DEL DISCPULO DE JESUCRISTO

OTROS ASPECTOS DEL DISCPULADO

DISCIPULOS JOVENES DEL MAESTRO EN SALIDA

Instrumento No. 3 B
Trabajo en (3) Grupos
QUE ASUMEN
DESAFIO FRENTE A
LA REALIDAD JUVENIL

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Seccin de Juventud

AC-

CION-RESPUESTA
COMO REALIZAR LA ACCION?
(PASOS)

 Guitarra

Anexos
Primera edicin - Marzo de 2015
Padre Wilinton Torres
Director Seccin de Juventud
Conferencia Episcopal de Colombia
Textos y adaptacin
Flor Alba Rodrguez Bernal y Equipo de Asesores CEC
Diagramacin:
Alexandra Castellanos T.

DISCIPULOS JOVENES DEL MAESTRO EN SALIDA

Instrumento No. 3
Trabajo en tros

PULO DE JESUCRISACCIONES
ACTITUDES DEL DISC- TO

Derechos reservados
Seccin de Juventud
Conferencia Episcopal de Colombia
Todos los derechos estn protegidos por las leyes internacionales de Derecho
de Autor. Los contenidos y cartula no pueden ser reproducidos total ni parcialmente por sistemas de impresin, audiovisuales, grabaciones o cualquier otro
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Vistenos en nuestra web: www.

Correo electrnico: juventud@cec.org.co
Bogot, D.C. Colombia

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Cirio o vela
Biblia
Carteleras de ayuda al aporte sobre el camino de Emas
Dos ras de papel para cada parcipante
Marcadores o plumones
Instrumento No. 3B para tres (3) Grupos
Instrumento No. 3C como sntesis para los secretarios (Rplica del 3B)
Hoja con la cancin Color Esperanza de Diego Torres
Grabadora o Toca cassee
Cancin grabada Color Esperanza para aprenderla y cantarla en el caso de no saberla

PRESENTACION
Ponemos en tus manos esta carlla de preparacin para el V
Congreso Nacional de Pastoral Juvenil a celebrarse de junio 30
a julio 4 de 2015 en Rionegro-Anoquia, cuyo tema es Historia y vida de las y los jvenes colombianos que se encuentran
con Jesucristo, discpulos misioneros constructores de Paz y
Reconciliacin
Esta carlla va dirigida a los animadores y asesores de la Pastoral Juvenil, especialmente, que acompaan a grupos y/o comunidades juveniles eclesiales. Est diseada en sesiones o
encuentros y servir para recoger los aportes de los jvenes,
los grupos y comunidades de cada una de las jurisdicciones
eclesiscas del pas al V Congreso Nacional de Pastoral Juvenil y adems se constuye en una propuesta pedaggica,
en un camino evangelizador, en un inerario a recorrer para
fortalecer tu discipulado misionero y revitalizar el proceso de
la Pastoral Juvenil.
En oracin pedimos al Seor de la Vida y de la Historia, para
que el Espritu Santo sea gua, sabidura y apoyo para que el V
Congreso de Pastoral Juvenil, sea constuya en un verdadero
espacio de experiencia de encuentro con El, de revitalizacin
del caminar de la Pastoral Juvenil en Colombia y de esta manera contribuir en la construccin de la Civilizacin del Amor.

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Seccin de Juventud

El aporte de entusiasmo y entrega generosa de los y las jvenes en el seguimiento de Nuestro Seor Jesucristo es y ser
de vital importancia para el impulso misionero de toda la Iglesia Colombiana

Oracin Final
Se distribuye a cada parcipante una hoja con la oracin final
Nos concediste, Jess,
la honra de ser llamados para ser tus
discpulos.
Nunca nos cansaremos de agradecerte.
Tu llamado fue completamente generoso,
pero s nos pediste que estuviramos
totalmente disponibles para dejarnos educar
por .
Nos ponemos, Seor, en tus manos,
con la misma radicalidad
con que t lo hacas en las manos del Padre,
para que nos conduzcas por los caminos
de maduracin en el seguimiento
que recorrieron tus apstoles.
Que tu Madre mara, discpula fiel, oyente y
compromeda ,
nos ensee a abrirnos al mismo Espritu
que te form en su vientre y en su corazn
Amn.
Bendicin Final
Materiales
Cartelera con el objevo del encuentro
Fotocopias de la oracin inicial para cada parcipante
Instrumento No. 3 para cada tro
Instrumento No. 3 A para los secretarios
Fotocopia con la cancin Nueva Generacin para cada
parcipante.
Una silla pequea que no tenga ni espaldar ni brazos (butaca, banco) para el altar
Objetos para el altar

Seccin de Juventud

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ACCION? (PASOS)

Celebrar
Cada grupo presenta su trabajo, apoyados en la cartelera
elaborada. El animador indica que al comenzar cantaremos
el coro de la cancin Color esperanza de Diego Torres. Y a
medida que cada grupo finalice la presentacin del trabajo
realizado se entona nuevamente el coro de la cancin.

ESTA CARTILLA

Luego que han pasado los tres grupos, se entrega a cada parcipante la letra de la cancin completa y se invita a cantarla.
NOTA PARA NO OLVIDAR!!! - El animador recuerda que en
encuentros siguientes debern planear bien la accin, posteriormente ejecutarla, evaluarla y celebrar, es decir, PONERSE
EN SALIDA (acogiendo la invitacin delPapa Francisco a los
jvenes)
Nota:
Los secretarios debern diligenciar el Instrumento No. 3C que
es rplica del No. 3B consignando por escrito los desaos, accin-respuesta y pasos a dar para la implementacin de acciones.
Este Instrumento No. 3C y el 3 A se harn llegar a la Coordinacin Diocesana de Pastoral de Juventud como aporte al
V Congreso Nacional de Pastoral Juvenil. Recordar que si hay
varios grupos de jvenes en la parroquia, se debe presentar
un (1) slo instrumento 3C a la coordinacin diocesana que
sistemace el aporte de todos los jvenes, por la parroquia
incluyendo el nombre de la misma.

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Seccin de Juventud

TIENE COMO FINALIDAD

Prepararla parcipacin en el V Congreso Nacional de Pastoral Juvenil a realizarse de junio 30 al 4 de julio de 2015
Movar a los y las jvenes de Colombia a senr como propio el V Congreso de Pastoral Juvenil como parcipantes
y protagonistas de este evento juvenil eclesial y se constuya en un verdadero espacio de encuentro, comunin y
parcipacin juvenil.
Comparr la fe y la alegra de ser jvenes hoy con espacios vitales propios.
Reconocer la memoria histrica del camino recorrido por
la Pastoral Juvenil en Colombia, agradecerla y celebrarla.
Evaluar el proceso de la Pastoral Juvenil local, diocesana, y
nacional a fin de idenficar aspectos de la Pastoral Juvenil
que revitalicen el proceso en Colombia.
Fortalecer el discipulado misionero de los jvenes colombianos, a fin de constuirse en protagonistas de una patria
reconciliada, justa y donde reine la paz.

Y PUEDEN PARTICIPAR

Quienes hacen parte de las instancias de coordinacin de

la Pastoral Juvenil (Equipo Nacional, Equipos Regionales,
diocesanos, vicariales, arciprestales, parroquiales). Jvenes de los grupos y/o comunidades juveniles, de los Movimientos Apostlicos, de Colegios, Universidades, Comunidades Religiosas.
Agentes de la Pastoral Juvenil (animadores y asesores),
que faciliten el proceso de aporte para el V Congreso Nacional de Pastoral Juvenil.
Los jvenes del nivel estable de la Pastoral Juvenil y los
que espordicamente parcipan de la vida de la Iglesia.

CRONOGRAMA DEL PROCESO

1.
2.
3.
4.

