Universidad Privada Antenor Orrego

Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

Escuela Profesional de Derecho

Docente:
Luis Bonilla Mercado
Autores:

Arcaya Vsquez, Claudia

Capchi De la Cruz, Yeison
Lpez Cabrera, Leiddy
Maticorena Snchez, Luciana
Paulino Prieto, Kevin
Torres Garca, Ana
Asignatura:
Filosofa de la Ciencia
Trujillo Peru
2014

Monografa de Deslinde Cientfco

Dedicatoria
Este trabajo est enteramente dedicado
en primer lugar a Dios nuestro seor
y a nuestros padres que nos dieron la
oportunidad de cursar nuestros estudios
enesta prestigiosa universidad,
Y por ltimo pero no menos importante
a nuestro querido profesor Luis Bonilla Mercado
Mil palabras no bastaran para agradecerles
su apoyo, su comprensin y sus consejos.

Presentacin
El Presente trabajo tiene como objetivo realizar un breve anlisis de los siguientes
temas: Tcnica y tecnologa, donde mencionaremos que la tcnica mayormente
nace de la imaginacin y luego se pone en prctica, esta es una de sus
caractersticas, y dentro de lo que es tecnologa encontramos desde lo que
significa hasta su importancia en la vida diaria; otro de los temas a tratar es saber
y conocimiento, donde informaremos acerca de las definiciones de ambos as
como tambin de su importancia entre otros puntos; y por ltimo tenemos el tema
de Posibilidad y probabilidad, donde nos dice que la posibilidad es la aptitud u
ocasin para ser o existir algo y la probabilidad es la posibilidad que existe entre
varias de estas.
La base de este texto la constituyen investigaciones en las cuales fueron tanto de
investigacin bibliogrfica como investigacin cientfica las cuales han sido
revisados y su anlisis se ha ampliado de tal manera que podemos profundizar en
algunos
de
sus
alcances
y
darle
una
mirada
actual.
Paralelamente, la informacin analizada es complementada con algunos estudios.
Los alcances de esta investigacin se encuentran limitados a la realidad. No
obstante, esperamos sirva para abrir un debate e iniciar un dilogo sobre estos
temas. No queremos terminar esta introduccin sin antes agradecer a todos
quienes hicieron posible que este trabajo fuese realizado.

Objetivo General:
Investigar e Aportar sobre temas de Inters Comn y Diario.

Objetivo Especfcos:

Indice:
Presentacion

Aceptar la responsabilidad de ser hoy en da estudiantes que

nos preparamos para lograr ser profesionales de xito.

Comprender la necesidad de dominar las tcnicas que

estudiaremos para alcanzar calidad en nuestro trabajo en
menos tiempo.

Adquirir conocimientos acerca de las estrategias de estudio

ms actuales y exitosas.

Poner en prctica los conocimientos, adecundolos a su

modalidad de razonamiento y a su esquema de pensamiento
individual.

Construir una estrartegia de estudio que mas se adecua a sus

potenciales y posea mayor probabilidad

Objetivo General y Objetivo Especifico

1. Deslinde
a. Definicin
2. Tcnica
a. Definicin
b. Caractersticas
c. Importancia
d. Conclusin
3. Tecnologa
a. Origen:
i. Divisin de Edades Histricas
b. Caractersticas
c. Importancia
Cuadro Comparativo
4. Ciencia
a. Definicin
b. Caractersticas
c. Clasificacin
d. Estructura
e. Aplicaciones
f. Aportes
g. Ciencia Formal y Ciencia Fctica
h. Objetivos
5. Filosofa
a. Origen
b. Definicion
c. Caracteristicas
d. Clasificacion
e. Importancia
Cuadro Comparativo
f. Objetivos
g. Conclisiones
6. El Saber
a. Definicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
d. Tipos
e. Objetivos
f. Conclusiones
7. El Conocimiento
a. Definicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
8. Modelo

a. Definicion
b. Tipos
c. Objetivos
d. Conclusiones
9. Paradigma
a. Origen
b. Definicion
c. Objetivos
d. Conclusiones
10.
Probabilidad
a. Definicion
b. Objetivos
c. Conclusiones
11.
Posibilidad
a. Definicion
b. Importancia
c. Conclusion
12.
Investigacion Bibliografica
a. Definicion
b. Importancia
c. Objetivos
d. onclusiones
13.
Investigacion Cientifica
a. Definicion
b. Importancia
c. Elementos
d. Clasificacion
e. Caracteristica
f. Objeto
g. Formas
h. Tipos
i. Proceso
j. Objetivos
k. Conclusiones

1. Deslinde
a. Defnicin
Es una aclaracin de algn hecho, ponindola en sus propios trminos, para que no
sea confundida. Sealando y determinando los lmites de dicha cosa o entre dos o
ms cosas.

2. Tcnica
a. Defnicin
La palabra tcnica proviene de tchne, un vocablo de raz griega que se ha traducido
al espaol como arte o ciencia. Esta nocin sirve para describir a un tipo de
acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el propsito de arribar
a un resultado especfico, tanto a nivel cientfico como tecnolgico, artstico o de
cualquier

otro

campo.

En

otras

palabras,

una

tcnica

es

un conjunto

de

procedimientos reglamentados y pautas que se utiliza como medio para llegar a un

cierto fin.
La tcnica es un conjunto de saberes prcticos o procedimientos para obtener el
resultado deseado. Una tcnica puede ser aplicada en cualquier mbito humano:
ciencias, arte, educacin etc. En los humanos la tcnica muchas veces no es
consciente o reflexiva, incluso parecera que muchas tcnicas son espontneas e
incluso innatas. La tcnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente
con el uso de herramientas. Las tcnicas suelen transmiten de persona a persona, y
cada persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.

Para BONILLA , Luis (2011)

Es la accin humana aplicada a la produccin de

bienes, pero de manera artesanal, manufacturera y cuyo ingrediente fundamental es

el arte.La tcnica supone que, en situaciones similares, repetir conductas o llevar a
cabo un mismo procedimiento producirn el mismo efecto. Por lo tanto, se trata de
una forma de actuar ordenada que consiste en la repeticin sistemtica de ciertas
acciones.
Usualmente, la tcnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy
variados, que pueden ser tanto fsicos como intelectuales. Cabe destacar que valerse
de las tcnicas no es una costumbre exclusiva de los seres humanos, sino
que diversas especies de animales tambin recurren a tcnicas para responder a sus
necesidades de supervivencia.
En este sentido habra que subrayar que la tcnica se puede decir que es fruto de la
necesidad del hombre de poder llevar a cabo la modificacin de su entorno para as
conseguir una mejor y mayor calidad de vida. As, se podra establecer que nace de
su imaginacin y una vez establecida en esta se lleva a la concrecin y a la prctica
para conseguir los objetivos marcados.
Esta circunstancia que hemos expuesto acerca de lo que es el nacimiento de la
tcnica podemos determinar que se sustenta en un pilar fundamental que es la
dicotoma o el binomio prueba y error. Y es que las distintas pruebas que se obtengan
y de los errores que ellas den lugar son los que permiten conseguir el procedimiento
adecuado a las necesidades que se buscan satisfacer.
La tcnica es un conjunto de saberes prcticos o procedimientos para obtener el
resultado deseado. Una tcnica puede ser aplicada en cualquier mbito humano:
ciencias, arte, educacin etc. Aunque no es privativa del hombre, sus tcnicas suelen
ser ms complejas que la de los animales, que slo responden a su necesidad de
supervivencia.
Martin Heidegger 1993 En los humanos la tcnica muchas veces no es consciente
o reflexiva, incluso parecera que muchas tcnicas son espontneas e incluso innatas.
La tcnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de
herramientas. Las tcnicas suelen transmiten de persona a persona, y cada persona
las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.
La tcnica surgi de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la
imaginacin y luego se lleva a la concrecin, siempre de forma emprica. En cambio
la tecnologa surge de forma cientfica, reflexiva y con ayuda de la tcnica (desde el
punto de vista histrico).

Segn la Enciclopedia Universal Ilustrada Europeo-Americana

1928 La

tcnica se refiere al modo de hacer o accin, a diferencia de la teora, que mira

exclusivamente al pensamiento. En segundo lugar, la una se concepta a menudo
como actividad realmente distinta del conocimiento cientfico, por estimarse
opuestas las funciones del tcnico y del hombre de ciencia. Por el contrario, la
voz tcnica se

emplea otras veces como caracterstica

de un dominio de

conocimiento, al cual no llega la opinin vulgar o comn. Palabras tcnicas son

aquellas que tienen su exclusivo empleo y sentido dentro de una ciencia y que no
han logrado trascender al saber comn, el cual o no tiene conocimiento de dichas
materias, o las expresa en forma distinta de las que los tcnicos emplean. Cournot
hablaba de ciencias tcnicas y de ciencias especulativas. Kant, en cambio,
aproximaba los conceptos de terico y tcnico. Las proposiciones (leemos en
la Crtica de la razn prctica, cap. 1, prr. 3, nota al final) que los matemticos
llaman prcticas deberan llamarse tcnicas. En efecto, dice, en la ciencia no se trata
de la determinacin de la voluntad. Aquellas proposiciones se limitan a determinar
qu acciones producen ciertos efectos, y, por consiguiente, son tericas, como todas
las proposiciones que expresan una relacin de causalidad. Sin embargo, ha
prevalecido en la Metodologa cientfica el criterio de Cournot.
La tcnica debe distinguirse de la manera o factura personal de hacer las cosas, a
diferencia de aquella que es general y objetiva; sin embargo, no es raro hallar
empleada la palabra, en el sentido de un procedimiento subjetivo e individual.
Se emplea igualmente como conjunto de procedimientos relativos a una forma de
arte (tcnica de tal estilo). Distnguense en total tres grupos de tcnicas segn su
grado de utilidad o sus distintas aplicaciones en la vida: la tcnica propiamente dicha
o industria; la tcnica artstica, distinta tambin segn la ndole de cada arte bella, y
la tcnica de los actos humanos, moral, poltica y econmica.
La tcnica se refiere siempre al procedimiento, al empleo de ciertos instrumentos y a
la utilizacin de ciertos materiales, ya se trate de una ciencia o arte, ya de una
industria u oficio.
A primera vista parece que la tcnica nada tiene que ver con las ciencias
especulativas (y a esto responde la primera de las acepciones antes mencionadas);
pero si bien se medita lo meramente especulativo, si no quiere reducirse a simple
abstraccin, tiende a buscar su complemento o verdadera eficacia en la prctica. La
tcnica en este caso es el arte de convertir o aproximar la especulacin a su
verificacin concreta y viva en los hechos. La tcnica, adems, se propone la
direccin de una actividad hacia su fin, natural o reflexivo. Las cosas hechas segn

las leyes de la tcnica son ms completas o perfectas que si se realizan por mero
empirismo o rutina. La tcnica, pues, est destinada a producir resultados tiles en
un orden determinado de hechos. Slo un concepto materialista de la utilidad puede
excluir del dominio de la tcnica las ciencias del espritu. La teora moderna de las
ciencias normativas establece como derivada una parte tcnica en todas ellas: lgica,
esttica, tica, poltica, derecho y economa. Es la parte que los antiguos llamaban
arte y que en ciertos momentos, como se ve en la historia de la lgica, llega a
adquirir un predominio exclusivo con el nombre del arte de pensar.

b. Caractersticas

Nace en la imaginacin y luego se pone en prctica, muchas veces nace de

la prueba y el error.

Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la prctica.

Cada persona le imprime su sello personal.

No es exclusiva de los humanos, aunque sus tcnicas son ms complejas.

c. Importancia
La tcnica es importante porque es ms prctico, ayuda a visualizar las cosas de la
parte fsico u operacional, ya que no slo emplea partes del conocimiento cientfico,
sino que agrega conocimientos de todo tipo para disear artefactos para el
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial; es decir, se dirige al estudio y
manufactura

de

bienes

materiales

culturales.

