UNIVERSIDAD

PLAN GLOBAL

CLCULO II
SEGUNDO SEMESTRE

Lic. Bladimir Arias Mejia

Gestin: II/2014
Cochabamba Bolivia

PLAN GLOBAL
1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Clculo II
CARRERA: Ingeniera Civil
SIGLA: CAL 204
NIVEL SEMESTRE: Segundo semestre
PRE-REQUISITO(S): Clculo I
AREAS DE COORDINACIN CURRICULAR
VERTICAL
HORIZONTAL
Clculo I
lgebra II
Clculo III
Anlisis vectorial
GESTIN:
HORAS TEORICAS/PRCTICAS
II/2014
4 horas / semana (Docente)
CARGA HORARIA
0 horas / semana (Auxiliar)
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Bladimir Arias Mejia
DIRECCIN:
TELEFONOS:
70363286

E-MAIL: bladimirariasmejia@yahoo.com
PAGINA WEB: bladimirarias.blogspot.com

2. FACTORES SITUACIONALES IMPORTANTES EN EL CONTEXTO DE LA

ASIGNATURA

2.1. Justificacin
La asignatura de clculo II es de carcter bsico y proporciona los conceptos fundamentales de las
aplicaciones de la integral a diversos problemas de ingeniera, del anlisis de geometra vectorial y
del anlisis de curvas planas y en el espacio. Esta asignatura proporciona al alumno y futuro
profesional, la formacin matemtica bsica que le permita entender y analizar los modelos
matemticos que puedan aparecer en las distintas materias del grado, as como facilitar herramientas
conceptuales y algortmicas para poder resolver problemas que habitualmente se le presentan.
2

2.2. Objetivos generales

Conocer las ecuaciones paramtricas, vectoriales y cartesianas de rectas y planos en el espacio, para
modelar problemas de fsica e ingeniera.
Saber operar y conocer las propiedades del producto punto y el producto cruz.
Entender el concepto de proyeccin vectorial y saber cmo calcularla.
Manejar los conceptos bsicos de las parametrizaciones de curvas en el espacio y cambios de
parmetros.
Manejar los conceptos de derivadas parciales de funciones de varias variables y aplicndolos en la
resolucin de problemas de aplicacin en la resolucin de problemas.
Manejar los conceptos de integrales mltiples aplicando en el clculo de reas y volmenes en la
resolucin de problemas,
Aplicar los criterios bsicos de convergencia de series.

2.3. Relacin con los objetivos del perfil profesional o la competencia general
El estudiante al trmino del plan de estudios debe ser capaz de plantear, resolver y aplicar los
conceptos del clculo II.

3.

ESTRUCTURA DEL PLAN GLOBAL

CONTENIDO PROGRAMTICO

Unidad 1.

Elementos de geometra en R2 y en R3

Vectores en el plano y el espacio.

Sistemas de coordenadas en el plano y el espacio.
Operaciones con los vectores y su estructura.
Ecuaciones de la recta y del plano en el espacio.
Ejercicios relacionados con los conceptos desarrollados en la unidad.
Superficies cudricas.

Unidad 2.

Definicin
Derivada de una curva.
Longitud de curva.
Vectores tangente, normal y binormal
Radio de curvatura.

Unidad 3.

Curvas

Funciones de varias variables

Funciones de dominio Rn y recorrido en R.

Definiciones y operatoria.
Representacin grfica de los dominios de las funciones
Lmites de funciones.
Lmites de funciones y operatoria.
Funciones continuas.
Definicin y propiedades.

Unidad 4.

Diferenciacin.

Derivada direccional
Definicin y propiedades.
Derivacin parcial y su relacin con la derivada direccional.

Funciones diferenciables.
Definicin y propiedades.
Gradiente.
Plano tangente y recta normal a una superficie en un punto dado de R3
Matriz Jacobiana de una trasformacin de Rn en Rn
Definicin y propiedades.
Jacobianos de cambio de coordenadas y de variables en el plano y el espacio.
Regla de la cadena.
Derivadas de funciones implcitas e inversas.
Aplicaciones de la Diferencial.
Anlisis de la naturaleza de los puntos crticos o estacionarios de campo escalar.
Mximos, mnimos y puntos de silla.
Mximos, mnimos para problemas con condiciones. Multiplicadores de Lagrange.

Unidad 5.

Integracin.

Integrales como lmites de sumas.

Integrales dobles y triples.
Integrales sobre dominios rectangulares.
Integrales dobles en regiones ms generales.
4

 Cambio de orden de integracin..

Cambio de variables para integrales dobles.
Integrales triples
Cambio de variables para integrales triples.
Aplicaciones.
Unidad 6.

Sucesiones y series.

Introduccin.
Sucesiones.
Series
Criterios de convergencia
Desarrollo de funciones en series de potencias

UNIDAD
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
4.

TTULO
Elementos de geometra vectorial en R2 y en R3
Curvas
Funciones de varias variables
Diferenciacin
Integracin
Sucesiones y Series

SECUENCIA DIDCTICA
UNIDAD N 1.
COMPETENCIA

ELEMENTOS DE GEOMETRA VECTORIAL EN R2 Y EN R3

Al trmino de la unidad el estudiante resuelve problemas aplicando geometra vectorial
dentro un marco aplicado a su rea.
CONCEPTUALES

CONTENIDOS

Vectores en el plano y el
espacio.
Sistemas de coordenadas en
el plano y el espacio.
Operaciones con los
vectores y su estructura.
Ecuaciones de la recta y del
plano en el espacio.
Ejercicios relacionados con
los conceptos desarrollados
en la unidad.
Superficies cuadrticas.

PROCEDIMENTALES
Exposiciones dialogadas sobre
vectores en el plano y en el
espacio, ecuaciones de la recta y
el plano. Se dan ejemplos
sencillos de aplicacin y luego se
dan ejercicios propuestos..
Los estudiantes participan
resolviendo ejercicios en sus
cuadernos y luego copian sus
respuestas en la pizarra. Otros
estudiantes son seleccionados
para revisar las soluciones.
El docente grafica las superficies
cuadrticas y da ejercicios
propuestos para que los
estudiantes realicen por si solos y

ACTITUDINALES

Trabajo en equipo
y compaerismo
Participacin
activa en la
resolucin de
ejercicios.
Valoracin de la
abstraccin de
grficas de
superficies.

en grupo.
Presentaciones visuales con un
programa para graficar funciones
cuadrticas.
Activa, Comparativa y Heurstica
METODOLOGA/
Pizarra, marcadores, borrador, fotocopias de prcticas y formulario de la materia.
RECURSOS
Laptop y Datadisplay
Asistencia, repasos, trabajos prcticos, exposiciones y examen escrito
CRITERIOS DE
Solidez en la fundamentacin de criterios individuales.
EVALUACIN
Participacin en clase resolviendo ejercicios en la pizarra, como actitudes del estudiante.
PRODUCTO

Entrega de prctica del captulo

CURVAS

UNIDAD N 2.
COMPETENCIA

Al trmino de la unidad el estudiante resuelve problemas aplicando funciones de R en Rn

dentro un marco general.
CONCEPTUALES

CONTENIDOS

TIEMPO: 5 sesiones

Definicin
Derivada de una curva.
Longitud de curva.
Vectores tangente, normal y
binormal
Radio de curvatura.

PROCEDIMENTALES
Exposiciones dialogadas sobre
curvas en el espacio, grficas,
vectores de aplicacin a curvas
Los estudiantes en grupos de
trabajo grafican curvas y hallan
los vectores asociados a ellos.
Adems parametrizan
ecuaciones.
Se realiza una exposicin de un
solo grupo de los trabajos
realizados en la sesin de clases
Se realiza la coevaluacin de la
exposicin.

ACTITUDINALES

Trabajo en equipo
y compaerismo
Participacin
activa en la
resolucin de
ejercicios.
.

METODOLOGA/ Activa, Comparativa y Heurstica

RECURSOS
Pizarra, marcadores, borrador, fotocopias de prcticas y formulario de la materia.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
PRODUCTO

Asistencia, repasos, trabajos prcticos, exposiciones y examen escrito

Solidez en la fundamentacin de criterios individuales.
Participacin en clase resolviendo ejercicios en la pizarra, como actitudes del estudiante.
Entrega de prctica del captulo

TIEMPO: 1 sesin

UNIDAD N 3.
COMPETENCIA

FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES

Al trmino de la unidad el estudiante resuelve problemas aplicando funciones de Rn en Rn
dentro un marco general.
CONCEPTUALES

CONTENIDOS

Funciones de dominio Rn y
recorrido en R.
Definiciones y
operatoria.
Representacin
grfica de los
dominios de las
funciones
Lmites de funciones.
Lmites de funciones
y operatoria.
Funciones continuas.
Definicin y propiedades.

