FACULTAD DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO ACADMICO DE ENFERMERA

La nota terica se obtendr de promediar la nota del examen de conocimientos que equivale al 40% y la nota del
Programa educativo en salud (PES) que equivale al 60%. La nota de prctica se obtendr del promedio aritmtico simple
de: Intervenciones orales, prcticas, Talleres, trabajos de campo, Monografa, exposiciones, resolucin problemas,
Programa educativo, etc. (Art. 43, 44RA). La nota de prctica es de 00 (cero) a 20 (veinte).
6.1 CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACION.
Asimismo, mediante una gua de observacin se evaluar la actitud y desempeo como: la participacin en clase,
puntualidad, respeto a sus compaeros, responsabilidad en el cumplimiento de las actividades, entre otros valores. En la
evaluacin sumativa se aplicar un examen escrito tipo ensayo y/o mixto, el cual tendr una duracin no mayor de 1 Hr.
El sistema de calificacin es vigesimal de 00 (cero) a 20 (veinte); la nota mnima aprobatoria es once (11). (Art. 40 R.A)
y los indicadores son los considerados en los objetivos o competencia.
6.2 REQUISITOS DE APROBACION Y PROMOCION.
El estudiante aprobar la asignatura cuando obtiene un promedio final aprobatorio y despus del examen sustitutorio
APROB MAS DEL 50% DE LAS UNIDADES de la asignatura con el calificativo mnimo de 11 (once). Cuando el
promedio final fuera aprobatorio, pero no cumpliera con el requisito B), se considerar como desaprobado,
asignndole la nota de 10 (diez). (Art. 44)
Sustitutorio: Todo estudiante culminada la III unidad tiene derecho a rendir un examen sustitutorio, sobre los
contenidos de la unidad con calificativo ms bajo previo pago por este concepto en la entidad recaudadora que la
UNS determine. La nota del examen sustitutorio reemplaza al examen terico de dicha unidad, con la cual se calcula
el nuevo promedio o promedio sustitutorio (Art. 45).
Rezagados: El estudiante que no se presente a un examen de unidad por razones debidamente justificadas, debe en
un plazo de 24 horas, solicitar por escrito esta evaluacin al director de escuela acompaando los documentos
probatorios y cancelando la tasa correspondiente. El docente tiene un plazo de 48 horas una vez recepcionado el
documento correspondiente del DAE. En caso de incumplir esta disposicin el estudiante ser calificado con 00 (cero).
Los estudiantes pueden rezagar slo un examen escrito por asignatura (Art. 46).
De la asistencia: La asistencia a la clases tericas y prcticas es obligatoria. Se considera a un estudiante
inhabilitado cuando ha acumulado inasistencias injustificadas en un 30% (Art. 47).
Del medio punto: El redondeo de la nota es nicamente para la obtencin del promedio de unidad y el promedio
final, considerndose el entero superior a favor del estudiante cuando la fraccin decimal es mayor o igual a 0,5 (Art.
40).
.VII. CONSEJERA Y TUTORA:
La tutora y consejera sobre aspectos personales, acadmico y formacin profesional, es un derecho del estudiante
(Art. 73). El docente tutor orienta y ayuda en el trabajo acadmico para que alcance sus logros; toma de decisiones de
sus problemas acadmicos y personales a fin de que logre una formacin integral (Art. 68 y 73). La consejera y
tutora ser brindar en la oficina del laboratorio de farmacologa de la EAPE, los martes en horario de 10:00 a 12 pm.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
1.
Crislogo, A. A. (2006). Tecnologa educativa. Edc. 3a. Edt. ABEDUL. Lima. Per.
2.
Benites, E. (2012). Efectividad del Programa Educativo Fortaleciendo la alimentacin en el nivel de
conocimiento de la madre sobre nutricin del nio lactante, AA.HH. Houston. Nvo. Chimbote. Tesis para optar el ttulo
profesional de Licenciada en enfermera. Universidad Nacional del Santa. Chimbote.
3.
Fiestas, J. y Paulo, N. (2012). Efectividad del Programa Educativo Promoviendo nuestra vida saludable en
el nivel de conocimiento sobre autocuidado en los beneficiarios del Programa del adulto mayor de la municipalidad
distrital de Nvo. Chimbote. Tesis para optar el ttulo profesional de Licenciada en enfermera. Universidad Nacional del
Santa. Chimbote.
4.
Fras O. A. (2006) Salud pblica y educacin para la salud. edc. 1, Edt. Elsevier, Masson, Barcelona.
Disponible en: http://books.google. com.pe/books?id=TvLYN9-TGjoC&pg=PA391&dq=medios+y+materiales+
educativos &lr= &cd=6#
5.
Gagn, M. R. Condiciones del aprendizaje. Edt. Aguilar. Madrid. Espaa.
6.
Gonzales O.V. (2008). Estrategias de enseanza y aprendizaje. Edc. 1, Edt. Pax Mxico. Mxico. Disponible
en:http://books.google.com.pe/books?id=ECy7zk19Ij8C&printsec=frontcover&dq=aprendizaje&cd=2#v=onepage=false
7. Vargas G. D. (2014). Manual de prcticas de metodologa de la educacin en salud. UNS. Chimbote
8. Vargas G. D. y Ramrez R. T. (2010). Monografa El Proceso de Enseanza Aprendizaje UNS Nvo. Chimbote
www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/6b_span.pdf www.salud.gob.mx/unidades/pediatria/educasa.pdf
http://www.paho.org/Spanish/AD/SDE/HS/EPS_SILOS_IIPARTE.pdf
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/edsal.pd
http://www.cendeisss.sa.cr/cursos/quinta.pdf
http://www.spapex.org/pdf/taller2.pdf
http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-01.pdf
http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol13_1_99/ems12199.pdf