Tambin podemos decir que nos permite aplicar los conocimientos de una persona,
para resolver problemas, satisfacer necesidades o superar creencias, de una manera
especial. Un claro ejemplo es el trabajo desarrollado por el carpintero, el albail, el
zapatero, a los se les llama, tambin, oficios, son ejemplos de tcnica.

d. Conclusin

3. Tecnologa
a. Origen:

La humanidad comienza a formar tecnologa convirtiendo los recursos naturales en

herramientas simples. El descubrimiento prehistrico de controlar el fuego
incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la invencin de la rueda ayuda a
los humanos a viajar y controlar su entorno.

i. Divisin de Edades Histricas

PREHISTORIA:

Su

inicio

est

ligado

los

orgenes

del

hombre.

PAOLITICO: Aparicin del Homo erectus.

MESOLITICO: Es posible que en este periodo se comenzase la domesticacin
de determinados animales como el cerdo, la oveja y el perro.
NEOLITICO: Se caracteriza fundamentalmente por el progresivo dominio de
los es ambientales y el establecimiento de nuevas tcnicas para mejorar las
condiciones de vida.
EDAD DE BRONCE: Se caracteriza sobre todo por el empleo del bronce para
la confeccin de armas, as como de utensilios domsticos, joyas, etctera.
EDAD HIERRO: Expansin de la cultura celta.
EDAD ANTIGUA: La creacin de ciudades con una estructura similar a la actual, la
aparicin de estructuras polticas complejas, los grandes avances experimentados en
el campo de la tecnologa (arquitectura, agricultura) y de las ciencias (astronoma,
matemticas), el surgimiento del pensamiento filosfico o el desarrollo de las artes.
Otra peculiaridad es la implantacin de la escritura alfabtica.
MESOPOTANIA: Nacimiento de importantes civilizaciones, otros logros
culturales de gran importancia se dan, por ejemplo, en la arquitectura y el
derecho, uno de cuyos productos ms celebres es el cdigo de Hammurabi, en
el que se establecen las reglas sociales de comportamiento. Tambin se
experimentan grandes avances en los terrenos de la agricultura y la
astronoma.
CULTURA EGIPCIA: Desarrollo econmico, social y artstico. Necesidad de
transporte.
CULTURA GRIEGA: Desarrollo en los campos de la poltica, el pensamiento,
las ciencias y
destacar

las artes. Desde un punto de vista social y poltico, cabe

la

creacin

de

polis.

IMPERIO ROMANO: Igualdad de derechos. El sistema poltico canalizo la

distribucin del poder a travs de tres instituciones: las asambleas populares,
los magistrados y el Senado.
EDAD MEDIA: Aumento demogrfico que, entre otras cosas, favorece la conquista y

colonizacin de nuevos territorios, el comercio y los grandes viajes. (Cruzadas y

expediciones militares). Con la aparicin del gtico. Las nuevas estructuras, que
concentran las fuerzas en puntos determinados del edificio, trajeron consigo un
importante desarrollo de la tecnologa arquitectnica, lo que permitir levantar
edificios de gran altura en los que los muros de piedra son sustituidos por vidrieras.
EDAD MODERNA: Es la poca de los grandes descubrimientos geogrficos,
consecuencia del avance de la industria naval y de las nuevas tcnicas de
orientacin, llegada de Cristbal Colon a Amrica en 1492.
RENACIMIENTO: Produjeron en las ciencias y en las artes, en las que
destacan personajes

como Miguel ngel, Leonardo da Vinci y Galileo.

Durante este periodo se llevaron a cabo importares estudios sobre medicina,

anatoma,

matemticas,

etc.

ILUSTRACION: Nuevo orden poltico y social. Los rasgos distintivos de la

ilustracin son el individualismo, el igualitarismo, el universalismo, la
tolerancia y la libertad.
EDAD CONTEMPORANEA: La aparicin de la sociedad capitalista, y las revoluciones
burguesas industriales y socialistas. Tambin tubo importancia en la energa, el
transporte, la comunicacin, la globalizacin y en todo lo que nos rodea.
La tecnologa formal tiene su origen cuando la tcnica (primordialmente emprica)
comienza a vincularse con la ciencia, sistematizndose as los mtodos de
produccin. Ese vnculo con la ciencia, hace que la tecnologa no slo abarque "el
hacer", sino tambin su reflexin terica. Tecnologa tambin hace referencia a los
productos resultados de esos procesos.
Muchas tecnologas actuales fueron originalmente tcnicas. Por ejemplo, la ganadera
y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron
tecnificando a travs de la ciencia, para llegar a ser tecnologas.
Actualmente, el mercado y la competencia en general, hacen que deban producirse
nuevas tecnologas continuamente (tecnologa de punta), ayudado muchas veces por
la gran transferencia de tecnologa mundial. Tambin existe una tendencia a
la miniaturizacin de los dispositivos tecnolgicos.

b. Concepto
El trmino proviene de las palabras griegas tecn, que significa 'arte' u 'oficio',y
logos, 'conocimiento' o 'ciencia', rea de estudio; por tanto, la tecnologa es el

estudio o ciencia de los oficios. Es un conjunto ordenado de instrumentos,

conocimientos,

procedimientos

mtodos

aplicados

en

las

distintas

ramas

industriales.
Es una actividad socialmente organizada, planificada que persigue objetivos
conscientemente elegidos y de caractersticas esencialmente prcticas. Es el
conjunto organizado de conocimientos aplicados para alcanzar un objetivo especfico,
generalmente el de producir y distribuir un bien o servicio.
Es

una

actividad

socialmente

organizada,

planificada

que

persigue objetivos conscientemente elegidos y de caractersticas esencialmente

prcticas.
Se ha dicho que la Tecnologa comienza cuando el primer hombre talla la primera
piedra para obtener as un elemento ms funcional a sus necesidades. Quiz
debiramos decir que, en realidad, no hay Tecnologa hasta que ese primer hombre
no le ensea a otro hombre la manera de hacerlo, posibilitando as una de las
caractersticas fundamentales de lo tecnolgico y, adems, del Homo Sapiens: La
acumulacin del conocimiento. La transmisin del conocimiento es, as, esencial a la
Tecnologa y, como veremos ms adelante, el conocimiento explcito o codificable es
apenas una de las formas que asume el conocimiento tecnolgico.
La Tecnologa no solamente invade toda la actividad industrial, sino tambin participa
profundamente en cualquier tipo de actividad humana, en todos los campos de
actuacin. El hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin
percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la Tecnologa: el automvil, el
reloj, el telfono, las comunicaciones, etc.
A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser considerado conocimiento
tecnolgico, la Tecnologa es un determinado tipo de conocimiento que a pesar de su
origen, es utilizado en el sentido de transformar elementos materiales materias
primas,

componentes,

etc.

simblicos

datos, informacin,

etc.-

en bienes o servicios, modificando su naturaleza o sus caractersticas.

