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PLANO DE AULA

Tema: Trabalhando os conceitos de Idade Mdia e Iluminismo.


Srie: 2 ano B
Aulas previstas: 1h/a de 50 minutos
Bolsistas: Andrielly Karolina, Joo Fernando, Jeymersson Galvo
Professora supervisora: Verbena Nidiane
Coordenadora: Ftima Martins Lopes
I Objetivo Geral: Promover a reflexo acerca dos conceitos de Idade Mdia e de
Iluminismo
II Objetivos especficos:
Possibilitar aos alunos o entendimento acerca da construo dos conceitos
Iluminismo e Idade Mdia, como sendo motivados por problemas inerentes aos
homens do movimento iluminista;
Proporcionar a reflexo sobre a existncia de produo intelectual e cultural da
Idade Mdia, como forma de quebrar esteritipos construdos pelos iluministas, e
que ainda sim foi mantido em certos livros didticos;

Incentivar a participao dos alunos em atividades em sala de aula, haja vista a


falta de nimo de alguns destes relacionados participao nas atividades
realizadas dentro ou fora da citada sala.

-Questes norteadoras:

O que significa dizer Idade das trevas? O que quer dizer Iluminismo?

Ser que a Idade Mdia foi realmente a Idade das trevas?

III Contedo(s):
Idada Mdia Medievo
Iluminismo

IV Contextualizao
Este plano de aula tem como objetivo principal promover nos alunos a
percepo de elementos que podem influenciar na construo da Histria, na
caracterizao (e s vezes nomeao de determinados eventos) e diviso de perodos.
Para isso ser utilizada uma dinmica que consiste em estimular a participao dos
alunos em sala de aula, mas tambm instigando os mesmos a quebrarem esteritipos
relacionados Idade Mdia ao tempo que traam caractersticas deste perodo
relacionando certas vezes contrapondo - com elementos do Iluminismo. O objetivo
desta dinmica no fazer com que o aluno consiga colar todos os elementos fichas em seu devido lugar, mas que este possa se justificar pela escolha feita de modo a
estimular a argumentao e reflexo acerca do Medievo e do Iluminismo, construindo,
consequentemente, aps a participao junto aos outros alunos e aos professores, o seu
conhecimento.

V Procedimentos: (descrever detalhadamente)

VI - Cronograma

No primeiro momento explicamos como iria funcionar a


5 minutos
dinmica dentro de sala, dividindo o quadro negro em dois espaos
destinados aos conceitos de Idade Mda e Iluminismo, nos quais os
estudantes tero de afixar fichas contendo elementos comuns a cada
um destes conceitos.
Depois de explicado o funcionamento da dinmica os alunos j 25 minutos
poderiam comear a afixar as fichas, baseados em seus
conhecimentos prvios sobre os assuntos j que estes j teriam
estudado ainda neste bimestre, e depois de afixion-las devero
explicar os motivos para tal escolha.
O terceiro momento destinado para a correo do quadro, ou 10 minutos
seja, reposicionar aquelas fichas que se encontram no quadrante
que no de seu destino. Cada mudana feita por ns professores
devidamente explicada, bem como as fichas que tiveram destino
correto.
O ltimo momento se refere a uma breve concluso e 10 min.
contextualizao acerca da construo do termo Idade Mdia pelos
prprios iluministas, os quais buscavam por meio da humanidade,
cincia e racionalidade se contrapor aos dogmas da Igreja Catlica
nica instituio religiosa naquele contexto, muito influente
politicamente e detentora de muitas terras

VII Recursos didticos:


Cartolina
Tesoura
Lpis hidrocor
Pincel de quadro negro
Fita adesiva
Quadro negro

VIII Avaliao
O processo avaliativo ser realizado por conta da participao dos alunos, os quais
devem participar da dinmica em sala de aula, de modo que cada um deva escolher
fichas que eles acreditem que correspondam Idade Mdia ou ao Iluminismo. Estes
dois itens esto dividos por espaos no quadro negro, no qual os alunos tero que
escolher o lado e colar as fichas correspondentes a um ou outro conceito, explicando o
motivo que os levaram a entender tais elementos como correspondentes ao perodo
escolhido.
IX Referncias
AZEVEDO, Gislane; SERIACOPI, Reinaldo. Histria: volume nico. So Paulo:
tica, 2008.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Histria nas atuais propostas curriculares. In:
_________. Ensino de Histria: fundamentos e mtodos. 4 Ed. So Paulo: Cortez, 2011.
P. 111-128.
LE GOFF, Jacques. A Histria Nova. So Paulo: Martins Fontes, 1995.
LE GOFF, Jacques. O Imaginrio Medieval. Lisboa: Estampa, 1994.

X Anexos: