CONCEPTOS BSICOS
LENGUAJE :
LENGUAJE SERA EL SISTEMA DE SIGNOS CREADO POR LA HUMANIDAD, QUE SIRVEN PARA
CODIFICAR INFORMACIN SOCIAL Y QUE ADQUIEREN Y UTILIZAN LAS PERSONAS PARA
DESARROLLARSE Y FORMAR PARTE DE ELLA (ORTIZ, 2002).
HABLA
SON EL CONJUNTO DE PROCESOS FORMATIVOS POR LOS QUE PASA EL INDIVIDUO SOCIAL
FORMANDO LOS COMPONENTES DE SU SISTEMA DEL HABLA COMO PARTE DE LA FORMACIN
DEL SISTEMA CONSIENTE DENTRO DEL SISTEMA PERSONAL.
LA PERSONA
HABLA
EXPRESIN VERBAL
LA SOCIEDAD
LENGUAJE
LENGUA
Ortiz, CP, 1999
Diferenciacin ontolgica
EL LENGUAJE ES UN SISTEMA
FSICO DE CODIFICACIN DE
INFORMACIN SOCIAL
SI BIEN EL HABLA REFLEJA AL LENGUAJE, AQUL ES UN
SISTEMA PSQUICO DE CODIFICACIN DE INFORMACIN
PSQUICA, INCONSCIENTE Y CONSCIENTE
DETERMINACIN GENTICA Y
SOCIAL DEL LENGUAJE
y ecocintica, al mismo
tiempo
El sistema
neuropsicolingustico del habla
personal se integra en los
sistemas de la conciencia
personal
SISTEMAS DE LA CONSCIENCIA:
SUB CONSCIENCIA
SISTEMA
AFECTIVO
EMOTIVO
SISTEMA
COGNITIVO
PRODUCTIVO
SISTEMA
CONATIVO
VOLITIVO
PRE CONSCIENCIA
SISTEMA
PROSDICO
SISTEMA
LXICO
SISTEMA
SINTCTICO
PERCEPCIN
EPICONCIENCIA
PENSAMIENTO
ACTUACIN
EL NIVEL PRECONSCIENTE
1a. EL SUBNIVEL PRECONSCIENTE
2.1. EL SISTEMA PROSDICO:
2.2. EL SISTEMA LXICO:
2.3. EL SISTEMA SINTCTICO:
2. EL NIVEL INCONSCIENTE
3.1. EL SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO:
PCX LMBICO
S.N. VISCERAL
S.N. SOMTICO
4. EL NIVEL METABLICO:
SINPTICO
5. EL NIVEL CELULAR:
NIVELES DE CODIFICACIN DE LA
INFORMACIN SOCIAL EN EL NEOCRTEX
CEREBRAL HUMANO
Sistema prosdico
Sistema sintctico
Sistema lxico
LA EPI CONSCIENCIA
PLANOS
PERCEPCIN
RECONOCIMIENTO
Y COMPRENSIN
IMPLICA
DECODIFICACIN
Y
ENCODIFICACIN
AFECTIVA
COGNITIVA Y
CONATIVA
IMAGINACIN
IMGENES DE
LA REALIDAD
ES REPRESENTADA
EN IMGENES QUE
SON CODIFICADAS
VERBALMENTE
SE RELACIONA
CON LA
PERCEPCIN
PENSAMIENTO
PROCESA LA
REALIDAD EN
CONCEPTOS
ESTABLECE
SECUENCIAS
TEMPORALES
SE RELACIONA
MAS CON LA
ACTUACIN
ACTUACIN
ORGANIZA LA
PRODUCCIN Y
EXPRESIN
TRANSCRIBE
LOS
CONCEPTOS
EN
ESQUEMAS
MOTORES
PERCEPCIN
HD
I
M
A
G
I
N
A
C
I
HI
La actividad
E
V
C
ACTUACIN
P
E
N
S
A
M
I
E
N
T
O
verbal:
se integra en
los planos de
la actividad
epiconsciente
de la persona
NIVELES DE ORGANIZACIN
INFORMACIN SOCIAL
NIV
EL
INDIVIDUO
ESTRUCTURA
ACTIVIDAD
INFORMACIN
CODIFICACI
N
VB
PSIQUISMO
EPICONSCIENT
E
PSQUICA
EPICONSCIE
NTE
PERSONAL
Redes
neocorticales de
integracin intra
e
interhemisfrica
VA
PSIQUISMO
SUBCONSCIEN
TE
PSQUICA
CONSCIENTE
ANSIEDAD
ATENCIN
EXPECTACI
N
Redes
neocorticales de
activacin
AFECTIVOEMOTIVO
COGNITIVOPRODUCTIV
O
CONATIVO
VOLITIVO
Redes
neocorticales de
seis lminas
PROSDIC
A
LXICA
SINTCTIC
A
Neocorteza de
transicin
IV
PSIQUISMO
HUMANO
PSQUICA
PSQUICA
PSQUICA INCONSCIENTE
Areas
alocorticales
III
ORGNICO
ORGANOS
FUNCIONAL
NEURAL
Redes
subcorticales
II
TISULAR
TEJIDO
METABLICA
METABLICA
PROTEINAS
CELULAR
CELULAR
REPRODUCTIVA
GENTICA
ACIDOS
NUCLICOS
REDES NEURALES
PARA EL
PROCESAMIENTO
VERBAL
HALLAZGOS CLNICOS
LAS
AFASIAS
El problema de la especificidad
CLAVE:
N = DIFICULTAD PARA NOMBRAR
A = BLOQUEO DEL HABLA
G = ERRORES GRAMATICALES
J = JERGAFASIA
R = DIFICULTAD PARA LEER
M = ERRORES EN LOS GESTOS FACIALES
NEURONAS ESPEJO EN EL
HOMBRE
DIFERENCIACIN
HEMISFRICA
DIFERENCIACIN HEMISFRICA
DIFERENCIACIN
HEMISFRICA
PERCEPTOS E IMGENES
CONCEPTOS Y ESQUEMAS
2.
2.
PERCEPCIN
HD
I
M
A
G
I
N
A
C
I
HI
La actividad
E
V
C
ACTUACIN
P
E
N
S
A
M
I
E
N
T
O
verbal:
se integra en
los planos de
la actividad
epiconsciente
de la persona
La actividad
verbal:
se integra a
travs de las
redes
psquicas
neocorticales,
paleocorticales
y funcionales
subcorticales
S. SINTCTICO
S. LXICO
S. PROSDICO
NACIMIENTO
36 MESES
EVOLUCIN NERVIOSA Y LA
FORMACIN DE LAS CREENCIAS
CICLOS DE MIELINIZACIN
LENTA MIELINIZACIN
MUY LENTA
MIELINIZACIN
RPIDA MIELINIZACIN
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SISTEMA AFECTIVOEMOTIVO
94
17/10/2014
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No se ha
descubierto
perodo sensible
especfico.
Su sensibilidad se
asociara ms a la
plasticidad general.
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PLASTICIDAD Y APRENDIZAJE
DEPENDIENTE DE LA ACTIVIDAD
El aprendizaje implica
reestructuraciones tanto
externas como internas en los
sistemas neuronales.
CONCLUSIONES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
FIN DE
PRESENTACIN