UNIVERSIDAD AUTNOMA JUAN MISSAEL SARACHO

FACULTAD DE CIENCIAS INTEGRADAS DEL GRAN CHACO

INGENIERA INFORMTICA

Perfil
Implementacin de plataforma virtual educativa para la carrera de
ingeniera informtica de FCIGCH perteneciente a UAJMS

Por:
MODALIDAD: TRABAJO DE INVESTIGACION
AREA DEL CONOCIMIENTO: Multimedia e informtica educativa
Perfil presentado a consideracin de la UNIVERSIDAD AUTNOMAJUAN
MISAEL SARACHO, como requisito para optar el grado acadmico de
Ingeniera Informtica.
Marzo de 2015 Yacuiba Bolivia
INTRODUCCIN.

Hoy en da estamos siendo testigos y participes de una autntica revolucin

tecnolgica que abarca todas las reas sociales, polticas y educativas. En
un contexto donde las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin
(TIC) juegan cada da un papel ms importante, resulta imprescindible
incorporar en todos los campos de conocimiento dichas nuevas estructuras,
especialmente en el campo de la educacin.
Con la creacin de la plataforma virtual educativa, la carrera de ingeniera
informtica de la FCIGCH dependiente de la UAJMS podr capacitar a
docentes, estudiantes, independiente del lugar geogrfico en que se
encuentren, gracias a la tecnologa a utilizar para crear esta plataforma.
El trabajo se orienta hacia la necesidad de promover la utilizacin de un
entorno virtual de enseanza-aprendizaje que d respuesta a las
necesidades de formacin continua presencial, mixta o a distancia de los
estudiantes de la carrera de Ingeniera Informtica, inscritos en la FCIGCH
dependiente de la UAJMS que opera en el sector de formacin acadmica,
los resultados se basan en la investigacin relacionada en la carrera de
ingeniera informtica de la FCIGCH dependiente de la UAJMS con el fin de
implementar una plataforma virtual que permita desarrollar y gestionar cursos
sustentados en un entorno virtual de aprendizaje, dado que todas estas
tcnicas apuntan al desarrollo eficiente de la gestin de informacin y del
conocimiento, para promover la inteligencia humana y lograr la excelencia y
desempeo competitivo de los estudiantes de la carrera de Ingeniera
Informtica

ANTECEDENTES.
La Universidad Autnoma "Juan Misael Saracho" hace presencia en la
ciudad de Yacuiba el 22 de noviembre de 1991, con RHCU N 094/11, se
crea el Instituto Superior de Contabilidad, que inicia sus actividades
acadmicas el 24 de marzo de 1993, en cumplimiento a la Resolucin N
017/93.
El ao 1997, esta unidad acadmica se jerarquiza a la categora de Sub
Sede de la Facultad de Ciencias Econmicas y Financieras, mediante la
RHCU N 091/97, dando lugar a la creacin de la Carrera de Auditora, con
un rediseo del Plan de Estudios. La Sub Sede, con la finalidad de responder
a las demandas sobre nuevas carreras del entorno regional, elabor el

proyecto para la creacin de la Carrera de Ingeniera Comercial, proyecto

que fue aprobado el 4 de diciembre de 2001 con RHCU N 177/01, iniciando
sus actividades acadmicas en la gestin 2002.
El da 18 de abril de la gestin 2002, se aprob la creacin de la Carrera de
Tcnico Universitario Superior en Informtica, carrera que inicia sus
actividades acadmicas en la gestin 2003; y luego fue jerarquizada a Nivel
Licenciatura en la gestin 2007.
La agudizacin de los problemas econmicos en la regin y en el pas,
permiti a las Instituciones locales, coordinar para que la Universidad tenga
plena vigencia y presencia en la regin, jerarquizando a la Sub Sede al nivel
de "Facultad", las carreras de Auditora, Ingeniera Comercial y Tcnico
Superior en Informtica se constituyeron en las bases de sustento para la
creacin de la Facultad de Gran Chaco, mediante la RHCU N 210/02, que
es el instrumento legal para la existencia de la Facultad, y la posicin de las
auditoras dio vigencia al funcionamiento de la Facultad el 13 de mayo de
2003.
Posteriormente el 26 de octubre de 2010 mediante RHCU N 127/10 se crea
la Facultad de Ciencias Integradas del Gran Chaco, aglutinando a las
Unidades Acadmicas de El Palmar y Carapar.
Visin
La carrera de ingeniera informtica estar comprometida con la formacin
de profesionales Ingenieros Informticos con valores ticos, cvicos, morales,
con responsabilidad y conciencia social; con pensamiento crtico, reflexivo,
creativos, innovadores, emprendedores y con un amplio espritu de
solidaridad , capaces de generar y adecuar conocimientos relevantes e
interactuar con xito en escenarios dinmicos bajo enfoques
multidisciplinarios, para contribuir al desarrollo humano sostenible de la
sociedad y de la regin, mediante la investigacin cientfico tecnolgica y la
extensin universitaria, vinculadas a las demandas y expectativas del
entorno social.
Misin
Ser una carrera acreditada ante organismos nacionales e internacionales,
que cuente con recursos humanos altamente calificados, infraestructura
adecuada y equipamiento tecnolgico actualizado, distinguindose por

formar profesionales de excelencia acadmica y humana contribuyendo al

desarrollo social, cientfico y tecnolgico en el mbito regional,
departamental, nacional e internacional a travs de la investigacin y
extensin universitaria.
Antecedentes de trabajos similares:
PLATAFORMA
DE
EDUCACION
(http://virtual2.udabol.edu.bo/).

VIRTUAL

UDABOL

La Universidad de Aquino considera los nuevos paradigmas y nuevas

tecnologas en su sistema educativo de acuerdo a la filosofa Tomista,
aplicando la formacin en capacidades como el puente ms amplio que une
el mercado profesional y la formacin acadmica, desarroll la plataforma de
educacin virtual UDABOL , construyendo una relacin propositiva y
proactiva entre docente y estudiante que dar respuesta a los requerimientos
del mercado y la regin de forma plena, para impulsar su desarrollo.
PLATAFORMA UPSAVIRTUAL (https://legacyvirtual.upsa.edu.bo)
Siguiendo la filosofa de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra,
considera al estudiante como el eje central de todo el proceso educativo.
Bajo este principio, afirma que se debe disponer de las herramientas
necesarias para acompaar de manera exitosa este proceso desde su inicio
hasta su conclusin y extender el proceso de enseanza aprendizaje ms
all del aula.
En este sentido Upsavirtual est orientada a enriquecer y facilitar este
proceso utilizando las nuevas tecnologas educativas disponibles y
ponindolas a disposicin de los estudiantes y profesores.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La carrera de ingeniera informtica de la FCIGCH dependiente de la
UAJMS, consciente de la necesidad de diversificar el sistema de enseanza
que actualmente utiliza, orienta sus esfuerzos con miras a ajustar sus
servicios de enseanza a las actuales exigencias del estudiantado, ya que en
la actualidad no se cuenta con una alternativa para mantener una formacin
permanente y un historial de las materias dictadas por cada uno de los
docentes de las carrera de Ingeniera Informtica, y consecuentemente
resulta imprescindible hacer uso de la tecnologa informtica y

comunicaciones (TIC), que permitan el apoyo y la ampliacin de los mtodos

de enseanza-aprendizaje a un bajo costo de operacin.
La carrera de Ingeniera Informtica de la FCIGCH dependiente de la UAJMS
actualmente no posee ningn medio alternativo de enseanza y la
implementacin de una plataforma virtual educativa permite la
descentralizacin de acceso a recursos de enseanza-aprendizaje que se
ofrecen actualmente.
FORMULACION DEL PROBLEMA
Por lo tanto, se plantea en siguiente interrogante: Cmo proporcionar un
medio alternativo de enseanza-aprendizaje que a su vez permita la
descentralizacin del acceso a recursos educativos que ofrece la carrera de
Ingeniera Informtica para impactar sus prcticas pedaggicas y utilizar
adecuadamente los recursos tecnolgicos con los que cuenta?
Lluvia de ideas
Mediante el uso de tcnicas de recoleccin de datos, se ha recopilado una
serie de problemas que fundamentaran la creacin de un rbol de
problemas.
Manifiestos de los involucrados:
Necesidad de adquirir nuevos conocimientos.
Existen reas pendientes de capacitar.
Los contenidos son amplios y se desarrollan en corto tiempo.
Recursos acadmicos ineficientes.
Bajo aprovechamiento de las tecnologias dentro de la carrera.
Horario acadmico insuficiente para la imparticin de los temas pedaggicos
curriculares.
Estudiantes se ausentan de clases
Estudiantes tienen baja compresin de los contenidos
Estudiantes con deficiente formacin acadmica en reas troncales de la
carrera.

Material pedaggico ineficiente.

Baja compresin de los contenidos.
Insuficiente de capacitacin y especializacin de los docentes
Horario acadmico insuficiente para la imparticin de los temas pedaggicos
curriculares
Insuficiente nmero de docentes.
Temas curriculares desactualizados
Temas no profundizados.
Equipamiento tecnolgico insuficiente.
Ambientes inadecuados para la imparticin de las diferentes materias o
reas.
Cuadro de involucrados
GRUPO

INTERSES

ESTUDIANTES

APRENDER Y
SATISFACER SU
NECESIDAD DE
APRENDIZAJE
SELECTIVO
.