Elaboracin de la Carlla:
Presentacin de la carlla:
Publicacin de la carlla:
Envo a las delegaciones
de Pastoral Juvenil
5. Realizacin del proceso en
los grupos y/o Comunidades
6. Sistemazacin en
las parroquias
7. Sistemazacin
en las Dicesis
8. Sistemazacin en
las regiones
9. Sistemazacin en la SEJ
10. Publicacin material
para V Congreso

Seccin de Juventud

Enero 24 a Marzo de 2015

Marzo 4 al 6 de 2015
Marzo 9 de 2015
Marzo 10 al 13 de 2015
Marzo 21 a abril 20 de 2015
Abril 21 a 30 de 2015
Mayo 1 al 15 de 2015
Mayo 16 al 31 de 2015
Junio 1-10 de 2015

personal. Para ello a cada uno se le entrega dos ras de papel

en cada una de las cuales, el joven deber escribir una actud
como discpulo que se siente llamado a fortalecer, a la luz de
la Palabra proclamada.
A medida que van terminando se acercan al altar y colocan las
ras de papel. Algunos podrn leer en voz alta lo escrito.

Responder
El animador recuerda que en el encuentro anterior idenficamos los desaos que como Iglesia joven tenemos y asumimos
frente a la realidad (Presenta carteleras o trabajo que realiz
cada uno de los tres grupos al representar el desao que asuman con una cruz en el encuentro anterior).
Hace notar que se llega el momento de concretar acciones
frente a esa realidad de ser jvenes que nos ha desafiado desde la condicin de discpulos de Jesucristo.
Para ello se divide a los parcipantes en tres grupos.

Trabajo en tres (3) Grupos

Cada grupo asume un desao.
Frente al desao disean una accin que responda en algo
o en todo al desao que la realidad juvenil plantea, respondiendo al Instrumento No. 3 B que debe ser elaborado en una
cartelera
ASUMEN
DESAFIO QUE

ACCION-RESPUESTA
COMO REALIZAR LA

Junio 11 al 29 de 2015

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Jesucristo quiere suscitar la experiencia de fe, la adhesin de corazn a su persona, busca entrar en el corazn lentamente para quedar all arraigado, por eso no
se impone por las evidencias que desde el inicio habran bastado.
v.36, 9. Actud: Estaban hablando de estas cosas, cuando l se present en medio de ellos y les dijo: La paz con
ustedes
En la comunidad de fe el Seor los alcanza y se manifiesta en medio de ellos. All, en la comunidad eclesial, les
ofrece su presencia viva con el fruto del dilogo de salvacin ya iniciado y que l connuar desarrollando, establecindolos a ellos como los tesgos de ese dilogo.
Cunta paciencia,
Cunto trabajo fino
Para suscitar la Expe-

riencia de la fe!
Camin
Pregunt
Escuch
Respondi
Anunci y ense
Hizo ademn de seguir
No se impuso
Entr y se sent
Compar y par el pan
Se fue y los envi a la comunidad
En la comunidad les manifiesta su presencia, cuyo fruto es
la paz comparda

Trabajo Personal
El animador propone a los parcipantes realizar un trabajo
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Seccin de Juventud

ESTRUCTURA
La presente carlla est elaborada con la metodologa VERcon los ojos del Padre JUZGAR- Iluminar con el corazn de
Jess y ACTUAR con las actudes del Maestro, a la luz del
Espritu Santo.
Se trata de un proceso de tres (3) encuentros o experiencias
con duracin de 2 a 3 horas cada una, que permir a los
jvenes fortalecer su camino de discipulado misionero, al
mismo empo que sistemazar el aporte al V Congreso de
Pastoral Juvenil y contribuir en la revitalizacin de la pastoral
Juvenil Colombiana.
Las experiencias o encuentros que se proponen son los siguientes:
1. SER JOVEN HOY
2. EN LA ESCUELA JOVEN DEL MAESTRO
3. DISCIPULOS JOVENES EN SALIDA

METODOLOGIA
Distribuir bien el empo para vivir cada uno de los tres momentos en profundidad.
Para vivir cada uno de los momentos que nos propone la Metodologa, proponemos dar los siguientes pasos, en cada uno
de los tres (3) encuentros o experiencias propuestas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Habla Seor, que tu siervo escucha

Sintonizar corazones
Comparr vida
Renovar el aliento
Responder
Celebrar
7

Proponemos una secuencia de pasos, procesual, que favorezca un ambiente propicio para una evangelizacin en profundidad.
Esta propuesta metodolgica propone privilegiar el protagonismo de los jvenes, parendo de sus propias experiencias
sobre el tema a tratar, hasta descubrir su sendo en el encuentro con Jess.
Cada encuentro se propone un objevo que se logra a travs
de la vivencia de cada uno de los pasos metodolgicos.

Habla Seor que tu siervo escucha

Es la oracin inicial del encuentro. Proponemos aqu poner en
manos del Seor el encuentro que se va a vivir mediante una
oracin sugerida. Se trata de disponerse a vivir la experiencia
pidiendo la gracia del Seor.

Sintonizar corazones
En este primer momento se trata de crear el clima para abordar la experiencia, favoreciendo que el abordaje sea hecho
desde una perspecva vital, existencial, escuchando al corazn y evitando el riesgo de intelectualizar
Es un momento breve que pretende que los(as) jvenes se introduzcan en el tema propuesto. Centra la atencin del grupo
y crea expectavas.
Este paso busca que los jvenes se moven y se interesen en
el tema o en la experiencia propuesta.

Compartir vida.
El segundo paso del encuentro debe favorecer que cada uno
pueda comparr su experiencia y escuchar su realidad res-

Seccin de Juventud

cedido- ha quedado atrs, lo que ahora les importa es

retener al Peregrino que les ha comunicado una nueva
manera de vivir y comprender los acontecimientos y la
situacin de ellos mismos.
v.30

7. Actud: l entr para quedarse

Jesucristo est disponible y es sensible a la necesidad
cuando sta se manifiesta. Va a quedarse all donde se
lo permitan.
Jesucristo ofrece comunin de vida a los que le acogen: el camino de la fe conduce a la Eucarisa (fuente y
cumbre). A Jesucristo se le encuentra en el camino,
pero se le reconoce en la oracin.

v.31 8. Actud: se les abrieron los ojos y lo reconocieron,

pero l desapareci
Jesucristo sabe desaparecer para hacer que vuelvan
a la comunidad
levantndose al momento, se volvieron a Jerusaln y
encontraron reunidos a los Once y a los que estaban con
ellos (v.33) para que vivan su fe e unin a otros que
comparten la misma experiencia d encuentro en una
comunidad que vive codianamente de la memoria
de cada encuentro. Es all, en la Iglesia donde los alcanzar el Resucitado.
Lo que importa es que los discpulos vuelvan a la comunidad, pero en y desde la experiencia de la fe que
decan: es verdad, el Seor ha resucitado y se ha aparecido a Simn!. Ellos por su parte contaron lo que haba
pasado en el camino y cmo le haban reconocido en
el parr el pan (vv.34-35) es all, en la Iglesia donde
acontece la verificacin de la experiencia, conna el
encuentro y el dilogo, y son enviados.

