Planificaciones Primer Año

FUNDACIN EDUCATIVA GENA
ESCUELA PARTICULAR MIXTA NUEVA ALIANZA

1.- DATOS INFORMATIVOS
Planificacin Didctica:
Bloque Curricular 1: Mis nuevos amigos y yo
EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural.
FECHA: 10 de Octubre del 2011
DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Identificar a sus
maestros y a sus
nuevos
compaeros e
interactuar con
ellos.
Aceptar y
respetar la
diversidad de
cada uno de sus
compaeros,
para aprender a
vivir y
desarrollarse en
armona.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Ciclo del Aprendizaje:

1.- Experiencia Concreta:
Tcnica: juegos de reconocimiento
Actividad didctica: Identificar el nombre
de los maestros/as y nios/as.
2.- Observacin Reflexiva:
Tcnica: Juego
Actividad didctica: Memorizar la cancin
el trencito ali alo nombrando a sus
compaeros
3.- Conceptualizacin Abstracta:
Tcnica: lluvia de ideas
Actividad didctica: Qu nio subi
primero?quien subi despus?
Aplicacin:
Tcnica: juego
Actividad didctica: el nio que tenga el
sombrero mgico mencionar los
nombres de sus compaeros que
recuerde.
EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE: Relaciones Lgico matemticas
FECHA: 10 de octubre del 2011
RECURSOS
Patio
Juegos
sombrero
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Participa en actividades
grupales.
INDICADORES DE LOGRO
Identifica a su maestra por
el nombre.
Participa en diferentes
juegos
Identifica a sus
compaeros por el nombre

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Identificar los
colores rojo ,
amarillo y azul
en objetos del
entorno
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana.

Tcnica: observacin
Actividad didctica: observar los colores
en el entorno .
Actividad didctica: Qu colores
observ en el entorno?
Nombre los colores que hay en la sala?
Nombre objetos de color amarillo?
Con qu objetos podemos relacionar el
color amarillo?
Cul es su color favorito?
Tcnica: grafo plstica
Actividad didctica: dactilar un sol
4.- Experimentacin (aplicacin)
Tcnica: grafo plstica.
Actividad didctica: Seleccionar y pintar
objetos que sean de color amarillo pg.6
EJE DEL APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE: Comprensin y expresin oral y escrita
RECURSOS
entorno
pizarra
marcadores
Temperas
Hojas de
trabajo
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Identifica , describe,
compara y clasifica objetos
del entorno segn el color
Identifica el color amarillo
Seala objetos de color
amarillo
Pinta objetos de acuerdo al
color

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO

Escuchar
Expresar y
Tcnica: exegtica
narraciones
comunicar
Actividad didctica: Narrar el
sobre el
ideas,
cuento:Una escuela para los ms
ambiente
sentimientos y
pequeos
escolar para
vivencias
a
los
luego responder
dems
en
forma
Tcnica: preguntas y respuestas
preguntas.
Actividad didctica: Cmo decor la
comprensible.
clase la seora osa? Cmo recibi a los
nios la seora osa? A ustedes les gust
venir a la escuela?
Actividad didctica :dibujar libremente su
primer da de clases
Tcnica: expositiva
Actividad didctica: exponer su trabajo al
grupo, responde preguntas referentes al
tema.
EJE DEL APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE: Comprensin Y Expresin artstica
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
cuento
Reconoce personajes ,escenarios
y acciones principales en un texto
ledo por un adulto.
Pizarra
Marcadores
Escucha narraciones con atencin
Hojas lpices
pinturas
Responde preguntas relacionadas

con la narracin

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Expresar con
libertad sus
propias
experiencias a
travs del dibujo
Ser capaz de
crear y expresar
su entorno a
travs del
lenguaje artstico
que le permita
imaginar,
inventar y
plasmar desde
sus sentimientos

Tcnica: observacin directa
Actividad didctica: dialogar sobre las
actividades que realizaron durante las
vacaciones
Actividad didctica: Que hicieron
durante las vacaciones? Qu lugares
visitaron ? Quin de ustedes se fue a la
playa?
Actividad didctica: dibujar libremente
las experiencias vividas durante las
vacaciones
Aplicacin:
Tcnica: Expositiva
Actividad didctica: exponer sus trabajos
a sus compaeros
EJE DEL APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE: Expresin corporal
RECURSOS
Dilogo
Pizarra
Marcadores
Hojas
Lpices
pinturas
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Utilizar con creatividad las

tcnicas grafo plsticas
Expresa libremente sus
ideas
Dibuja libremente

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Reconoce las
partes del
cuerpo desde la
identificacin y
relacin de su
funcionalidad
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas de la
vida cotidiana

Tcnica: relajacin
Actividad didctica: realizar movimientos
corporales
Tcnica: juego
Actividad didctica: ejecutar
movimientos siguiendo consignas
Actividad didctica: Qu partes tiene
su cuerpo?
Para que nos sirven las extremidades
superiores e inferiores? Qu partes
pequeas tiene nuestro cuerpo?
Aplicacin:
Tcnica: juego
Actividad didctica: nombrar las partes
del cuerpo a travs de la cancin
manteca de iguana
EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural
RECURSOS
Patio
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce las partes de su

cuerpo y las nombra
Reconoce y nombra las
partes del cuerpo
Identifica la funcin de las
partes del cuerpo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Familiarizarse
con la
organizacin del
establecimiento
educativo , las
personas que lo
componen los
diferentes
ambientes y su
funcionamiento,
para
relacionarse y
ubicarse en el
espacio escolar
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar su
autonoma
mediante el
reconocimiento
de su identidad y
el desempeo en
las actividades
cotidianas y
colectivas para
fomentar las
seguridad ,
confianza en s
mismo, el
respeto .la
integracin y la
socializacin con
sus compaeros.