BONILLA , Luis (2011) Es la tcnica con aplicacin del mtodo cientfico. Para
Piscoya cualquier tecnologa puede ser expresada mediante un conjunto de reglas
derivadas de las ciencias tericas, que adecuadamente observadas, nos permiten
hacer algo con eficiencia y en condiciones ptimas. La tecnologa es la aplicacin
de

la

ciencia,

es

la

tcnica perfeccionada

con

el

conocimiento cientfico

compromete los procesos o secuencias al realizar las diferentes actividades

humanas.
La tecnologa es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas,

conocimientos y procesos, que sirven para el diseo y construccin de objetos para

satisfacer

necesidades

humanas.

En la sociedad, la tecnologa es consecuencia de la ciencia y la ingeniera, aunque

muchos avances tecnolgicos sean posteriores a estos dos conceptos.
La palabra tecnologa proviene del griego tekne (tcnica, oficio) y logos (ciencia,
conocimiento). A qu hace referencia la palabra "tecnologa"?
La tecnologa puede referirse a objetos que usa la humanidad (como mquinas,
utensilios, hardware), pero tambin abarca sistemas, mtodos de organizacin
y tcnicas.
El trmino tambin puede ser aplicado a reas especficas como "tecnologa de la
construccin", "tecnologa mdica", "tecnologa de la informacin", "tecnologa de
asistencia", etc.
Tcnica y tecnologa son dos trminos emparentados que puede conducir a
confusin, por eso Bunge tratando de esclarecer los trminos dice el hombre
confunde el receptor de la televisin con la tecnologa que ha guiado su produccin.
En consecuencia la tecnologa comprende todas las disciplinas orientadas a la
prctica siempre que se practique el mtodo cientfico.

c. Caractersticas
La tecnologa tiene ciertas caractersticas generales, como lo son: la especializacin,
la integracin, la discontinuidad y el cambio.
Como la tecnologa aumenta la especializacin tiende a aumentar. La integracin es
mucho ms difcil en una sociedad de alta tecnologa que en la de menor tecnologa,
porque la primera tiende a hacer ms complejo un sistema y sus partes ms
interdependientes.
El flujo de tecnologa no es una corriente continua, sino ms bien una serie de
descubrimientos de nuevos avances. La revolucin tecnolgica, produce tal vez, con
cierta demora una revolucin social paralela, ya que, tienen cambios tan rpidos que
van creando problemas sociales mucho antes de que la sociedad sea capaz de
encontrar soluciones. En el puesto de trabajo se requiere de una serie de cambios en
las formas de organizacin, estilos de supervisin, estructuras de recompensas y
muchos otros. Para un ajuste a la tecnologa, lo que se requiere es ms movilidad
econmica y social, ocupacional y geogrfica, administrativa y del empleado.
La especializacin: Como la tecnologa aumenta la especializacin tiende a
aumentar.

 La integracin: La integracin es mucho ms difcil en una sociedad de alta

tecnologa que en la de menor tecnologa, porque la primera tiende a hacer
ms complejo un sistema y sus partes ms interdependientes
La discontinuidad: El flujo de tecnologa no es una corriente continua, sino
ms bien una serie de descubrimientos de nuevos avances.
El cambio: La revolucin tecnolgica, produce tal vez, con cierta demora una
revolucin social paralela, ya que, tienen cambios tan rpidos que van
creando problemas sociales mucho antes de que la sociedad sea capaz de
encontrar soluciones.

d. Importancia
En el mundo que vivimos hoy en da, la tecnologa se ha convertido en uno de los
factores ms relevantes en cuanto al uso institucional de las empresas, pero ser
que en la sociedad actual si se le est dando el manejo adecuado a esta?

Muchas

de las personas que pueden hacer uso de la tecnologa solo piensan en el internet;
pero nunca piensan en lo importante que son las herramientas tecnolgicas que
sirven para el manejo de la informacin de una empresa y su proyeccin social.
La tecnologa ha influido de diferentes formas en el contexto humano y ha provocado
un cambio drstico en la misma, ha logrado superar algunos percances que conllevan
a la realidad y as mostrar adelantos magnficos a la sociedad en comn. La
tecnologa hoy en da se puede aplicar en todo lo que hacemos, ayudando y
facilitando nuestro diario vivir, desarrollando nuevas capacidades y a la vez nuevas
tecnologas que sirven para brindar soluciones a las empresas, entidades o
beneficiarios de esta.

e. Objetivos
f. Conclusiones
g. Cuadro Comparativo
Tcnica

Tecnologa

Es procedimental (procedimientos puestos en

Es procesal (procesos que involucran tcnicas,

prctica al realizar una actividad).

Es

constitutiva del

hombre

(siempre

acompaado al hombre).

conocimientos cientficos, empricos).

ha
Es contingente (surge con las ciencias)

Es multidisciplinaria.

Es unidisciplinaria

Tiene intereses colectivos.

los intereses son individuales y

La tecnologa se basa en aportes cientficos

determinables
la tcnica por experiencia social.

La actividad tecnolgica suele ser hecha por

mquinas (aunque no necesariamente)

 La tcnica es preferentemente manual

Se suele poder explicar a travs de textos o

La tcnica es ms emprica.

grficos cientficos.

Con la tcnica la actuacin es directa y sin

La actuacin tiende a ser indirecta, compleja y

altamente
organizada;
la realidad que
se
manipula y sobre la que se acta es ms
profunda, no es
fcilmente accesible;
la
evaluacin de los resultados de la accin se
aleja enormemente de los contextos de
produccin y de uso.

intermediarios;

la realidad se

manipula

fcilmente accesible; la evaluacin de los

resultados de la accin es inmediata y muy
cercana de los contextos de produccin y de
uso.

