FORMAS DE COMUNICACIN ORAL

I. EL SIMPOSIO
Es donde un grupo de personas muy capacitadas en un tema, especialista o expertos,
exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, integrando as un
panorama lo ms completo posible acerca de la cuestin que se trate.

2. CARACTERSTICAS
a. El tema es uno para todos los expositores; sus ideas pueden coincidir o no, lo
importante es que cada uno trate "UN ASPECTO DIFERENTE" sobre el tema y quede
tratado en forma integral.
b. El tiempo para cada expositor es de quince a veinte minutos.
c. Durante la exposicin, los ponentes "NO DEFIENDEN POSICIONES" (como en la Mesa
Redonda), sino que agregan informacin sobre el tema en sus diferentes aspectos.
d. Los expositores deben ser especialistas en lo posible y, cada uno en un aspecto
diferente. Por ejemplo, el tema "EL ALCOHOLISMO", puede ser tratado desde los
siguientes puntos de vista: social, religioso, jurdico, poltico, biolgico, psicolgico, etc.
Para cada uno de estos aspectos debe haber una especialista; justamente esto evita que
no haya debate sino agregacin, suma de informacin sobre el tema.
3. PREPARACIN
a. Se elige el tema.
b. El organizador selecciona a los expositores apropiados en nmero de tres a seis. (Un
especialista por cada aspecto).
c. Debe realizar una reunin previa con los expositores para fijar los puntos y el tiempo
respectivo.
d. El auditorio debe estar preparado con una mesa y silla para el coordinador; tres a seis
sillas y mesas para los expositores o, una mesa grande para todos ellos. En este ltimo
caso cabe una silla y una mesa para que cada experto exponga sus ideas conforme a su
turno.
4. DESARROLLO
a. El coordinador presenta a cada expositor dando a conocer sus datos personales y su
currculo respectivo. Informa sobre el tema cmo se lo ha dividido, qu punto va a tratar
cada uno de los expertos, la mecnica a seguir y culmina cediendo la palabra al primer
expositor.

b. Terminada la exposicin del primero, cede la palabra al segundo, luego al tercero y as

sucesivamente, tratando de controlar el tiempo en cada caso, el mismo que no exceder
de quince a veinte minutos.
c. Terminada la exposicin, el coordinador puede hacer un ligero resumen de lo que trat
cada uno. Si el tiempo fuera suficiente, puede cederles algunos minutos a cada uno para
que hagan las aclaraciones si hubieran.
d. Puede invitar a que el pblico haga algunas interrogantes a los expositores, pero no
existen discusiones.

5. SUGERENCIAS
a. En la mesa de cada expositor debe haber un vaso con agua o gaseosa para cada uno,
un cenicero, hojas de papel en blanco, lpices, etc.
b. Cuando haya bastante concurrencia, es indispensable se instale equipo de
amplificacin en lugares estratgicos.
6. APLICACIN
En calidad de entrenamiento se puede aplicar desde los ltimos grados de Educacin
Primaria. En Educacin Secundaria y Superior, los alumnos pueden participar como
expertos.

II. EL PANEL
1. CONCEPTO
Es donde un grupo de expertos discuten un tema en forma de dilogo o conversacin
ante el grupo o auditorio, intercambiando opiniones sobre el mismo.
2. CARACTERSTICAS
a. Varias personas son invitadas para conversar y exponer sus ideas sobre un tema en
forma amigable, mediante una conversacin informal, pero con calidad y orden.
b. Aparenta ser una conversacin espontnea; es decir, los panelistas no se desempean
como oradores sino como dialogantes en forma grupal, sin mantener un orden rgido.
c. En el mejor de los casos, cada panelista es especialista en un aspecto del tema.
d. Los integrantes del Panel, generalmente, son de cuatro a seis.
e. Estos conversan sobre el tema para que el auditorio se entere de l en forma lo ms
completa posible.
f. El total de tiempo empleado para el desarrollo del panel no puede ser ms de una hora.

