ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE RENGO

DAEM RENGO
PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR-RENGO

ADECUACIN CURRICULAR 2014

Curso
Profesor
Especialista
Establecimiento
Subsector

:
:
:
:
:

1 ao bsico / NB1.
Maritza del Carmen Lizana Lpez
Vernica Lorena Hernndez Gonzlez.
G-192 de Apalta.
Lenguaje y Comunicacin.

N
Clase

Fecha

APRENDIZAJE ESPERADO

OBJETIVO DE LA
CLASE

13

01 de 1.- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia Comprender el cuento : El
abril
fonolgica), reconociendo sus fonemas.
pintor de pajaritos
2.- Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su Conocer la letra P
conocimiento de la correspondencia letra sonido.
Reconocer y escribir la
3.- Participar activamente de conversaciones grupales sobre textos vocal I en distintas
escuchados en clases. 4
palabras.
Reconocer y escribir la
4.- Experimentar con la escritura para comunicar.
vocal I en distintas
palabras.

ACTIVIDADES
Observar el texto del cuaderno de
trabajo y desarrollar actividad 1,
responden preguntas junto a sus
compaeros.
Pedir que encierren el ttulo del cuento
en una nube.
Responden preguntas junto a sus
compaeros.
Escuchan cuento ledo por compaeros
o docente.
Realizan actividad 2 y 3 del cuaderno
de trabajo.
Encierran todas las I que encuentren
en el cuento.
Realizan gua de aprendizaje con vocal
I
Actividad Complementaria: Entregar guas
de aprendizajes que contengan actividades con
la vocal I.

Confeccionadas por: Vernica Lorena Hernndez Gonzlez.

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15

03 de
abril

Conocer la letra P
Reconocer y escribir la
vocal I en distintas
palabras.

Docente entrega banco de palabras con

P
Marcan vocales que estn acompaadas
de la letra P
Escuchan nuevamente el texto.
Responden preguntas junto a sus
compaeros.
Realizan actividades de cuaderno de
trabajo. (1 a la 5)
Actividad Complementaria: Entregar guas
de aprendizajes que contengan actividades con
la vocal A, E e I.

17

08 de 1.- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia Conocer el ttulo y la silueta
abril
fonolgica), reconociendo sus fonemas.
de un artculo informativo.
2.- Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra sonido.
Conocer letra S
3.- Participar activamente de conversaciones grupales sobre textos
escuchados en clases.
Reconocer y escribir la
vocal O en distintas
4.- Experimentar con la escritura para comunicar.
palabras.
Reconocer y escribir la
vocal A, E, I y O
en distintas palabras.

Se activan conocimientos al igual que

sus compaeros.
Observan texto de la pgina 33,
identifican el ttulo.
Observan imgenes del texto y
comentan de qu creen que tratar el
cuento.
Escuchan
cuento
y
confirman
predicciones.
Encierran todas las vocales O que se
encuentran en el texto.
Realizan actividad 2 y 3 del cuaderno
de trabajo.
Actividad Complementaria: Entregar guas

Confeccionadas por: Vernica Lorena Hernndez Gonzlez.

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de aprendizajes que contengan actividades con

la vocal O.
19

10 de
abril

Conocer letra S
Reconocer y escribir la
vocal A, E, I, O y
U en distintas palabras.

Recuerdan texto ledo la clase anterior.

Realizan actividad 1 del cuaderno de
trabajo.
Identifican pintando las vocales de las
alternativas.
Realizan actividades con vocal U
Actividad Complementaria: Entregar guas
de aprendizajes que contengan actividades con
las vocales trabajadas.

21

15 de 1.- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia Comprender el cuento La
abril
fonolgica), reconociendo sus fonemas.
ostra que perdi su perla
2.- Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su Conocer que el cuento tiene
conocimiento de la correspondencia letra sonido.
prrafos.
3.- Participar activamente de conversaciones grupales sobre textos Conocer letra D y sus
escuchados en clases.
combinaciones voclicas.
4.- Experimentar con la escritura para comunicar.

Activan conocimientos igual que el

resto del curso.
Escuchan texto: La ostra que perdi su
perla
Responden preguntas relacionadas al
texto.
Marcan vocales por prrafos.
Realizan actividades 2, 3 y 4 con
ayuda.
Observan la letra D que docente tiene
en la pizarra.
Realizan actividades con la D y sus
combinaciones voclicas.
Actividad Complementaria: Entregar guas
de aprendizajes que contengan actividades con

Confeccionadas por: Vernica Lorena Hernndez Gonzlez.

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las vocales trabajadas.

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15 de
abril

Reconocer y escribir la
vocal A, E, I, O y
U en distintas palabras.
Conocer letra D y sus
combinaciones voclicas.

Activan conocimientos al igual que sus

compaeros.
Escuchan el cuento.
Realizan actividad 1, 2, 3 y 4 del
cuaderno de trabajo
Realizan actividades con vocales.
Actividad Complementaria: Entregar guas
de aprendizajes que contengan actividades con
las vocales trabajadas.

25

22 de 1.- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia Aplicar
lo
que
han
abril
fonolgica), reconociendo sus fonemas.
aprendido con las vocales.
2.- Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra sonido.
3.- Participar activamente de conversaciones grupales sobre textos
escuchados en clases.
4.- Experimentar con la escritura para comunicar.

27

24 de
abril

Activan conocimientos con el resto de

sus compaeros.
Se entrega un cuento con imgenes, el
que debern ordenar en secuencias.
Identificar el ttulo del cuento,
encerrndolo en un crculo.
Escribir vocales que contenga el
nombre.
Actividad Complementaria: Entregar guas
de aprendizajes que contengan actividades con
las vocales trabajadas.

Aplicar
lo
que
han
aprendido con las vocales.

Activan conocimientos con el resto de

sus compaeros.
Se entregan un cuento con imgenes.
Pintan slo las imgenes que

Confeccionadas por: Vernica Lorena Hernndez Gonzlez.

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pertenecen al cuento.
Actividad Complementaria: Entregar guas
de aprendizajes que contengan actividades con
las vocales trabajadas.
29

29 de Evaluar objetivos de aprendizaje desarrollados durante el perodo.

abril

Evaluar aprendizajes
perodo.

del

Dar a conocer que se realizar una

evaluacin.
Entregar indicaciones de cmo debern
realizarla. (Segn PAC)

Confeccionadas por: Vernica Lorena Hernndez Gonzlez.

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