RED DE CONTENIDOS 5 BASICOS

EJE
Ciencias de la Tierra y
el Universo

Ciencias de la Vida

Ciencias de la Vida

Ciencias Fsicas y
Qumicas

CONTENIDOS

Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra,

considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas
subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus
volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

Describir las caractersticas de los ocanos y lagos:

variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin a la
profundidad
diversidad de flora y fauna
movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio
y Humboldt)

Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la

actividad humana en los ocanos, lagos, ros, glaciares, entre
otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas
hdricas en Chile y comunicando sus resultados.

Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por

una o ms clulas y que estas se organizan en tejidos,
rganos y sistemas.

Identificar y describir por medio de modelos las estructuras

bsicas del sistema digestivo (boca, esfago, estmago,
hgado, intestino delgado,

intestino grueso) y sus funciones en la digestin, la absorcin

de alimentos y la eliminacin de desechos.

Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamao y

frecuencia de porciones) reconociendo los alimentos para el
crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del
cuerpo.

Explicar la funcin de transporte del sistema circulatorio

(sustancias alimenticias y oxgeno y dixido de carbono),
identificando sus estructuras bsicas (corazn, vasos
sanguneos y sangre).

Explicar por medio de modelos la respiracin (inspiracinespiracin-intercambio de oxgeno y dixido de carbono),

identificando las estructuras bsicas del sistema respiratorio
(nariz, trquea, bronquios, alveolos, pulmones).

Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos

que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema
respiratorio y circulatorio.

Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos

y dainos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer
medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al

pasar de una forma a otra (elctrica a calrica, sonora,
lumnica etc.) e investigar los principales aportes de cientficos
en su estudio a travs del tiempo.

Construir un circuito elctrico simple (cable, ampolleta,

interruptor y pila) usarlo para resolver problemas cotidianos y
explicar su funcionamiento.

Observar y distinguir, por medio de la investigacin

experimental, los materiales conductores(cobre y aluminio) y
aisladores (plsticos y goma) de electricidad, relacionndolos
con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos y
circuitos elctricos domiciliarios.

Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida

cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso

responsable.

RED DE CONTENIDOS 6 BASICOS

EJE
Ciencias de la Tierra y
el Universo

Ciencias de la Vida

Ciencias de la Vida

Ciencias Fsicas y
Qumicas

CONTENIDOS

Describir las caractersticas de las capas de la Tierra

(atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo
de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer
medidas de proteccin de dichas capas.

Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus

propiedades (como color, textura y capacidad de retencin de
agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin,
comunicando sus resultados.

Explicar las consecuencias de la erosin sobre la superficie de

la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el
viento, el agua y las actividades humanas.

Explicar, a partir de una investigacin experimental, los

requerimientos de agua, dixido de carbono y energa lumnica
para la produccin de azcar y liberacin de oxgeno en la
fotosntesis, comunicando sus resultados y los aportes de
cientficos en este campo a travs del tiempo.

Representar, por medio de modelos, la transferencia de

energa y materia desde los organismos fotosintticos a otros
seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en
diferentes ecosistemas.

Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes

alimentarias.

Identificar y describir las funciones de las principales

estructuras del sistema reproductor humano femenino y
masculino.

Describir y comparar los cambios que se producen en la

pubertad en mujeres y hombres, reconocindola como una
etapa del desarrollo humano.

Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma

regular y de cuidar la higiene corporal en el perodo de la
pubertad.

Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas

para la salud, proponiendo conductas de proteccin.

Explicar que la energa es necesaria para que los objetos

cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que
la mayora de los recursos energticos proviene directa o
indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.

Investigar en forma experimental la transformacin de la

energa de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando
sus conclusiones.

Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que el

calor fluye de un objeto caliente a uno fro hasta que ambos
alcanzan la misma temperatura.

Clasificar los recursos naturales energticos en no renovables

y renovables y proponer medidas para el uso responsable de
la energa.

Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por

partculas en movimiento en sus estados slido, lquido y

gaseoso.
Demostrar, mediante la investigacin experimental, los
cambios de estado de la materia, como fusin, evaporacin,
ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin.
Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el
calor es una forma de energa y la temperatura es una medida
de lo caliente de un objeto.
Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar y
enfriar el agua, considerando las transformaciones de un
estado a otro.

RED DE CONTENIDOS 7 BASICO QUIMICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Investigar experimentalmente y explicar el comportamiento de gases ideales en
situaciones cotidianas, considerando:
factores como presin, volumen y temperatura
las leyes que los modelan
la teora cintico-molecular
Investigar experimentalmente y explicar la clasificacin de la materia en sustancias
puras y mezclas (homogneas y heterogneas), los procedimientos de separacin de
mezclas (decantacin, filtracin, tamizado y destilacin), considerando su aplicacin
industrial en la metalurgia, la minera y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
Investigar experimentalmente los cambios de la materia y argumentar con evidencia
emprica que estos pueden ser fsicos o qumicos

RED DE CONTENIDOS 7 BASICO QUIMICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Investigar experimentalmente y explicar el comportamiento de gases ideales en
situaciones cotidianas, considerando:
factores como presin, volumen y temperatura
las leyes que los modelan
la teora cintico-molecular
Investigar experimentalmente y explicar la clasificacin de la materia en sustancias
puras y mezclas (homogneas y heterogneas), los procedimientos de separacin de
mezclas (decantacin, filtracin, tamizado y destilacin), considerando su aplicacin
industrial en la metalurgia, la minera y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
Investigar experimentalmente los cambios de la materia y argumentar con evidencia
emprica que estos pueden ser fsicos o qumicos

RED DE CONTENIDOS 7 BASICO QUIMICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Investigar experimentalmente y explicar el comportamiento de gases ideales en

situaciones cotidianas, considerando:
factores como presin, volumen y temperatura
las leyes que los modelan
la teora cintico-molecular
Investigar experimentalmente y explicar la clasificacin de la materia en sustancias
puras y mezclas (homogneas y heterogneas), los procedimientos de separacin de
mezclas (decantacin, filtracin, tamizado y destilacin), considerando su aplicacin
industrial en la metalurgia, la minera y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
Investigar experimentalmente los cambios de la materia y argumentar con evidencia
emprica que estos pueden ser fsicos o qumicos

RED DE CONTENIDOS 7 BASICO BIOLOGIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explicar los aspectos biolgicos, afectivos y sociales que se integran en la
sexualidad, considerando:
los cambios fsicos que ocurren durante la pubertad
la relacin afectiva entre dos personas en la intimidad y el respeto mutuo
la responsabilidad individual
Explicar la formacin de un nuevo individuo, considerando:
el ciclo menstrual (das frtiles, menstruacin y ovulacin)
la participacin de espermatozoides y ovocitos
mtodos de control de la natalidad
la paternidad y la maternidad responsables
Describir, por medio de la investigacin, las caractersticas de infecciones de
transmisin sexual (ITS), como sida y herpes, entre otros, considerando sus:
mecanismos de transmisin
medidas de prevencin
sntomas generales
consecuencias y posibles secuelas
Desarrollar modelos que expliquen las barreras defensivas (primaria, secundaria y
terciaria) del cuerpo humano, considerando:
agentes patgenos como Escherichia coli y el virus de la gripe
uso de vacunas contra infecciones comunes (influenza y meningitis, entre otras)
alteraciones en sus respuestas como en las alergias, las enfermedades
autoinmunes y los rechazos a trasplantes de rganos
Comparar, usando modelos, microorganismos como virus, bacterias y hongos, en
relacin con:
caractersticas estructurales (tamao, forma y estructuras)
caractersticas comunes de los seres vivos (alimentacin, reproduccin,
respiracin, etc.)
efectos sobre la salud humana (positivos y negativos)

Investigar y explicar el rol de microorganismos (bacterias y hongos) en la

biotecnologa, como en la:
descontaminacin ambiental
produccin de alimentos y frmacos
obtencin del cobre
generacin de metano
Describir de manera general los ciclos del carbono y del nitrgeno y su importancia
para la vida.
Describir interacciones de competencia, depredacin, comensalismo, mutualismo y
parasitismo entre organismos en ecosistemas concretos

