ESCUELA SECUNDARIA

INCORPORADA A LA S.E.P.

Asignatura:

Espaol 3

No. de Sesiones:

Bimestre:

24

Tiempo asignado
al bloque:

Del 3 de febrero al 19
de abril.

Fecha:
NOMBRE DEL BLOQUE

La mesa redonda, el cuento y los cuadros comparativos.

PRINCIPAL (ES) COMPETENCIA (S) DISCIPLINAR (ES) Y ATRIBUTOS FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS.

Preparacin de una mesa redonda.

Identificar variantes de aspectos de un mismo cuento.
Investigar sobre las variantes lxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes.
CONOCIMIENTOS

Mesas redondas, lenguaje formal,

argumentacin de puntos de vista,
elementos de un cuento, recursos
lingsticos para la descripcin de
personajes, escenarios y
situaciones en cuentos, variantes
lxicas y culturales de los pueblos
hispanohablantes, tablas
comparativas.

HABILIDADES

ACTITUDES Y VALORES

Revisa y selecciona
informacin de diversos
textos para participar en una
mesa redonda.
Argumenta sus puntos de
vista y utiliza recursos
discursivos al intervenir en
discusiones formales para
defender sus opiniones.
Recupera informacin y
puntos de vista que aportan
otros para integrarla a la
discusin y llegar a
conclusiones sobre un tema.
Modifica las caractersticas de
los diferentes aspectos en
funcin de la historia que
presenta un cuento original.
Modifica la estructura del
cuento e identifica sus
implicaciones en el efecto que
causa.
Emplea recursos lingsticos
para describir personajes,
escenarios y situaciones.
Identifica que una misma
expresin o palabra puede
tener distintos significados, en
funcin del contexto social y
geogrfico.
Reconoce la importancia del
respeto a la diversidad
lingstica.
Identifica la variedad lxica de
los pueblos hispanohablantes
como parte de la riqueza
lingstica y cultural del

Participa de manera respetuosa y

ordenada en la realizacin de la
mesa redonda.
Orden, puntualidad y limpieza en la
entrega de trabajos.
Participacin de manera voluntaria.

ESCUELA SECUNDARIA

INCORPORADA A LA S.E.P.

espaol.
RECURSOS

Pintarrn, plumones, fichas bibliogrficas, hojas en blanco, plumas.

SECUENCIA DIDCTICA
APERTURA
ACTIVIDAD DETONADORA (AD)

ESTRATEGIA DIDCTICA ESENCIAL

Investigaciones, resmenes,
opiniones, tareas del libro de texto.
EVIDENCIAS DE LOGRO

Lluvia de ideas y cuestionarios.

DESARROLLO
CONJUNTO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS (CAR)

Explicacin de los temas, actividades de repaso, actividades de

prctica.
CIERRE
CONCLUSIONES Y ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

Actividades del libro de texto, investigaciones, planeacin de la

mesa redonda.

Que el alumno sea capaz de

elaborar una tabla comparativa de
las palabras utilizadas en diferentes
pueblos hispanohablantes.