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http://www.fuden.es/FICHEROS_ADMINISTRADOR/aula/aula_acredit_eps_oct04.pdf
http://cies.org.pe/files/Libros-web/IB25-Como-mejorar-la-educacion-para-la-salud.pdf
SILABO DE METODOLOGIA DE LA EDUCACION EN SALUD
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Escuela Acadmico P
: Enfermera
1.2 rea
: Humanstica
1.3 Asignatura
: Metodologa de la educacin en salud
1.4 Cdigo
: 210220
1.5 Crditos
: 03
1.6 Pre-requisitos
: Ninguno
1.7 Ciclo de estudios
: III
1.8 Semestre curricular
: 2015-I
1.9 Duracin del curso
: 17 semanas
1.9.1 Fecha de inicio
: 13 -04-2015
1.9.2 Fecha de trmino : 07- 08-2015
1.10 Extensin horaria semanal: 05 horas
1.10.1 H. teora
: 01 hs
1.10.2 H. prctica
: 04 hs
1.11 Horario: Teora: Mircoles 4:00 - 5:00 m. Aula E2
Prctica: Grupo A: Lunes 4:00 - 8:00 pm. Lab. Farmacologa Grupo B: Mircoles 8:00 am. - 12:00 m. Lab.
Enf. comunitaria .
1.12 Docente: Dra. Deysi Elizabeth Vargas Gutirrez / deysievg@hotmail.com (Coordinadora)
Ms. Esperanza Melgarejo Valverde
Lic. Liz Trujillo Roldan (Adjuntas)
II. SUMILLA:
Metodologa de la educacin en salud, es una asignatura terico prctica, del rea humanista. Tiene como finalidad
capacitar al futuro profesional de enfermera sobre los aspectos fundamentales del proceso de enseanza aprendizaje y
de la educacin en salud, para que se desempee como educador y formador de talentos humanos de profesionales y
tcnicos en salud, y participe activamente mediante el fomento del autocuidado de las personas a travs de Programas
de educacin en Salud (PES) que contribuyan a mejorar la salud integral de las personas para prevenir enfermedades y
promocionar la salud. La asignatura comprende: Bases conceptuales de: educacin, educacin en salud, proceso de
enseanza -aprendizaje, programa educativo, Objetivos educativos, Competencias, Contenidos educativos, Estrategias
metodolgicas, mtodos y tcnicas educativas, medios y materiales educativos, Actividades educativas y evaluacin
educativa. La competencia adquirida en esta asignatura contribuir a que el egresado de la EAPE tenga la capacidad de
manejar competencias en la ejecucin de procesos de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin del sujeto
de atencin en los diferentes campos de salud, desempendose en las reas asistencial, administrativa, docente y de
investigacin. .
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
El estudiante planifica, implementa, ejecuta y evala un programa educativo en salud para la promocin de la salud y
prevencin de enfermedades emergentes y reemergentes comunes en la poblacin de la localidad, considerando la
estructura y coherencia de cada componente de un programa educativo con criterio cientfico, tecnolgico y tico.
IV. UNIDADES DIDACTICAS:
UNIDAD 1
BASES CONCEPTUALES DE LA EDUCACIN Y EDUCACION PARA LA SALUD.
PROGRAMA EDUCATIVO EN SALUD
DURACIN
6 semanas
Inicio: 13 - 04 -15
Termino: 20 -05- 15
RESULTADO DE Planifica un programa educativo preventivo promocional en salud, describiendo con criterio cientfico,
APRENDIZAJE tecnolgico y tico cada uno de sus componentes fundamentales.
SESIONES DE
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
METODOLOGICAS
DE
RESULTADO
1 SEMANA 1 Presentacin y anlisis del slabo.
Aplicacin de una prueba de Resumen de
Pre Test
entrada.
tema
1. Educacin: Definicin, tipos, objetivos
Clase magistral
Mapas
2. Modelos y enfoques educativos.
Lectura de artculos Elaboracin y conceptuales
3. Educacin para la Salud: Definicin Indicadores
exposicin de resmenes y mapas Resmenes de
de salud. Importancia.
conceptuales
artculos