g. Terminada la exposicin, los panelistas se pueden retirar y la conversacin pasar al

auditorio, guiados por el coordinador. Entonces se habr convertido en un PANELFORO.
3. PREPARACIN
a. El organizador busca el tema.
b. Bsqueda de panelistas quienes sern personajes preparados.
c. Es conveniente una reunin previa de los panelistas con el organizador para ponerse
de acuerdo sobre el tema, tiempo y otros aspectos.
4. DESARROLLO
a. El coordinador anuncia el tema a tratar.
b. Realiza la presentacin de cada uno de los panelistas, dando a saber su currculo.
c. Formula la primera pregunta sobre el tema; la conversacin puede ser iniciada por
cualquier panelista sin importar el orden en que estn sentados. Puede ser designada por
el coordinador.
d. El coordinador interviene para efectuar nuevas preguntas sobre el tema, centrar la
conversacin cuando se desve, orientar el dilogo hacia aspectos no tocados, superar
tensiones, buscar nueva informacin sobre el tema que se est discutiendo; pero "SIN
INTERVENIR CON PUNTOS DE VISTA".
e. Cinco minutos antes de terminar la conversacin, coordinador pide a los miembros
hagan un resumen de sus ideas.
f. Hechas las aclaraciones, lee las conclusiones ms importantes.
g. Si hubiera tiempo, el coordinador invita al pblico para hacer algunas aclaraciones.
Los panelistas pueden quedarse o salir del evento; pueden contestar algunas
interrogantes, pero en forma voluntaria; de lo contrario el coordinador orientar, en este
caso, el PANEL - FORO.
5. SUGERENCIAS
a. Puede nombrarse un secretario para que tome nota de las conclusiones ya que el
coordinador est ocupado en la conversacin.
b. Los panelistas y el coordinador deben tener buena voz, salidas claras y no cometer
"LAGUNAS"; desdicen la seriedad y preparacin del panelista.
c. El Panel suele realizarse, tambin, lanzando la primera pregunta para el primer
panelista, luego repetirla para el segundo y as sucesivamente, hasta llegar al ltimo.
Similar procedimiento se sugiere con las otras preguntas.
6. APLICACIN

Aplcase desde los ltimos grados de Educacin Primaria, con alumnos de Secundaria y
Superior. Sin embargo, hay que tener presente que los temas deben ser graduados.
As mismo se aplica en cualquier tema de inters social, como: la disciplina, el
alcoholismo, drogadiccin, delincuencia y muchos otros.

III. LA MESA REDONDA

1. CONCEPTO
Es donde un equipo de expertos "SOSTIENEN PUNTOS DE VISTA DIVERGENTES O
CONTRADICTORIOS SOBRE UN MISMO TEMA", ante un grupo o auditorio, "TRATANDO
DE DEFENDERLO A COMO D LUGAR".
2. CARACTERSTICAS
a. Se lleva a cabo con la finalidad de dar a conocer puntos de vista divergentes sobre el
tema.
b. Los participantes de la Mesa Redonda, generalmente, son cuatro, quienes son elegidos
"SABIENDO" que han de sostener posiciones diferentes sobre el tema.
c. Los que participan pueden hacerlo en parejas o bandos y defenderse en la misma
forma.
d. Estos sern "EXPERTOS" en el tema para que "defiendan sus puntos de vista" o
posiciones con fundamentos slidos, difciles de rebatir.
e. Est dirigido por un coordinador el mismo que ha de tener mucha mueca y tino.
f. En total no debe extenderse ms all de los cincuenta minutos con la finalidad de dar
cabida a las preguntas del auditorio.
3. PREPARACIN
a. Bsqueda del tema.
b. Seleccin de expositores de distintos puntos de vista.
c. Se har una reunin previa con los participantes para establecer el desarrollo, orden
de exposicin, tiempo, partes del tema y otros. .
d. Debe haber una mesa grande con sillas para cada especialista, con vasos con agua o
gaseosa, cigarrera.
e. El coordinador se ubicar en una parte estratgica: A un costado o al centro.
4. DESARROLLO