PROCEDIMENTALES
Exposiciones dialogadas sobre
funciones de varias variables,
grficas de dominio de funciones,
lmites y continuidad.
Los estudiantes en grupos de
trabajo grafican el dominio de las
funciones de varias variables,
adems de resolver lmites y
analizar la continuidad en puntos
dados.
Se realiza una exposicin de los
grupos, de los trabajos realizados
en la sesin de clases
Se realiza la coevaluacin de las
exposiciones.

ACTITUDINALES

Trabajo en equipo
y compaerismo
Participacin
activa en la
resolucin de
ejercicios.
Valoracin de
coevaluaciones
libres y sinceras.

METODOLOGA/ Activa, Comparativa y Heurstica

RECURSOS
Pizarra, marcadores, borrador, fotocopias de prcticas y formulario de la materia.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
PRODUCTO

Asistencia, repasos, trabajos prcticos, exposiciones y examen escrito

Solidez en la fundamentacin de criterios individuales.
Participacin en clase resolviendo ejercicios en la pizarra, como actitudes del estudiante.
Entrega de prctica del captulo

DIFERENCIACIN

UNIDAD N 4.
COMPETENCIA

Al trmino de la unidad el estudiante resuelve problemas aplicando funciones de Rn en Rn

dentro un marco general.
CONCEPTUALES

Derivada direccional

CONTENIDOS

TIEMPO: 3 sesiones

Definicin y propiedades.
Derivacin parcial y su
relacin con la derivada
direccional.
Funciones diferenciables.

PROCEDIMENTALES
Exposiciones dialogadas sobre la
derivada direccional, derivadas
parciales, gradiente, plano
tangente, jacobianos y derivadas
implcitas.
Los estudiantes en grupos de
trabajo, para esto se realiza un
sorteo de temas.
Se realiza una exposicin de los
grupos, de los trabajos realizados
en la sesin de clases

Definicin y propiedades.
Gradiente.
Plano tangente y recta normal a Se realiza la coevaluacin de las
exposiciones.
una superficie en un punto
dado de R3

ACTITUDINALES
Trabajo en equipo
y compaerismo
Participacin
activa en la
resolucin de
ejercicios.
Valoracin de
coevaluaciones
libres y sinceras.
El estudiante
comparte,
participa y respeta

Matriz Jacobiana de una

trasformacin de Rn en Rn
Definicin y propiedades.
Jacobianos de cambio de
coordenadas y de variables en
el plano y el espacio.
Regla de la cadena.
Derivadas de funciones
implcitas e inversas.
Aplicaciones de la Diferencial.
Anlisis de la naturaleza de los
puntos crticos o estacionarios
de campo escalar.
Mximos, mnimos y puntos de
silla.
Mximos, mnimos para
problemas con condiciones.
Multiplicadores de Lagrange.

Exposiciones dialogadas sobre la

anlisis de mximos y mnimos
de funciones segn el criterio de
silvester y por multiplicadores de
Lagrange.

las opiniones o
puntos de vista de
los estudiantes

Los estudiantes en grupos de

trabajo, para esto se realiza un
sorteo de problemas.
Se realiza una exposicin de los
grupos, de los trabajos realizados
en la sesin de clases
Se realiza la coevaluacin de las
exposiciones.
Para finalizar se realiza una
presentacin en computadora de
algunos problemas resueltos en
clases en anteriores sesiones, se
grafican en un programa de
aplicacin.

Activa, Comparativa y Heurstica

METODOLOGA/
Pizarra, marcadores, borrador, fotocopias de prcticas y formulario de la materia.
RECURSOS
Laptop y Datadisplay
Asistencia, repasos, trabajos prcticos, exposiciones y examen escrito
CRITERIOS DE
Solidez en la fundamentacin de criterios individuales.
EVALUACIN
Participacin en clase resolviendo ejercicios en la pizarra, como actitudes del estudiante.
PRODUCTO

Entrega de prctica del captulo

INTEGRACIN

UNIDAD N 5.
COMPETENCIA

Al trmino de la unidad el estudiante resuelve problemas aplicando integrales mltiples

hallando reas y volmenes.
CONCEPTUALES

Integrales como lmites de

sumas.
Integrales dobles y triples.

