Universidad Nacional de Ingeniera

Vicerrectora Acadmica
Direccin de Desarrollo Educativo

PROCESO DE MEJORAMIENTO Y ACTUALIZACIN CURRICULAR

DE LAS CARRERAS DE LA UNI PMAC 2015.

Informe de Consolidado de Acciones de Mejora de los elementos

del Diseo Curricular de las Carreras de la UNI

Managua abril 2015

Introduccin

El siguiente informe presenta un consolidado de las acciones de mejora por cada

elemento del diseo curricular, de acuerdo con los hallazgos del Diagnstico de la
situacin actual del diseo curricular de las carreras de la UNI, el cual constituye el
primer producto de la Etapa II Mejoramiento y actualizacin del diseo curricular de las
carreras de la UNI, que servir como referente esencial para iniciar el proceso de
mejoramiento de los elementos del diseo curricular, de acuerdo con la propuesta del
PMAC 2015.
Este documento sistematiza los informes entregados por de cada carrera, con base en
la aplicacin de cuatro instrumentos: Comparacin entre los componentes de ACAAI
2012

y los elementos del diseo curricular de las carreras, Comparacin del Plan

Nacional de Desarrollo Humano 2012-2016 y los elementos del diseo curricular de la

carrera, Comparacin de las Tendencias del Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa y
los Elementos del Diseo Curricular de las carreras, Comparacin entre los Planes de
Mejora y los Elementos del Diseo Curricular de la Carrera, los cuales fueron diseados
de acuerdo a la seleccin de los referentes1 que el PMAC asume.
Cabe mencionar que el proceso de elaboracin de estos instrumentos, necesariamente
implic: el anlisis de los referentes y diseo de propuesta de instrumentos por parte de
la DDE, proceso de realimentacin con los Coordinadores Curriculares de Facultad, as
como la validacin de los mismos para su aplicacin.

Anlisis de las tendencias del desarrollo de la ciencia y la tecnologa como un referente global, Manual de

acreditacin de ACCAI como referente regional, Plan Nacional de Desarrollo Humano 2012 2016 como
referente nacional e Informes de autoevaluacin de carreras como referente institucional.

Objetivo

Identificar las principales acciones de mejora de los elementos del diseo curricular
propuestas por las carreras de la UNI, que permita, obtener una visin general del
contexto en relacin con la situacin actual del diseo curricular, as como la toma
de decisiones pertinentes de acuerdo con los propsitos del PMAC 2015.

Metodologa empleada para la realizacin del informe Consolidado de Acciones de

Mejora de los elementos del Diseo Curricular de las Carreras de la UNI

1- Anlisis de 12 informes del Diagnstico del estado actual del diseo curricular de las
carreras de la UNI.
2- Realizacin de resmenes de acciones de mejora de cada elemento del diseo
curricular de los cuatros instrumentos, por carrera.
3- Construccin de matriz de consolidado de acciones de mejora de los elementos
del diseo curricular de todas las carreras de la UNI.

Consolidado de Acciones de mejora por cada elemento del diseo curricular de acuerdo a los resultados de informe del diagnstico
Elementos del
diseo curricular
Introduccin

Acciones de mejora identificadas de los informes de diagnstico

Elaborar, mejorar y actualizar segn orienta el PMAC 2015.

Elaborar, actualizar y revisar:

o

Retomar el formato de ACAAI.

Considerar algunas polticas del plan nacional de desarrollo (PNDH) en las que la carrera puede aportar; por
ejemplo las polticas 7,8,9 relacionadas con la inclusin de la Costa Caribe, cuido del ambiente, la madre tierra,
soberana, seguridad alimentaria y desarrollo sostenible.

Antecedentes

Integrar informacin sobre Tendencias de la ciencia y tecnologa, e informes de autoevaluacin.

Retomar las acciones de mejora, planteadas en los informes del diagnstico de la situacin actual de las
carreras 2015, propuesto por el PMAC.

Consultar la Gua metodolgica del Diseo curricular del PMAC para su elaboracin.

Elaborar, identificando componentes del entorno con base en estudios, que permitan identificar las necesidades y demandas de la
carrera.

Marco de
Referencia

incorporar polticas del PNH, tendencias de la ciencia y tecnologa e informes de autoevaluacin, as como pautas de ACAAI.

Revisar y ajustar de tal forma que sea coherente con la justificacin, de acuerdo a las necesidades del entorno laboral. Para ello, se
debe tomar en cuenta a los gremios, empleadores y sociedad en general.

Actualizar y complementar incorporando informacin existente en las carreras, que an no ha sido tomada en cuenta.

Proyectar la realizacin de estudios que permitan actualizar en correspondencia con las demandas del entorno: estudio de
pertinencia, seguimiento a graduados, demanda y entorno.

Retomar las sugerencias del Plan de Mejora.

Asociar el contenido del Marco de Referencia con la Justificacin, Fundamentacin y con los objetivos de la carrera.

Incluir las NBIC y las reas de conocimiento y sub reas, declaradas por cada carrera.