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escucha ha sido necesaria, pero no lo es todo; han

sido los pasos previos para llegar a un dilogo proposivo en el que los discpulos escuchen a Aquel que ha
sabido acompaarles y escucharles. Es aqu donde Jesucristo buscaba llegar para desplegar la novedad de su
Evangelio.
vv. 25-27 el contenido del dilogo es el anuncio del Mesas segn Dios, el Mesas que recorre el Camino del
Siervo; es el anuncio de la Novedad de la fe. En este
anuncio del Mesas Crucificado, Jesucristo los catequiza, dndoles la clave de interpretacin de todo lo sucedido e introducindolos en un dilogo de salvacin.
Jesucristo realiza el anuncio ponindolos en contacto
con las manifestaciones de la pedagoga divina empezando por Moiss y connuando por todos los profetas, el anuncio pasa por el contacto de los discpulos
con las Escrituras, las cuales son explicadas por el mismo Jesucristo.
v.28, 6. Actud: cerca ya de la aldea a dnde iban, hizo
ademn de seguir
Jesucristo ha comunicado la verdad de su Evangelio,
pero no impone su presencia, los deja libres para que
ellos tomen la iniciava de connuar el dilogo; as
pone a prueba hasta dnde ha calado el anuncio y el
aprecio por su compaa: la presencia de Jesucristo no
se da por supuesta.
v.29, Qudate con nosotros el Peregrino desconocido y compaero de camino que por un buen rato pas
desapercibido en su silencio y que, luego, result molesto al no estar al tanto de los acontecimientos, es ahora el centro de inters todo lo dems sus discusiones,
sus maneras de pensar y ver, sus opiniones sobre lo su48

Seccin de Juventud

pecto a la temca que se propone. Escuchar es una accin

que pretende que todos los sendos del ser humano estn
atentos para comprender cmo se viven las experiencias,
para aprehender la realidad.
Los(as) jvenes idenfican lo que viven, ponen nombre a lo
que sienten y asumen lo que hacen. Adems se les ofrece la
posibilidad de mirar en profundidad lo que se vive. As se adquiere poco a poco una conciencia ms realista del s mismo
y de la sociedad.
Se trata de escucharse sin juicios ni anlisis.

Renovar el aliento
Con este paso los(as) jvenes hacen una lectura desde la fe,
de sus experiencias. Les permite descubrir que el Seor ofrece a cada uno(a) la oportunidad de comprender lo vivido desde la profundidad y sendo que ofrece el evangelio. Este paso
brinda a los(as) jvenes los criterios desde los cuales mirar las
experiencias y la codianeidad. Estos criterios desde la Palabra, el Magisterio de la Iglesia, los Sacramentos.

Responder
El Seor llama, interpela, invita a acoger su llamado. Invita a
reconocer actudes y acciones que contribuyen en el crecimiento integral de la persona y sobre todo otorgan verdadero
sendo de la vida. Este paso hace que los(as) jvenes se descubran a Jess en sus vidas, se apasionen con l y se adhieran
vitalmente a su mensaje constuyndose en sus discpulos,
siguiendo sus huellas.
Este paso pretende, entonces, responder a las interpelaciones
que presenta la realidad, con la inspiracin de las actudes
del Maestro

Celebrar
Genera un espacio de contemplacin, de celebracin.
Luego de haber descubierto los llamados que el Seo hace a
cada uno (a) se estar en posibilidad de celebrar lo acontecido. Se celebran hechos nuevos, hechos que generan vida personal, comunitaria y social. Se celebra la gracia que el Seor
otorga a cada uno(a) para construir su vida desde la inspiracin de la fe.
Este paso propone, pues, celebrar la respuesta y sellar el
compromiso.
En diversos momentos del encuentro hay aportes que pretenden ser un complemento a lo compardo, elaborado por
los(as) jvenes, proporcionndoles elementos que contribuyen a la formacin y que amplan su horizonte de comprensin y saber. El objevo de estos aportes es enriquecer la reflexin del grupo.
Para ulizar este material es necesario que los agentes de pastoral Juvenil (animadores y asesores), preparen cada encuentro, con ancipacin.
Se trata de que interioricen bien el objevo y la secuencia metodolgica (pasos). Cada encuentro ene un hilo conductor
que es necesario tener claro. El asesor ayuda a los animadores a preparar, sobre todo los aportes, aclarando lo que los
jvenes no enendan suficientemente.
Cada uno de estos encuentros formavos est diseado para
ser desarrollado en un lapso de 2 a 3 horas mximo.
Cada encuentro cuenta con una lista de materiales que debe
tenerse en cuenta y alistarse con suficiente antelacin a la
realizacin del encuentro, para evitar improvisaciones.
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Seccin de Juventud

Cuntas veces nos queremos ahorrar lo que ya sabemos, nos parece que desperdiciamos el empo escuchando la versin de alguien sobre sucesos que ya conocemos o escuchamos sin atender!
A Jesucristo le interesa que hablen y cuenten lo que les
sucede, lo que les impresiona, lo que les duele, lo que
no enenden
v.18-19, 4. Actud: Acaso eres t el nico en Jerusaln que
no se ha enterado de lo ocurrido en estos das en la ciudad?
La pregunta-respuesta de los discpulos es una reaccin
habitual de quien est sumergido en los propios problemas y piensa que los dems deben estar al tanto de lo
que le pasa y lo que le sucede es el centro de todo.
Jesucristo soporta los reclamos injustos y espera sin
reivindicaciones- el momento oportuno para ir haciendo claridad sobre las situaciones.
v.21 nosotros esperbamos aqu aparece lo que Jesucristo buscaba poner de manifiesto: dnde haban
puesto su esperanza, qu buscaban, cmo as emerge
la cuesn teolgica de fondo: qu po de Mesas?.
Los discpulos lo esperaban todo de Jess, pero sin involucrarse ellos mismos.
v.25, 5. Actud: Entonces Jess les dijo
Jess llama fuertemente la atencin y habla. Su actud,
hasta este momento de acompaamiento y escucha recepva, pasa a desarrollarse como un dilogo proposivo, cuyo contenido es el anuncio de todo el designio
de Dios (cf. Hch. 20,27)
El acompaamiento ha sido la puerta de entrada, la
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vv. 13-14, situacin de los discpulos:

Toman la decisin de dejar la comunidad, la cual sin
Jess ya no ene sendo para ellos; situacin de tristeza, decepcin, desesperanza, sin-sendo
v.15, 1. Actud : Jess se acerc y se puso a caminar con
ellos
Jesucristo se hace presente, nadie lo llama o invita, llega
en silencio y sin llamar la atencin, sabe que lo necesitan y acompaa.
Jesucristo toma la iniciava con la humildad necesaria para dar este paso importante y sin senr que est
perdiendo el empo, sin presionar, sin urgir el regreso
a Jerusaln: toma la iniciava y acompaa, camina al
mismo paso de ellos
v.16, 2. Actud : estaban cegados y no podan reconocerlo
Los problemas ahogan, oscurecen el panorama y no dejan ver; no podan reconocerlo la solucin est al
alcance de la mano, pero la ceguera impide verla.
Jesucristo sabe callar y escuchar para discernir si la ceguera es producto de la misma preocupacin que embota la mente y no ceder a la recriminacin de malas
intenciones (cobarda) o falta de compromiso.
v.17, 3. Actud : Jess les dijo: qu conversacin es la que
llevan mientras caminan?
Acompaar en silencio y observando ene un lmite y
un objevo: intervenir en el momento oportuno.
Jesucristo se presenta como un ignorante, un necesitado de informacin.
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Seccin de Juventud

Cada encuentro cuenta adems con unos anexos, que se refieren casi siempre a los Instrumentos que deben ser diligenciados para sistemazar los aportes y que deben ser suministrados a las Instancias de coordinacin de la Pastoral Juvenil
parroquia, diocesana, nacional.
Estos instrumentos debern diligenciarse por duplicado, (una
copia para el grupo y/o comunidad y una copia que ser entregada) en forma clara, concreta y hacerse llegar segn el
cronograma a las coordinaciones correspondientes.
Cuando en una unidad pastoral existan varios grupos y/o comunidades se hace llegar a la Coordinacin de Pastoral Juvenil
correspondiente solamente un (1) Instrumento que sintece
el aporte de todos los grupos. (Ejemplo si en una parroquia
hay varios grupos de muchachos(as), se diligencia un instrumento por la Parroquia y se hace llegar a la Coordinacin diocesana de Pastoral Juvenil, idenficando el nombre de la parroquia que hace el aporte.