DOCENTE

UNIVERSIDAD

MOTIVAR Y DEFINIR
TECNICAS Y
METODOLOGIAS PARA
MEJORAR LA
ENSEANZA

SATISFACER LAS
NECESIDADES PARA
EL APOYO DE LA

PROBLEMAS
PERCIBIDOS
.AUSENCIA A CLASES.
BAJA COMPRENSION
DE LOS CONTENIDOS
POCO INTERES DEL
ESTUDIANTE
CONOCIMIENTO
LIMITADO DE LAS
MATERIAS
FALTA DE
CAPACITACION Y
ESPECIALIZACION DE
LOS DOCENTES
HORARIOS
ACADEMICOS
INSUFICIENTES PARA
LA IMPARTICION DE
LOS TEMAS
PEDAGOGICOS
CURRICULARES
INSUFICIENTE NUMERO
DE DOCENTES.
TEMAS CURRICULARES
DESACTUALIZADOS.
TEMAS NO
PROFUNDIZADOS

RECUSOS Y
MANDATOS

EQUIPAMIENTO
TECNOLOGICO
INSUFICIENTE.

R. Disponibilidad de
recursos para el
desarrollo del sistema.

R. Accesibilidad para el
manejo del sistema para
un mejor aprendizaje.

M. Mayor disponibilidad
de tiempo alumno
docente.

AMBIENTES
INADECUADOS PARA LA
IMPARTICION DE LAS
DIFERENTES MATERIAS
O AREAS.
CLASES POCO
MOTIVADORAS.

ENSEANZA

M. Implementacin del
sistema mejorando las
condiciones de alumnos
y docentes.

Fuente: elaboracin propia.

rbol de problemas

EFECTOS

Desercin de estudiantes de la carrera de Ingeniera Informtica

Contenido
Estudiantes
Ambiente poco favorable
para curricular
el estudioinconcluso segn lo planificado
Estudiantes
se ausentan de clases
tienen baja comprensin
del contenido

Desmotivacin del Estudiante

poco inters del estudiante

Crece de horarios

La calidad de la
Enseanza-aprendizaje
es deficiente

DeficienciaDeficiencia
en la
ambientes inadecuados insuficiente
Horario acadmico limitado
capacitacin y especializacin
Formacin
numero de docentes
de los docentes
Acadmica y el uso
De las TICs
Deficiencia en el desarrollo de la clase
Material bibliogrfico
Acceso a Bibliotecas virtuales
equipamiento
deficiente
tecnolgico
Continuo crecimiento
insuficiente vegetativo de la poblacin
Desactualizado

clases poco dinamicas

CAUSA

Problema General

Alta demanda de bachilleres

Fuente: Elaboracin Propia

La calidad de la enseanza-aprendizaje es deficiente en la carrera de

Ingeniera Informtica de la FCIGCH perteneciente a la UAJMS.
Problemas Especficos
Insuficiente nmero de docentes.
Contenido curricular desactualizado.
Falta de capacitacin y especializacin de los docentes
Ambientes inadecuados.
Equipamiento tecnolgico insuficiente.
Insuficientes cantidad horarios aula.
Ineficiente capacitacin y especializacin de los docentes.
Material bibliogrfico desactualizado.
Acceso a Bibliotecas virtuales deficiente.
OBJETIVOS.
Mejorar el rendimiento y el aprovechamiento acadmico de las diversas
materias que se cursan en la carrera de ingeniera informtica, a travs de la
implementacin de una plataforma virtual educativa para la carrera de
ingeniera informtica de FCIGCH perteneciente a UAJMS.
Objetivo General
Implementacin de una plataforma virtual educativa para la carrera de
ingeniera informtica de FCIGCH perteneciente a UAJMS

rbol de objetivos

FINES

Contribuir a la formacin acadmica

Asistencia de l los estudiantes

Mayor inters del estudiante

Estudiantes tienen baja compresin de temas

Ambiente
Contenidos concluidos segn lo planificado
Favorable para el estudiante
Horarios
adecuados

Estudiantes
motivados

La calidad de la
enseanza aprendizaje
es eficiente

Eficiencia en la formacin Acadmica

Docentes capacitados
y uso de la TIC,S
y especializados
Horario acadmico
ambientes adecuados Mayor numero
ilimitado
De docentes

Mejor desarrollo de las clases

Bibliotecas virtuales
eficientes
equipamiento
tecnolgico adecuado
Material bibliogrfico actualizado

Clases dinmicas

MEDIOS

Objetivos especficos
-

Disear la plataforma virtual LMS (learning managament system).

Aportar una herramienta informtica que facilite realizar
capacitaciones informtica/tecnolgicas virtuales a travs de la web,
donde se reemplace la presencia fsica de docentes y estudiantes a
travs de una red de comunicacin electrnica, utilizando recursos
vitales
tales
como:
chat,
foros,
artculos
multimedia,
videoconferencias, etc.
Disear una plataforma virtual educativa capaz de administrar y
organizar todos los materiales didcticos y pedaggicos creados y
utilizados en un curso virtual por medio de una base de datos, con el
propsito de contar con un mejor ordenamiento de la informacin.

Manejar a travs de la plataforma virtual educativa, las diferentes

actividades programadas para impartir los cursos ofrecidos, en donde
los docentes puedan apoyarse en recursos tecnolgicos tales como
mensajera electrnica, presentaciones, realizacin de talleres y
evaluaciones finales que les permitan desarrollar cada curso a travs
de este sistema.
Implementar metodologas de enseanzas-aprendizaje.
Implementar Servidores web con soporte para LMS.
Implementar cursos pilotos para el uso de la plataforma virtual
educativa, para la aplicacin de las pruebas de saber en las reas
bsicas.
Capacitacin del uso de la plataforma virtual dirigida a los usuarios
(docentes y estudiantes).

MATRIZ MARCO LOGICO

MATRIZ DE MARCO LGICO
RESUMEN
NARRATIVO

MEDIOS DE
VERIFICACION

INDICADORES

SUPUESTOS

Fin:
Mejorar el
rendimiento y el
aprovechamiento
acadmico de las
diversas materias
que se cursan en
la carrera de
ingeniera
informtica,

Propsito:
Implementacin
de una plataforma
virtual educativa
para la carrera de
ingeniera
informtica de
FCIGCH

La eficiencia en la
educacin de la
carrera de Ing.
Informtica,
aumentar en cierto
grado a medida que
se vayan
automatizando los
procesos de la
institucin.

Mediante
la
elaboracin
de encuestas realizadas
al personal docente y
alumnado
de
la
carrera
de
ing.
Informtica.

- Encuestas realizadas al
Despus
de
personal
implementar
el
administrativo sobre
proyecto se puede
manejo del sistema.
evidenciar
una - Entrevistas realizadas
mejora eficiente en
a los alumnos.
cuanto
a
la
enseanza
y
aprendizaje.
-

La Carrera de
Ing. Informtica
de la UAJMS
maneja
de
forma ptima la
plataforma
virtual educativa
y
estn
satisfechos con
la plataforma.
Presupuesto
suficiente para
la
implementacin
del
sistema
informtico.
Disponibilidad
por parte de la

perteneciente a
UAJMS.

Componentes:
1. plataforma de
educacin
Virtual
semi
presencial.

2. Capacitacin
al
personal
administrativo
o.

institucin de la
administracin
del
sistema
informtico.
1.1.- En el mes de Abril
se concluye la etapa de
anlisis y diseo del
sistema.
1.2.- En el mes de Mayo
se concluye con un 80%
a etapa de construccin
del sistema.

2.1.En el mes de
diciembre se realiz la
capacitacin.

Documento
de
Anlisis y diseo del
Proyecto

presentados
a
UAJMS.
Carta de conformidad
de la funcionalidad
del sistema firmada
por
el
personal
encargado
de
UAJMS.

Predisposicin
de
los
interesados
UAJMS
para
llevar a cabo el
desarrollo
del
proyecto.

Presupuesto
disponible para
realizar
la
socializacin

3. implementacin
de la plataforma
virtual

ACTIVIDADES
1. Fase de
anlisis y
diseo
del
sistema.
2. Fase de
desarroll
o
del
sistema
3.

Fase de
prueba
del
sistema

1.0
Informtico

Sistema

1.1 Anlisis y diseo del

sistema se realizara
desde Febrero al 25 de
Marzo.

2.1
La fase del
desarrollo del sistema se
realizar en un 80%
desde el mes de Abril
hasta Septiembre del

2015.

Los documentos de
anlisis y diseo
sern revisados por
el Docente de Taller
III y por los tutores.

Reflejar
los
procesos de la
informacin.

Presentacin
del
sistema de acuerdo
a los requerimientos
de carrera de Ing.
Informatica de la
UAJMS
establecidos en la
fase de anlisis.
informacin
del
Avance del Proyecto.