Actividad didctica: realizar un recorrido
por las instalaciones de la institucin
Tcnica: Preguntas y respuestas
Actividad didctica: Qu lugares
visitamos? Qu persona est en la
direccin? Quin nos recibe en las
maanas en la puerta de entrada?
Quin prepara los alimentos en nuestra
escuela?
Tcnica: Dramatizacin
Actividad didctica: Dramatizar los roles
que cumplen las personas que trabajan
en la institucin.
Aplicacin:
Tcnica: Grafo plstica
Actividad didctica: relacionar a cada
persona del establecimiento con la
funcin que desempea pg.9
RECURSOS
Instalacione
s de la
Institucin
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Demuestra autonoma al
resolver sus necesidades
cotidianas
Reconoce las funciones que
desempean las personas
que trabajan en la
institucin
Identifica las instalaciones
de la institucin.
Hojas
lpices

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Reconoce y
describe
caractersticas
de los objetos de
su entorno
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas de la
vida cotidiana

Tcnica: Observacin directa
Actividad didctica: observar objetos
dentro y fuera de la sala
Actividad didctica: que observamos en
la sala? Qu forma tienen los objetos
observados?
Tcnica: clasificar
Actividad didctica: clasificar objetos de
acuerdo a sus caractersticas (color,
forma tamao).
Aplicacin:
Actividad didctica: agrupar objetos de
acuerdo a sus caractersticas pg. 55
EJE DEL APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal

COMPONENTE: Comunicacin y expresin oral y escritas
RECURSOS
Materiales
de la sala
Pizarra
marcadores
Figuras
geomtricas
Hojas
colores
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Describe las caractersticas

del entorno en que vive.
Describe objetos del
entorno
Reconoce caractersticas
de los objetos

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Comprender el
significado de
palabras frases
y expresiones en
la comunicacin
oral (conciencia
semntica)
Expresar y
comunicar
ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems en forma
comprensible.

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: Narrar el cuento
Pinocho un nio de madera
Actividad didctica: De que material
estaba hecho pinocho? Madera/madera
Cundo pap Gepeto estaba en el mar
que paso? Ola/hola.
Qu le hizo la ballena a pap Gepeto?
Trag/trago
Tcnica: Discriminacin auditiva
Actividad didctica: buscar el significado
de las palabras: Madera/madera,
Ola/hola , Trag/trago.
Aplicacin:
Actividad didctica: crear frases con
estas palabras
FECHA;14 de octubre del 2011
RECURSOS
Cuento
Pizarra
Marcadores
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Identificar en nmero de
palabras que componen
una cadena sonora
Comprende el significado
de las palabras.
Estructura oraciones con
palabras con doble
significado.

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Representar
grficamente
diversas
situaciones e
imgenes de su
entorno
OBJETIVO DEL
AO
Ser capaz de
crear y expresar
su entorno a
travs del
lenguaje artstico
que le permita
imaginar,
inventar y
plasmar desde
sus sentimientos

Actividad didctica: observar los espacios
de la institucin
Actividad didctica: Qu lugares
encontramos fuera del aula? qu
espacio le gust ms? Cmo cuidara
usted estos espacios?
Actividad didctica: dibujar libremente lo
que le gust de su escuela
Aplicacin:
Actividad didctica: pintar su dibujo
COMPONENTE: Expresin corporal
FECHA: 14 de octubre del2011
RECURSOS
Escuela
Pizarra
Marcadores
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

Representa su entorno a
travs del dibujo
Dibuja creativamente
Hojas
Lpiz
pinturas

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Identificar las
distintas
posturas que
adopta el
cuerpo: postura
de pie, sentado,
acostado, de
rodillas, en un
pie, en cuclillas
a travs de
ritmo y
canciones
OBJETIVO DEL
AO
Expresar
movimientos con
el lenguaje
corporal
aadiendo
equilibrio,
direccin,
velocidad y
control para
lograr su
coordinacin
motriz

Tcnica: expresin corporal
Actividad didctica: estimular a los
nios/as a realizar diferentes
movimientos.
Actividad didctica: Qu sinti al mover
su cuerpo?
Qu partes del cuerpo podemos mover?
Tcnica: juego
Actividad didctica: formar grupos para
trabajar ejercicios adoptando diferentes
posturas
Aplicacin:
Tcnica: juego
Actividad didctica. Cada nio adoptar
con su cuerpo una postura diferente
empleando canciones
RECURSOS
Patio
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Imita ritmos con su cuerpo

Identifica las diferentes
posturas que adopta su
cuerpo
canciones

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Asumir
compromisos y
responsabilidade
s
Para adaptarse a
su nuevo
ambiente
Desarrollar su
autonoma
mediante el
reconocimiento
de su identidad y
el desempeo en
las actividades
cotidianas y
colectivas para
fomentar las
seguridad ,
confianza en s
mismo, el
respeto .la
integracin y la
socializacin con
sus compaeros

Tcnica: ex gentica
Actividad didctica: Narrar el cuento una
escuela para los ms pequeos.
Actividad didctica: Qu actividad realiz
la seora osa con los padres y nios?
Cul fue el compromiso de los padres,
nios y la seora osa?
Actividad didctica: Qu compromisos
podemos hacer
A qu se comprometen ustedes
Yo me comprometo a.
Aplicacin:
Tcnica: Grafo plstica
Actividad didctica: Elaborar
compromisos y estampar la palma de la
mano
RECURSOS
Cuento
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Participa en actividades
grupales
Pizarra
Marcadores
Papelote
Tmperas
Asume compromisos.
Acta con responsabilidad
en su nuevo ambiente

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Agrupar
colecciones de
objetos segn
sus
caractersticas
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas de la
vida cotidiana

Actividad didctica: observar objetos
dentro de la sala
Actividad didctica: que observamos en
la sala? Qu forma tienen los objetos?
quin desea describir las caractersticas
de los objetos?
Qu tamao tienen?
Tcnica: clasificar
Actividad didctica: agrupar objetos de
acuerdo a sus caractersticas (color,
forma, tamao)
Aplicacin:
Tcnica: organizador grafico
Actividad didctica: completar el
mentefacto nocional de acuerdo a las
caractersticas de los objetos

RECURSOS
Materiales
de la sala
Pizarra
Marcadores
Rosetas
Hojas de
trabajo
lpices
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Identifica , describe compara y

clasifica objetos del entorno segn
color , tamao y forma
Agrupa objetos de acuerdo
a sus caractersticas

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Escuchar
narraciones
acerca del
ambiente
escolar para
diferenciar, e
identificar el
nmero de
palabras que
componen una
cadena
sonora(concienci
a lxica)
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems en forma
comprensible

