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Documenti di Cultura
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
DATOS GENERALES
Institucin Educativa:
Distrito:
rea:
Ciclo:
Grado / Seccin:
Tema:
Fecha:
Duracin:
Profesora:
Capacitadora:
II.
CAPACIDADES Y ACTITUDES
CAPACIDADES DE AREA
EXPRESIN Y
COMPRENSION ORAL
COMPRENSIN DE TEXTOS
PRODUCCION DE TEXTOS
_______________________
San Juan de Miraflores
Ingls
_____
________
Turno: ______
What are you doing?
___ de ____________de 2010
2 horas
________________________________
Lourdes Velsquez Rivera
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Grammar.
Present progressive tense
Pronunciationo and intonation
Vocabulary related to the topic
III.
SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESO
INICIO
ACTIVDADES / ESTRATEGIAS
Motivacin:
Estrategias para activar los conocimientos previos.
Se motiva a la clase a travs de flashcards sobre las
actividades que una persona realiza diariamente.
Se formula algunas preguntas para explorar sus saberes
previos.
What do you see in the pictures?
Simultneamente se van anotando las participaciones de
los alumnus en la pizarra..
Se va pegando cada flashcard en la pizarra anunciando la
accin que se observa.
Luego, identifican a cada uno de los verbos estudiados.
Conflicto cognitivo: Responden a la siguiente pregunta:
What is your teacher doing right now?
What are you doing right now?
Se declara el tema y se expresa las capacidades
desarrollar en la sesin. Tambin se dicen los indicadores
de evaluacin.
DESARROLLO
M.M.E.
TIEMPO
Imagen
Bluetag
Flash cards
20 minutos
Pizarra
Plumones
Mota
Papelote de cuadro
Pizarra
60 minutos
Flash cards
VI.
Diccionario
Hoja impresa
Papelotes
Plumones
10 minutos
bluetag
EVALUACIN:
De las capacidades y actitudes:
CRITERIOS
INDICADORES DE EVALUACION
EXPRESION
Y
COMPRENSION ORAL
COMPRENSION
DE
TEXTOS
PRODUCCIN
DE
TEXTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Ficha de observacin
Hoja de prctica
VII.
COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Escucha asertivamente las intervenciones
de sus compaeros.
Espera el turno de participacin.
Aporte con ideas, opiniones, sugerencias
crticas constructivas en pro del buen
resultado del trabajo grupal.
Participa desarrollando los ejercicios en el
aula.
Corrige sus errores.
Presenta su tarea oportunamente.
INSTRUMENTOS
Gua de observacin
Ficha coevaluativa
BIBLIOGRAFA:
For teachers:
- MINEDU, English (Santillana)
- Merriam-Webster INC. Websters School Dictionary
For students:
- MINEDU, English Secondary, Ed. Santillana
- University of Chicago, English Spanish / Spanish English
- Miguel Or de los Santos, Learning English I
APPENDIX
GUA DE OBSERVACIN
GRADO:
DOCENTE:
CAPACIDAD AREA
INDICADORES
N
o
ITEMS
Nombres y apellidos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
11
1
2
1
3
1
4
1
5
1
FECHA: ..
Tema:
Describe
las
acciones
que
est realizando
2 4 6 8 10
Comprensin de textos
Identifica las ideas relevantes de la lectura
a travs de la tcnica del subrayado
Completa el teto
con las palabras del
recuadro
2 4 6 8 10
2 4 6 8 10
Produccin de textos
Redacta oraciones describiendo las
acciones que estn realizando en un
papelote.
P
Elabora un texto
corto recogiendo
las ideas de la
lectura para una
exposicin
2 4 6 8 10
2 4 6 8 10
APPENDIX
DOCENTE: .
TEMA: . FECHA:
N DE ORDEN
Comportamiento
Observable
Espera el turno
de participacin.
Participa
desarrollando los
ejercicios en el
aula
Respeta
las
costumbres de las
culturas
extranjeras
(1 2 3 4)
(1 2 3 4)
(1 2 3 4)
(1 2 3 4)
APELLIDOS Y NOMBRES
(1 2 3 4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
PRO
MEDI
O
ACTITUDES