4. Ciencia
a. Defnicin
La palabra ciencia proviene del verbo griego "ISEMI": conocer o tener noticia de.
Asimismo

se

deriva

del

latn "SCIENTIA", que

su

vez

proviene

de "SCIENT(T)S", participio presente de "SCIRE": conocer, razonamiento, y de los que

se deducen principios y leyes generales. En su sentido ms amplio se emplea para
referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a
la organizacin del proceso experimental verificable.
Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y
verificable. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una
reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y
exacta.
Hernn y Leo Sheneider: Denominacin de un conjunto de disciplinas escolares,
que

abarcan

una

serie

de

materias

basadas

en

la

experimentacin

las matemticas.
Diccionario bsico: Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad,
el hombre y sus pensamientos
BONILLA,Luis Ciencia (proceso-producto) es el conjunto de conocimientos objetivos
y racionales, ciertos o probables, sistemticos, obtenidos metdicamente, legales,
verificables, falibles y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza. La
ciencia

posee

rasgos

caractersticos

como:- Es fctica - Es comunicable- Es analtica - Es explicativa- Es dinmica - Es raci

onal - Es clara y precisa - Es predictiva- Es til.
Alfredo Tecla, la ciencia es un es una estructura, es un sistema de teoras, leyes y
categoras que observa tres niveles, el terico, el metodolgico y el tcnico.
Eli de Gortari, seala que debemos entender por ciencia la explicacin objetiva y
racional del Universo.
Arturo Elizando: entiende por ciencia el conjunto de conocimientos que de una
manera metdica, racional y objetiva, describen, explican, controlan, generalizan y
predicen los fenmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.

M. B. Kdrov: formula que la ciencia es un importantsimo elemento de

la cultura espiritual, la forma superior de los conocimientos humanos que permite
prever

transformar

la

realidad

en

beneficio

de

una

sociedad.

Adems

el concepto de ciencia se aplica tanto para denominar el proceso de elaboracin de

los conocimientos cientficos como todo el sistema de conocimientos provocados por
la prctica.
Robertd Merton: considera que la ciencia es una palabra falsamente incluyente que
se refiere a una variedad de rasgos distintos aun cuando interrelacionados; y que la
sustancia de la ciencia se encuentra en Ethos, es decir en el espritu y caractersticas
con que se practica y se debe practicar la ciencia, que son: el universalismo, el
comunalismo, la imparcialidad y el escepticismo sistemtico.
Ander Egg, el conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables,
obtenidos metdicamente, sistematizados y que hacen referencia a objetos de una
misma naturaleza.
Conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible.
La ciencia como actividad pertenece a la vida social: en cuanto se le aplica el
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufacturas
de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa.

b. Caractersticas
Mario Bunge: La ciencia est revestida de un cmulo de caractersticas, las cuales
pueden son:
Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los
hechos tales como son.
Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
Es analtica. La investigacin cientfica aborda problemas circunscritos, uno a
uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
Es especializada. La especializacin no ha impedido la formulacin de campos
interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visin del cientfico.
Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia
defiende la mayora de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura
siempre medir y registrar los fenmenos.
Es comunicable. El lenguaje cientfico comunica informacin a quienquiera que
haya sido adiestrado para entenderlo.
Es verifcable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento cientfico, s
as

no

fuera,

no

podra

decirse

que

los

cientficos

procuran

alcanzar conocimiento objetivo.

Es metdica. Esto es, que la investigacin cientfica no es errtica, sino
planeada.
Es sistemtica. El carcter sistemtico del conocimiento cientfico es lo que la
hace racional.
Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios.
Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
Es explicativa. Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en
trminos de principios.
Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando
como pudo haber sido el pasado y como podr ser el futuro.
Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
Es til. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin
proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigacin los
provee a la corta y a la larga.

c. Clasifcacin

Hoy en da existe un acuerdo bastante generalizado para aceptar la divisin de

las ciencias en dos grupos; ciencias formales y ciencias fcticas
Esta clasificacin se debe a Mario Bunge (Bunge, citado por Zorrilla) y se basa en la
Naturaleza de sus objetos, mtodos y criterios de verdad.

Ciencias Formales o Ideales

Ciencias Fcticas o Materiales

1. Su mtodo es la deduccin.

1. Su

2. Su criterio de verdad es la consistencia o no

experimentacin

contradiccin.

trmino.

3. Sus enunciados son analticos, es decir se deducen

de postulados o teoremas.
5. Los

lgicos

los matemticos construyen

sus

es
y

la observacin,
deduccin

en

la

segundo

2. Su criterio de verdad es la verificacin.

3. Sus

4. Los entes ideales existen en la mente humana.

mtodo

enunciados

son

predominantemente

sintticos.

propios objetos de estudio (smbolos vacos).

4. Interpretan las formas ideales en trminos

6. La demostracin es completa y final.

de hechos y experiencias.

7. Su estudio puede vigorizar el hbito del rigor.

5. Emplean smbolos interpretados.

Las matemticas y

6. la verificacin es incompleta y temporaria.

la lgica son

las

ciencias

formales, La lgica es el corazn de la ciencia porque

7. Su estudio nos lleva a considerar al mundo

a partir de esta se desglosan las dems disciplinas

como

cientficas. As, las leyes matemticas se subordinan

a las de la lgica y, a su vez, las leyes de las ciencias

inagotable,

al hombre como una

empresa inconclusa e interminable.

naturales y sociales (fcticas) se subordinan a las de

la lgica y las matemticas.

d. Estructura
La estructura de la ciencia de cualquiera desde la ms general hasta la ms
abstracta, est integrada por tres elementos que en orden ascendente son:
a) Los conocimientos empricos.- Tomados del saber popular, analizados y
sistematizados por va experimental, mediante la observacin reiterada y la
experimentacin. Pueden servir como ejemplo las observaciones del pueblo
sobre los objetos curativos o dainos de ciertas plantas: rbol de la quina, de
la coca, de la vicara blanca, etc., que ms tarde los cientficos han estudiado
y determinado sus propiedades febrfugas, calmantes, curativas y de otro tipo.
b) Los conocimientos tericos.- Que consisten en explicar los hechos
tomados en conjunto, descubriendo en ellos las leyes que los rigen y
agrupndolos en un sistema nico que son las teora. Tomemos como ejemplo
la ciencia biolgica como sistema nico que tiene por objeto explicar las leyes

del movimiento de la vida: el mundo orgnico. Esta ciencia est constituida

por

diversas teoras desde

la

biolgica

molecular

hasta

la

teora

de

la evolucin de las especies, la herencia y la variabilidad, la biognesis y

otras.
c) El tercer componente de la ciencia est constituido por bases y
deducciones flosfcas sobre las cuales se apoya, fundamentadas en una
concepcin del mundo o cosmovisin; bases y deducciones filosficas que
continan y culminan las teoras. Por ejemplo, la concepcin materialista
dialctica del mundo sirve de base para comprender la realidad objetiva en
constante movimiento y desarrollo. Su teora del conocimiento y su lgica
sirven como metodologa de investigacin y ponen en guardia a los cientficos
contra el mecanicismo, el idealismo y la metafsica, que entorpecen el avance
de la ciencia.

