AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 01
ANALIZANDO LA HISTORIA DE LA BIOLOGA
I.

DATOS GENERALES:

I.E.

II.

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

REA
PROFESOR

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

VILLEGAS CANCHANYA Katerin

GRADO/ SECCIN
DURACIN

Cuarto F
2hp

FECHA

16/03/15

CAPACIDADES A DESARROLLAR:

Capacidad de rea
Comprensin de informacin
Capacidad
Analiza la historia de la biologa.
III.

SECUENCIA DIDCTICA:

Secuencia
didctica

Secuencia
cognitiva

Actividad y/o estrategias

INICIO

MOTIVACIN:

Se inicia la sesin comentando sobre la

pelcula EL PLANETA DE LOS SMIOS.

EXPLORACIN
DE SABERES
PREVIOS:

PROCESO

Se realiza la siguiente pregunta: qu

pasara con los seres vivos si careceran de
ADN?

RECEPCIN DE
INFORMACIN :

La docente les presentar una maqueta de

del sistema reproductor femenino y
preguntar a qu ser vivo pertenece.

DIVISIN DEL
TODO EN
PARTES:
INTERRELACIN
DE LAS PARTES:

La docente preguntara de qu trata el tema

y luego de unos minutos colocar el ttulo
en la pizarra.

La docente har uso de un

esquema y desarrollar el tema
en la pizarra.
La docente llamar a una

5m

Se les pregunta: Qu relacin existe entre

los simios y la I.E. Nuestra Seora de
Cocharcas?

CONFLICTO
COGNITIVO:

OBSERVACIN
SELECTIVA:

Medios y
materiale
s

5m
5m
5m
Multimedi
a,
pizarra,
Plumones
.

45
m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

estudiante y le pedir que
realice una breve explicacin.
45
m

SALIDA

EVALUACIN:

observatorio

TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS:

La docente pregunta: en qu momento de

mi vida me servir lo aprendido?

META
COGNICIN:
ACTIVIDADES DE
EXTENSIN

IV.

5m

La docente preguntar Cul ser la

caracterstica fundamental de los seres
vivos que los diferencia de los dems?
Se les dejar como tarea realizar un cuadro
comparativo entre los aportes de Lamarck y
Darwin en la historia de la biologa en su
cuaderno.

EVALUACIN:

Evaluacin
Criterios

Indicador

Instrumento

C.I.

Analiza la historia de la biologa

dando a conocer sus opiniones.

Ficha de observacin.

DIRECTOR DE LA I.E.

COORDINADOR DE LA I.E.

PROFESOR: VILLEGAS
CANCHANYA Katerin

COORDINADOR DE LAS
PRCTICAS

5m

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

ANALIZANDO LA HISTORIA DE LA BIOLOGA
I.

DATOS GENERALES:

I.E.

II.

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

REA
PROFESOR

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

VILLEGAS CANCHANYA Katerin

GRADO/ SECCIN
DURACIN

Cuarto D
2hp

FECHA

16/03/15

CAPACIDADES A DESARROLLAR:

Capacidad de rea
Comprensin de informacin
Capacidad
Analiza la historia de la biologa.
III.

SECUENCIA DIDCTICA:

Secuencia
didctica

Secuencia
cognitiva

Actividad y/o estrategias

INICIO

MOTIVACIN:

Se inicia la sesin comentando sobre la

pelcula EL PLANETA DE LOS SMIOS.

EXPLORACIN

Medios y
materiale
s

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

DE SABERES
PREVIOS:
CONFLICTO
COGNITIVO:

PROCESO

RECEPCIN DE
INFORMACIN :
OBSERVACIN
SELECTIVA:
DIVISIN DEL
TODO EN
PARTES:
INTERRELACIN
DE LAS PARTES:

Se les pregunta: Qu relacin existe entre

los simios y la I.E. Nuestra Seora de
Cocharcas?