a. El coordinador anuncia el tema a tratar; luego hace la presentacin de cada uno de los
expositores leyendo su currculo; explica el procedimiento a seguir y comunica al pblico
que pueden hacer preguntas al final
b. Cada expositor dispondr de un tiempo determinado para exponer su tema que puede
ser de diez a quince minutos. El coordinador cede la palabra al primer expositor y
comienza a controlar el tiempo, llamndoles la atencin si se pasaran.
c. Finalizadas las exposiciones de todos los participantes, el coordinador hace un
resumen de lo expuesto por cada uno, resaltando las diferencias respectivas.
d. El coordinador al conversar con cada uno de ellos, debe respetar tendencia; no puede
intervenir con puntos de vista, slo realizar preguntas secundarias si es que as lo
estima conveniente con la finalidad de obtener la mxima informacin posible.
e. Con el fin que los expositores hagan ampliaciones, especificaciones, modificaciones,
aclaraciones, rebatir argumentos opuestos, etc., el coordinador les ceder dos minutos a
cada uno.
f. Terminada la segunda vuelta, el coordinador da lectura las ltimas conclusiones, tanto
en sus divergencias como en sus coincidencias.
g. El coordinador invita al pblico a realizar preguntas a los expositores sobre lo
expuesto; stas tendrn un carcter ilustrativo y no habr discusin entre el auditorio y
la mesa. Los participantes del auditorio intervendrn por una sola vez y por contados
minutos.

5. SUGERENCIAS
a. Los expositores se sentarn en semicrculo al pblico.
b. El coordinador ha de ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, con agilidad
mental para distinguir las ideas de cada expositor, para prepreguntar o buscar
informacin.
c. Tener tino para descartar "exposiciones" del auditorio.

6. APLICACIN
Se aplica en los Niveles educativos superiores en asuntos de cultura general, social,
polticos, econmicos, educativos.

La Mesa Redonda tambin se puede realizar haciendo preguntas una por una y en varias
vueltas a cada uno de los expertos, Estos exponen sus ideas no importando el orden en
que estn sentados.

IV. TCNICA DEL DIALOGO O DEBATE PBLICO

1. CONCEPTO
Es una tcnica en la cual dos personas capacitadas o especialmente invitadas conversan
ante un auditorio sobre un tpico siguiendo un esquema previsto.
2. CARACTERSTICAS
a. Dos personas dialogan ante el pblico sobre un tema fijado de antemano.
b. Los dialogantes sern personas preparadas o expertos en el tema o asunto.
c. El dilogo permite obtener puntos de vista de dos fuentes, a la vez, hace reflexionar a
los espectadores.
d. Los protagonistas deben enfocar puntos de vista distintos, pero no contradictorios
totalmente.
3. PREPARACIN
a. Se fija el tema.
b. Se eligen dos personas idneas.
c. El Coordinador deber reunirse de antemano con los dialogantes para fijar el tema, el
tiempo, etc.
d. Los protagonistas pueden preparar material ilustrativo.
e. Se evitar el monlogo.
f. Un dialogante puede desempear el papel de coordinador.

4. DESARROLLO
a. El Coordinador anuncia el tema al pblico.
b. Hace la presentacin de los dialogantes, dando a saber sus datos personales, estudios,
ttulos, etc.
c. Explica el procedimientos y cede la palabra a los dialogantes.

d. El desarrollo del tema se har de acuerdo al plan trazado, procurando no salirse de l.

e. El dilogo debe ser amigable, airado e ingenioso.
f. Los dialogantes deben evitar retricas y actuar cooperativamente actuando en forma
equilibrada considerando que no es una entrevista.
g. Generalmente el dilogo tiene una duracin de treinta minutos, siendo flexible en todo
caso.
h. Terminado el dilogo, el organizador resume brevemente lo que hayan dicho a invitado
al pblico a hacer preguntas a los protagonistas, siempre que no sea en medios donde la
comunicacin es difcil.
5. SUGERENCIAS
a. Despus del dilogo, el pblico puede discutir el tema organizndose en un Foro o
Phillips "66".
b. Cuando el grupo es numeroso se debe usar altoparlantes.
6. APLICACIN
a. Se puede aplicar en los niveles Primario, Secundario y Superior. Es una gran cosa que
practiquen el dilogo.
b. Los dialogantes pueden ser dos alumnos que se hayan preparado; dos profesores,
padres de familia o personas especialistas invitadas.
c. Los temas pueden ser de cualquier asignatura.
d. Cuando dialoguen los alumnos, habr permanente gua del docente.