ELABORACION Y ENTREGA DE DOCUMENTO APORTE

En este apartado nos referimos a los pasos que se deben dar
para llegar a armar el documento que debe ser entregado a las
coordinaciones diocesanas a ms tardar el 30 de abril de 2015:
1. Recopilar los instrumentos que ha producido cada uno de
los tres encuentros, como sntesis de lo experimentado
por cada grupo y/o comunidad (instrumentos Nos. 1A, 2C,
3A Y 3C)
2. En el caso que existan varios grupos en la unidad pastoral,
el equipo coordinador de pastoral de juventud de dicha
unidad pastoral, deber recopilar los instrumentos que
ha diligenciado cada grupo y armar un solo documento
por la unidad pastoral.
11

3. Hacer al menos dos copias del documento: una para la

coordinacin diocesana, otra para el grupo y/o comunidad juvenil. El documento que se enve a la coordinacin
diocesana deber incluir: Nombre de la unidad pastoral
Parroquia, movimiento juvenil, colegio) que diligencia el
instrumento y datos (direcciones, telfonos, e- mail) de tal
manera que puedan ser fcilmente idenficables.
4. El documento deber ser bien presentado y con letra legible, en el caso de no poderse presentar en computador.

Los discpulos por el contrario lo hacan en el piso. Se trata

pues de hacer una remembranza y valoracin de la ctedra
de Moiss.

Gesto
Por tanto, el animador mova para que los parcipantes asuman la postura del discpulo: sentados en el piso alrededor del
Maestro, pues sobre la silla se encuentra la voz del Maestro.

Proclamacin de la Palabra: Lc. 24, 13-36

Ahora el animador solicita a los parcipantes disponerse interiormente para escuchar la Palabra y un joven que previamente ha preparado la lectura, toma la Sagrada Escritura de la silla
y la proclama (Es importante su preparacin con antelacin).
El animador mova a los parcipantes a:

Reconstruir el texto con las propias palabras

Qu personajes intervienen?
Qu actudes de Jess se idenfican?

Una vez que han respondido, el animador complementa la

reflexin con el siguiente aporte (conviene que se apoye con
carteleras)

Aporte
(Tomado del P. Marcos Buvinic: XIII Encuentro Lanoamericano de Pastoral Juvenil-Buenos Aires-Argenna-2001)
Quisiera invitarles a que, nos acerquemos en una lectura orante a un relato evanglico que es paradigmco en el
modo de la revelacin de Jesucristo y su manera de suscitar la
respuesta de fe en los discpulos. Es el relato de los discpulos
de Emas y su encuentro con el peregrino (Lc. 24,13-36), de
manera que en la lectura se vayan manifestando las actudes
del Maestro.
12

Seccin de Juventud

45

Plenaria
Cada tro comparte el Instrumento
Un Secretario diligencia un Instrumento No. 3A similar al que
fue trabajado por los tros, de forma tal que se sistemacen
los elementos comunes.
Luego, el animador plantea los siguientes interrogantes para
profundizar en la reflexin de los grupos:
Qu senmientos experimentaron mientras escuchaban
las diferentes biograas?
Qu inquietudes despierta esta reflexin sobre los discpulos del Maestro?
Qu podramos concluir acerca del ser discpulo de Jess?Qu implicaciones ene?

Renovar el aliento
El animador prepara un altar en el centro del saln: En l ubica una silla pequea que no tenga ni espaldar ni brazos (butaca, banco) y sobre l ser ubicada la Sagrada Escritura, abierta
en el texto que se va a proclamar. Al lado un cirio, que ser
encendido mientras se canta.

Canto:
Nueva Generacin u otro adecuado referido al seguimiento
de Jess.
El animador explica el sendo de la silla (butaca o banca) en
el altar: En la tradicin del pueblo judo el tulo de Primer
maestro se le da a Moiss, los maestros posteriores buscan
idenficarse con la misin de este Patriarca, por ello se dice
que los maestros se sientan en la ctedra de Moiss, el trmino ctedra es equivalente a la palabra asiento. Los judos queriendo ser fieles a esta tradicin en sus escuelas permian que tan slo se siente en un lugar alto el maestro.
44

Seccin de Juventud

Ser joven hoy

Objetivo
Reconocer y expresar los rasgos de nuestra idendad actual
como jvenes, idenficando los espacios vitales que nos gustan y frecuentamos, a fin de comprender el significado del
llamado a ser discpulos de Nuestro Seor Jesucristo, aqu y
ahora.

Habla Seor que tu siervo escucha

(Oracin Inicial)
Se entrega a cada parcipante una hoja con la oracin.
Aqu estoy, Seor,
con mis proyectos y limitaciones.
Aqu estoy
con mis xitos y mis fracasos.
Aqu estoy
con mi fe y mis dudas.
Aqu estoy
con mis alegras y dificultades.
Aqu estoy
con mi generosidad y mis pecados.
Seor,
T me llamas a responder a tus llamados.
hazme conocer tu voluntad,
13

indcame el camino a seguir,

esclarece mi inteligencia,
abre mi corazn,
y suscita en m la voluntad
de decirte generosamente:
aqu estoy, Seor.
Amn

Juego o Rompe hielos

El animador elegir un juego o un rompe hielos adecuado,
corto y que favorezca la disposicin de los parcipantes para
la reflexin que se va a realizar.

Sintonizar corazones.
Previamente el animador ha elaborado un collage de recortes
de jvenes en diferentes situaciones y en diferentes acvidades. Este collage ser presentado a los parcipantes al iniciar
el encuentro.
El animador invita a los parcipantes a observar el collage y a
descubrir
qu diferentes imgenes se presentan de los jvenes?
Cuando han transcurrido cinco minutos de observacin, el
animador invita a reunirse en plenaria

Plenaria
El animador propone un dilogo en torno a las diferentes imgenes o rasgos de los jvenes que circulan socialmente.

cada una de las situaciones?

Qu actudes asumen los profesores o maestros?
Qu podemos concluir?
El animador hace caer en cuenta del Objevo de este encuentro y los invita a seguir profundizando.

Compartir vida
El animador expresa que en este momento profundizaremos
sobre las actudes y las acciones del discpulo de Jess.
Se invita a cerrar los ojos y pensar y traer a este momento personas creyentes (vivas o muertas) que hayan tenido encuentros con Jesucristo y se hayan constuido en sus discpulos.
Estas personas deben ser significavas para cada uno, en el
proceso de vinculacin con los grupos y/o comunidades en la
Pastoral Juvenil. Se trata de tomar contacto con sus actudes
y sus acciones como discpulos del Maestro.

Trabajo Personal
Propone a los parcipantes elaborar una biograa del personaje escogido. Debe hacer notar las actudes y las acciones
que lo constuyen como discpulo(a) del Maestro.

Trabajo en tros
Se renen en grupos de tres personas y comparrn las biograas.
Cuando todos ha ledo su biograa, responden el siguiente
Instrumento No. 3, idenficando elementos comunes
Actudes del discpulo
de Jess

Acciones del discpulo de Jess

Otros aspectos del

discpulo de Jess

Ahora el animador presenta el objevo del Encuentro que nos

ayudar a aproximarnos a lo que nosotros decimos de nosotros mismos como jvenes.
14

Seccin de Juventud

43

Que podamos seguir siempre esas huellas,

Seor,
muy unidos como Iglesia,
en comunin profunda entre nosotros,
ancipando el gran amor de la eternidad
Amn.

Juego o rompehielos
El animador elegir un juego o un rompe hielos adecuado,
corto y que favorezca la disposicin de los parcipantes para
la reflexin que se va a realizar.