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: Narrar el cuento
Hoy no quiero ir a la escuela
Actividad didctica: Qu observo en las
lminas? A qu lugar no quera ir
Zoe? Qu hizo el pap de Zoe? Cmo
se sinti en el trabajo de su padre?
Tcnica: dilogo
Actividad didctica:
Identificar el nmero de palabras que
componen una cadena sonora
Cambiar el orden de las palabras para
formar nuevas oraciones
Analizar si el cambio en el orden de las
palabras, modifican el sentido de la
oracin
Aplicacin:
Tcnica: dilogo
Actividad didctica: construir oraciones,
contar el nmero de palabras que tiene la
oracin, cambiar el orden
EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural

COMPONENTE: Relaciones Lgico matemticas
RECURSOS
Cuento
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Identificar el nmero de palabras

que componen una cadena
sonora
Construye oraciones
Pictogramas
Cuenta el nmero de palabras que

tiene la oracin
Cambia el orden de las palabras
para crear nuevas oraciones con
sentido
Pizarra
marcadores

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Identificar los
colores rojo ,
amarillo y azul
en objetos del
entorno
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana.

Tcnica: observacin
en el entorno.
color azul?
A quin de ustedes le gusta el color
azul ?
Quin de ustedes lleva puesto una
prenda de color azul?
Actividad didctica: pintar el agua en que
se encuentran los peces
Actividad didctica: identificar y
seleccionar el color azul de entre otros
colores

RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
entorno
pizarra
marcadores
Identifica el color azul
Seala objetos de color
azul
color
Temperas
Hojas de
trabajo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Ejecutar y
desplazar
Su cuerpo en el
espacio total
para realizar
movimientos
coordinados
OBJETIVO DEL
AO
Expresar
movimientos con
el lenguaje
corporal
aadiendo
equilibrio,
direccin,
velocidad y
control para
lograr su
coordinacin
motriz

Tcnica: Juego
Actividad didctica: Jugar a la marcha
del calentamiento.
Actividad didctica: Qu parte del juego
le gusto? Qu movimientos realizamos
durante el juego?
Qu partes del cuerpo movimos en el
juego?
Tcnica: juego
Actividad didctica: armar una serie
empleando movimientos coordinados
4.-Aplicacin:
Tcnica: juego
Actividad didctica. Ejecutar series
coordinadas
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Patio
Juegos.
Emplea el espacio total en
sus desplazamientos
Ejecuta movimientos
coordinados

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Reconocer y
valorar la
importancia de
consumir
alimentos
nutritivos en el
diario vivir
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar su
autonoma
mediante el
reconocimiento
de su identidad y
el desempeo en
las actividades
cotidianas y
colectivas para
fomentar las
seguridad ,
confianza en s
mismo, el
respeto .la
integracin y la
socializacin con
sus compaeros

Actividad didctica: observar y describir
el contenido de sus loncheras
Tcnica: lluvias de ideas
Actividad didctica: Qu alimentos trajo
hoy en su lonchera? De estos alimentos
cules son nutritivos y cules no?
Tcnica: Organizador grfico
Actividad didctica: armar un mapa
conceptual
4.- Aplicacin:
Tcnica: : Organizador grfico
Actividad didctica: completar el mapa
conceptual.
FECHA:
20 de octubre del 2011
RECURSOS
loncheras
alimentos
pizarra
marcadores
hojas de
trabajo
lpiz
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Identificar los beneficios

que brinda la naturaleza al
ser humano
Nombra los alimentos
nutritivos
Reconoce la importancia de
consumir alimentos
nutritivos

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO

1.-Experiencia Concreta:
Tcnica. Observacin concreta
Actividad didctica: observar ,
describir y manipular objetos de
diferente tamao.
Tcnica: Lluvia de ideas
Actividad didctica:Qu tamaos
tenan los objetos con los que
trabajamos? Qu objetos grandes y
pequeos hay en la sala?
Qu arm con las piezas grandes y que
arm con las pequeas?
Tcnica : clasificar
Actividad didctica: comparar objetos de
acuerdo al tamao
4.- Aplicacin:
Actividad didctica : pintar los objetos
grandes y encerrar los pequeos
Reconocer,
estimar y
comparar
objetos de
acuerdo a su
tamao
(grande/peque
o)
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas de la
vida cotidiana
RECURSOS
Objetos de
la sala
Pizarra
marcadores
Material
concreto
Hojas de
trabajo
pinturas
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Establece comparaciones
directas de longitud,
capacidad, peso, tamao y
temperatura de objetos
(corto/ largo/ alto/ bajo,
vaco/ lleno/ liviano,
pesado; grande/ pequeo;
Caliente/ fro).
Diferencia la nocin
grande /pequeo
Compara objetos grandes y
pequeos
Identifica y seala objetos
grandes y pequeos

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Escuchar
narraciones
sobre el
ambiente
escolar para
identificar,
discriminar,
suprimir,
cambiar y
aumentar
fonemas
(sonidos)al
inicio, al final y
al medio de las
palabras
(Conciencia
fonolgica)
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar
ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems en forma
comprensible

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: escuchar la lectura jardincito
mo
Actividad didctica:De quien nos habla en la
lectura
Quin canta al amanecer? qu vamos a cultivar
en el alma?

Tcnica: discriminacin auditiva
Actividad didctica:. Identificar y segmentar
los sonidos de cada palabra: pecho p/e/c/h/o
Pasar p/a/s/a/r/
Aplicacin:
Actividad didctica: buscar palabras que
se puedan cambiar los fonemas al inicio
de las palabras. Vida- sida, pasar,
casar
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Discrimina e identifica los

fonemas (sonidos) al inicio,
final y en medio de las
palabras
Identifica los sonidos de las
palabras
Cambia el fonema al inicio
de las palabras

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Describir las
distintas
manifestaciones
artsticas
(pintura),
conocerlas,
disfrutarlas y
valorarlas desde
la observacin e
identificacin
Ser capaz de
crear y expresar
su entorno a
travs del
lenguaje artstico
que le permita
imaginar,
inventar y
plasmar desde
sus sentimientos

Actividad didctica: observar pinturas de
artistas Ecuatorianos.
Actividad didctica: Que observamos?
Quin pinto esos cuadros? Quin de
ustedes tiene pinturas parecidas en
casa?
Aplicacin:
Tcnica: expositiva
Actividad didctica: exponer el trabajo
realizado a sus compaeros
RECURSOS
Lminas
Pizarra
Marcadores
Cartulina
Crayones
Goma
pincel
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

Describe caractersticas de
cuadros observados
Valora

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Escuchar
narraciones
sobre el
ambiente
escolar para
identificar,
discriminar,
suprimir,
cambiar y
aumentar
fonemas
(sonidos)al
inicio, al final y
al medio de las
palabras
(Conciencia
fonolgica)
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar
ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems en forma
comprensible

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: escuchar la lectura de la
seora Osa
Actividad didctica:De quin nos habla en la
lectura ? Quin era la seora Osa?
Cmo era la seora Osa
Qu prepar la seora Osa?

los sonidos de cada palabra: sala- s/a/l/a
Osa- o/s/a
Aplicacin:
de las palabras. sala- cala, osa asa,
lentes-mentes
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

palabras
Identifica los sonidos de los
fonemas
Cambia el fonema al inicio
de las palabras

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Escribir su
nombre con su
propio cdigo
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar su
autonoma
mediante el
reconocimiento
de su identidad
y desempeo en
las actividades
cotidianas y
colectivas para
fomentar la
seguridad ,
confianza en si
mismo , el
respeto , la
integracin y la
socializacin con
sus compaeros

Actividad didctica:
Observar la carpeta de trabajos
realizados (describirlos y apreciarlos)
Actividad didctica: Quien hizo en sus
trabajos? si se cae la carpeta como
sabremos quin es el dueo? Que le falta
a sus trabajos para saber a quien
corresponden podemos escribir nuestro
nombre con un cdigo personal?
Tcnica: dibujo
Actividad didctica: dibujar su nombre
empleando su propio cdigo
Aplicacin:
Tcnica: dibujar
Actividad didctica: escribir su nombre
en los trabajos realizados
RECURSOS
Carpeta
trabajos
anteriores
Pizarra
marcadores
Lpiz
Hojas de
trabajos
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce y escribe su
nombre
Escribe su nombre
empleando su propio
cdigo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Reconocer,
estimar y
comparar
objetos de
acuerdo a su
longitud
(alto/bajo y
largo/corto).
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas de la
vida cotidiana

Actividad didctica: medir la talla de los
nios para conocer su estatura
Actividad didctica: Ethan que tamao
tiene?
Steve y Didier que estatura tienen en
relacin a Ethan? Su profe que tamao
tiene en relacin a Ethan?
Actividad didctica: formar 3 grupos de
nios y pedirles que se formen de
acuerdo a su tamao
Aplicacin:
Tcnica: discriminacin visual
Actividad didctica: pintar en el
tallimetro tantos cuadrados como mida
cada nio/a pag 30
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Nio
Cinta
mtrica
Caliente/ fro
Pizarra
Marcadores
Reconoce la nocin
alto/bajo
Compara objetos altos y
bajos
Hojas de
trabajo
pinturas

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Aplicar las
unidades no
convencionales
de longitud
( palmas,
cuartas, cintas
lpices, pies) en
situaciones
concretas
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana.

Actividad didctica: en diferentes objetos
de la sala pedirles que observen y midan
el tamao que tiene empleando sus
cuartas, cintas , lpices, pies
Actividad didctica: cuantos lpices midi
la mesa?
El libro cuantas palmas midi? La sala de
clases cuantos pies midi? Su compaero
cuantas cuartas mide?
Tcnica: experiencial
Actividad didctica: en el patio pedirles a
los nios que midan el tamao del patio
con sus pies
Aplicacin:
Tcnica: juego
Actividad didctica: formar dos grupos y
realizar un juego de competencias pedir
que midan que longitud tiene las gradas
utilizando la medida convencional que
quiera cada grupo

COMPONENTE: Comprensin y expresin artstica
RECURSOS
Objetos de
la sala
Pizarra
Marcadores
Patio
Gradas
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Caliente
Conoce las unidades no
convencionales
Aplica las unidades no
convencionales en
situaciones concretas

FECHA:
26 de octubre del 2011
DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Describir el
ritmo en
determinados
fenmenos
sonoros
naturales o
artificiales desde
la identificacin
de ellos en el
entorno
Disfrutar de la
lectura de
imgenes, los
relatos contados,
el arte y la
msica,
demostrando
inters y
participando en
las actividades
diarias para el
desarrollo de su
creatividad
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

Tcnica: juego
Actividad didctica: acostados con los
ojos cerrados escuchar los sonidos del
entorno
Actividad didctica: Que sonidos pudo
escuchar? Que sonido hace un carro que
sonido hizo el sr que vende el gas quien
ladraba puede repetir esos sonidos como
los escucho , todos los sonidos fueron
iguales?
Tcnica: dramtica
Actividad didctica: imitar sonidos de su
entorno (carro., ambulancia el pito del d
seor del gas avin)
Aplicacin:
Tcnica: musical
Actividad didctica: armar y ejecutar una
Cadena sonora con todo lo escuchado
Patio medio
ambiente
Describe diferentes ritmos
Imita diferentes ritmos con
su cuerpo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Identificar los
colores rojo ,
amarillo y azul
en objetos del
entorno
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana.

Tcnica: observacin
en el entorno.
Nombre objetos de color rojo?
color rojo?
A quin de ustedes le gusta el color rojo ?
Actividad didctica: dactilar una
manzana
Actividad didctica: Seleccionar y pintar
objetos que sean de color rojo pg.23

RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
entorno
pizarra
marcadores
Identifica el color rojo
Seala objetos de color rojo
color
Temperas
Hojas de
trabajo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Ejecutar rasgos
caligrficos para
utilizarlos
creativamente
Ser capaz de
crear y expresar
su entorno a
travs del
lenguaje artstico
que le permita
imaginar,
inventar y
plasmar desde
sus sentimientos

Actividad didctica: Observar y
RECURSOS
Lminas
describir lminas
Tcnica: preguntas y respuesta
Actividad didctica: :Qu grficos hay
en la lmina?que forma tienen?

