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Planificamos la organizacin
de nuestra aula
Para qu usamos el lenguaje al organizar
nuestra aula?
Los hablantes utilizan el lenguaje oral para comunicarse,
expresar ideas y llegar a consensos. En esta sesin los
nios y las nias intercambian ideas y opiniones para
organizar su aula.
Antes de la sesin
Revisa las pginas 62, 63 y 64 (3.2.1 Aprendemos a dialogar) del fascculo
Qu y cmo aprenden nuestros nios y nias? Fascculo 2. Comprensin
y expresin de textos orales. V ciclo. Quinto y sexto grados de Educacin
Primaria. Lima: Ministerio de Educacin (2013).
Prepara un papelote con el esquema para que planifiquen sus actividades.
Lleva lista la ficha de autoevaluacin.
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Se expresa
oralmente.
CAPACIDADES
INDICADORES
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Participa en interacciones
preguntando y complementando en
forma oportuna y pertinente.
Momentos de la sesin
1.
INICIO
En grupo clase
10
minutos
20
2. DESARROLLO
65
minutos
Antes de dialogar
En grupo clase
Qu queremos
decir?
Para qu lo
vamos a decir?
Cmo lo
diremos?
Nuestras
ideas sobre
cmo
organizarnos
Para
planificar
tareas
sobre cmo
organizarnos
Ordenando
nuestras
ideas.
Hablando en
forma clara
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Durante el dilogo
Pide que elijan un representante para que ponga en comn las
conclusiones a las que llegaron. Diles que pueden preguntar o completar
lo que dice su compaero.
En grupo clase
Rene a los nios en semicrculo para la puesta en comn de sus ideas.
Diles que tendremos en cuenta algunos aspectos que nos permitirn
interactuar con los compaeros, como: el saludo, la alternancia de
turnos para intervenir, no interrumpir y permitir que, quien habla debe
expresar con claridad las ideas en relacin a la formacin de equipos y
lo que se necesita para organizarnos, expresarse de manera asertiva y
evitando gestos o modales agresivos.
Indica que para iniciar la puesta en comn establezcan el turno en el
que participar cada representante de los grupos.
Realza aquellas intervenciones que expresan mejor las ideas sobre la
organizacin del aula y de los equipos de trabajo.
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En grupo pequeo
Da un tiempo para que por grupos los nios llenen la tabla con la
planificacin de sus actividades.
Monitorea a cada grupo, aclara algunas dudas que surjan entre los nios.
Diles que lo que van a presentar debe ser la propuesta consensuada de
todos los integrantes del grupo.
Pide que al terminar coloquen su cuadro en la pizarra y expliquen las
razones por las que plantearon estas actividades.
En grupo clase
Solicita a los nios que lean lo que colocaron en cada una de sus tablas,
que observen bien y expresen cules son las semejanzas y diferencias
entre sus trabajos.
Elige con ellos las actividades que realizarn durante la unidad con la
finalidad de organizar su aula. Antala en una nueva tabla.
Proponles colocar esta nueva tabla en un lugar visible del aula, para
tomar en cuenta las actividades que iremos realizando con la finalidad
de organizarnos y organizar nuestra aula para una mejor convivencia
entre todos.
3. CIERRE
15
minutos
Haz un recuento con los nios de todos los pasos que siguieron para
plantear las actividades que permitirn la organizacin de su aula.
Vuelve a dialogar con ellos sobre la importancia de la organizacin para
poder llevar a buen trmino un trabajo.
Pide que completen la siguiente autoevaluacin.
Aspectos
Particip en el dilogo dando mis opiniones.
Cumpl las normas acordadas para llevar a
cabo las interacciones entre todos.
Di ideas y complement lo que decan mis
compaeros.
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Lo logr /
Lo hice
Debo
reforzar
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UNIDA
D1
SESIN
01
Anexo 1
Quinto Grado
Autoevaluacin
Lo logr /
Lo hice
Aspectos
Debo
reforzar
Anexo 2
Quinto Grado
Organizamos nuestra aula
Actividades para organizar nuestros
equipos de trabajo
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