Sintonizar corazones
El animador distribuye a los parcipantes en dos grupos y entrega por escrito a cada grupo las siguientes indicaciones:
Grupo No. 1
Debern escenificar o representar en un cuadro teatral una
escuela en la cual les gustara parcipar como jvenes. Tener
en cuenta: personas, gestos, expresiones, ideas, relaciones de
cada uno de los personajes que intervengan.
Grupo No. 2
Debern escenificar o representar en un cuadro teatral una
escuela en la cual no les gustara parcipar como jvenes. Tener en cuenta: personas, gestos, expresiones, ideas, relaciones de cada uno de los personajes que intervengan.

Plenaria
Cada grupo presenta su escena o representacin.
Una vez que han culminado las presentaciones, el animador
interroga al grupo:
Qu vieron?
Qu personajes intervinieron?
Qu actudes asumen los que hicieron de discpulos en
42

Seccin de Juventud

Compartir vida
El animador introduce el momento de la escuchar las experiencias, invitando a los parcipantes a realizar un trabajo
personal que los ponga en contacto consigo mismos como
jvenes.

Trabajo personal
El animador entrega a cada uno de
los parcipantes inicialmente una
figura de un corazn en el cual escribirn dos cualidades, dos limitaciones, dos temores, dos esperanzas que como joven ene cada
uno.
Cuando ha pasado un empo prudencial entrega a cada parcipante una figura de manos, en la cual
debern escribir:
Qu acvidades realizan
como jvenes?
Qu espacios o lugares frecuentan?
En qu ocupan el empo libre?
Ahora, el animador entrega una
figura de una llamada de nube
donde escribirn lo que suean:

A nivel personal
A nivel de los amigos
A nivel familiar

15

Trabajo Grupos
El grupo se divide en subgrupos de 4 o 5 personas. Es importante que cada grupo nombre un secretario y un coordinador.
Cada grupo comparr lo escrito en las figuras.
En un segundo momento diligencian el Instrumento No. 1,
anotando en l los elementos comunes con respecto a cada
una de las figuras.
Cada grupo presentar lo consignado en el Instrumento No.
1 por escrito, adems elabora un papelgrafo (cartelera) para
ser presentado en la plenaria.
QUIENES SOMOS
Cualidades
Limitaciones
Temores

QUE HACEMOS
Qu acvidades realizamos
Qu espacios o lugares
frecuentamos
En qu ocupamos
el empo libre

QUE SOAMOS
Nivel personal
Nivel de los amigos
Nivel Familiar.

Plenaria
Cada grupo presenta el trabajo realizado.
Luego el animador mova a los parcipantes a responder el
siguiente interrogante:
Qu dice de nosotros como jvenes el trabajo realizado?
Qu senmientos experimentamos?
Nota:
El animador se queda con los instrumentos que han diligenciado los grupos y hace sntesis en un formato de instrumento No. 1A que har llegar a la coordinacin diocesana de PJ
para ser sistemazados como aporte de la parroquia al V
Congreso Nacional de Pastoral Juvenil.
Si hay otros grupos de jvenes en la parroquia que estn viviendo el proceso a travs de los encuentros un equipo debe16

Seccin de Juventud

DISCIPULOS JOVENES DEL MAESTRO,

EN SALIDA
Objetivo
Asumir las actudes y acciones del discpulo de Jess, respondiendo con solidaridad y juscia al contexto actual para ser
constructores de la Civilizacin del amor en nuestra querida
erra colombiana.

Habla Seor que tu siervo escucha

(Oracin Inicial)
Se entrega a cada parcipante una hoja con la oracin.
Con cuanta ternura, Jess
llamaste a tu comunidad: Mi pequeo rebao.
T nos soaste, Seor, como comunidad
fraterna
que reconoce a tu Padre como tambin
nuestro
Al enviar a tus misioneros de dos en dos,
Pensabas en un tesmonio comunitario.
Tus primeras comunidades sorprendieron al
mundo
por su equidad, su solidaridad, su alegra y su
perdn.
41

r sistemazar el aporte de todos los grupos y hacer llegar a

la coordinacin diocesana solamente un (1) instrumento No.
1A por parroquia.

Aporte
El animador complementa lo aportado por los parcipantes
con el siguiente aporte:
Los valores, el carcter, la personalidad, la libertad y todo
aquello que se rene en torno a la realizacin de nuestra vida
autnca, no surge de la nada. Todo sujeto humano se posiciona ante la llamada a la vida desde un conocimiento de
s mismo que no parte desde el inmismo subjevo, aislado,
abstracto, sino que se realiza desde la reflexin de la realidad,
y del lugar que se ocupa frente a esta realidad.
Lo que se indica con esto es que no hay vida autnca sin examen de nuestra propia idendad, y no hay propia idendad
sin examen de nuestra realidad. Son elementos mutuamente
relacionados que no vienen uno despus del otro, sino que
se presentan simultneamente, as como en nuestras experiencias vitales la totalidad de la vida se nos manifiesta en su
riqueza y fecundidad.
As pues, nuestros sueos, proyectos, aspiraciones y bsquedas ms profundas de felicidad, estn en estrecha relacin
con el contexto en el cual nos desenvolvemos y vivimos. Siempre, en la expresin de nuestros anhelos, se presentan condiciones ineludibles que enen relacin con la cultura, la economa, las estructuras sociales, y la polca. Sin estos contextos,
nuestras bsquedas de la idendad pueden verse despojadas
de la vida original de los proyectos de Dios: El Seor nos suea
desde la vida, desde la riqueza simblica de nuestros pueblos,
desde la pobreza que clama por luchas de juscia y paz, desde
la realidad barrial, desde el campo y las fbricas.
40

Seccin de Juventud

17

Cuando le damos voz a nuestro interior desde la coordinacin

de perspecvas con la realidad, nuestra vida e idendad se
convierte en un proyecto de respuesta, se hace cumplimiento
de la vocacin: Al desembarcar, vio mucha gente, sin compasin de ellos y cur a sus enfermos (Mt. 14, 14). El ver de
Jess es un doble ver: ver la gente, la muchedumbre que sufre
y padece; y verse a s mismo, ver en su interior, en su idendad, la llamada compasiva al servicio.
En nosotros se debe cumplir tambin esta doble mirada: mirada a nuestra realidad, a nuestros contextos inmediatos, y
mirada a nuestro interior para la realizacin de la vocacin
desde nuestra idendad.

Renovar el aliento
Para este momento se adeca el espacio preparando un sencillo altar en el centro (en el piso) donde se ubicar un cirio,
y la Palabra de Dios, abierta en el texto que se va a proclamar. Adems crea el ambiente necesario de oracin y discernimiento.

Anexos
EN LA ESCUELA JOVEN DEL MAESTRO
Instrumento No. 2
Trabajo en tros
VALORO DE LA EXPERIENCIA EN MI GRUPO
JUVENIL (PEQUEA
IGLESIA)

ACCIONES ACERTADESAFIOS QUE EL

DAS DE LA IGLESIA
SER JOVEN PLANTEA
LOCAL COMO RESA LA IGLESIA LOCAL
PUESTA A LO QUE SOY
Y VIVO COMO JOVEN

Canto
Se inicia este momento de escucha de la Palabra con un canto
apropiado al tema.

Gesto:
El de menor edad del grupo es invitado, por el animador, a
tomar la Sagrada Escritura y solemnemente la entregar al joven mayor del grupo, como signo de parcipacin de la actual
generacin de jvenes en la Iglesia.

QUE PLANES, PROGRAMAS, O PROYECTOS CONOZCO QUE LADIOCESIS

NOS OFREZCA A LOS
JOVENES?

LA IGLESIA COLOMBIANA SE OCUPA DE

LOS JVENES? EN
QUE LO NOTO?

