Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Resumo
O presente estudo aborda a articulao entre diferentes geraes na contemporaneidade. No contexto de
transformaes sociais aceleradas, discute-se a constituio dos laos intergeracionais, analisando mudanas
subjetivas e relacionais. Ressalta-se que as diferenas geracionais esto na base do processo de transmisso
sociocultural. A partir de estudos psicossociais, abordam-se distintas perspectivas tericas do conceito de
gerao em contraposio categoria idade. Destaca-se o carter subjetivo da experincia de pessoas de
diferentes idades e reflete-se sobre distanciamentos e aproximaes entre esses sujeitos. Considera-se que, na
contemporaneidade, os laos intergeracionais se estruturam de modo distinto e analisam-se as repercusses
da homogeneizao de valores baseada na juventude como ideal no processo de identificao intergeracional.
Abstract
Intergenerational bonds in the contemporary context. The present work concerns the articulation among
different generations in the contemporary context. It discusses the constitution of intergenerational bonds,
analyzing subjective and relational changes, in a context of accelerated social transformations. Generational
differences are highlighted, since they are the basis of the socio-cultural transmission process. Different
theoretical approaches of the generation concept are confronted with the category of age, from the
perspective of psycho-social studies. It emphasizes experience subjective character and it discusses distances
and proximities of people with different ages. It considers that contemporary intergenerational bonds are
currently structured in a different way. The intergenerational identification process, based on the ideal of
youth, stemming from the homogenization of social values, is analyzed.
Keywords: social changes; intergenerational relations; contemporary context
172
173
174
175
pelas geraes mais velhas, mas, mais do que isso, que elas
vm se constituindo num importante quadro de referncia para
as geraes mais velhas, possibilitando certa horizontalidade
intergeracional de valores.
Tudo isso traduz muito bem o que Pais (1998) quer
transmitir quando afirma que hoje como se os processos de
socializao tivessem sofrido uma inverso de sentido. O que h
de novo na atualidade, segundo ele, a capacidade que os jovens
tm de influenciar o mundo dos adultos e a permeabilidade das
geraes mais velhas a essas influncias.
Segundo esse raciocnio, concluiramos, ento, que existe
uma tendncia a que muitos jovens e muitas pessoas das
geraes mais velhas cheguem aos mesmos valores, o que se
explicitaria pelo carter pacfico das relaes intergeracionais.
Assim, o autor explica o fato de as famlias tradicionais, hiperestruturadas, estarem dando lugar a famlias estruturalmente mais
flexveis. Estar-se-a, ento, passando de um modelo hierrquicoautoritrio a um modelo igualitrio-democrtico de famlia, em
que os jovens, com relao a alguns domnios, sabem mais do
que seus pais e as relaes entre pais e filhos se encontram mais
desreguladas ou carentes de referenciais mais estveis e ntidos.
A horizontalidade das relaes intergeracionais, de acordo
com Magalhes e Fres-Carneiro (2004), pode ser problemtica
no que se refere construo do vnculo entre pessoas de
diferentes geraes, enfraquecendo os laos de solidariedade e
de reciprocidade. Segundo as autoras, pelo fato de as instituies
sociais serem menos estveis, mais frgeis e temporrias, os
elos sociais podem se tornar enfraquecidos e insuficientes para
a manuteno de compromissos e de acordos mtuos.
Dentro desta reflexo sobre os laos intergeracionais
contemporneos, poderia se considerar a posio de Pais
(1998) diferente da de Mannheim (1982) quanto dinmica das
relaes intergeracionais em contextos de intensas mudanas
sociais. O primeiro ressalta o processo de homogeneizao
de valores intergeracionais e o segundo enfatiza as diferenas
insuperveis, pois estruturais do ponto de vista social, entre as
diferentes geraes.
No entanto, embora Pais (1998) defenda a existncia
hoje de uma disposio para a igualdade de valores entre as
diferentes geraes, o autor assinala as sutilezas envolvidas
nesse processo de homogeneizao dos valores, conciliando-se
com o posicionamento de Mannheim (1982) e complexificando
este debate.
Pais (1998) assinala que o modo de apreender um mesmo
valor pode ser diferente nas distintas geraes. Por exemplo:
valores como o individualismo ou a solidariedade so apreendidos
por jovens e velhos de formas um tanto distintas. Com relao
aos jovens, o individualismo leva ao expressionismo. Para os
mais velhos, ao materialismo. A solidariedade, para os jovens,
mais convivial, enquanto que para os mais velhos mais moral.
Isso indica, portanto, que o fato de diferentes geraes
estarem vivendo na contemporaneidade no elimina as
especificidades das vises de cada uma delas. As mudanas
histricas e culturais numa sociedade so experimentadas, ao
mesmo tempo, por pessoas de diferentes geraes, como, por
exemplo, avs, seus filhos e seus netos. Contudo, por serem
diferentes seus posicionamentos geracionais, cada um deles
176
Consideraes finais
No que se refere constituio dos vnculos intergeracionais,
o contexto contemporneo apresenta como particularidade
a conjugao de elementos opostos, pressionando para a
diferenciao e para a homogeneizao intergeracional,
simultaneamente. A acelerao das mudanas scio-culturais,
tecnolgicas, econmicas, etc, traduz-se nas relaes
intergeracionais acentuando as distines entre as geraes, mas
tambm favorecendo uma inverso nos processos de socializao
e de transmisso de saberes e valores de gerao a gerao.