Gracias
manejo de
informacin
pudo definir
mdulos
trabajo para
sistema.

al
la
se
los
de
el

4. Socializa
cin del
sistema

3.1 La fase de prueba

del sistema se realizar
en un 80% desde el 15
de Agosto hasta el 15 de
Octubre de 2015.

4.0 Socializacin
sistema

del

Corregidos
todos los errores
posibles
el
sistema
se
encuentra apto
para su uso.

Predisposicin del
personal
en
participar en la
capacitacin
para el manejo
del sistema.

4.1
Los cursos de
capacitacin
sern
dictados por 2 persona
en el mes de noviembre
2015.

Fuente: Elaboracin Propia

ALCANCES Y DELIMITACIN.
Alcances
El presente trabajo pretende el desarrollo de una solucin a una necesidad
educativa mediante el diseo, elaboracin e implementacin de una
plataforma virtual educativa que pueda ser visualizada tanto en dispositivos
mviles como ordenadores personales y cursos bajo la modalidad interactiva
a distancia en adelante denominado clases virtuales, soportado en
plataforma virtual educativa en lnea. Con lo cual se espera que la carrera de
ingeniera informtica de la facultad de ciencias integradas del chaco
perteneciente a la UAJMS, pueda contar con cursos de capacitacin en las
diferentes reas que comprende la ingeniera informtica, que servir para
mejorar y fortalecer la formacin universitaria.
Limitacin

El diseo y produccin de cualquier tipo de plataforma virtual educativa

en lnea, requiere de una metodologa formal que sustente cada una de las
etapas, as tambin de la debida capacitacin para su implementacin y
puesta en marcha tanto en los educadores y los educandos.
La necesidad de contar con la debida capacitacin de estos grupos de
personas encarece todas las fases de diseo, desarrollo y produccin del
material, por lo que se hace necesario contar con una buena fuente de
financiamiento. Adicionalmente la necesidad de utilizar software
especializado para el diseo de cada elemento audiovisual que conforma el
material, significa el pago de licencias para el uso ajustado a ley de cada
una de estas herramientas informticas, lo que podr incrementar el costo
final del producto.
El mdulo de aula virtual ser de acceso solo al estudiante y docente
registrados.
No contemplara el registro de ficha acadmica de los estudiantes.
No contemplara reportes de cobros de inscripciones.
No contemplara la contabilidad de la institucin.
No contemplara reporte de registro y control de Inventarios.
No contemplara acceso remoto al servidor como sper usuario.

JUSTIFICACIN.
Los avances tecnolgicos en las comunicaciones de datos y las tendencias
tecnolgicas de la informacin orientan hacia la creacin de esquemas
globalizantes de uso masivo de informacin y recursos automatizados de
bsqueda y transferencia de conocimientos. En consecuencia, el uso de
clase virtuales, beneficiarios de estas tecnologas estn siendo considerados
entre una de las modalidades de apoyo al aprendizaje colectivo y selectivo,
tanto en el pas como en el resto del mundo.
La UAJMS a travs de la Carrera de Ingeniera Informtica perteneciente a la
FCIGCH, ha buscado siempre realizar sus mayores esfuerzos, aplicando
mtodos acadmicos modernos y haciendo uso de
herramientas

tecnolgicas que permitan llegar con eficiencia a la realizacin de sus

actividades pedaggicas.
Es por eso que con el desarrollo de una plataforma virtual educativa en lnea
se pretende crear un medio en donde estudiantes y docentes puedan realizar
capacitaciones a travs de internet, disponer del material acadmico de los
cursos impartidos, salas de discusin por rea temtica (foros),
conversaciones en vivo (chat) y que tambin exista dentro de la misma
aplicacin una opcin para intercambiar documentacin que sirva de apoyo,
en las diferentes capacitaciones. Con este sistema informtico se impulsara
el mtodo de capacitacin virtual, en donde los usuarios podran recibir y
reforzar su adiestramiento desde su ordenador a travs de una aplicacin
web que simule esta actividad.
Las necesidades de una educacin selectiva y de actualizacin a nuestra
formacin acadmica, acelerados por los cambios tecnolgicos y la
incorporacin de nuevas formas de aprendizaje, ha originado una demanda
en los estudiantes con aptitudes investigativas y con ganas de desarrollar el
aprendizaje selectivo y colectivo. Para ellos, el programa de estudios
mediante clases virtuales en lnea es la oportunidad deseada.
Justificacin Tcnica
El sistema de clases virtuales y la pagina web ser instalado en un servidor
con las caractersticas optimas de conexin, con soporte ptimo de
tecnologas web y administracin de base de datos; y podrn acceder al
mismo mediante terminales desde cualquier ubicacin, desde sus casas u
otro lugar que cuente con acceso a internet, incluso desde sus telfonos.
Criterios tcnicos tomados para evaluar factibilidad tcnica de diseo
de la plataforma educativa.
Criterios de evaluacin

Detalle de factores a evaluar

Infraestructura tecnolgica
informtica y comunicaciones

- Infraestructura tecnolgica de hardware y software.