SUEO CON UNA

IGLESIA

Proclamacin de la Palabra.
El joven que ha recibido la Sagrada escritura proclama el texto
de Mc. 1,16-20
18

Seccin de Juventud

39

 Canasta o cesta con panes para cada uno de los parcipantes y algunos que sobren.
Fotocopias de la oracin Final para cada uno.
Guitarra

Ahora el animador interroga a los parcipantes:

De qu habla el texto proclamado? (Reconstruirlo con las
propias palabras)
Qu nos dice el texto a parr de la experiencia de ser jvenes?

Aporte
El texto de Marcos es un relato propio del discipulado, nos
presenta a un Jess que sale en bsqueda de sus discpulos.
Pero anterior al llamado, Jess asume, ene unas actudes
que vale la pena detenernos a contemplar.
En un primer momento, el relato inicia ubicando al Maestro a
orillas del Mar de Galilea, nos dice que caminaba por la playa.
Se trata de un gesto muy significavo para comprender como
Jess sale al encuentro de quienes va a llamar en su contexto. Jess camina entre el paisaje que toda orilla de mar nos
puede presentar, se adentra entre la erra y el agua, entre la
espuma y las rocas, entre las barcas y los pescadores.
Si Jess est interesado en tener discpulos pescadores bien
podra haber ido buscarlos a la plaza de mercado, a la hora en
que estos hombres del mar llevan su producto a comercializar.
Pero no. Jess sale a llamarlos en medio de la faena de pescar,
en medio de sus condiciones humanas, en el mismo lugar e
instante en que experimentan sus necesidades, sus miedos,
sus tristezas, sus desilusiones, el cansancio, sus sueos, sus
esperanzas, sus alegras. Jess fue a la orilla, al contexto de
los pescadores.
En un segundo momento, despus de caminar por la orilla y
antes de llamar a sus discpulos, la narracin especifica que
Jess los vio. La visin de Jess puede encerrar, adems del
uso pleno de la vista, la apertura de sus otros sendos frente
a la realidad que lo rodea. Es Jess que ha salido a caminar
para senrlos, para percibirlos, para valorarlos. Adems de
38

Seccin de Juventud

19

que los vio, tambin podramos aadir: Jess los sin Jess
los oy. Es la actud del Maestro que quiere compenetrarse
con la vida, con el ser y el hacer de los pescadores.
Una tercera actud que Jess asume la hallamos cuando comparamos la situacin que las dos parejas de pescadores estn
viviendo a la hora de ser llamados. Es el momento de estar
pescando, Simn y Andrs, efecvamente, lo estn haciendo,
sin embargo, pasos ms adelante, se encuentra con Sanago
y Juan, ellos no estn pescando, sino arreglando las redes. Se
trata de una alegora de la Historia personal de cada hombre,
las mismas que constuyen lo que llamamos contextos.
La existencia de las personas, por ende de los contextos, est
marcada por ese antagonismo de la vida entre cualidades y limitaciones, entre esperanzas y desesperanzas, entre alegras
y tristezas. Pensemos en Simn y Andrs, cuanta esperanza
rebozando en sus redes, cuanta alegra por estallar cuando
la recojan del mar. Ahora detengmonos en Sanago y Juan,
cuanta desilusin dejan escapar sus redes daadas, cuanta
amargura reprimida por no conseguir los frutos del da, los
sueos de la jornada.
El gesto de Jess es importante, a los cuatro los llama, no porque tengan sueos y alegras (la imagen de senrse llamado
porque los jvenes estamos bien), tampoco porque estemos
desesperanzados y con amarguras (la imagen de senrse llamado porque los jvenes estamos necesitados). Jess nos llama porque nos reconoce en nuestras experiencias, en nuestros contextos, porque nos valora tal como estamos y con lo
que somos y hacemos nos convoca a ser sus discpulos. Esta
lma actud de Jess es confirmada por l mismo, cuando a
estos cuatro discpulos los llama a seguir siendo pescadores.
Consecuentemente, en el sendo del llamado, es decir, en el
por qu los llama, Jess permanece en la orilla del mar, una
buena razn para dejarlo todo y seguirlo.
20

Seccin de Juventud

Oracin Final
El camino pascual culmina
en una gran manifestacin de vida y gozo, Seor.
Dejando de lado los propios intereses
y despojndonos por amor,
connuamos tu camino,
reinauguramos la fraternidad crisana
y sembramos en el mundo
una nueva fuerza que cambia an lo imposible.
De hemos aprendido, Jess,
que solo se da vida entregando la propia.
Que la corriente de vida que mana
de las comunidades nutridas en tu Palabra
y de su idenficacin vital con la Eucarisa,
inunde nuestro entorno
y suscite la alegra y la solidaridad,
que en el Espritu, da gloria a tu Padre.
Amn.

Bendicin Final
Materiales
Cartelera con el objevo del encuentro
Fotocopia de la Oracin Inicial para todos los parcipantes
Papel peridico para los dos grupos (acrsco con la palabra Iglesia)
Marcadores o plumones
Temperas, pinturas, pinceles, jeras, revistas, etc.
Fotocopias Instrumento No. 2 para cada tro
Fotocopia Instrumento No. 2 A, rplica del No. 2 para ser
entregado como parroquia a la Coordinacin diocesana,
como aporte al V Congreso nacional de Pastoral Juvenil.
Plaslina o greda para cada parcipante
Vela o cirio
Biblia
37

Celebra
Canto
Alma Misionera
Mientras se canta, el animador coloca en el altar un canasto
o cesta con panes (suficientes para todos y que sobren algunos).

Recogiendo toda esta reflexin, podemos decir, que Jess se

acerca a nuestra orilla marcada por la juventud, nos percibe
con sus sendos y valora lo que somos y hacemos, nos llama
desde nuestras condiciones existenciales, con nuestras cualidades y limitaciones, nos convoca junto a l para seguir siendo jvenes en el seno de su escuela, de su Iglesia.

Responder

Ahora el animador invita a los parcipantes a acercarse al canasto o cesta y tomar un pan y a que lo sostengan en sus manos.

Ahora el animador mova a los parcipantes a ubicar alrededor del altar las figuras de los corazones y las llamadas de
nube que trabajaron los parcipantes al comienzo.

El animador, cuando todos han tomado el pan explica:

El animador manifiesta que hemos estado reflexionando sobre nuestra idendad como jvenes, por ello queremos acoger hoy la invitacin que el Seor nos hace a travs de la Palabra que ha sido proclamada.

La Iglesia nos ha dado de su pan, lo ha hecho a travs de toda

su accin pastoral con nosotros: acompaamiento, formacin, vida comunitaria, crecimiento humano y en la fe. Todo
esto lo hemos recibido por amor, de forma gratuita. Ahora los
invitamos a llevar ese pan que han recibido a sus casas y all
agregarle algo, para luego salir a la calle y buscar a alguien
joven que manifieste necesidad y entregarlo, como gesto del
discpulo joven, con cualidades, limitaciones, esperanzas, sueos, que entrega lo mejor de s a quien lo necesita, en nombre
y como miembro de la Iglesia en seal de restucin de todo
lo que ha recibido, en gratuidad, de la escuela del Maestro.
Pueden agregarle a ese pan lo que quieran, de manera que
sea una forma de sasfacer una necesidad. (Ms panes, otros
alimentos, ropa y otros objetos, un regalo o arculo juvenil).

A la luz pues de la fe, interroga al grupo:

Qu interpelacin recibe cada uno(a) del Seor en su
condicin de joven?
(Se dejan unos minutos de silencio)
Cada parcipante deber escribir esta invitacin en la figura
de las manos que uliz en el trabajo inicial y libremente algunos, de forma concreta comparten su respuesta y colocan la
figura en el altar. Los dems colocan esta figura de las manos
en el centro como smbolo de acoger el llamado que el Maestro ha hecho a cada uno.