e. Aplicaciones
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto
solo una parte de todo el saber adquirido, a travs de la experiencia y la
investigacin.
C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente
demostrables.
C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y
propiedades de los cuerpos.
C. Polticas: Las

que

estudian

analizan

la estructura y funciones del gobierno.

C.

de la

tierra: Conjunto

de

disciplinas

que

se

ocupan

de

la historia, evolucin y reconstruccin de los periodos del pasado ocurridos en

la tierra.
C.

Humanas: Disciplina que

tiene

como

objeto

el

hombre

sus

comportamientos individuales y colectivos.

Filosofa de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia,
las teoras cientficas revelan la verdad sobre un tema.

f. Aportes
El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos,
tambin ayuda a resolver las preguntas cotidianas.
Muchos de los aportes que ha realizado la ciencia es descifrando pequeas
incgnitas, como si la tierra era plana y no redonda, o porque el agua moja, si existe

un planeta adems del nuestro. Las resoluciones de estas incgnitas ha aportado

mucho a las investigaciones actuales, muchas de las cosas que sabemos hoy en da
es porque personas en el pasado las resolvieron con la ayuda de la ciencia.
Estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle
explicacin y solucin a diferentes problemas, por decir en la poca antigua cuando
queran controlar la mercanca que haba en un pas o sitio se tena la necesidad de
crear un mecanismo de conteo el cual ayudara a controlar la mercanca y as fue
como de dio origen al sistema numrico actual.
Durante

el

transcurso

de

las

dcadas

la

ciencia genero muchos

de

los

descubrimientos de hoy como lo es el genoma humano, que se cre a partir del

descubrimiento de los genes, que ha generado un gran avance en cuestiones
mdicas y por supuesto genticas ya que se pueden prevenir futuras enfermedades;
as como esta son muchos los aportes que la ciencia le ha realizado a las
matemticas, estadstica, fsica, astronoma etc.

g. Relacion de la Ciencia y Tecnologia

La

relacin

que

existe

entre

estas,

es

que

ambas

necesitan

de

un mtodo experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de
la repeticin. Por otra parte, la ciencia se interesa ms por el desarrollo de leyes, las
cuales son aplicadas por la tecnologa para sus avances.
Existe una tecnologa para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema
tecnologa diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas.
Cabe recordar, que la tecnologa se percibe con los sentidos, es decir, podemos
observarla y verla.
Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la
tecnologa.

Los procesos de produccin,

las fuentes de alimentacin,

la medicina,

la educacin, la comunicacin o el transporte son todos campos cuyo presente y

futuro estn fuertemente ligados al desarrollo tecnologa y cientfico.
La ciencia y la tecnologa han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida,
aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han
ocasionado tambin problemas como lo son: el aumento de la contaminacin, el uso
de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertizacin, el
empobrecimiento de la flora y la fauna, los accidentes y enfermedades relacionados
con la tecnologa son una parte importante de estos riesgos.
Por otra parte tambin tiene efectos sobre la economa, aumentando las diferencias
entre los pases desarrollados y en vas de desarrollo, y agravando las situaciones
de pobreza.

La ciencia y la tecnologa son elementos que van transformando nuestro entorno da

a da.

h. Ciencia Formal y Ciencia Fctica

La lgica y la matemtica, por ocuparse de inventar entes formales y de establecer
relaciones entre ellos, se llaman a menudo ciencias formales, sus objetos no son
cosas ni procesos sino, para emplear el lenguaje pictrico, forma en las que se puede
verter un surtido ilimitado de contenidos, tanto fcticos como empricos.
La ciencia fctica se refiere a entes extracientficos, a sucesos y procesos.
Queda as dada una divisin de las ciencias en formales (o ideales) y fcticas
(materiales).
Las ciencias formales se emplean en la vida cotidiana y en las ciencias
fcticas a condicin de que se le superpongan reglas de correspondencia
adecuada.
Las ciencias formales se contentan con la teora para demostrar sus teoremas,
en cambio las fcticas necesitan de la observacin y/o experimentacin.
Las ciencias formales demuestran; las ciencias fcticas verifican hiptesis que
en su mayora son provisionales.
Dentro de las ciencias fcticas veremos las caractersticas peculiares de las
ciencias de la naturaleza y de la cultura en su estado actual. Los rasgos
esenciales son la racionalidad y la objetividad.

i. Objetivos
La ciencia es el eje central de los principios y problemas que nos ayudan a
comprender los procesos de la naturaleza tanto fsica como social. La teora, es
el objetivo principal de la ciencia. Y la investigacin, los procesos que renen y
analizan los datos que dan la base del conocimiento cientfico.
Ciencia
La meta principal de la ciencia es la bsqueda del conocimiento.
La ciencia no resuelve todos los misterios del Universo; ms bien el conocimiento
obtenido de los mundos fsicos y social puede ser ampliado continuamente.
La

ciencia

debe

suponer

que

sus

hallazgos

son

provisionales,

las

nuevas evidencias pueden cambiar o reformular teoras actuales.

La ciencia supone que se mantiene un vnculo de comunicacin entre el
hombre y el Universo por medio de sus impresiones sensoriales.