- Posibilidad de adquirir nuevo software, hardware y
servidores.
- Hardware y software que requiere el usuario final.
- Conocimientos tcnicos del personal de soporte.
- Valoracin de los servicios de redes y
comunicaciones.
- Seguridad en los sistemas de informacin.
- Certificacin de redes de datos y sistemas elctricos

adecuados.

Infraestructura fsica

- Centro de cmputo o rea de servidores.

- Ambientacin y acondicionamiento adecuado de
equipos informticos.
- Planes de Contingencia.
reas de conferencia o aulas de aprendizaje.
- Adecuada ubicacin geogrfica de las instalaciones.

Organizacin y desarrollo del

proceso de enseanzaaprendizaje

- Estructura organizacional.
- Recurso humano capacitado.
- Administracin de contenidos de informacin.
- Apoyo audiovisual en el proceso de capacitacin y
elaboracin de herramientas audiovisuales que
complementen el aprendizaje.
- Procesos y mtodos de formacin utilizados para el
aprendizaje.
- Procesos para el registro y control de estudiantes y
docentes.
- Procesos y mtodos de formacin utilizados para el
aprendizaje.

Capacidad tecnolgica instalada.

INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA ACTUAL DE HARDWARE Y

SOFTWARE.
Actualmente la FCIGCH, cuenta con la infraestructura tecnolgica
insuficiente e ineficiente para los propsitos de disear e implementar y
administrar una plataforma virtual educativa.
a)
b)
c)
d)

Software.
Hardware.
Servicios de red Correo electrnico e Internet.
Sistema de Seguridad.

CAPACIDAD INSTALADA EN RECURSO HUMANO.

Actualmente la FCIGCH no cuenta con un rea de capacitacin tecnolgica,
solo se cuenta con un encargado de las redes locales de la institucin que

tiene como finalidad dar el soporte y mantenimiento a los sistemas e

infraestructura tecnolgica existente en la FCIGCH.
EVALUACIN DE FACTIBILIDAD TCNICA PARA EL DISEO DE UNA
PLATAFORMA EDUCATIVA.
Para evaluar cada uno de los criterios considerados necesarios para el
diseo de la plataforma virtual educativa, se elabor un cuadro de
indicadores, los cuales responden a la presencia o ausencia de estos
criterios.
Escal
a

Equivalencia

Total Presencia

Alta Presencia

Moderada Presencia

Baja presencia

Total ausencia

Interpretacin
Indica que el criterio est totalmente
presente.
Indica un alto grado de presencia del
criterio pero no total.
Indica un grado aceptable de presencia
del criterio
Indica un grado bajo de presencia del
criterio.
Indica de manera absoluta que el criterio
est ausente.

Indicadores Tomados en la evaluacin de la factibilidad tcnica sobre el desarrollo de la plataforma virtual educativa.

CRITERIO 1:
INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA INFORMATICA Y
COMUNICACIONES DE LA FCIGCH

Factores evaluados

Puntuacin

a) infraestructura tecnolgica de hardware y software

b) Posibilidad de adquirir nuevo hardware y/o servidores.

c) hardware y software que requiere el usuario final.

d) Conocimientos tcnicos del personal de soporte.

e) Valoracin de los servicios de redes y comunicaciones.

f) Seguridad en los sistemas de Informacin.

g) certificacin de redes de datos y sistemas elctricos adecuados.

Valor promedio calculado

2.7

Luego de la evaluacin realizada, el valor promedio resultante

fue de 2.7 indica que el CRITERIO 1 (INFRAESTRUCTURA

TECNOLOGICA INFORMATICA Y COMUNICACIONES) es

aceptable y por lo tanto podemos concluir que la FCIGCH, se
encuentra preparado tecnolgicamente para el diseo,
desarrollo e implementacin de una plataforma virtual educativa,
debido a que cuenta con los recursos tecnolgicos idneos y
adecuados para poder echar a andar el proyecto.
CRITERIO 2:
INFRAESTRUCTURA FISICA
Factores evaluados

Puntuacin

a) Centro de cmputo o rea de servidores.

b) Ambientacin y acondicionamiento adecuado de equipos

informticos.

c) Planes de Contingencia.

d) Conocimiento tcnicos del personal de soporte.

e) reas de conferencia o aulas de aprendizaje.

f) Adecuada ubicacin geogrfica de las instalaciones.