Mejorar, retomando las acciones de mejora planteadas para el mejoramiento y actualizacin del Diseo Curricular.

Elaborar el marco de referencia, en funcin del contexto del desarrollo econmico, poltico, social, cultural.

Elaborar, retomando estudios realizados sobre demandas del entorno, mercado laboral, as como proyecciones de la carrera, para
la definicin de la oferta acadmica.

Revisar y actualizar conforme las nuevas tendencias de la ciencia y tecnologa, pautas de ACAAI, polticas del PNDH, as como los
resultados de los estudios e informes realizados por la carrera.

Justificacin de
la carrera

Incluir componentes formativos de innovacin y Emprendedurismo, Informtica y desarrollo sostenible.

Declarar el compromiso social, como un aspecto a desarrollar en la formacin integral del profesional.

Evidenciar las acciones de extensin y vinculacin realizadas.

Realizar otros estudios de pertinencia y factibilidad de la carrera, que aporten elementos esenciales para la elaboracin de la
justificacin.

Garantizar la coherencia entre los Antecedentes, Marco Referencial y Justificacin de acuerdo con las necesidades del entorno.

Fundamentar la propuesta con datos relacionados con las necesidades y demandas de estudiantes, gremios, empleadores y
sociedad en general.

Elaborar retomando las acciones de mejora, planteadas para el mejoramiento y actualizacin del Diseo Curricular.

Revisar y mejorar considerando aspectos de ACCAI, Tendencias tecnolgicas, Cognociencia, polticas del PNDH, e incorporar datos
de informes de autoevaluacin, as como planes de mejora.
Elaborar, revisar y actualizar, incorporando aspectos relacionados con responsabilidad ambiental, TIC, Emprendedurismo e

innovacin, seguridad, telecomunicaciones y economa.

Actualizar destacando proyectos de

extensin y vinculacin asociados con proyectos tecnolgicos,

emprendedurismo e

innovacin.
Fundamentacin

Retomar polticas del PNDH relacionados con el aporte de la carrera al sector social productivo, energtico, de transporte y
responsabilidad ambiental.

Definir con claridad el objeto de estudio de las carreras.

Realizar e incluir estudios sobre el origen, evolucin y tendencias de la carrera.

Revisar y actualizar considerando los aspectos epistemolgicos y pedaggicos.

Objetivos

Mejorar de tal manera que este captulo incluya la descripcin, objeto de estudio, campo de accin de acuerdo con la naturaleza
de la carrera, en correspondencia con la misin, visin de la UNI y demandas actuales del entorno.

Elaborar haciendo nfasis en los procesos de vinculacin universidad sociedad, con diversos sectores productivos de la sociedad.

Revisar, Actualizar y mejorar los objetivos considerando las pautas de ACAAI, Polticas del PNDH, tendencias de la ciencia y
tecnologa; retomando las sugerencias del Plan de Mejora.

Revisar los objetivos, para el abordaje del componente actitudinal.

Actualizar en funcin de los estudiantes, incorporando los componentes formativos en los objetivos correspondientes.

Garantizar la coherencia de los objetivos con los perfiles de ingreso y egreso, asignaturas y metodologas de enseanza y
evaluacin.

Revisar objetivos que orienten desempeos en el campo laboral y que propicien la capacidad de aprender en la prctica
profesional.

Revisar y mejorar la redaccin en trminos de habilidades, destrezas y valores.

Elaborar y revisar, en funcin de la prctica profesional, Investigacin y Desarrollo de la carrera, as como de extensin y
vinculacin.

Elaborar en correspondencia con la misin de la institucin, integrando investigacin, desarrollo tecnolgico y emprendedurismo

Elaborar el perfil de ingreso considerando las pautas de ACAAI, las tendencias de la ciencia y la tecnologa, las Polticas del PNDH
retomando las sugerencias del Plan de Mejora, sin perder de vista lo expresado por el MINED para la educacin secundaria.

Mejorar los perfiles tanto de ingreso y egreso tomando en cuenta la opinin de los estudiantes. Para esto es necesario, efectuar
encuentro de estudiantes y empleadores.

Elaborar el perfil de ingreso, tomando en cuenta las tendencias para el desarrollo del estudiante y el profesional.

Mejorar los Perfiles de Ingreso, presentndolos en trminos de Conocimientos, Habilidades y Actitudes. Para el perfil de ingreso se
puede tomar de referente el perfil de egreso de la educacin bsica y media y las competencias nacionales marco descritas en
el documento del MINED 2009, Currculo Nacional Bsico, Diseo Curricular del Subsistema de la Educacin Bsica Y Media

Perfil de Ingreso

Nicaragense.

Perfil de Egreso

Elaborar y difundir el perfil de ingreso ante la comunidad universitaria.

Crear los mecanismos que permitan verificar, que los aspirantes a estudiar las carreras de la UNI, cumplan con los requisitos
establecidos.

Elaborar y Disear perfiles de ingreso y egreso, congruentes con la Misin de la UNI.

Tomar en cuenta la opinin de los estudiantes, y empleadores en su elaboracin.