RED DE CONTENIDOS 8 BASICO BIOLOGIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explicar que los modelos de la clula han evolucionado sobre la base de evidencias,
como las aportadas por cientficos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y
Schwann.
Desarrollar modelos que expliquen la relacin entre la funcin de una clula y sus
partes, considerando:
sus estructuras (ncleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas,
mitocondria, cloroplastos, entre otros)
clulas eucariontes (animal y vegetal) y procariontes
tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancretico)
Describir, por medio de la experimentacin, los mecanismos de intercambio de
partculas entre la clula (en animales y plantas) y su ambiente por difusin y
osmosis.
Crear modelos que expliquen que las plantas tienen estructuras especializadas
para responder a estmulos del medio ambiente, similares a las del cuerpo humano,
considerando los procesos de transporte de sustancia e intercambio de gases.
Explicar, basados en evidencias, la interaccin de sistemas del cuerpo humano,
organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio,
considerando:
la digestin de los alimentos por medio de la accin de enzimas digestivas y su
absorcin o paso a la sangre
el rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias como nutrientes,
gases, desechos metablicos y anticuerpos
el proceso de ventilacin pulmonar e intercambio gaseoso a nivel alveolar
el rol del sistema excretor en relacin con la filtracin de la sangre, la regulacin
de la cantidad de agua en el cuerpo y la eliminacin de desechos
la prevencin de enfermedades debido al consumo excesivo de sustancias como
tabaco, alcohol, grasas y sodio, que se relacionan con estos sistemas

Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas de los nutrientes

(carbohidratos, protenas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y
sus efectos para la salud humana.
Analizar y evaluar, basados en evidencias los factores que contribuyen a mantener
un cuerpo saludable, proponiendo un plan que considere:
una alimentacin balanceada
un ejercicio fsico regular
evitar consumo de alcohol, tabaco y drogas
Describir las principales teoras del origen de la vida (creacionismo, generacin
espontnea, quimiosinttica) y las evidencias que las sostienen o refutan.
Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a travs del tiempo geolgico,
desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie
humana.

RED DE CONTENIDOS 8 BASICO QUIMICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Investigar y analizar cmo ha evolucionado el conocimiento de la constitucin de la
materia, considerando los aportes y las evidencias de:
la teora atmica de Dalton
los modelos atmicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros
Desarrollar modelos que expliquen que la materia est constituida por tomos que
interactan, generando diversas partculas y sustancias.
Usar la tabla peridica como un modelo para predecir las propiedades relativas de
los elementos qumicos basados en los patrones de sus tomos, considerando:
el nmero atmico
la masa atmica
la conductividad elctrica
la conductividad trmica
el brillo
los enlaces que se pueden formar
Investigar y argumentar, en base a evidencias, que existen algunos elementos
qumicos ms frecuentes en la Tierra que son comunes en los seres vivos y son
soporte para la vida, como el carbono, el hidrgeno, el oxgeno y el nitrgeno.
RED DE CONTENIDOS 8 BASICO QUIMICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Investigar y analizar cmo ha evolucionado el conocimiento de la constitucin de la

materia, considerando los aportes y las evidencias de:
la teora atmica de Dalton
los modelos atmicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros
Desarrollar modelos que expliquen que la materia est constituida por tomos que
interactan, generando diversas partculas y sustancias.
Usar la tabla peridica como un modelo para predecir las propiedades relativas de
los elementos qumicos basados en los patrones de sus tomos, considerando:
el nmero atmico
la masa atmica
la conductividad elctrica
la conductividad trmica
el brillo
los enlaces que se pueden formar
Investigar y argumentar, en base a evidencias, que existen algunos elementos
qumicos ms frecuentes en la Tierra que son comunes en los seres vivos y son
soporte para la vida, como el carbono, el hidrgeno, el oxgeno y el nitrgeno.