Podemos dibujar?
Actividad didctica: dibujar diferentes
trazos en el patio empleando tiza,

los dedos ,palos.
Caminar, saltar sobre las lneas
dibujadas
Aplicacin:
Tcnica: escribir
Actividad didctica: Unir los puntos y
formar rasgos pag.138
Pizarra
marcadores
Lpices
Hojas de
trabajo
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos con
atributos especficos
INDICADORES DE
LOGRO
Reproduce rasgos
caligrficos.
Crea grficos empleando
diferentes trazos.
Realice rasgos
caligrficos
creativamente

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Reconocer,
estimar y
comparar
objetos segn su
longitud
(alto/bajo; y
largo/ corto)
Desarrollar funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver problemas
en la vida cotidiana

Actividad didctica: explorar nuestro
cuerpo (diferenciar la longitud de cada
parte sealada o mencionada), y
observar objetos largos y cortos en la
sala.
Actividad didctica: podemos decir que
todas las partes de nuestro cuerpo son
iguales? Por que los dedos de las manos
no son iguales? En la sala que objetos
largos y cortos encontramos?
Tcnica: dibujo
Actividad didctica: dibujar objetos largos
y cortos
Aplicacin:
Tcnica: expresin plstica
Actividad didctica: pintar objetos largos
y puntear los cortos
RECURSOS
Esquema
corporal
objetos del
aula
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Establecer comparaciones
directas de longitud, capacidad,
peso, tamao y temperatura de
objetos(corto/largo/alto/bajo;
Vaco/lleno/liviano/pesado;
grande/pequeo: caliente/fro)
Reconoce objetos largos y
cortos
Compara y diferencia los
objetos por su longitud
Libro lpiz
hojas

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Representar
creativamente
situaciones
reales o
imaginarias
desde la
utilizacin de las
tcnicas grafo
plsticas
Ser capaz de
crear y expresar
su entorno a
travs del
lenguaje artstico
que le permita
imaginar,
inventar y
plasmar desde
sus sentimientos

Actividad didctica: observar videos de
cuentos tradicionales pinocho la sirenita
Actividad didctica: qu ttulo tena el
cuento?
Que personajes encontramos en el
cuento?
Como era el lugar donde se encontraba
pinocho?
Actividad didctica: dibujar lo que
observ en el cuento
Aplicacin:
Actividad didctica: aplicar la tcnica del
rechazo al trabajo realizado
RECURSOS
Tv
Cds
Videos
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

Representar grficamente
situaciones reales e
imaginarias
Pizarra
Marcadores
Cartulinas
lpices
Crayones
Tinta china
Emplea con creatividad las

tcnicas grafo plsticas en
sus trabajos

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Escuchar
narraciones
sobre el
ambiente
escolar para
identificar,
discriminar,
suprimir,
cambiar y
aumentar
fonemas
(sonidos)al
inicio, al final y
al medio de las
palabras
(Conciencia
fonolgica)
OBJETIVO DEL
AO
Disfrutar de la lectura
de imgenes, los
relatos contados, el
arte y la msica,
demostrando inters
y participando en las
actividades diarias
para el desarrollo de
su creatividad

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: narrar el cuento mi primer da
de clases
Tcnica: preguntas y respuesta
Actividad didctica: A dnde iba Paulina esa
maana? Quin acompao a la escuela? Que
sinti cuando su madre se fue?
Al regresar a cas como esta la nia? Como era la
clase de Paulina?
Tcnica: Preguntas y respuestas.
Actividad didctica: Identificar y segmentar los
sonidos de cada palabra :m/a/d/r/e s/u/s/t/o ,
b/o/n/i/t/a
Cambiar fonemas al inicio para formar nuevas
palabras: madre -padre , susto - gusto , bonitamonita
Aplicacin:
Actividad didctica: segmentar sonidos de
diferentes palabras

RECURSOS
Cuento
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Discriminar e identificar los
fonemas (sonidos) al inicio, final y
en medio de las palabras
Marcadores
Pizarra
Identifica los sonidos de ciertas
palabras
Cambia el fonema al inicio de la
palabra para formar otra

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Reconocer,
estimar y
comparar
colecciones de
objetos usando
cuantificadores:
mucho, poco,
uno, ningn,
todos.
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana

Tcnica: juego
Actividad didctica: jugar con los nios
un puente se ha cado
Actividad didctica: qu grupo de nios
gan en medir las fuerzas? Por qu
gan? Por qu no gan el grupo de la
pera?
Tcnica: Experiencial
Actividad didctica: entregar material
concreto para que cuantifiquen
cantidades como: mucho, poco, uno,
ninguno de acuerdo a la consigna dada
Aplicacin:
Tcnica: organizador grfico
Actividad didctica: dibujar cantidades en
el organizador grfico
FECHA: 7 de noviembre del 2011
RECURSOS
Patio
Nios/as
Pizarra
Marcadores
Material
concreto
Rosetas,
figuras
Cuentas
Organizador
grfico
lpices
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Usa los cuantificadores

uno/muchos;
ninguno/algunos/todos;
ms/menos en situaciones
cotidianas.
Reconoce y compara
cuantificadores mucho,
poco, uno, ninguno

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Comprende
narraciones
desde un
anlisis
paratextual
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems de forma
comprensible.

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: escuchar la fbula la
liebre y la tortuga
Actividad didctica: qu personajes
encontramos en la fbula? De qu se
trat la fbula?
Qu mensaje nos da la fbula?
Tcnica: dibujo
Actividad didctica: dibujar lo que le
gust de la fbula
Aplicacin:
Tcnica: expositiva
Actividad didctica: exponer su trabajo a
sus compaeros
RECURSOS
Libro de
fbulas
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales de un ledo por
un adulto
Pizarra
Marcadores
Hojas
Lpices
pinturas
Comprende y analiza
narraciones

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Jugar con el
tangrn
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana

Actividad didctica: manipular la fichas
del tangrn
Tcnica: dilogo
Actividad didctica: hablar sobre la
importancia y manejo y cuidado correcto
del material, recordar las reglas
establecidas para su uso
Tcnica: armado
Actividad didctica: armar el tangrn
utilizando su creatividad
Aplicacin:
Tcnica: juego
Actividad didctica: realizar
competencias que nio forma primero
figuras con el tandrn
RECURSOS
tangrn
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Conoce e identifica el uso

y manejo de recursos
didcticos.
Identifica las figuras
Arma figuras con el
tangrn

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Producir ritmos a
nivel oral,
corporal y con
objetos para
desarrollar la
discriminacin
auditiva y la
motricidad
gruesa
Expresar
movimientos con
lenguaje corporal
aadiendo
equilibrio,
direccin,
velocidad y
control para
lograr su
coordinacin
motriz

Actividad didctica: producir sonidos con
las partes del cuerpo
Actividad didctica: con qu partes del
cuerpo producimos sonidos? Qu sonidos
le pareci agradables y qu
desagradables?
Actividad didctica: discriminar sonidos
que produce su cuerpo
Aplicacin:
Actividad didctica: ejecutar series
rtmicas empleando diferentes ritmos
RECURSOS
Patio
Nios/as
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Imitar ritmos con su cuerpo

Produce ritmos con su
cuerpo
Pizarra
marcadores
patio

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Participar en la
produccin de
textos colectivos
de narraciones
sobre sus
nuevos amigos,
siguiendo el
proceso de
escritura y con
la ayuda del
docente
Disfrutar de la lectura
de imgenes, los
relatos contados, el
arte y la msica,
demostrando inters
y participando en las
actividades diarias
para el desarrollo de
su creatividad

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: narrar la historia
Miguel est triste
Actividad didctica: porqu Miguel no
quiere ir a la escuela? Qu pensaba
Miguel? Cmo imaginaba que era la
maestra? Cmo lo recibi la profesora?
Con quin se encontr Miguel en el saln
de clases?
Tcnica: grafo-plstica
Actividad didctica: dibujar escribir las
ideas sentidas por los nios/as
Aplicacin:
Actividad didctica: elaborar el primer
borrador
RECURSOS
Cuento
Pizarra
Marcadores
Papelotes
marcadores
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Escribe textos con su

propio cdigo aplicando la
direccionalidad de la
escritura y con precisin en
los trazos
Participa en la produccin
de textos

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Establecer
relaciones de
correspondencia
De uno a uno,
entre
colecciones de
objetos
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana

Actividad didctica: vestirse y
desvestirse ( sacos, zapatos, medias)
Actividad didctica: a qu parte del
cuerpo le corresponde ponerse las
medias y a que los zapatos y los sacos en
donde nos colocamos? Este casillero a
quin le corresponde?
Actividad didctica: relacionar las
prendas de vestir con la persona que le
corresponda
Aplicacin:
Actividad didctica: pareara conjuntos
uno a uno
RECURSOS
Prendas de
vestir
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce, asocia y escribe

los numerales del 0 al 10
en contextos significativos
Establece relaciones de
correspondencia
Pizarra
Marcadores
Hojas de
trabajo
lpices
Compara y relaciona
objetos uno a uno

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Demostrar
imaginacin en
la participacin
de danzas ,
rondas, bailes,
dramatizaciones
y cantos de la
tradicin oral
Ser capaz de
crear y expresar
su entorno a
travs del
lenguaje artstico
que le permita
imaginar,
inventar y
plasmar desde
sus sentimientos

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: escuchar la leyenda
de Cantua
Actividad didctica: qu personajes
intervienen en la leyenda? Quin era
Cantua? Que iba a construir Cantua?
Quin se le apareci? Qu le devolvera
el diablo a Cantua si terminaba de
contruir la iglesia? cmo se salvo el alma
de Cantua?
Tcnica: expresin dramtica
Actividad didctica: repartir personajes
para realizar la dramatizacin
Aplicacin:
Tcnica: expresin dramtica
Actividad didctica: representar la
leyenda de Cantua
RECURSOS
Leyenda
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Dramatizar situaciones de
la realidad
Participa con alegra en
dramatizaciones
Pizarra
Marcadores
nios

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Medir con
palmadas,
golpes, etctera
la duracin de
distintas
actividades
realizadas en el
aula
Expresar
movimientos con
lenguaje corporal
aadiendo
equilibrio,
direccin
velocidad y
control para
lograr su
coordinacin
motriz

Actividad didctica: realizar movimientos
de desplazamiento acompaados de
aplausos
Actividad didctica: cuntas palmadas
dimos al caminar por la cancha?
Cuntos saltos tardaron las nias al
bajar las gradas? Cuntos golpes dimos
al decir el nombre de Samantha?
Tcnica:
Actividad didctica:
Aplicacin:
Tcnica:
Actividad didctica:
COMPONENTE: Comprensin y expresin oral y escrita
RECURSOS
Patio
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

Mide actividades
empleando palmas
Marcadores
pizarra

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Discriminar
visualmente
objetos,
imgenes o
trazos de
acuerdo a sus
caractersticas
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems de forma
comprensible

Actividad didctica: observar diferentes
objetos, e imgenes de la sala de clase
Tcnica: dilogo
Actividad didctica: nombrar y describir
las caractersticas de los objetos
Actividad didctica: describrir los dibujos
que se encuentran en la hoja y y
descubrir la imagen del cuerpo humano
en una figura fondo
Aplicacin:
Actividad didctica: pegar papel
arrugado alrededor de la figura humana

RECURSOS
Objetos de
la sala
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Lee imgenes y narra
historias en secuencia
Discrimina visualmente
objetos del aula
Describe caractersticas de
los objetos
Hojas de
trabajo
Papel crepe
Goma
Hojas de
trabajo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Identificar
elementos
probables o no
probables en
situaciones
cotidianas
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana

Actividad didctica: observar y contar
cuntos compaeros estn presentes y
cuntos nios/as estn ausentes
Tcnica: lluvia de ideas dilogo
Actividad didctica: comentar con los
nios las posibles razones del porque
sus compaeros no asistieron a clases:
por qu no vinieron a clases?
Actividad didctica: representar
grficamente en grupo las
probabilidades
Aplicacin:
Actividad didctica: buscar
individualmente ms probabilidades.

RECURSOS
Saln de
clase
Nios/as
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Ordena diferentes
actividades de acuerdo a
secuencias temporales
Describe elementos
probables y no probables
en situaciones cotidianas
Pizarra
Marcadores
Pizarra
Marcadores
lpices
Organizador
grfico

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Participar en
conversaciones
e interactuar
compartiendo
sus propias
experiencias
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems de forma
comprensible

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: narrar el cuento las
aventuras de pulgarcilla
Tcnica: : dialogo
Actividad didctica: establecer un
dilogo de las experiencias positivas y no
positivas que haya tenido en este ao
escolar
Actividad didctica:
Actividad didctica: representar
grficamente sus experiencias
Aplicacin:
Tcnica: exposicin
al grupo
RECURSOS
Cuento
Hojas
lpices
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Narra vivencias y
ancdotas personales con
estructura ordenada y de
fcil comprensin
Participa en
conversaciones.
Comparte sus experiencias
con los dems

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Identificar los
colores rojo ,
amarillo y azul
en objetos del
entorno
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana.

Tcnica: observacin
Actividad didctica: describir los colores
amarillo, azul y rojo en el entorno.
Actividad didctica: Nombre objetos de
color amarillo, azul y rojo
En su entorno que cosas son amarillas,
qu rojas y que azul
Actividad didctica: pintar la bandera del
ecuador con los colores conocidos
Actividad didctica: pintar objetos que le
correspondan al color amarillo, azul y rojo

RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
entorno
pizarra
marcadores
Identifica los colores
amarillo, azul y rojo
Describe objetos de color
amarillo, azul y rojo
Temperas
Hojas de
trabajo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Escuchar
narraciones
sobre el
ambiente
escolar para
identificar,
discriminar,
suprimir,
cambiar y
aumentar
fonemas
(sonidos)al
inicio, al final y
al medio de las
palabras
(Conciencia
fonolgica)
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar
ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems en forma
comprensible

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: escuchar la lectura la nia
que no tena nombre
Actividad didctica:De qu nos habla la lectura?
A Quin encontraron las personas del pueblo?qu
no tena la nia? las autoridades a donde
enviaron a la nia?

los sonidos de cada palabra: nia p/i//a
nombre h/o/m/b/r/e
Aplicacin:
de las palabras. Nombre, nia, escuela

RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

palabras
Identifica los sonidos de las
palabras
Cambia el fonema al inicio,
al final de las palabras

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Reconocer, estimar y
comparar objetos de
acuerdo a su tamao
(grande/pequeo)
Desarrollar las
funciones bsicas
para desenvolverse y
resolver problemas
de la vida cotidiana

1.-Experiencia Concreta:
Tcnica. Observacin concreta
Actividad didctica: jugar con figuras geomtricas
de diferente tamao
Actividad didctica:Qu arm? Qu objetos
grandes pudo armar con las figuras grandes?
Qu arm con las piezas pequeas? con todas
las piezas puedo armar lo mismo?
Tcnica : grafo plstica
Actividad didctica: Identificar objetos grandes y
pequeos de la lmina: puntear y pintar objetos
grandes
4.- Aplicacin:
Actividad didctica : comparar y unir los objetos
grandes con lo puesto correspondiente

RECURSOS
Objetos de la
sala
Pizarra
marcadores
INDICADORES ESCENCIALES
DE EVALUACIN
Establece comparaciones directas

de longitud, capacidad, peso,
tamao y temperatura de objetos
(corto/ largo/ alto/ bajo, vaco/
lleno/ liviano, pesado; grande/
pequeo; Caliente/ fro).
Material
concreto
Hojas de
trabajo
pinturas
Diferencia la nocin grande

/pequeo
Compara objetos grandes y
pequeos
Identifica y seala objetos
grandes y pequeos

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Escuchar
narraciones
acerca del
ambiente
escolar para
diferenciar, e
identificar el
nmero de
palabras que
componen una
cadena
sonora(concienci
a lxica)
OBJETIVO DEL
AO
Expresar y
comunicar ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems en forma
comprensible

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: memorizar la
poesa Mi boquita
Actividad didctica: Como se llama la
poesa? De qu se trata ? qu dice su
mamita y el doctor? Qu hacen los
bichitos? con qu lavas t boquita?
Tcnica: dilogo
Actividad didctica:
Identificar el nmero de palabras que
componen una cadena sonora
Cambiar el orden de las palabras para
formar nuevas oraciones
Analizar si el cambio en el orden de las
palabras, modifican el sentido de la
oracin
Aplicacin:
Tcnica: dilogo
Actividad didctica: construir oraciones,
contar el nmero de palabras que tiene la
oracin, cambiar el orden
RECURSOS
Cuento
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Identificar el nmero de palabras

que componen una cadena
sonora
Construye oraciones
Pictogramas
Cuenta el nmero de palabras que

tiene la oracin
Cambia el orden de las palabras
para crear nuevas oraciones con
sentido
Pizarra
marcadores

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Reconocer la
ubicacin de objetos
del entorno segn la
nociones
arriba/abajo
adelante/atrs
Desarrollar las
funciones bsicas
para desenvolverse y
resolver problemas
de la vida cotidiana

Tcnica: el juego
Actividad didctica: jugar al trencito all, all ,alo
Actividad didctica: Qu sinti durante el juego?
Cundo Carlos se subi al tren quien estaba
adelante? Cada uno va ha recordar; Quin estuvo
atrs?Quien estuvo delante de usted quien atrs?
Tcnica: observacin y descripcin
Actividad didctica: observar grfico de una lmina
y mencionar la ubicacin de cada personaje.
Aplicacin:
Actividad didctica: marcar con diferentes colores
los objetos que estn delante de:

RECURSOS
juego
INDICADORES ESCENCIALES
DE EVALUACIN
Describe la posicin y ubicacin
de los objetos (izquierda/derecha ,
arriba/abajo, encima/debajo,
primero /ultimo, cerca/lejos,
dentro/fuera
Reconoce los objetos de acuerdo
a su ubicacin adelante/atrs
Libro colores

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Comprender el
significado de
palabras frases
y expresiones en
la comunicacin
oral (conciencia
semntica)
Expresar y
comunicar
ideas,
sentimientos y
vivencias a los
dems en forma
comprensible.

Tcnica: exegtica
Actividad didctica: Narrar el cuento la
biblioteca de Juan
Actividad didctica: las historias qu
contaba Juan de que ciudad eran ?
Quen le contaba cuentes dese muy
pequeo?
qu utiliz Juan despus del accidente?
ruedas/rueda
Actividad didctica: buscar el significado
de las palabras: Cuenca /Cuenca,
paps/paps , ruedas/rueda, sol/sol
Aplicacin:
Actividad didctica: crear frases con
estas palabras
EJE DEL APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE: Expresin corporal

RECURSOS
Cuento
Pizarra
Marcadores
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Identificar en nmero de
palabras que componen
una cadena sonora
Comprende el significado
de las palabras.
Estructura oraciones con
palabras con doble
significado.

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Reconoce las
partes del
cuerpo desde la
identificacin y
relacin de su
funcionalidad
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas de la
vida cotidiana

Tcnica: juego
Actividad didctica: jugar a tocarnos las
diferentes partes del cuerpo yo me
toco
Actividad didctica: que parte del cuerpo
nos tocamos? Qu partes largas ha
tenido nuestro cuerpo? Que
encontramos en nuestra cara?
Actividad didctica: completar el
organizador grfico pg. 26
Aplicacin:
Tcnica: descriptiva
Actividad didctica: describir en parejas
todas las partes que tiene el cuerpo
RECURSOS
Esquema
corporal
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce las partes de su

cuerpo y las nombra
Reconoce y nombra las
partes del cuerpo
Identifica la funcionalidad
de las partes del cuerpo
Texto
Tijeras goma

Fecha:17 de noviembre del 2011
DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Expresar con
libertad sus
propias
experiencias a
travs del dibujo
Ser capaz de
crear y expresar
su entorno a
travs del
lenguaje artstico
que le permita
imaginar,
inventar y
plasmar desde
sus sentimientos

Actividad didctica: dialogar sobre las
actividades que realizaron durante el
feriado por el da de los difuntos
Actividad didctica: Que hicieron
durante el feriado? Qu lugares
visitaron ? Quin de ustedes visito el
cementerio?A quien fueron a visitar en
ese lugar?
las experiencias vividas durante el
feriado
Aplicacin:
Tcnica: Expositiva
a sus compaeros
RECURSOS
Dilogo
Pizarra
Marcadores
Hojas
Lpices
pinturas
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

Expresa libremente sus
ideas
En el dibujo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
Jugar con el
encaje
didctico
OBJETIVO DEL
AO
Desarrollar las
funciones
bsicas para
desenvolverse y
resolver
problemas en la
vida cotidiana

Actividad didctica: manipular la fichas
del encaje didctico
Tcnica: dilogo
Actividad didctica: hablar sobre la
importancia y manejo y cuidado correcto
del material, recordar las reglas
establecidas para su uso
Tcnica: armado
Actividad didctica: armar el encaje
didctico ubicando las piezas donde
corresponde
Aplicacin:
Tcnica: juego
Actividad didctica: realizar
competencias en cada mesa que nio
encaja primero las piezas
FECHA18 de noviembre del 2011
RECURSOS
encaje
didctico
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Conoce e identifica el uso

y manejo de recursos
didcticos.
Identifica las figuras
Encaja las piezas con
precisin

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO
Describir el
ritmo en
determinados
fenmenos
sonoros
naturales o
artificiales desde
la identificacin
de ellos en el
entorno
Disfrutar de la
lectura de
imgenes, los
relatos contados,
el arte y la
msica,
demostrando
inters y
participando en
las actividades
diarias para el
desarrollo de su
creatividad

Actividad didctica: leer e interpretar el
cdigo del ritmo en las fichas
Actividad didctica: escuchar diferentes
ritmos (palmas ,pies, palos)
Actividad didctica: Reproducir diferentes
sonidos producidos por (palmas ,pies,
palos
Aplicacin:
Actividad didctica leer e interpreta y
reproducir una cadena de ritmos
empleando aplausos
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Patio
Fichas
Palos
texto
Identifica y describe
diferentes ritmos
Imita diferentes ritmos con
su cuerpo

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
ESEMPEO
OBJETIVO DEL
AO

Tcnica:
Actividad didctica:
Tcnica:
Actividad didctica:
Tcnica:
Actividad didctica:
Aplicacin:
Tcnica:
Actividad didctica:
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
DESTREZAS
ESEMPEO
CON CRITERIO
OBJETIVO DEL
AO
RECURSOS
OBJETIVO DEL
AO
RECURSOS
DE
ESEMPEO
Distinguir las
principales
nociones y
relaciones
espaciales con
referencia a s
mismo
(arriba/abajo;
delante/detrs;
cerca/lejos;
encima/debajo)
Expresar
movimientos con
el lenguaje
corporal
aadiendo
equilibrio,
direccin,
velocidad y
control para
lograr su
coordinacin
motriz

Tcnica:
Ciclo
del Aprendizaje:
Actividad
1.Experiencia
didctica:
Concreta:
Tcnica:
2.- Observacin
juego observa
Reflexiva:
direc
Tcnica: didctica: jugar al capitn
Actividad
Actividad didctica:
manda
3.- Conceptualizacin
Observarse
en un espejoAbstracta:
Tcnica:
Actividadlluvia
Tcnica:
didctica:
de ideas
Aplicacin:
Actividad
didctica: En donde colocamos
Tcnica:
los
brazos? Los pies donde los tenemos?
Actividad
En
donde didctica:
colocaron los libros las nias?
Luis donde puso la pelota? En donde
esta ubicada la cabeza? Donde pusimos
la mano ?
Tcnica: dilogo
Actividad didctica: nombras las partes
de su cuerpo y objetos del entorno que
estn arriba, abajo cerca, lejos
Aplicacin:
Actividad didctica: pegar papel trozado
alrededor de los animalitos que estn
arriba del rbol pag 22
Patio
Objetos de
la sala
Pizarra
Marcadores
Hojas de
trabajo
Goma papel
brillante
INDICADORES
ESCENCIALES DE
INDICADORES
EVALUACIN
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
Describir la posicin y
ubicacin de los
objetos(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo; cerca/lejos)
Identifica las nociones
espaciales
Ubica nociones en relacin
a si mismo

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