Celebrar
Canto
El Animador invita a realizar un canto apropiado y fe vo
Mientras es entonado el canto, el collage con el que se inici
el encuentro es ubicado en el altar.
36

Seccin de Juventud

21

Cada uno de los parcipantes recibe una vela que encender

del cirio y que colocar alrededor del collage, en orden, uno a
uno, como smbolo de la actud de discpulos jvenes llamados por el Maestro a celebrar la vida.

Oracin de los jvenes

Se entrega a cada joven una hoja con la oracin de los jvenes.
Seor Jess,
cuyo corazn est siempre atento
a los anhelos de los que en conan:
queremos pedirte la gracia de ser tesgos
de tu amor,
capaces de vivir alegremente por viviendo
como T,
capaces de acoger el amor que nos regalas
comunicndolo fielmente a los dems.
Capaces de hacer de nuestras palabras y obras
la seal ms elocuente que slo
buscamos servir.
Que podamos amar como T lo haces,
comprender como T comprendes,
acoger como T acoges,
aceptarnos como T nos aceptas,
perdonarnos como T nos perdonas,
entregarnos como T lo hiciste.
Ser tu corazn quien, entonces, amar a travs
del nuestro.
Sern tus palabras las que brotarn veraces de
nuestros labios.
Ser tu acogida la que entregaremos abundante
a todo hermano.
Que animados por el corazn de la Virgen
podamos ser fieles a la vocacin que nos das
para gloria y alabanza tuya.
Amn.
22

Seccin de Juventud

pia comodidad para incomodarse con aquello que incomoda

al prjimo, para alegrarse con aquello que alegra al hermano,
una verdadera actud de Amor. Esta es la gran enseanza de
Jess, el amor construye y consolida la comunidad, lo supera todo edifica a todos: Comieron todos y se saciaron. Si la
comunidad se ama supera la necesidad de alimentos y hasta
sobran doce canastos llenos.
Estamos llamados como Iglesia joven, a hacer de la escuela
de Jess una experiencia de compasin, que salga al encuentro de las voces y gritos de los dems. Que se encamine a
la comunidad local a seguir buscando respuestas a los desaos que la realidad nos presenta, respuestas que deben estar
abanderadas tan solo por el Amor

Responder
Trabajo por grupos
Posteriormente el animador invita a formar tres grupos. A
cada grupo se le entrega un poco de plaslina, o greda. Cada
grupo deber elaborar un signo en forma de cruz o que conserve la esencia de una cruz que exprese:
El desao frente a la realidad de ser joven iglesia que idenfican que es necesario dar respuesta, pues an no se ha
respondido y que se constuye en un compromiso (De
acuerdo con el diagnsco realizado anteriormente)

Plenaria
Se presentan los tres signos. Al final cada grupo se acerca a
dejar su signo en el altar y oran durante unos minutos, en
silencio, al Seor presentando este desao y pidindole la
gracia para disear respuestas evangelizadoras desde el ser
jvenes.

35

prjimo, por el contrario se estn encerrando en sus propios

egosmo y se est pensando que cada quien debe ocuparse
de sus problemas y sus necesidades.
Jess les contest: dadle vosotros de comer. Jess con esta
respuesta revela el sendo profundo de la comunidad de los
discpulos: atender las necesidades de la realidad y valorar
las capacidades del prjimo; es decir, responsabilizarse de los
dems. Esto lo podemos resumir en experimentar la compasin. Un sendo profundo de quienes se integran a la Iglesia
es vivir la compasin, este sendo es propio de la dimensin
comunitaria, se trata de: com: prefijo que se traduce en agrupacin, pasin: padecimiento. Jess les hace caer en cuenta
que una de las razones que consolida la vida comunitaria es la
compasin, es decir, escuchar y atender las voces y los gritos
de la realidad, de los prjimos. Senr misericordia.
Pese a este llamado fuerte que Jess hace a sus discpulos, las
actudes egostas an permanecen. Los discpulos no se han
abandonado enteramente a las necesidades de los dems,
sus sensibilidades son ajenas a las voces y los gritos que la
realidad expresa. Por ello buscan como salida, aparentemente algo compromeda, comprarles algo para que coman. Una
verdadera actud asistencialista por parte de los discpulos. El
Maestro an debe seguir formndolos, les ordena abandonar
la vida individualista que no se preocupa por el otro. Por ello
Jess les pide que se inserten en la realidad: cuenten cuantos panes y peces hay, vayan al terreno de donde emanan las
voces y los gritos y desde ah asuman la compasin, la misericordia. Siendo muchos se hagan uno y en estrecha unidad
sean los que sirvan y no los que sean servidos, esa es la vida
comunitaria, la vida de Iglesia verdadera.

Bendicin Final.
Materiales
Cartelera con el objevo del Encuentro
Hoja con la oracin inicial por parcipante
Una cartelera con un collage de recortes de jvenes en
diferentes acvidades y situaciones
Figuras de corazones, manos y llamadas de nube recortadas, de acuerdo con la muestra en el anexo para cada parcipante.
Fotocopia del Instrumento No. 1 para cada grupo.
Fotocopia del Instrumento No. 1A con el mismo formato
del instrumento No. 1, aadiendo el nombre de la Parroquia.
Cirio (vela), Biblia, objetos para el altar
Guitarra
Fotocopia para cada parcipante con la oracin de los jvenes

El mandato primero del Maestro no fue dadle vosotros algo

de comer, sino dadle vosotros de comer, una pecin que
demanda ms compromiso y entrega, que exige dejar la pro34

Seccin de Juventud

23

Aporte:
Hemos venido reflexionando la experiencia de ser Iglesia joven. Ahora este texto nos cuesona por nuestros compromisos y por nuestra fe, sobre todo por nuestra fe en la comunidad eclesial. Veamos.
Cuando nos detenemos a contemplar nuestra historia de fe
nos damos cuenta que la comunidad eclesial nos ha edificado, nos llenamos de gratud porque hemos sido acogidos
en el seno de la Madre Iglesia, porque como jvenes hemos
sido llamados a ser parte de la Escuela de Jess. Nuestra sensibilidad se despierta y quisiramos que los dems vivan la
experiencia que nos ha construido. Asumimos el desao de
ser evangelizadores, salimos a las calles a comparr la Buena
Nueva que en nosotros se ha evidenciado. Cuando nos hallamos en medio de los dems descubrimos que voces y gritos
emergen de la realidad, nos encontramos con necesidades y
esperanzas, con alegras y tristezas y la dimensin de la realidad nos puede llegara a abrumar y, al igual que el texto ledo,
podemos llegar pensar que Es ya una hora muy avanzada;
sin duda, senmos que se hace tarde para actuar, ms cuando
hemos idenficado una necesidad.
Esta experiencia propia de nuestras vidas juveniles la viven
tambin los discpulos de Jess, que frente a las voces y los
gritos que escuchan asumen una posicin que puede llegar a
parecerse a las que nosotros asumimos como integrantes de
una comunidad de discpulos.
Una situacin que el Maestro Jess no desaprovecha para
adelantar la formacin de quienes han sido llamados a su escuela. Frente a la realidad que experimenta la multud, los
discpulos se acercan al Maestro para decirle: despdelos
para que vayan a las aldeas y pueblos del contorno a comprarse de comer: Son salidas poco comprometedoras. Con estas
palabras no se est asumiendo la responsabilidad de amar al
24

Seccin de Juventud

33

Gesto
El animador les propone a los parcipantes disponerse para
escuchar la voz de Dios. El ms anguo del grupo (puede ser
el animador posiblemente) se acerca al ms nuevo del grupo
o comunidad juvenil; juntos recogen la Biblia la abren, cada
uno lo toma de un extremo y se acercan en procesin a los
parcipantes de la reunin, ubican el texto al frente de cada
persona y se har una venia o reverencia cuando la Sagrada
Escritura est al frente de cada uno. El animador explica el
sendo de este gesto:

Anexos
Figuras: Corazn, Manos, llamada de nube

Es la expresin del mandato que Dios le hace a la Iglesia,

mandato que se constuye en la nica Misin de los que parcipamos de ella, la Biblia encierra las respuestas a la realidad; que el ms anguo y el ms nuevo de la comunidad y /o
grupo juvenil porten la Sagrada Escritura y nos la presenten
a cada uno significa que como grupo o comunidad exismos
para introducir la Palabra de Dios en la realidad, todo esto lo
confirmamos haciendo una venia o reverencia a la Palabra de
Dios.