3
3

Valor promedio calculado

2.7

Luego de la evaluacin realizada, el valor promedio resultante

fue de 2.7 indica que el CRITERIO 2 (INFRAESTRUCTURA

FISICA) es aceptable y por lo tanto podemos concluir que la

FCIGCH, se encuentra preparado tecnolgicamente para el
diseo, desarrollo e implementacin de una plataforma virtual
educativa, debido a que cuenta con los recursos tecnolgicos
idneos y adecuados para poder echar a andar el proyecto.

CRITERIO 3:
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZAAPRENDIZAJE DE LA FCIGCH

Factores evaluados

Puntuacin

a) Estructura Organizacional.

b) Capacidad instalada en recurso humano.

c) Administracin de contenidos de formacin.

d) Apoyo audiovisual que complementen el aprendizaje.

e) Procesos para el registro y control de estudiantes y docentes.

f) Procesos y mtodos de formacin utilizados para el aprendizaje.

3
3

Valor promedio calculado

2.7

Luego de la evaluacin realizada, el valor promedio resultante

fue de 2.7 indica que el CRITERIO 3 (ORGANIZACIN Y

DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZAAPRENDIZAJE) es aceptable y por lo tanto podemos concluir

que la FCIGCH, se encuentra preparado tecnolgicamente para
el diseo, desarrollo e implementacin de una plataforma virtual
educativa, debido a que cuenta con los recursos tecnolgicos
idneos y adecuados para poder echar a andar el proyecto.
ANALISIS PRELIMINAR SOBRE EL DISEO DE UNA PLATAFORMA
TECNOLGICA DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL.
Las tecnologas diseadas con el fin de apoyar los ambientes del
aprendizaje virtual son hoy en da ms completas y eficientes. Estas son
diseadas con base a metodologas pedaggicas modernas en un entorno
cien por ciento virtual. Ellas reflejan una cierta comprensin de la
comunicacin y del aprendizaje que es incorporado en la funcionalidad,
arquitectura y diseo de interfaz del sistema. Pero los desarrolladores
raramente proporcionan una definicin explicita de la pedagoga
fundamental de sus sistemas y por consiguiente es difcil seleccionar la
tecnologa adecuada cuando se disean y organizan ambientes de
aprendizaje. Adems, las organizaciones raramente estn conscientes de
sus necesidades y de la funcionalidad ms conveniente para sus prcticas.
Nuestra propuesta de diseo de una plataforma educativa virtual, est
enfocada a todos los usuarios que reciben su formacin acadmica de la
carrera de Ingeniera Informtica, por lo que como investigadores y
analistas de soluciones pensamos que para el diseo de esta herramienta
se plantearan varias alternativas, en funcin de las realidades tanto

institucionales (FCIGCH-UAJMS) como logsticas de nuestro grupo de

trabajo. Estas realidades tiene que ver con factores importantes como:
tiempo, costo y esfuerzo. El factor tiempo aplica a la institucin
beneficiada en el sentido de que dentro de sus principales propsitos
institucionales se encuentra que en un corto-mediano plazo se pueda contar
con una herramienta educativa virtual que apoye a la formacin de los
estudiantes.
El factor costo para la FCIGCH implica la adquisicin de equipos y licencias
de software que apoyen al desarrollo de la plataforma educativa. Pero lo
ideal es iniciar el proyecto con los recursos que se tienen actualmente. El
factor esfuerzo tiene que ver ms que todo con el equipo de trabajo de
tesis, ya que se considera que el desarrollo de una plataforma virtual
educativa con todos sus elementos y atributos, requiere de mucho empeo
esfuerzo y aplicacin para su desarrollo.
Posibles alternativas analizadas para el desarrollo de la plataforma virtual.
1. Desarrollo de software hecho a medida.
2. Desarrollo de la plataforma virtual basado en un CMS bajo licencia libre o
de cdigo abierto.
3. Desarrollo de plataforma virtual basado en un LMS bajo licencia libre o de
cdigo abierto.
Anlisis comparativo y evaluacin de sistemas de gestin de
aprendizaje (lms) de libre distribucin.
Anlisis de calidad sobre los sistemas de gestin de aprendizaje (lms)
de libre distribucin.
Propuesta de utilizacin de moodle como herramienta de gestin de
aprendizaje virtual
Resumen de lo que es moodle
Porque elegir moodle?
Requerimientos de hardware y software para utilizar moodle como
herramienta de gestin de aprendizaje virtual.
Requerimiento de hardware/software para el servidor

Recomendaciones sobre el ancho de banda de transmisin de datos.