Apreendendo, por um lado, a diferena intergeracional
socialmente estruturada e, por outro lado, a tendncia atual
homogeneizao de valores que perpassa as diferentes geraes,
pode-se finalmente compreender quo tensamente se constitui
o vnculo intergeracional na contemporaneidade. Equilibrando
vetores de distino e de igualdade, as relaes estabelecidas
pelas pessoas de diferentes geraes, hoje, incorporam e
expressam os paradoxos sociais contemporneos.
Todavia, pode-se argumentar que, em outros contextos
sociais, em que as transformaes no se davam de forma to
aceleradas e acentuadas como hoje, os elos intergeracionais
tambm eram constitudos tendo como base a ideia de diferena e
de igualdade. Mas, analisando mais de perto essa questo, podese compreender que, em cada contexto, diferena e igualdade
adquirem sentidos particulares.
Outrora, a diferena entre as geraes se afirmava
claramente, sendo ntida a delimitao das fronteiras entre as
idades, assim como visveis e declaradas as diferentes posies
ocupadas por cada um. Os comportamentos prprios de cada
faixa etria, bem como as vestimentas e as imagens corporais
produzidas, tudo isso demarcava os limites entre os grupos de
diferentes idades e sinalizava as diferentes posies ocupadas
pelos indivduos de cada gerao.
Apesar das distines expressas, a ideia de igualdade est
presente e pode ser detectada por meio daquilo que propicia a
transmisso cultural das geraes mais velhas para as geraes
mais jovens. Essa transmisso, de certo modo, era possvel
justamente porque os mais jovens se identificavam com os mais
Referncias
Barros, M. L. (1987). Autoridade e afeto: filhos e netos na famlia brasileira.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Berger, P. L., & Luckmann, T. (1974). A construo social da realidade: tratado
de sociologia do conhecimento. Petrpolis: Vozes.
Coutinho, L. G. (2002). Iluso e errncia: adolescncia e lao social
contemporneo na interface entre a psicanlise e as cincias sociais (Tese
de doutorado no publicada). Pontifcia Universidade Catlica do Rio de
Janeiro, Rio de Janeiro).
Debert, G. G. (1998). A antropologia e o estudo dos grupos e das categorias de
idade. In M. L. de Barros (Org.), Velhice ou terceira idade? (pp. 49-68). Rio
de Janeiro: Fundao Getlio Vargas.
Kehl, M. R. (2004). A juventude como sintoma da cultura. In R. Novaes & P.
Vannuchi (Orgs.), Juventude e sociedade: trabalho, educao, cultura e
participao (pp. 89-113). So Paulo: Fundao Perseu Abramo.
Magalhes, A. S., & Fres-Carneiro, T. (2004). Transmisso psquica geracional
na contemporaneidade. Psicologia em Revista, 10, 243-255.
Mannheim, K. (1982). A questo das geraes. In M. M. Foracchi (Org.),
Sociologia (pp. 67-95). So Paulo: tica.
Mead, M. (1971). Le Foss des gnrations. Paris: Denol/Gonthier.
Pais, J. M. (1998). Introduo. In J. M. Pais (Org.), Geraes e valores na
sociedade portuguesa contempornea (pp. 17-58). Lisboa: Instituto de
Cincias Sociais Secretaria de Estado da Juventude.
Sarmento, M. J. (2005). Geraes e alteridade: interrogaes a partir da sociologia
da infncia. Revista Educao e Sociedade, 26(91), 361-378.
Segalen, M. (1995). Continuits et discontinuits familiales: approche sciohistorique du lien intergnrationnel. In C. Attias-Donfut (Org.), Les
solidarits entre gnrations: vieillesse, familles, tat (pp. 27-40). Paris:
Nathan.
Vianna, H. (2003). Introduo. In H. Vianna (Org.), Galeras cariocas: territrios
de conflitos e encontros culturais (pp. 7-16). Rio de Janeiro: EDUFRJ.
177
Carolina de Campos Borges doutora em Psicologia Clnica pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio
de Janeiro. Endereo para correspondncia: Rua G, Quadra 811, Lotes 13/14 Vila Santa Tereza - Goinia/
GO. CEP: 74633-280. Telefone: (62)3261-1347. E-mail: carolinacambor@gmail.com
Andrea Seixas Magalhes, doutora em Psicologia Clnica pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio de
Janeiro, professora Assistente do Departamento de Psicologia da mesma universidade. E-mail: andreasm@
puc-rio.br
Recebido em 23.mar.10
Revisado em 09.mai.11
Aceito em 23.jul.11