5m

Se realiza la siguiente pregunta: qu

pasara con los seres vivos si careceran de
ADN?

5m

La docente les presentar una maqueta de

del sistema reproductor femenino y
preguntar a qu ser vivo pertenece.

5m

La docente preguntara de qu trata el tema

y luego de unos minutos colocar el ttulo
en la pizarra.

La docente har uso de un

esquema y desarrollar el tema
en la pizarra.
La docente llamar a una
estudiante y le pedir que
realice una breve explicacin.

Multimedi
a,
pizarra,
Plumones
.

45
m

45
m

SALIDA

observatorio

TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS:

La docente pregunta: en qu momento de

mi vida me servir lo aprendido?

META
COGNICIN:
ACTIVIDADES DE
EXTENSIN

IV.

5m

EVALUACIN:

La docente preguntar Cul ser la

caracterstica fundamental de los seres
vivos que los diferencia de los dems?
Se les dejar como tarea realizar un cuadro
comparativo entre los aportes de Lamarck y
Darwin en la historia de la biologa en su
cuaderno.

EVALUACIN:

Evaluacin
Criterios
C.I.

Indicador

Instrumento

Analiza la historia de la biologa

dando a conocer sus opiniones.

Ficha de observacin.

5m

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

DIRECTOR DE LA I.E.

COORDINADOR DE LA I.E.

PROFESOR: VILLEGAS
CANCHANYA Katerin

COORDINADOR DE LAS
PRCTICAS

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 04

ANALIZANDO LA HISTORIA DE LA BIOLOGA
I.

DATOS GENERALES:

I.E.

II.

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

REA
PROFESOR

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

VILLEGAS CANCHANYA Katerin

GRADO/ SECCIN
DURACIN

Cuarto E
2hp

FECHA

19/03/15

CAPACIDADES A DESARROLLAR:

Capacidad de rea

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

Comprensin de informacin
Capacidad
Analiza la historia de la biologa.
III.

SECUENCIA DIDCTICA:

Secuencia
didctica

Secuencia
cognitiva

Actividad y/o estrategias

INICIO

MOTIVACIN:

Se inicia la sesin comentando sobre la

pelcula EL PLANETA DE LOS SMIOS.

EXPLORACIN
DE SABERES
PREVIOS:

Se les pregunta: Qu relacin existe entre

los simios y la I.E. Nuestra Seora de
Cocharcas?

PROCESO

CONFLICTO
COGNITIVO:

Se realiza la siguiente pregunta: qu

pasara con los seres vivos si careceran de
ADN?

RECEPCIN DE
INFORMACIN :

La docente les presentar una maqueta de

del sistema reproductor femenino y
preguntar a qu ser vivo pertenece.

OBSERVACIN
SELECTIVA:
DIVISIN DEL
TODO EN
PARTES:
INTERRELACIN
DE LAS PARTES:

La docente preguntara de qu trata el tema

y luego de unos minutos colocar el ttulo
en la pizarra.

La docente har uso de un

esquema y desarrollar el tema
en la pizarra.
La docente llamar a una
estudiante y le pedir que
realice una breve explicacin.

Medios y
materiale
s

5m

5m
5m

Multimedi
a,
pizarra,
Plumones
.

5m

45
m

45
m

SALIDA

EVALUACIN:

observatorio

TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS:

La docente pregunta: en qu momento de

mi vida me servir lo aprendido?
La docente preguntar Cul ser la

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

IV.

META
COGNICIN:

caracterstica fundamental de los seres

vivos que los diferencia de los dems?

5m

ACTIVIDADES DE
EXTENSIN

Se les dejar como tarea realizar un cuadro

comparativo entre los aportes de Lamarck y
Darwin en la historia de la biologa en su
cuaderno.

5m

EVALUACIN:

Evaluacin
Criterios

Indicador

Instrumento

C.I.

Analiza la historia de la biologa

dando a conocer sus opiniones.

Ficha de observacin.