Requerimiento de hardware/software para usuarios finales.
Perfiles predefinidos en la plataforma de aula virtual
Administrador o supervisor:
Creador o autor de cursos.
Tutor (Profesor).
Alumno
Invitados
Justificacin Econmica
El acceso a los cursos tendr un carcter gratuito, y todos los gastos
operativos sern financiados en este caso por la UAJMS.
El desarrollo del proyecto lleva consigo la utilizacin de software libre como
plataforma virtual, el cual no genera costo alguno para la realizacin de
proyecto.
Cuadro analtico de gastos para el diseo de un entorno virtual de
aprendizaje
Justificacin Social
Los estudiantes de la carrera de ingeniera informtica de la FCIGCH sern
los beneficiados por la facilidad que se tendrn para el avance y
aprendizaje de las materias de la carrera de Ingeniera Informtica,
teniendo para ello material de estudio audiovisuales las 24 horas del da. De
este modo se facilitar la capacidad de aprendizaje sin asistir al aula y
tambin se contar con salas de chat, en la cual el alumno podr interactuar
con compaeros y docentes fortaleciendo as el aprendizaje colectivo.
Justificacin Operativa
En cuanto a la factibilidad operacional, se puede decir que los involucrados
tienen la disposicin necesaria para la implementacin y ejecucin de la
plataforma virtual multimedia, es importante resaltar que la mayora de las

personas participantes del entorno de aprendizaje virtual estn familiarizadas

con el uso de estas tecnologas, hecho que facilitara el proceso.
Para fundamentar lo planteado anteriormente podemos mencionar que
dentro de las interrogantes formuladas en la recoleccin de datos se observa
que el 63% de los entrevistados han utilizado los servicios de correo
electrnico e internet, adems el 80% hace uso de los paquetes bsico de
ofimtica. En cuanto al uso del LMS MOODLE, este posee una interfaz
bastante intuitiva que facilita a sus usuarios su uso y administracin de
contenidos, adems que se cuenta con los diferentes manuales de usuario y
cursos de capacitacin y socializacin que permiten una mayor comprensin
de su uso.
APORTES DEL TRABAJO.
El sistema de clases virtuales aportara al fortalecimiento de la formacin
profesional de los estudiantes de la carrera de ingeniera informtica
El esfuerzo de preparacin de material para los cursos en lnea ser
beneficioso, tambin, para las materias que estn dentro de la malla
curricular de la ingeniera informtica. Los aportes que la educacin
interactiva a distancia exige, tales como indicaciones precisas de contenidos,
referencias, fuentes de informacin, presentacin de asignaciones,
evaluacin, material de apoyo, etctera, colocados en medios de acceso
automtico, sern tiles para las materias que se dictan dentro de la facultad.

METODOLOGIA
Para poder alcanzar los objetivos propuestos en el presente proyecto se
recurrir a los siguientes mtodos y tcnicas:
En la recopilacin de informacin para el anlisis de requisitos y conocer las
necesidades de los usuarios del sistema a desarrollar; se har el uso de
tcnicas de investigacin como ser: entrevistas, revisin del material
pedaggico.
Como metodologa de desarrollo de software se emplear: La matriz de
marco lgico, El rbol de problemas, El rbol de objetivos, etc.

CRONOGRAMA DE DESARROLLO
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Nombre de tarea

duracin

Presentacin del
perfil del proyecto
Entrega del perfil
modificado
Fase de Inicio

1 mes

Fase de
elaboracin
Fase de
construccin
Fase de
Socializacin
Observacin del
tribunal
Entrega de
borradores finales
Defensa final

1mes

Mar

Abr

May

Jun

jul

Ago.

Sep.

oc
t

nov

1 mes
1mes

1mes
3 meses
1 mes
1mes
9 meses

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
www.aulavirtualtarija.net./auala virtual
www.dpicuto.edu.bo
www.upt.edu.pe
www.portal.uah.es
http://www.epg.unmsm.edu.pe
Zapata, M (2003), Sistemas de gestin del aprendizaje Plataformas de
teleformacin
(I)
disponible
en
internet
(http://www.um.es/ead/red/9/eval_SGA_1.pdf) (18 Junio 2010).
Es.Wikipedia.org (2010), Software libre, disponible en
(http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre) (15 Octubre 2010).

Internet

ARBAUGH, J.B.; GODFREY, M. R.; JOHNSON, M.; POLLACK, B. L.;

NIENDORF, B.; WRESCH, W. (2009): Research in online and blended

learning in the business disciplines: Key findings and possible future

directions. Internet and Higher Education, 12, 7187.

LL) BIBLIOGRAFA BASE TERICA, DE APOYO, INTERNET Y OTROS.