Proclamacin del texto: Mc 6, 35 44.

El animador invita a que alguno de los parcipantes tome la
Sagrada Escritura del altar y lea en voz alta y pausada.
Una vez que ha sido proclamada la lectura el animador plantea los siguientes interrogantes:
Hagamos una reconstruccin del texto con nuestras palabras
Qu nos dice el texto a la luz de la reflexin que hoy hemos realizado?
Una vez que algunos han intervenido el animador complementa con el siguiente aporte si es necesario.
32

Seccin de Juventud

25

SER JOVEN HOY

Instrumento No. 1
Trabajo de los Grupos

Se les entrega materiales: papel, cartulina, marcadores, temperas, pinturas, pinceles, jeras, revistas, etc.

Plenaria:
Cada grupo expone su afiche, explica el sendo y significado
de cada uno de los elementos que ha plasmado.

Cualidades

QUE HACEMOS

QUE SOAMOS
El animador plantea al grupo los siguientes interrogantes, que
permirn profundizar en el trabajo realizado.

Limitaciones Qu acvidades
realizamos?

Nivel personal

Temores

Qu espacios o
lugares frecuentamos?

Nivel de los amigos

Esperanzas

En qu ocupamos
el empo libre?

Nivel Familiar.

Qu les llama la atencin de los afiches?

Qu elementos comunes encuentran en los afiches?
Cmo vemos la realidad y el panorama de la Iglesia local
y de la pastoral con jvenes a parr de estos afiches?
Qu compromisos nos exige esta reflexin?

Nota:
Se recoge el instrumento No. 2 que los tros han diligenciado.
Posteriormente los secretarios hacen una sntesis de estos
instrumentos y elaboran el instrumento No. 2 A rplica del
No. 2, que deber ser entregado a la Coordinacin de PJ Diocesana como aporte de la parroquia al V Congreso Nacional
de Pastoral Juvenil.

Renovar el aliento
Se dispone el espacio para ubicar un pequeo altar. Posteriormente se ubicar all una vela o cirio y la Sagrada Escritura
(se deja el espacio para colocarlos). En el altar se ubican los
afiches y algunas fotos de la accin grupal, comunitaria o parroquial (reros, acvidades, paseos, salidas, reuniones, celebraciones, sacramentos, procesiones, etc.). Tambin se ubicar
una barrita de plaslina, o greda para todos. Se crea el ambiente de oracin y discernimiento.

26

Seccin de Juventud

31

QUE PLANES, PROGRALA IGLESIA COLOMMAS, O PROYECTOS

BIANA SE OCUPA DE
CONOZCO QUE LA
LOS JVENES? EN QUE
DIOCESIS NOS OFREZCA
LO NOTO?
A LOS
JOVENES?

SUEO CON UNA

IGLESIA

lA ESCUELA JOVEN DEL MAESTRO

Objetivo
2. Los parcipantes debern asumir el papel de un publicista y/o diseador grfico. Cada tro disear un afiche en
donde promocionen a la Iglesia como una instucin que
busca estar inmersa en el mundo de hoy. Para ello deben
considerar las siguientes ideas:
Lo que ms valoran de la experiencia vivida en pequeos grupos y/o comunidades
Las acciones acertadas, como respuesta a los jvenes,
que la Iglesia local (parroquia o comunidad Juvenil) ha
realizado.
Los desaos que los jvenes le plantean a la iglesia local (parroquia, comunidad juvenil) que an no han sido
asumidos.
Adems, el afiche debe cumplir los siguientes requisitos:
- Una frase, una imagen central, otras imgenes secundarias.
- Debe ser sugesvo
- Debe impactar
- Uliza smbolos fcilmente idenficables y descifrables
- El manejo de los colores debe ser adecuado

30

Seccin de Juventud

Descubrir en las experiencias comunitarias, como iglesia

parcular, la incidencia frente al ser joven hoy para discernir
desaos pastorales que el contexto actual plantea al discipulado de Jesucristo y revitalizar as la accin pastoral de la iglesia en favor de los jvenes.

Habla Seor que tu siervo escucha

(Oracin Inicial)
Se entrega a cada parcipante una hoja con la Oracin inicial.
En una ocasin, Jess, fuiste el nico capaz
de ver
la pequea y total ofrenda de una pobre viuda.
Tambin en Amrica lana ha habido tanto
esfuerzo,
tanta gente entregada silenciosamente a T,
desgastndose hasta lo lmo por la vida y
salvacin
de nuestras comunidades y todos nuestros
pueblos.
Danos ojos para ver y agradecer,
para valorar y esmular,
para acompaar y promover,
27

los signos del Reino que acontecen entre

nosotros.
Amn.

Juego o rompehielos
El animador elegir un juego o un rompe hielos adecuado,
corto y que favorezca la disposicin de los parcipantes para
la reflexin que se va a realizar.

Sintonizar corazones
Se divide el grupo en dos subgrupos y se les invita a realizar
un trabajo

Trabajo Grupal
Cada uno de ellos elaborar un acrsco con la palabra IGLESIA.
El primer grupo deber redactar su acrsco reconociendo la
misin real de la Iglesia parcular (parroquia) a la que pertenecen (aquello que la Iglesia viene haciendo muy bien).
El otro grupo deber redactar su acrsco haciendo notar
la misin ideal de la iglesia parcular a la que pertenecen
(aquellas realidades que la Iglesia debe asumir con mayor mpetu o como un desao a la misin evangelizadora)
A cada grupo se le entrega un pliego de papel o cartulina y
marcadores para realizar la acvidad.

Cuando los dos grupos han hecho su presentacin el animador hace caer en cuenta que la Iglesia surge como respuesta a
las realidades y problemcas que los hombres y mujeres de
la sociedad demandan para edificar el Reino de Dios. Las respuestas que la Iglesia da a las voces y gritos (sombras) nunca
se agotan, siempre surgen nuevos interrogantes y problemas
que demandan la presencia de la Iglesia y su mensaje salvador.
Este tercer encuentro nos permir parcipar de la sensibilidad de la Iglesia para reconocer las luces y las sombras de su
accin pastoral de cara a la realidad que a todos nos impacta.
Se lee el objevo del encuentro.

Compartir vida
El animador mova a dar un paso adelante en la reflexin y
para ello propone un trabajo en grupos de tres.

Trabajo en tros
El animador distribuye a cada tro el instrumento No. 2 y da
las siguientes indicaciones:
1. Diligenciar instrumento No. 2 por escrito.
VALORO DE LA EXPERIENCIA EN MI GRUPO
JUVENIL (PEQUEA
IGLESIA)

ACCIONES ACERTADAS DE LA IGLESIA LOCAL COMO

RESPUESTA A LO QUE
SOY Y VIVO COMO
JOVEN

DESAFIOS QUE EL
SER JOVEN PLANTEA A LA IGLESIA
LOCAL

Plenaria
El animador propone realizar una socializacin de los acrscos.
28

Seccin de Juventud

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