CONTENIDOS

TIEMPO: 8 sesiones

Integrales sobre dominios

rectangulares.
Integrales dobles en
regiones ms generales.
Cambio de orden de
integracin..
Cambio de variables para
integrales dobles.

PROCEDIMENTALES
Clases magistrales de integrales
dobles y triples. Se realizan por
los dos tipos de integracin y
problemas de resolucin de reas
y volmenes.
Los estudiantes en grupos de
trabajo y resuelven problemas
aplicando integrales mltiples.

ACTITUDINALES

Trabajo en equipo
y compaerismo
Participacin
activa en la
resolucin de
ejercicios.

Se selecciona a algunos
estudiantes para que resuelvan
los ejercicios de la prctica en la
pizarra.

Integrales triples
Cambio de variables para
integrales triples.
Aplicaciones.
METODOLOGA/ Activa, Comparativa y Heurstica
RECURSOS
Pizarra, marcadores, borrador, fotocopias de prcticas y formulario de la materia.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
PRODUCTO

Asistencia, repasos, trabajos prcticos, exposiciones y examen escrito

Solidez en la fundamentacin de criterios individuales.
Participacin en clase resolviendo ejercicios en la pizarra, como actitudes del estudiante.
Entrega de prctica del captulo

SUCESIONES Y SERIES

UNIDAD N 6.
COMPETENCIA

Al trmino de la unidad el estudiante define sucesiones y series usando los distintos criterios
de convergencia para aplicarlos en la representacin de funciones como serie de potencias.
CONCEPTUALES

CONTENIDOS

TIEMPO: 6 sesiones

Introduccin.
Sucesiones.
Series
Criterios de convergencia
Desarrollo de funciones en
series de potencias

PROCEDIMENTALES
Exposiciones dialogadas sobre
sucesiones y series. Se usan los
distintos criterios para ver si una
serie es convergente o
divergente.
Los estudiantes en grupos de
trabajo para resolver problemas
con el uso de series.

ACTITUDINALES

Valoracin de
coevaluaciones
libres y sinceras.

Se realiza una exposicin de los

grupos, de los trabajos realizados
en la sesin de clases
Se realiza la coevaluacin de las
exposiciones.
METODOLOGA/ Activa, Comparativa y Heurstica
RECURSOS
Pizarra, marcadores, borrador, fotocopias de prcticas y formulario de la materia.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
PRODUCTO

Asistencia, repasos, trabajos prcticos, exposiciones y examen escrito

Solidez en la fundamentacin de criterios individuales.
Participacin en clase resolviendo ejercicios en la pizarra, como actitudes del estudiante.
Entrega de prctica del captulo

TIEMPO: 5 sesiones

5. METODOLOGA:
El curso se desarrollar con clases expositivas y actividades de ejercicio, a realizarse en taller en forma
individual como en grupo, dirigidas por el profesor.
Se elaborarn laboratorios para ser desarrollados usando procesadores simblicos, los cuales se entregarn
para su solucin y comentarios pertinentes a su solucin. Se utilizar el laboratorio de computacin para
su desarrollo.
Las presentaciones de los trabajos se podrn realizar tambin, va Internet a la o las cuentas que se
entregarn al inicio del curso. El programa y la bibliografa se incluirn en una cuenta definida para tal
asignatura, como tambin algunos apuntes y tareas.
A continuacin se detallan aquellas habilidades y conductas que se pretende desarrollar para la materia de
Clculo II:
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
- Valorar los conocimientos previos de los
- Se aceptan las crticas constructivas.
estudiantes.
- Valoracin de la diversidad
- Dilogo y discusin
- Autoestima, actitud de tolerancia y respeto
- Anlisis y resolucin de problemas
hacia los dems.
- Conocimiento significativo de los estudiantes - Responsabilidad
- Puntualidad.

6. EVALUACIN
7.1. Forma de Evaluacin
La evaluacin para el primer parcial y segundo parcial se detalla en el siguiente cuadro:

ACTIVIDADES

PUNTUACIN

Asistencia
Trabajos Prcticos
Repasos
Exposiciones
Examen

10
15
20
15
40
100

Total:

Para ms detalles se debe hacer referencia al Anexo A.

