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Introduccin
Objetivos
Los estudiantes:
Prepararn el material y las cinco sustancias con las que realizarn sus
investigaciones.
Aprendern acerca de la importancia de la seguridad en las clases de
ciencia.
Observarn y describirn las propiedades de objetos comunes del saln de
clases.
Antecedentes
En esta unidad, las cinco sustancias slidas desconocidas tendrn un cdigo de color
para permitirle a usted y a sus estudiantes distinguirlas fcilmente entre ellas, se
pueden referir a cada una de ellas como la sustancia desconocida azul", "la sustancia
desconocida roja", etc. Los estudiantes descubrirn la identidad de las cinco
sustancias qumicas desconocidas hasta la leccin 12, sin embargo, usted como
profesor s debe conocer desde el principio la identidad de las cinco sustancias con
las que trabajarn los estudiantes, informacin que se muestra en la figura 2-1.
Figura 2-1
Sustancia Desconocida
Rojo
Azcar
Amarillo
Alumbre
Verde
Talco
Azul
Bicarbonato de Sodio
Naranja
Almidn de Maz
Pruebas Qumicas
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Figura 2-2
Centro de materiales
y rea para almacenar
cubetas
Almacenamien
to de cubetas
El rea de limpieza y el rea de almacenamiento de las cubetas pueden ser parte del
centro de materiales o estar en otro lugar, dependiendo del espacio de su saln de
clase.
A travs de la unidad, los estudiantes probablemente terminarn sus actividades en
tiempos diferentes. Los estudiantes que terminen primero pueden usar su tiempo libre
para relacionar sus experiencias con actividades artsticas.
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Pruebas Qumicas
Figura 2-3
rea de limpieza
Materiales
Pruebas Qumicas
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Preparacin
1.
Coloque una tira de cinta adhesiva para cubrir (masking tape) en cada
cubeta, posteriormente los equipos las identificarn ponindoles nmero o
sus nombres.
2.
3.
4.
5.
Figura 2-4
Estacin de
llenado de frascos
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Pruebas Qumicas
Procedimiento
6.
7.
8.
9.
10.
Coloque un objeto de uso cotidiano (de los que trajeron sus estudiantes) en
cada una de las bolsas de papel. Tenga las bolsas a la mano para las
Actividades Finales.
1.
Muestre la serie de frascos con las cinco sustancias desconocidas, que usted
prepar. Explique que cada frasco contiene una sustancia qumica
comnmente encontrada en casa. Diga a los estudiantes que en las prximas
semanas actuarn como detectives, diseando experimentos y colectando
evidencias para resolver un misterio: Cul ser la identidad de las cinco
sustancias qumicas desconocidas?
2.
Pida a los estudiantes que sugieran algunas formas en que se pueda obtener
informacin acerca de las sustancias desconocidas. Haga referencia a cmo
obtuvieron informacin de la sustancia desconocida de la Leccin 1.
3.
Comente al grupo que para resolver el misterio, cada equipo necesitar tener la
serie de cinco sustancias desconocidas, as como diversas herramientas, por
lo tanto cada equipo contar con una cubeta cientfica de herramientas para
usarlas a travs de la unidad. Pregunte a los estudiantes: Por qu es
importante la seguridad?
En el cartel titulado "Consejos de Seguridad", escriba: "No ingerir las
sustancias cuando se trabaje en la clase de ciencias" y "Seguir
cuidadosamente las instrucciones". Comente a los estudiantes que ellos le
ayudarn a completar esta lista en la medida que avancen en la unidad (la
seccin de Estrategias de Enseanza sugiere otros consejos de seguridad
que se pueden incorporar).
Pruebas Qumicas
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4.
Indique que un miembro de cada equipo recoger los materiales. Los equipos
debern escribir su nmero o sus nombres en la cinta adhesiva pegada en
las cubetas cientficas.
5.
6.
7.
Pruebas Qumicas
Actividades
Finales
1.
2.
3.
4.
5.
Distribuya las bolsas de papel con los objetos misteriosos en su interior, una
bolsa por equipo.
6.
7.
Pruebas Qumicas
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Extensiones
1.
2.
Figura 2-5
Ejemplo de
composicin
en quintilla
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Pruebas Qumicas
Consejo de Manejo
En la prxima leccin (leccin 3), usted ensamblar los manteles de prueba para sus
estudiantes, vea o consulte las hojas formato de la leccin 3. Si le es posible, enmique estos
manteles, en caso contrario deber cubrirlos con papel encerado.
Nota
Por favor siga estas instrucciones, le ayudarn a estructurar las actividades finales para la
leccin 5. No permita que sus estudiantes sepan que usted se encuentra realizando este
experimento. En la leccin 5 los nios harn mezclas con agua para evaporarlas y formar
cristales, los cuales observarn en la leccin 6. La velocidad de evaporacin depender de las
condiciones en su saln de clases. Para probar la rapidez de evaporacin en su saln, siga los
siguientes pasos:
Tome un vaso pequeo de 30 mL y una placa Petri. Ambos materiales se emplean en la
leccin 5.
Ponga agua en el vaso hasta la lnea de 10 mL y vacela en la placa Petri.
Para acelerar la evaporacin y lograr que se produzcan pequeos cristales coloque la placa
Petri cerca de una ventana o en donde cuente con mucha luz natural y corriente de aire o
calor.
Pruebas Qumicas
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