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Prctica: Rol del enfermero como educador en el

primer nivel de atencin de salud.
2 SEMANA 2 4. Aprendizaje: Definicin. Principios. Tipos.
5. Principales
teoras
del
aprendizaje:
Caracterstica. Aportes
Prctica: El aprendizaje en las diferentes etapas
de la vida.
3 SEMANA 3 6. Proceso enseanza aprendizaje: Definicin.
Principios. Momentos.
7. Educando y educador: definicin, caractersticas.
8. Comunicacin: Definicin, tipos, componentes,
importancia
Prctica: Comunicacin base de la educacin para
la salud.
4 SEMANA 4 9. Programas de educacin para la salud (PES).
Definicin. Estructura. Etapas. Importancia
Prctica: Diagnstico de la situacin de salud de
una comunidad y programa educativo en salud
10. Objetivos educativos: Definicin. Elementos.
Taxonoma. Tcnica de construccin.
Prctica: Objetivos para un PES
5 SEMANA 5 11. Competencias: Definicin.
Componentes
Tcnica de construccin
12. Contenidos
educativos:
Definicin.
Categoras. Secuencializacin y organizacin.
Prctica:Jerarquizacin de contenidos para un PES
6 SEMANA 6 Presentacin de avance de PES. Examen I Unidad
UNIDAD 2
DURACIN
RESULTADO DE
APRENDIZAJE

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Resolucin de problema
Proyeccin de video y dialogo
Lectura de artculos y desarrollo de
preguntas reflexivas
Socializacin grupal de respuestas y
sustentacin
Elaboracin y sustentacin de
grfico.
Lectura de artculos y elaboracin de
mapas conceptuales
Elaboracin y sustentacin de
grfico.
Sociodrama.

cientficos de
Grficos
educativos
Diario de clase
Programa
educativo
Rubrica
de
evaluacin.
Prueba escrita,
Intervenciones
orales
Fichas de meta
cognicin

Proyeccin de diapositiva y
dilogo. Lectura de artculos y
desarrollo de ejercicios.
Diagnostico de situacin de salud
y Redaccin de objetivos del PES
Ejecucin de prcticas
Lectura de artculos y desarrollo de
ejercicios
Ejecucin de prcticas.
Exposicin. Examen escrito

METODOS, TECNICAS, MATERIALES, ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y ESTRATEGIA METODOLOGIA

5 semanas
Inicio: 20 - 05 -15 Termino: 24 06 -15
Disea una estrategia metodologa para el logro de los objetivos educativos del programa educativo
preventivo promocional en salud, describiendo los mtodos, tcnicas y actividades educativas e
implementndolos con materiales educativos.
SESIONES DE
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
METODOLOGICAS
DE
RESULTADO
1 SEMANA 1 13. Mtodos: Definicin. Clases.
Bsqueda de informacin en textos Mapa conceptual
14. Mtodos participativos: Definicin. Principios. y pginas web y elabora y sustenta Informe
de
Caractersticas
un mapa conceptual
prcticas.
Prctica: Mtodos educativos para un PES
Representacin grfica
Resmenes de
Ejecucin de prctica
artculos
2 SEMANA 2 18. Tcnicas educativas: Definicin. Clases
Lectura de artculos y sustentacin Materiales
educativos.
Prctica: Tcnicas educativos para un PES
de resumen individual.
Programa ES.
Ejecucin de seminario y prctica.
de
3
SEMANA 3 19. Medios y materiales educativos: Definicin, Presentacin de diapositivas y Rubrica
evaluacin

clases, importancia. Diseo y elaboracin de elaboracin de resmenes

materiales.
Elaboracin
de
materiales Diario de clase.
Portafolio con
Prctica: Medios y materiales educativos para un educativos.
ficha graficas
PES
Ejecucin de prctica.
4 SEMANA 4 20. Actividades
educativas:
Definicin. Lectura de separata y desarrollo Monografa
parte I
Componentes. Construccin
de ejercicios
Pruebas
Prctica: Actividades educativos para un PES
Ejecucin de prctica
5 SEMANA 5 21. Estrategias metodolgicas: Definicin. Modelos Proyeccin
de
videos
u escritas,
Intervenciones

Prctica: Planteando una estrategia metodolgica

para un PES

planteamiento
de
preguntas
reflexivas. Lectura de artculos y
elaboracin y sustentacin de
resumen.
Ejecucin de prctica
6 SEMANA 6 Presentacin de avance de PES. Examen II Exposicin. Examen escrito
Unidad

orales

UNIDAD 3
EVALUACION EDUCATIVA
DURACIN
5 semanas
Inicio: 30 06 - 15
Termino: 05 08 -15
RESULTADO DE Evala el aprendizaje de estudiantes y la calidad de PES ejecutado, utilizando instrumentos propios, vlidos
APRENDIZAJE y confiables.
SESIONES DE
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
METODOLOGICAS
DE
RESULTADO
1 SEMANA 1 22. Evaluacin educativa: Definicin. Concepciones. Proyeccin de video y elaboracin y Mapa conceptual
Enfoques. Caractersticas. Objetivos.
sustentacin de un resumen.
Informe
de
23. Tipos de evaluacin educacional: caractersticas Ejecucin de prctica
prcticas.
Prctica: Instrumentos de evaluacin para PES
Instrumentos
2 SEMANA 2 24. Instrumentos de evaluacin educativa: Tipos. Lectura de artculos y elaboracin de evaluacin
Programa ES
Caractersticas. Planeamiento, construccin, y exposicin de mapa conceptual
Monografa.
aplicacin, calificacin y anlisis.
Desarrollo de Casos C.
Resmenes de
Prctica: Instrumentos de evaluacin - Validacin
3 SEMANA 3 25. Elaboracin y validacin de instrumentos de
Revisin
bibliogrfica
y artculos
evaluacin del aprendizaje.
construccin de instrumentos de cientficos
Diario de clase
evaluacin del aprendizaje
Prctica. Ejecucin del PES
Lectura de artculos y elaboracin Pruebas
escritas,
de grficos. Ejecucin de prctica.
Intervenciones
4 SEMANA 4 26. Elaboracin y validacin de instrumentos de Revisin bibliogrfica y construccin orales
de
evaluacin para calidad de PES.
de instrumentos de evaluacin de Rubrica
evaluacin
Prctica. Ejecucin del PES
PES
Informe
de
5 SEMANA 5 28.Sustentacin de la monografa
Conferencia
proyeccin
29. Ejecucin de Actividad de Proyeccin Social.
Trabajo de campo
social.
6 SEMANA 6 Presentacin de avance de PES. Examen III Exposicin. Examen escrito
Unidad
7 SEMANA 7 Examen sustitutorio
VI. METODOLOGIA
La metodologa a emplear se basa fundamentalmente en la investigacin bibliogrfica, la resolucin de problemas y
resolucin de problemas. Al inicio de cada unidad se aplicar un pre test para determinar el nivel de conocimiento del
participan sobre los temas a desarrollar en cada unidad. Al iniciar las clases tericas el docente presentar videos o
diapositivas motivadoras, despus se plantearan preguntas reflexivas y se establecer un breve dilogo sobre el tema,
luego se distribuir separatas y/o artculos con sus hojas de actividades para que los estudiantes en una primera etapa
lo desarrollen individualmente y luego en pequeos grupos socialicen sus repuestas previo debate, sus conclusiones lo
exponen en una plenaria utilizando equipos multimedia. Las clases prcticas sern desarrolladas mediante el trabajo
de campo y talleres propuestas en el manual de prctica; al finalizar la prctica cada estudiante presentar sus
resultados y expondr sus conclusiones en una plenaria utilizando papelotes o presentando sus materiales elaborados.
Al finalizar la unidad cada grupo de estudiantes presentara y sustentar el avance de su PES y su monografa en la
ltima semana de la III unidad ejecutar una actividad de proyeccin social en una comunidad de la localidad.
VI. EVALUACION.
La evaluacin es planificada, integral, objetiva y sistemtica y est en funcin a las competencias curriculares (Art. 43
R.A). Los estudiantes sern evaluados en el aspecto cognitivo mediante exmenes escritos u orales, y actividades,
tericas, al inicio, durante y al finalizar cada unidad para comprobar el logro del aprendizaje. La nota final de la
asignatura se obtendr aplicando la FRMULA: NOTA FINAL= P UI + P UII + P III U /3. Nota Final = 10.5
PROMEDIO DE UNIDAD (PU)= ACTIVIDADES PRACTICAS + PES (60%) +EXAMEN DE CONOCIMIENTOS (40%) 2
3

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ES= Evaluacin Terico

Ponderacin: 2

EP= Evaluacin Prctica

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Ponderacin: 1 (Art. 48)