Utilizar propuestas de Perfil de Egreso de los procesos anteriores, de diseo curricular.

Tener presente pautas de ACAAI, polticas del PNDH, tendencia de la ciencia y tecnologa y sugerencias del Plan de Mejora.

Garantizar con las autoridades de la facultad, su normativa y publicacin anual en catlogos, reglamentos o instructivos.

Actualizar su definicin en trminos de conocimientos, valores, habilidades y destrezas.

Incluir aspectos asociados con el ambiente, vulnerabilidad del entorno y desarrollo sostenible.

Se podra retomar como base en los atributos del Perfil del Profesional en Arquitectura y el Perfil del Profesional en Ingeniera
de ACAAI.

Mejorar, tomando en consideracin los requerimientos del PNDH, las nuevas tendencias de la ciencia y la tecnologa y acciones de
mejora planteadas.

Mejorar, tomando en cuenta resultados de procesos de vinculacin universitaria.

Revisar y mejorar las funciones y tareas del nuevo ejercicio profesional.

Revisar y declarar prcticas profesionales, investigacin y desarrollo tecnolgico, as como capacidades de innovacin y
emprendimiento.

Incluir las lneas de investigacin a desempear.

Actualizar el nombre del Perfil profesional del graduado por perfil de egreso.

Plan de Estudios

Actualizar los cargos y funciones en correspondencia con las demanda del entorno
Actualizar, mejorar la definicin de objeto de la carrera y FOE coherente con el perfil de egreso, as como la misin, visin,
objetivos de la carrera, adems se debe integrar en la malla Curricular, cursos lectivos optativos, implementacin de TIC, prcticas
profesionales, investigacin, extensin con sus respectivos respaldos.

Integrar polticas del PNDH relacionadas con el avance tecnolgico, responsabilidad ambiental, seguridad ambiental; biotecnologa
e informtica.

Revisar, mejorar e incorporar en funcin de homogenizar el plan de estudios, tomando en cuenta resultados de investigacin y
desarrollo.

Incorporar contenidos acadmicos relacionados con Responsabilidad ambiental, TIC, Emprendedurismo y virtualizacin.

Revisar y actualizar los elementos del diseo curricular como prctica profesional, planes formativos de Investigacin y Desarrollo y
formas de culminacin de estudios.

Revisar programas de asignaturas donde se podran incluir temas ecolgicos, ambientales, seguridad ciudadana, gestin pblica,
participacin ciudadana, desarrollo sostenible y gestin del riesgo.

Revisar especialidades y reas curriculares, declarando actividades complementarias, centradas en el estudiante.

Declarar actividades de investigacin y extensin, que permitan potencializar la participacin de los estudiantes en proyectos de
desarrollo social.

Realizar gestiones en las facultades para su aprobacin y publicacin oficial.

Incluir el estudio de programas y software especializado.

Realizar capacitaciones para docentes sobre software especializado y desarrollo sostenible

Incluir la cognociencia en asignaturas como: Sociologa y tica y Cultura de Paz y Derechos Humanos.

Declarar actividades de extensin y vinculacin.

Mejorar a travs del diseo de actividades curriculares, que permitan a los estudiantes conocer las principales tendencias de la
ciencia y la tecnologa.

Fortalecer la formacin de los docentes en investigacin y desarrollo tecnolgico.

o Actualizar en los programas de asignaturas los objetivos, contenidos, formas de evaluacin y bibliografa para que cumplan con los
objetivos educacionales del programa y con el perfil de egreso.
o Unificar los formatos de presentacin de los programas, de las diferentes asignaturas que componen el plan de estudio.
o incluir en los programas, actividades ligadas a los referentes y componentes formativos como la extensin, la investigacin, las TIC,
el espritu emprendedor y la responsabilidad ambiental.
o Mejorar las actividades de extensin dentro del programa que pudiera lograr ms impacto de la carrera en la sociedad, siguiendo
las orientaciones del PNDH.
o Desarrollar en el plan de estudio, acciones relacionadas con la capacitacin en investigacin, a fin de promover el desarrollo de las
mismas por estudiantes y docentes.
o Mejorar y actualizar el Plan de Estudio incluyendo pautas de ACAAI, considerando las polticas del PNDH, tendencias de la ciencia y
tecnologa, retomando las sugerencias del Plan de Mejora.
o Considerar en el mejoramiento y actualizacin del plan de estudios, las condiciones ecolgicas, medioambientales y la
vulnerabilidad del entorno.
o Garantizar la aprobacin del plan de estudios.
o

Revisar que el plan de estudios contenga cursos, los cuales se deben organizar de forma sistmica en la malla curricular, con
prerrequisitos, perodos acadmicos claramente establecidos y carga acadmica balanceada. Debe existir un documento publicado
que incluya la malla curricular.

o Incluir en todos los elementos del Diseo Curricular aspectos asociados con el ambiente y con la vulnerabilidad del entorno; y un
ejercicio dela profesin con el cual se logre un desarrollo sostenible.