Teora
La teora se refiere a una serie de proposiciones o aseveraciones lgicamente
interrelacionadas que empricamente tienen sentido.
La teora es un elemento sin el cual no hay ciencia.
La teora no est desligada de lo observable o de lo observado.
La teora coordina y unifica el saber humano.
La teora es un instrumento para el cientfico que le sugiere analogas para
llegar a nuevos conocimientos.
La teora constituye en s un cuerpo de afirmaciones cuya validez debe ser
puesta a prueba.
La teora orienta la investigacin sealando hechos significativos que han de
estudiarse.
La teora, en la medida que establece uniformidades y generalizaciones,
permite la prediccin de los hechos.
En cuanto la teora resume el contenido de hechos e indica lo que no ha sido
observado, puede sealar reas no exploradas del conocimiento.

Investigacin
La investigacin surge cuando se tiene conciencia de un problema y nos
sentimos impulsados a buscar una solucin.
La investigacin cientfica tambin se presenta cuando nos enfrentamos a un
problema, slo que al llamarla cientfica nos obliga a seguir un "proceso" y a
reunir los requisitos establecidos en los principios generales del mtodo
cientfico.
El proceso general que se sigue en la investigacin cientfica comprende: la
formulacin y definicin de problemas; la formulacin de hiptesis; la
recopilacin, sistematizacin y elaboracin de datos; la formulacin de
deducciones y proposiciones generales; y por ltimo, el anlisis de las
conclusiones para determinar s confirman las hiptesis formuladas, y encajan
dentro del marco terico del que se parti.
En ltimo anlisis la investigacin constituye un camino para conocer la
realidad, para descubrir verdades parciales.

5. Filosofa
a. Origen

El saber filosfico tuvo sus comienzos en las factoras del Asa menor hace
aproximadamente 3,000 aos a.C. Logra su patrn clsico en Grecia con los
presocrticos, durante el siglo VI a. C.
El origen de la filosofa tiene varias explicaciones:
Platn afirmaba que el asombro es el origen de la filosofa. Deca que nuestros ojos
nos hacen ser partcipes del espectculo de las estrellas, del sol y de la bveda
celeste. Este espectculo

nos dio el impulso de investigar el universo. De aqu

brot para nosotros la filosofa, el mayor de los bienes deparadas por los dioses a la
raza de los mortales
Aristteles afirmaba: Pues la admiracin es lo que impulsa a los hombres a filosofar:
empezando por admirarse de lo que les sorprenda por extrao, avanzaron poco a
poco y se preguntaron por las vicisitudes de la luna y del sol, de los astros y por el
origen del universo.
Despus del asombro y la admiracin, dice Karl Jaspers, pronto se anuncia la duda,
pues sin una duda radical, no hay un

verdadero filosofar. Y posteriormente nos

damos cuenta de nuestra humana situacin, a la que denominamos situaciones

lmites, de las cuales no podemos salir y que no podemos alterar. La conciencia de
estas situaciones lmites es despus del asombro y de la duda, el origen, ms
profundo an, de la filosofa.

b. Defnicion
Etimolgicamente el trmino Filosofa proviene de dos voces griegas:
PHILIA (Philos) que significa amor.
SOPHIA (Sophos) que significa sabidura.
Por lo tanto etimolgicamente filosofa significa amor a la sabidura.
A lo largo de la historia se han dado diversas definiciones de Filosofa. He aqu
algunas de ellas:
Filosofa es la ciencia terica de los primeros principios, de las primeras causas de lo
que es. Principio es lo que es primero en el Ser y primero en el Conocer
(Aristteles)
Filosofa es el saber efectivo de lo que es. La Filosofa no debe ser amor y entusiasmo
por el saber; debe ser el saber mismo, el saber efectivo de la realidad (Hegel).
La filosofa es una actividad (praxis) para la transformacin del mundo, para hacer la
revolucin (Marx).
Tipo de conocimiento eminentemente problemtico y crtico, incondicionado y de
alcance universal, cuyos temas de investigacin van ms all de la experiencia, lo
cual hace de l, adems, un saber trascendente y metafsico (Fco. Mir Quesada).

c. Caracteristicas
Universal. Porque pretende ser el conocimiento de la totalidad de las cosas.
Problemtica. Siempre est buscando el por qu de las cosas.
Reflexiva. Orienta la meditacin de las personas en un intento de conocer la realidad.
Analtica. Descompone la realidad en partes para un mejor estudio
Crtica. Toda afirmacin es puesta en tela de juicio.
Incondicional. No admite ninguna base de antemano.
Objetiva. Trata de proporcionar datos, tal y conforme se dan los hechos en la
realidad.
Metdica. Emplea una metodologa adecuada de acuerdo a las necesidades.
Sistemtica. Exige coherencia entre las partes.
Radical. Busca la raz de todo fundamento
Racional. Permite hacer uso de la razn.

d. Disciplina
Existe un conjunto muy numeroso de disciplinas filosficas, pero en este texto slo es
posible referirnos a las que juzgamos ms importantes y que han atrado de manera
preponderante los esfuerzos de los pensadores; as tenemos:
-

Gnoseologa. O teora del conocimiento: es aquella disciplina que se ocupa del

estudio de la validez del conocimiento y de las formas como ste se establece.

Epistemologa. Es una disciplina ms especfica que la gnoseologa y estudia la

validez del conocimiento cientfico, el lenguaje de la ciencia.

Ontologa. Es la disciplina que se encarga del estudio del ser de las cosas y de la
realidad.. El tema ontolgico fundamental es referente al problema planteado por
la pregunta cul es el fundamento de la realidad?

Antropologa filosfica. Es la disciplina que se encarga del estudio de los

problemas que plantea la existencia humana, es decir la naturaleza y el sentido
del ser humano. Esta disciplina es considerada la ms importante de la filosofa.

tica. Es la disciplina que tiene como objeto de estudio los sistemas morales y las
normas que lo integran. Son temas ticos el lenguaje en que se expresan las
normas morales y el fundamento de la obligatoriedad que ellas demuestran.

Axiologa. Es la disciplina cuyo objeto de estudio son los valores tales como lo
bueno, lo justo, lo bello, etc. Son temas axiolgicos los referentes a la manera
como conocemos los valores y el fundamento y validez de las afirmaciones
valorativas llamadas tambin juicios valorativos.

Esttica. Es una disciplina filosfica que se encarga del estudio de la belleza;

reflexiona entre otras cuestiones sobre el valor del arte, el origen de la belleza o
las expresiones artsticas, etc.