DIRECTOR DE LA I.E.

COORDINADOR DE LA I.E.

PROFESOR: VILLEGAS
CANCHANYA Katerin

COORDINADOR DE LAS
PRCTICAS

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 03
ANALIZANDO INFORMACIN REFERENTE A LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
I.

DATOS GENERALES:

I.E.

II.

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

REA
PROFESOR

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

VILLEGAS CANCHANYA Katerin

GRADO/ SECCIN
DURACIN

Cuarto D
2hp

FECHA

18/03/15

CAPACIDADES A DESARROLLAR:

Capacidad de rea
Comprensin de informacin
Capacidad
Analiza informacin referente a la investigacin cientfica.
III.

SECUENCIA DIDCTICA:

Secuencia
didctica

Secuencia
cognitiva

Actividad y/o estrategias

INICIO

MOTIVACIN:

Se inicia la sesin comentando sobre los

msculos artificiales.

EXPLORACIN
DE SABERES
PREVIOS:

Se les pregunta: Qu habr motivado a

los cientficos crear estos msculos?

CONFLICTO
COGNITIVO:

Se realiza la siguiente pregunta: qu

sucedera con el hombre si no inventara
nada?

RECEPCIN DE
INFORMACIN :

La docente pregunta quin es el seor que

creo la cura para las verrugas.

OBSERVACIN
SELECTIVA:

La docente preguntara de qu trata el tema

y luego de unos minutos colocar el ttulo
en la pizarra.

PROCESO

DIVISIN DEL
TODO EN
PARTES:
INTERRELACIN
DE LAS PARTES:

La docente har uso de un

esquema y desarrollar el tema
en la pizarra.
La docente con ayuda de las

Medios y
materiale
s

5m

5m
5m
5m
Multimedi
a,
pizarra,
Plumones
.

35
m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

estudiantes recapitularan el
tema tratado en forma verbal.
35
m

SALIDA

IV.

5m

EVALUACIN:

observatorio

TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS:

La docente pregunta: en qu momento

aplico lo que he aprendido del tema?

META
COGNICIN:

La docente preguntar Cules son las

ventajas y desventajas de los inventos del
hombre?

ACTIVIDADES DE
EXTENSIN

Se les dejar como tarea investigar que

acontecimientos importantes y actuales
existe en el campo de la biologa.

EVALUACIN:

Evaluacin
Criterios
C.I.

Indicador
Analiza informacin
referente a la
investigacin cientfica

Instrumento
Ficha de observacin.

dando a conocer sus opiniones.

DIRECTOR DE LA I.E.

PROFESOR: VILLEGAS
CANCHANYA Katerin

COORDINADOR DE LA I.E.

5m

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

COORDINADOR DE LAS
PRCTICAS

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 05

ANALIZANDO INFORMACIN REFERENTE A LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
I.

DATOS GENERALES:

I.E.

II.

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

REA
PROFESOR

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

VILLEGAS CANCHANYA Katerin

GRADO/ SECCIN
DURACIN

Cuarto F
2hp

FECHA

19/03/15

CAPACIDADES A DESARROLLAR:

Capacidad de rea
Comprensin de informacin
Capacidad
Analiza informacin referente a la investigacin cientfica.
III.

SECUENCIA DIDCTICA:

Secuencia
didctica

Secuencia
cognitiva

Actividad y/o estrategias

INICIO

MOTIVACIN:

Se inicia la sesin comentando sobre los

Medios y
materiale
s

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

msculos artificiales.

PROCESO

EXPLORACIN
DE SABERES
PREVIOS:

Se les pregunta: Qu habr motivado a

los cientficos crear estos msculos?

CONFLICTO
COGNITIVO:

Se realiza la siguiente pregunta: qu

sucedera con el hombre si no inventara
nada?

5m

RECEPCIN DE
INFORMACIN :

La docente pregunta quin es el seor que

creo la cura para las verrugas.