La evaluacin para el examen final y segunda instancia se detallan a continuacin:
Examen Final
Examen de Segunda Instancia

100
51

10

7.2. Cronograma de Evaluacin:

No.
Fecha
1.
2.
3.
4. Por programar
5.

Asistencia
Exposiciones semanales
Repasos semanales
Examen Primer Parcial (Captulos 1,2 y 3)
Trabajos prcticos semanales

Puntuacin
10 Pts
15 Pts
20 Pts
40Pts
15 Pts

6.
7.
8.
9.
10.

Asistencia
Exposiciones semanales
Repasos semanales
Examen Segundo Parcial (Captulos 4 y 5)
Trabajos prcticos semanales

10 Pts
15 Pts
20 Pts
40Pts
15 Pts

Examen Final (Todos los captulos)

Examen de Segunda Instancia (Todos los captulos)

100 Pts
51 Pts

11.
12.

Por programar

Por programar
Por programar

Actividad-Producto

7. BIBLIOGRAFA
1.
2.
3.
4.
5.

BERMAN, G. N.; Problemas y ejercicios de anlisis matemtico; Editorial MIR; Mosc; 1983,2ed
CASTRO, Juan; Solucionario de anlisis matemtico; Editorial San Marcos; Per; Tomo III.
CHUNGARA, Victor; Apuntes y Problemas de Clculo I; Editorial Leonardo; La Paz; 2010
CHUNGARA, Victor; Apuntes y Problemas de Clculo II; Editorial Leonardo; La Paz; 2010
CUPE, E; Teoria y problemas de clculo II; UMSA; La Paz;1 ed.

11

ANEXO A
FORMAS DE EVALUACIN PARA EL PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL
1. LISTA DE COTEJO PARA LA HETEROEVALUACIN DE LA ASISTENCIA

(SOBRE 10 PUNTOS)
CRITERIO
Asistencia puntual
Asistencia con retras
Falta

PUNTAJE
10
5
0

2. RUBRICA PARA LA HETEROEVALUACIN DE LAS PRCTICAS (SOBRE 15

PUNTOS)
CRITERIOS

Presentacin

EXCELENTE
15 puntos
La presentacin es
con flips y con una
caratula que
contiene los datos:

Porcentaje de
desarrollo de
la prctica
Errores en los
ejercicios
Presentacin
de los grficos
Respuestas de
los ejercicios

Ttulo del trabajo

Docente
Estudiante
Carrera
Materia
Semestre
Fecha

En computadora
La prctica est
completa

La prctica
contiene muy
pocos errores
Los grficos estn
realizados con el
uso de colores
Cada solucin est
encerrada en un
cuadro

ESCALA DE PUNTAJES
BUENO
FALTA MEJORAR
12 puntos
5 puntos
La prctica se
Esta engrampada pero
present
no contiene la caratula
engrampado con la
con todos los datos que
caratula y los datos
lo identifican
estas incompletos

Faltan algunos
ejercicios

Solo se present
algunos ejercicios

La prctica tiene
muchos errores

Casi todos los ejercicios

estn mal desarrollados

Los grficos estn

con un solo color y
no son claros
Las soluciones no
estn marcadas

Contiene muy pocos

grficos
No se pueden distinguir
las soluciones porque el
desarrollo de los
ejercicios estn muy
desordenados

0 puntos
Muy mala
presentacin

No existe
desarrollo
delos
ejercicio
Todo
contiene
errores
No contiene
grficos
No se
encontr las
soluciones

La nota final es el promedio de los criterios considerados

12

3. RUBRICA PARA LA COEVALUACIN DE LAS EXPOSICIONES (SOBRE 15

PUNTOS)
LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR LAS EXPOSICIONES
Nombres de los evaluadores:
1.
2.
3.
4.

Fecha:
Propsito: Observar habilidades de trasposicin de contenidos y comunicacin.
CRITERIOS

PUNTAJE
ESCALA
0-1-2-3-4-5

OBSERVACIONES

El contenido expuesto del tema

contiene todos los elementos
pedidos en la consigna del tema
Toda la informacin de la
exposicin esta correcta o existen
algunos errores
La exposicin fue con voz fuerte,
clara y suficientemente
entendible o no se entendi
Puntaje total sobre 15 puntos:
Apellidos y nombres de los integrantes del grupo evaluado:
5.
6.
7.
8.

En caso de que se realicen varias exposiciones, la nota corresponder al promedio de las mismas
13

RBRICA ANALTICA DE LA HETEROEVALUACIN DE CONTENIDOS

ACTITUDINALES
DESEMPEO
EXCELENTE
(20-16)

SATISFACTORIO
(15-11)

El alumno es uno
de los lderes del
grupo o un
seguidor
inteligente que
colabora a sus
compaeros y
acepta crticas
constructivas.
Adems de
compartir
informacin
PARTICIPACIN Muy buena
EN CLASES
participacin en
clase realizando
sugerencias y
observaciones.
Adems de muy
buenas
exposiciones

Trabaja en equipo y
por lo general tiene
buenos aportes al
grupo

DIMENSIONES

TRABAJO EN
GRUPO

Participacin
suficiente en clase
realizando buenos
aportes

EN
DESARROLLO
(10-6)
Poco aporte al
grupo, pero le
gusta trabajar en
grupo

NECESITA
MEJORAR (50)
No tiene aporte
significativo al
grupo. No le
gusta trabajar
en equipo.

Muy poca
participacin,
solo cuando es
obligado a
participar

No participa en
clases.

4. LISTA DE COTEJO PARA LA HETEROEVALUACIN DE LOS REPASOS

(SOBRE 20 PUNTOS)
CONOCIMIENTO Y PRESENTACIN
DESEMPEO
DIMENSIONES

EXCELENTE
(20-16)

El desarrollo est
muy completo y las
respuestas son
correctas y estn
marcadas
claramente y el
examen est escrito
con letra muy clara
e incluye
operaciones
auxiliares
PRESENTACIN Los datos del
DEL EXAMEN
estudiante estn
RESOLUCIN
DE EJERCICIOS

EN
SATISFACTORIO
DESARROLLO
(15-11)
(10-6)
Casi la totalidad del El desarrollo est
desarrollo esta
incompleto y no
correcto pero las
se obtuvieron las
respuestas no son
respuestas
correctas o no estn
marcadas y las
respuestas no
incluyen todos los
pasos

NECESITA
MEJORAR
(0)
No se realiz el
ejercicio o solo
se anoto las
respuestas sin
adjuntar ningn
desarrollo

Los datos del

estudiante no estn

El examen esta
sin el nombre

No se anoto los
datos del

14

escritas con lapicero

e incluye todos los
datos exigidos por
el docente

escritas con lapicero

pero incluye todos
los datos exigidos
por el docente

estudiante en el
formato exigido
por el docente

del estudiante

5. LISTA DE COTEJO PARA LA HETEROEVALUACIN DEL EXAMEN (SOBRE 40

PUNTOS)
CONOCIMIENTO Y PRESENTACIN
DESEMPEO
DIMENSIONES

EXCELENTE
(20-16)

El desarrollo est
muy completo y las
respuestas son
correctas y estn
marcadas
claramente y el
examen est escrito
con letra muy clara
e incluye
operaciones
auxiliares
PRESENTACIN Los datos del
DEL EXAMEN
estudiante estn
escritas con lapicero
e incluye todos los
datos exigidos por
el docente
RESOLUCIN
DE EJERCICIOS

EN
SATISFACTORIO
DESARROLLO
(15-11)
(10-6)
Casi la totalidad del El desarrollo est
desarrollo esta
incompleto y no
correcto pero las
se obtuvieron las
respuestas no son
respuestas
correctas o no estn
marcadas y las
respuestas no
incluyen todos los
pasos

NECESITA
MEJORAR
(0)
No se realiz el
ejercicio o solo
se anoto las
respuestas sin
adjuntar ningn
desarrollo

Los datos del

estudiante no estn
escritas con lapicero
pero incluye todos
los datos exigidos
por el docente

El examen esta
sin el nombre
del estudiante

No se anoto los
datos del
estudiante en el
formato exigido
por el docente

AUTOEVALUACIN
Marcar una sola opcin de cada pregunta:
INDICADORES

SIEMPRE

CASI
RARAS
AVECES
NUNCA
SIEMPRE
VECES

1) Participe activamente en las

actividades de la clase
2) Cumpl con las tareas asignadas por el
docente o mis compaeros
3) Comprend el significado de los
contenidos desarrollados.
4) Puedo aplicar los contenidos
aprendidos a la resolucin de
problemas
5) Reconozco la importancia de la materia
en mi carrera

15