Teodicea. Disciplina que se encarga de estudiar a Dios desde el punto de vista de

la razn y no de la fe.

e. Clasifcacion
De manera muy genrica, la filosofa se puede clasificar en idealista y
o

materialista.

Idealista. Se fundamenta en que la explicacin de la materia es a travs

del espritu. Para los idealistas, el pensamiento es el elemento primordial,
porque la idea produce la materia. Son idealistas, entre otros, Platn,
Santo Toms de Aquino, Descartes, Hegel, etc.

Materialista. Sostiene que la materia es lo primero y el espritu

lo

secundario. Son materialistas, entre otros, los filsofos jonios, Aristteles,

Bacon, Locke, Diderot, Feuerbach, Marx, Engels, etc.

f. MTODOS GENERALES DE LA FILOSOFICA

Es polmica la determinacin de los mtodos que usa la Filosofa; sin embargo, para
efectos de estudio, determinamos dos mtodos fundamentales:
a) Dialctico. Es de carcter cientfico y se contrapone a la dialctica idealista y
a la metafsica. Concibe a la realidad, no como algo acabando e inmutable,
sino como algo en proceso, en constante cambio y desarrollo.

Se opone a

todo apriorismo. Las concepciones, categoras y las leyes no estn dadas de

antemano, sino que se cristalizan en el proceso de anlisis de la realidad. No
sustituye el mtodo de las ciencias particulares, sino que constituye una base
filosfica comn y se presenta en calidad de instrumento del conocer de todas
las esferas.
b) Metafsico. Concibe la realidad como algo acabado, idntico e inmutable.
Asla las cosas de su contexto y las interrelaciones que tiene con ellas. Opone
los contrarios, afirma que dos cosas contrarias no pueden existir al mismo
tiempo (la vida es la vida y la muerte es la muerte), no existe una tercera
posibilidad, porque es algo absurdo. De esta manera niega los nexos y las
transiciones entre ellos.
Adems existen otros mtodos de investigacin filosfica entre los que destacan:
fenomenolgicos, estructuralistas, hermenuticos, etc.

g. Importancia
La filosofa nos brinda una visin totalizadora de los fenmenos que ocurren en
nuestra realidad, tratando de encontrar las causas ltimas de los mismos. Nos
permite problematizar todo tipo de situaciones y a travs de ella podemos lograr una
transformacin constante del hombre.

h. DESLINDE CONCEPTUAL ENTRE CIENCIA Y FILOSOFIA

Caractersticas Ciencia
la ciencia puede dar respuestas a la problemtica diversa que nos inquieta
-solamente con el fruto de la investigacin cientfica de la naturaleza y de la sociedad
La ciencia puede

darnos,

en estos tiempos,

algunas respuestas "claras y

esclarecedoras" sobre cmo funciona el universo

La

ciencia

ha

avanzado

nuevas herramientas conceptuales,

de

tal

manera

metodolgicas

que

se

renovados

necesitan
fundamentos

epistemolgicos para conocer, interpretar y comprender el universo en que vivimos

La ciencia no ofrece todas las respuestas a la compleja problemtica del universo
Para Will Durant, "la ciencia es descripcin analtica
GARCIA

TUDURI

la

ciencia

hace

sus

conquistas

siempre

base

de pruebas objetivas, de verificaciones incontrovertibles; las conclusiones a que llega

la filosofa no son susceptibles de pruebas objetivas, y por lo tanto, de verificaciones
incontrovertibles
La ciencia tiene unas respuestas, pero no todas las respuestas
Ninguna ciencia o saber diferente a la ontologa o la metafsica puede dar respuesta
sobre la existencia autntica de las cosas y del ser humano. As sean slo
especulaciones discursivas o tericas
La ciencia puede establecer, por s misma, lmites en el terreno del conocimiento
positivo
Caractersticas Filosofa
la filosofa y sus productos efectan aportes vitales a nuestra cultura (entendida
como la totalidad del quehacer material e intelectual del ser humano) en el campo
del pensamiento, en procura de respuestas que la ciencia, dada su naturaleza y
su metodologa, no puede ofrecer, sobre todo en lo concerniente, a la existencia
autntica del ser humano y del ser de las cosas.
La filosofa, por ms dogmtica que sea, se atreve a desconocer los efectos de los
nuevos paradigmas cientficos
Pero no podemos olvidar que muchas ciencias tienen su origen en la filosofa.

la filosofa no ha cesado de preguntarse problemtica del universo

DURANT, Will la filosofa es una interpretacin sinttica
la filosofa, as mismo, tiene muchas preguntas que la ciencia no puede responder
la filosofa intenta dar respuesta a las preguntas que se le escapan a la ciencia, ya
que sta, segn sus mtodos tradicionales, dentro de los laboratorios busca describir,
explicar y comprender racionalmente los procesos naturales y sociales
la filosofa, dada su naturaleza, no se introduce en los laboratorios de investigacin
cientfica para elaborar sus planteamientos o teoras. Sin embargo, la filosofa, a
pesar

del

inobjetable desarrollo cientfico,

sigue

ofreciendo

respuestas

los problemas humanos fundamentales que se le escapan a la ciencia, por cuanto la

investigacin metafsica de la autntica vida humana, en sus ms profundas
dimensiones, se resiste a servir como "conejillo de indias" de los mtodos caducos de
investigacin.

i. Objetivos
j. Conclisiones
6. El Saber
a. Defnicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
d. Tipos
e. Objetivos
f. Conclusiones
7. El Conocimiento
a. Defnicion
b. Caracteristicas
c. Importancia
8. Modelo
a. Defnicion
b. Tipos
c. Objetivos
d. Conclusiones
9. Paradigma
a. Origen
b. Defnicion
c. Objetivos
d. Conclusiones
10.
Probabilidad
a. Defnicion
b. Objetivos
c. Conclusiones

11.
a.
b.
c.
12.
a.
b.
c.
d.
13.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

Posibilidad
Defnicion
Importancia
Conclusion
Investigacion Bibliografca
Defnicion
Importancia
Objetivos
onclusiones
Investigacion Cientifca
Defnicion
Importancia
Elementos
Clasifcacion
Caracteristica
Objeto
Formas
Tipos
Proceso
Objetivos
Conclusiones