Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
8587
Resenha
85
RESENHA
informaes mais diretas, ou no h a inteno de interferir na situao estudada. O autor cita como exemplo,
pesquisas feitas que, ao tornar necessrio refazer o caminho da pesquisa, acabou-se no usando a fonte direta
de informao, mas sim outros meios que continham formaes iguais/parecidas.
- Relato verbal direto/indireto considerado fonte controversa de informao, onde no se estuda os casos em si,
mas sim a observao (de algum), estando sujeita s interpretaes que sofrem, s interferncias momentneas,
emotivas, de outro interesse, etc. Dependendo da relao entre a fonte e a informao, (...) o relato ser tanto mais
direto quanto menor for a intermediao entre a fonte e a informao que se deseja obter (LUNA, 2002, p.53).
- Documento a fonte de informao que contm registros de diferentes formas, desde dados oficiais
at correspondncias pessoais, entre outros, podendo ser direta ou indireta. Segundo o autor, no caso de
documentos, a denominao passa a ser fontes primrias ou secundrias, por exemplo, as obras originais
de um autor, so consideradas como primrias, enquanto as tradues e comentrios sobre esse autor j so
consideradas fontes secundrias (LUNA, 2002, p.54).
Feita a escolha entre estes tipos de fontes de informao, fica claro que, qualquer que seja o tipo escolhido,
o pesquisador arcar com efeitos caractersticos, sendo que um modo de minimizar tais efeitos escolhendo
as fontes mais diretas possveis. Na escolha de fontes indiretas necessrio que algumas questes sejam
resolvidas com bastante cautela e observao. Srgio Luna cita como exemplo de fonte indireta o relato verbal
de uma autoridade que tem um status social que o cargo lhe d em um determinado assunto. Por se tratar de
uma autoridade, a fonte acaba por se tornar direta. Mas, dada a escolha, avaliaes devem ser feitas ao recorrer
a tal autoridade como: o que difere aquilo que a fonte sabe daquilo que opina? Qual o grau de neutralidade/
senso-crtico da pessoa? Entre outras.
Depois de estabelecidas as fontes, o caminho a seguir determinar os procedimentos para a coleta das
informaes, que pode variar de acordo com o tipo de fonte encaminhada, considerando sempre os aspectos
positivos e negativos de cada tipo de coleta de modo a explorar ao mximo as possibilidades da pesquisa.
Com as informaes obtidas, se faz necessrio o tratamento dessas informaes, a fim de permitir o
encaminhamento s perguntas. Mesmo que algumas coletas sejam to diretas que j apresentem um dado,
outras ainda necessitam ser transformadas em um, sendo que as possibilidades dessa transformao podem
variar entre mtodos de tratamentos j existentes ou no.
Para a anlise dessas informaes, necessrio o uso de um sistema terico a fim de interpret-las, sendo que,
entre outros, esto o levantamento da situao atual da rea a ser pesquisada, a reviso terica, a reviso de pesquisa
emprica e a reviso histrica. Para Luna, tais estudos podem levar formulao de diversas outras perguntas que
podem funcionar como base para pesquisas, cabe ressaltar tambm que, mesmo com o campo terico, que sugere
uma facilidade para a elaborao de regras com relao aos seus encaminhamentos, o autor afirma a flexibilidade dos
processos e a importncia de perceber a possvel necessidade de mudana nos encaminhamentos em cada caso.
No nicio dos trabalhos, fundamental que o pesquisador faa um planejamento de toda a produo do
texto, para que a apresentao do contedo seja clara e objetiva, facilitando tambm a produo de respostas
pergunta formulada. Certamente que, durante o processo, poder haver necessidades de alteraes, o que
no significa prejuzos para o pesquisador. Planejar e organizar o texto, por exemplo, em subttulos, deixa a
sequncia do texto j elaborada (LUNA, 2002). No fazer esse planejamento coloca o pesquisador no risco de,
ao fim do trabalho, (...) o resultado seja uma longa sequncia de anlises que no se fecham e no qual o final
tem pouca ou nenhuma relao com o incio (LUNA, 2002, p. 97). Srgio Luna ainda sugere que em cada tpico
exista uma introduo e concluso do assunto.
Vale destacar que, a apresentao dos resutados deve caminhar com a preocupao no grau de confiabilidade
dos resultados obtidos, sendo importante que o pesquisador no somente apresente as anlises, mas mostre
os modos como transformou as informaes em dados e defenda os motivos de ter atingido suas concluses.
Por fim, o pesquisador deve indicar em seu trabalho a extenso dos resultados, ou seja, explorar as
86
87