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Teoras de la Personalidad
BIOGRAFA
Albert Bandura
(Mundara, Canad, 1925) Psiclogo y pedagogo canadiense. Graduado
en 1949 en la Universidad de Columbia Britnica, estudi
posteriormente psicologa clnica en la Universidad de Iowa y prosigui
luego su formacin en Wichita y Stanford. Bandura ha destacado como
terico y experimentador de la teora del aprendizaje social. Se interes
en particular por las causas de la agresin en los nios y aport datos
para contradecir a los defensores de la idea de que las agresiones son
una manifestacin patolgica emocional e impulsiva y un mtodo para
conseguir lo que el agresor desea cuando las dems opciones han
fracasado. De igual forma se opuso a los psiclogos que pensaban que
haba un nexo de unin entre la frustracin y la agresin (teora de
Dollar y Miller).
Sus trabajos han constituido la vanguardia en la investigacin del
aprendizaje basado en la imitacin y observacin de modelos. Para
Bandura, lo que determina a las personas a imitar modelos son los
reforzadores y los castigos (tanto los recibidos por el modelo como por el
imitador). Las investigaciones que se han realizado con posterioridad
acerca de los modelos sociales que generan el hogar, la televisin o los
grupos de amigos fueron estimuladas por sus experimentos. Bandura
fue el impulsor del denominado enfoque sociocognitivo de la
personalidad, segn el cual el ambiente tiene una influencia
trascendental sobre factores personales como el autocontrol y el
concepto del yo. A este proceso de interaccin entre la conducta,
pensamientos y sentimientos del individuo, Bandura lo denomin
"determinismo recproco". Tambin se le debe la estructuracin de
tcnicas teraputicas muy satisfactorias basadas en la observacin de
un modelo para curar fobias.
La teora del aprendizaje social tiene en efecto como principal
representante Albert Bandura. Segn esta teora, las pautas de
comportamiento pueden aprenderse por propia experiencia (aprendizaje
directo) y mediante la observacin de la conducta de otras personas
(aprendizaje vicario). Esta teora considera que la conducta de otras
personas tiene una gran influencia en el aprendizaje, en la formacin de
constructos y en la propia conducta. Este ltimo tipo de aprendizaje es
el ms habitual. Las conductas de cierta complejidad slo pueden
PREGUNTAS DE ANALISIS
1. Qu diferencias existen entre la teora de Bandura y la de
Skinner?
Bandura critico a Skinner porque prefiri estudiar a sujetos animales
individuales en lugar de a sujetos humanos que interactan entre s.
Al igual que Skinner, reconoce que gran parte del aprendizaje se debe al
reforzamiento, pero insiste en que casi todo tipo de conducta se puede
adquirir sin recibir reforzamiento directo alguno.
A diferencia de Skinner, Bandura pensaba que los procesos
cognoscitivos influyen en el aprendizaje por observacin; es decir, que
no imitamos automticamente las conductas que observamos en otros,
sino que, ms bien, tomamos la decisin enteramente consciente de
comportarnos de la misma manera.
2. Qu opina Bandura de la funcin del reforzamiento?
El enfoque de Bandura es una teora del aprendizaje social que investiga
como se forma y se modifica la conducta en un contexto social. Sostiene
que no cabe suponer que los datos de experimentos donde no existe
interaccin social se puedan aplicar al mundo real, porque pocas
personas funcionan en una soledad absoluta. Reconoce que gran parte
del aprendizaje se debe al reforzamiento, pero insiste en que casi todo
tipo de conducta se puede adquirir sin recibir reforzamiento directo
alguno. En vez de experimentar directamente el reforzamiento derivado
de nuestros actos, aprendemos en razn del reforzamiento vicario; es
decir, observamos la conducta de otros y sus consecuencias.
3. Proporciona un ejemplo de aprendizaje por moldeamiento
diferente al explicado en el libro.
Pues como vena en el libro el ejemplo del mueco Bobo, pues los nios
son como esponjitas, todo lo que observan, intentan imitarlo y hacerlo.
Un da estbamos en el rancho y uno de mis primos tomo una silla para
poder acomodar una cuerda, su hermanito al observarlo intento hacer
GLOSARIO
Moldeamiento
Tcnica de modificacin de la conducta que implica observar la conducta
de otros (los modelos) y participar con ellos en la realizacin de una
conducta deseable.
Desinhibicin
Debilitamiento de las inhibiciones o restricciones cuando se observa la
conducta de un modelo
Autorreforzamiento
Administrarse uno mismo recompensas o castigos por cumplir, superar o
incumplir las expectativas o normas personales.
Autoeficacia
Sensacin de adecuacin, eficiencia y competencia para lidiar con la
vida.
Participacin guiada
Es una tcnica que implica observar un modelo en vivo y despus
paricipar con l.
Moldeamiento encubierto.
Se pide a los sujetos que imaginen a un modelo en una situacin que les
provoque miedo o les parezca amenazante. Todo ello sin ver nada. Esta
tcnica se emplea para tratar la fobia a las serpientes y la inhibicin
social.
CONCLUSIN
Como conclusin, creo que Albert Bandura es otro de los tericos con el
que estoy de acuerdo, en cuanto a su teora del modelamiento, creo que
tiene razn con eso del modelamiento: la base del aprendizaje por
observacin. Especialmente en los nios, ya que todo lo que observan
intentan imitarlo, a los adultos tambin puede afectarnos, pero yo
pienso que esto es ms en los nios pequeos.
De acuerdo con su punto de vista el comportamiento no se desarrolla
exclusivamente a travs de lo que aprende el individuo directamente por
medio del acondicionamiento operante y clsico, sino que tambin a
travs de lo que aprende indirectamente mediante la observacin y la
representacin simblica de otras personas y situaciones.
Pienso que para los maestros la teora de Bandura es muy importante,
ya que son modelos a seguir para la mayora de sus alumnos,
aprendemos de ellos, acostumbramos imitarlos, bueno, en lo personal
aprendo
muchsimo
de
mis
maestros
acostumbro
imitarlos,
simplemente porque creo que siempre hacen las cosas bien o que
siempre estn en lo correcto.
Bandura analiz la esencia del aprendizaje por observacin y descubri
que se rige por cuatro procesos:
Proceso de atencin: consiste en poner atencin a una conducta y
valorar las propiedades de sus caractersticas. Proceso de retencin: lo
de
reforzamiento:
consiste
en
ver
las
BIBLIOGRAFA