CUADRO COMPARATIVO

L. A. E. Mara del Rosario de la Cruz Muoz

En este cuadro solo anexo la comparativa y mi conclusin.

SIMILITUDES

DIFERENCIAS

VARIABL
ES
ENFOCAD
AS A
EVALUAR
EL MBITO
EDUCATIV
O MEDIO
SUPERIOR
Y
SUPERIOR
MEJORA
DE
CALIDAD
EN LOS
SERVICIOS
PROMUEV
EN
ESTNDAR
ES DE
CALIDAD
ENFOQUE
DE
MEJORA
EN LA
CALIDAD
EDUCATIV
A
PROMOVE
R
PROGRAM
AS

ANUIE FIMP
S
ES
SI
SI

CIEE
S
SI

CENEV
AL
SI

COPA
ES
SI

IS
O
SI

SEP

SI

SI

SI

SI

SI

SI

SI

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SI

SI

SI

SI

SI

SI

SI

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SI

SI

SI

SI

SI

SI

SI

SI

SI

SI

MBITO
PRIVADO
EVALA
CERTIFICA
ACREDITA

SI

SI

SI

SI

SI

SI

NO

SI
NO
NO

NO
NO
SI

SI
NO
NO

SI
NO
NO

NO
NO
SI

NO
SI
NO

SI
NO
NO

SI

Conclusin.
Lo que observamos a lo largo de esta unidad es la necesidad de la sociedad de
encontrar medios que garanticen la calidad educativa, es por eso que a lo largo de
estas ltimas dcadas diversos organismos privados y pblicos unen fuerzas y
trabajan en esta ardua tarea. Notamos la diferencia entre las diversas actividades
que realizan para lograr este fin, algunas diseando estrategias y modelos de
evaluacin, otras regulando y acreditando a las instituciones educativas y
certificando aquellos procesos de los cuales son susceptibles a ser regulados o
medidos. Sin embargo la labor no termina con esto, el objetivo es: lograr una
sociedad totalmente integrada y capacitada para enfrentar un mundo globalizado
y cambiante.
El objetivo de cada institucin puede ser distinto, sin embargo no podemos dejar
de lado la importancia e impacto de factores econmico, social, poltico, culturales
ya que aunado con la informacin recabada de las diversas instituciones
encaminadas a la calidad nos permitirn disear estrategias efectivas para el logro
de este objetivo Calidad Educativa.
Creo firmemente que esta responsabilidad no es exclusiva del gobierno sino de
cada ciudadano del pas, formar nios y jvenes con una conciencia social,
educativa cultural, ecolgica, poltica, econmica que les permita crecer de
manera integral y a su vez tener un impacto nacional.

Sin lugar a dudas nuestra labor docente cada vez requiere de mayor compromiso,
responsabilidad y capacitacin constante para poder desarrollar habilidades que
nos permitan formar alumnos con las competencias para enfrentar la vida, por lo
que esta informacin y anlisis resulta preponderante en nuestra formacin.