5m

OBSERVACIN
SELECTIVA:

La docente preguntara de qu trata el tema

y luego de unos minutos colocar el ttulo
en la pizarra.

DIVISIN DEL
TODO EN
PARTES:
INTERRELACIN
DE LAS PARTES:

La docente har uso de un

esquema y desarrollar el tema
en la pizarra.
La docente con ayuda de las
estudiantes recapitularan el
tema tratado en forma verbal.

5m

Multimedi
a,
pizarra,
Plumones
.

35
m

35
m

SALIDA

IV.

EVALUACIN:

observatorio

TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS:

La docente pregunta: en qu momento

aplico lo que he aprendido del tema?

5m

META
COGNICIN:

La docente preguntar Cules son las

ventajas y desventajas de los inventos del
hombre?

ACTIVIDADES DE
EXTENSIN

Se les dejar como tarea investigar que

acontecimientos importantes y actuales
existe en el campo de la biologa.

EVALUACIN:

Evaluacin
Criterios

Indicador

Instrumento

C.I.

Analiza informacin

Ficha de observacin.

5m

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

referente a la
investigacin cientfica
dando a conocer sus opiniones.

DIRECTOR DE LA I.E.

COORDINADOR DE LA I.E.

PROFESOR: VILLEGAS
CANCHANYA Katerin

COORDINADOR DE LAS
PRCTICAS

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 06

ANALIZANDO INFORMACIN REFERENTE A LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
I.

DATOS GENERALES:

I.E.
REA

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

PROFESOR
GRADO/ SECCIN

VILLEGAS CANCHANYA Katerin

Cuarto E

DURACIN

2hp

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

FECHA
II.

20/03/15

CAPACIDADES A DESARROLLAR:

Capacidad de rea
Comprensin de informacin
Capacidad
Analiza informacin referente a la investigacin cientfica.
III.

SECUENCIA DIDCTICA:

Secuencia
didctica

Secuencia
cognitiva

Actividad y/o estrategias

INICIO

MOTIVACIN:

Se inicia la sesin comentando sobre los

msculos artificiales.

EXPLORACIN
DE SABERES
PREVIOS:

Se les pregunta: Qu habr motivado a

los cientficos crear estos msculos?

CONFLICTO
COGNITIVO:

Se realiza la siguiente pregunta: qu

sucedera con el hombre si no inventara
nada?

RECEPCIN DE
INFORMACIN :

La docente pregunta quin es el seor que

creo la cura para las verrugas.

OBSERVACIN
SELECTIVA:

La docente preguntara de qu trata el tema

y luego de unos minutos colocar el ttulo
en la pizarra.

PROCESO

DIVISIN DEL
TODO EN
PARTES:
INTERRELACIN
DE LAS PARTES:

La docente har uso de un

esquema y desarrollar el tema
en la pizarra.
La docente con ayuda de las
estudiantes recapitularan el
tema tratado en forma verbal.

Medios y
materiale
s

5m

5m
5m

Multimedi
a,
pizarra,
Plumones
.

5m

35
m

35
m

SALIDA

EVALUACIN:

observatorio

5m

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS

TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS:

IV.

La docente pregunta: en qu momento

aplico lo que he aprendido del tema?

META
COGNICIN:

La docente preguntar Cules son las

ventajas y desventajas de los inventos del
hombre?

5m

ACTIVIDADES DE
EXTENSIN

Se les dejar como tarea investigar que

acontecimientos importantes y actuales
existe en el campo de la biologa.

5m

EVALUACIN:

Evaluacin
Criterios

Indicador

Instrumento

C.I.

Analiza informacin
referente a la
investigacin cientfica

Ficha de observacin.

dando a conocer sus opiniones.

DIRECTOR DE LA I.E.

COORDINADOR DE LA I.E.

PROFESOR: VILLEGAS
CANCHANYA Katerin

COORDINADOR DE LAS
PRCTICAS

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS